19 民間絕活（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年贛美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

19民間絕活（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年贛美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿神奇色彩的世界——民間絕活！??這節(jié)課，我們要從贛美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的課本中汲取靈感，帶你們走進(jìn)民間藝術(shù)的殿堂。讓我們一起動(dòng)手動(dòng)腦，感受民間藝術(shù)的魅力，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。??????期待和你們一起在藝術(shù)的海洋中暢游！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.美術(shù)鑒賞能力：了解民間絕活的獨(dú)特魅力，提升審美感知。

2.創(chuàng)意實(shí)踐能力：運(yùn)用多種材料創(chuàng)作屬于自己的民間藝術(shù)品，激發(fā)創(chuàng)造力。

3.文化傳承意識(shí)：認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)的價(jià)值，增強(qiáng)文化自信和傳承意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組活動(dòng)中共同完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谇捌诘拿佬g(shù)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫技巧和色彩知識(shí)，對(duì)線條、形狀、色彩等有一定的認(rèn)識(shí)。但在民間絕活這一領(lǐng)域，他們可能還缺乏深入了解，對(duì)民間藝術(shù)的種類、特點(diǎn)以及制作工藝了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)民間絕活這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，能夠嘗試使用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立探索，而另一部分則喜歡在小組中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會(huì)遇到材料選擇、制作工藝等方面的困難。例如，如何正確使用剪刀、膠水等工具，如何將民間藝術(shù)的特點(diǎn)融入自己的作品中。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的民間絕活，學(xué)生可能需要一定的耐心和細(xì)致觀察，這可能會(huì)成為他們學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有贛美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教材，以方便查閱本節(jié)課的民間絕活內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與民間絕活相關(guān)的圖片集、圖表以及介紹民間藝術(shù)的視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙張、布料等材料，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中有充足的選擇。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置好安全的工作環(huán)境，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的短視頻，如剪紙、泥塑、皮影戲等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些藝術(shù)形式叫什么名字？它們有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己對(duì)民間藝術(shù)的了解。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解民間絕活的種類、特點(diǎn)以及制作工藝。

2.教學(xué)重點(diǎn)：民間絕活的種類、特點(diǎn)及制作工藝。

3.教學(xué)過程：

a.民間絕活的種類（5分鐘）：展示民間絕活的圖片，如剪紙、泥塑、刺繡等，講解各種民間絕活的特點(diǎn)。

b.民間絕活的特點(diǎn)（5分鐘）：結(jié)合圖片，講解民間絕活的造型、色彩、寓意等。

c.民間絕活的制作工藝（5分鐘）：以剪紙為例，講解剪紙的制作工藝，如剪、刻、折疊等。

d.民間絕活的傳承與發(fā)展（5分鐘）：介紹民間絕活在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，以及傳承的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)目的：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)民間絕活的理解和掌握。

2.練習(xí)內(nèi)容：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)，選擇自己喜歡的民間絕活進(jìn)行簡單介紹（3分鐘）。

b.小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的民間絕活作品（3分鐘）。

c.學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行講解（4分鐘）。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問目的：檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.提問內(nèi)容：

a.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)民間絕活的看法。

b.舉例說明民間絕活在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.互動(dòng)內(nèi)容：

a.教師提出問題：“如果讓你設(shè)計(jì)一種新的民間絕活，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？”

b.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的創(chuàng)意。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.拓展目的：培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)。

2.拓展內(nèi)容：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何將民間絕活與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合？”

b.學(xué)生分享自己的看法，激發(fā)創(chuàng)新思維。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

a.民間絕活的種類：5分鐘

b.民間絕活的特點(diǎn)：5分鐘

c.民間絕活的制作工藝：5分鐘

d.民間絕活的傳承與發(fā)展：5分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國民間美術(shù)大觀》：這本書詳細(xì)介紹了中國的民間美術(shù)，包括剪紙、泥塑、刺繡、年畫等多種形式，適合學(xué)生深入了解民間藝術(shù)的多樣性和文化內(nèi)涵。

-《民間藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新》：該書探討了民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展，以及如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力有重要意義。

-《民間故事與民間藝術(shù)》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解民間故事與民間藝術(shù)之間的緊密聯(lián)系，以及藝術(shù)在傳遞文化信息中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)展覽或博物館，親自體驗(yàn)民間藝術(shù)的風(fēng)采。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一種民間藝術(shù)形式，進(jìn)行研究并制作相關(guān)的藝術(shù)品，如剪紙、泥塑等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“民間藝術(shù)日”，讓學(xué)生在校園內(nèi)展示自己的作品，并邀請(qǐng)家長和老師參與，增加互動(dòng)性和參與感。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺(tái)、在線博物館等，讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)更多關(guān)于民間藝術(shù)的知識(shí)，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的民間藝術(shù)作品，可以是繪畫、手工藝品或數(shù)字藝術(shù)，以此來表達(dá)對(duì)民間藝術(shù)的熱愛和理解。

-在課堂上進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演不同地區(qū)的民間藝術(shù)家，通過表演來展示各自的藝術(shù)特色和文化背景。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，對(duì)于民間絕活的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對(duì)于教師提出的問題能夠迅速作出反應(yīng)，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極地參與到討論中，各抒己見，分享自己對(duì)民間絕活的了解。小組之間的合作良好，能夠共同完成作品展示。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地介紹自己的作品，表達(dá)了對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測試內(nèi)容涵蓋了民間絕活的種類、特點(diǎn)、制作工藝等方面。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但對(duì)于一些細(xì)節(jié)和深層次的理解還有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、作品完成情況等。同時(shí)，學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-針對(duì)小組討論成果展示：肯定學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)指出在展示過程中需要注意的細(xì)節(jié)，如語言表達(dá)、作品展示等方面。

-針對(duì)隨堂測試：針對(duì)測試中出現(xiàn)的問題，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自我評(píng)價(jià)和互評(píng)環(huán)節(jié)，從中發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

-針對(duì)拓展與延伸：建議學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注民間藝術(shù)，積極參與相關(guān)活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)面。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《民間藝術(shù)的故事》這本書通過講述民間藝術(shù)背后的故事，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的起源、發(fā)展和傳承。

-視頻資源：《中國民間藝術(shù)之旅》紀(jì)錄片，通過實(shí)地的拍攝和采訪，展示了中國各地的民間藝術(shù)，讓學(xué)生直觀感受民間藝術(shù)的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《民間藝術(shù)的故事》，了解民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-觀看《中國民間藝術(shù)之旅》紀(jì)錄片，關(guān)注不同地區(qū)的民間藝術(shù)特色，記錄下自己感興趣的藝術(shù)形式和背后的故事。

-教師可推薦以下閱讀材料和視頻資源：

-《民間剪紙的藝術(shù)》

-《中國皮影戲的歷史與傳承》

-《民間刺繡的技藝與圖案》

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可以記錄下自己的感想和疑問，準(zhǔn)備在下節(jié)課上與同學(xué)們分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己動(dòng)手制作簡單的民間藝術(shù)品，如剪紙、泥塑等，通過實(shí)踐加深對(duì)民間藝術(shù)的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次以“我眼中的民間藝術(shù)”為主題的繪畫比賽，讓學(xué)生用自己的畫筆描繪出心中的民間藝術(shù)形象。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長參與，共同完成一個(gè)家庭民間藝術(shù)項(xiàng)目，如制作一個(gè)家庭剪紙集或組織一次家庭皮影戲表演。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的文化活動(dòng)，如參觀民間藝術(shù)展覽、參加民間藝術(shù)講座等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-教師在課后可以通過線上平臺(tái)或面對(duì)面交流，解答學(xué)生的疑問，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將美術(shù)課程與其他學(xué)科如歷史、地理等相結(jié)合，讓學(xué)生在了解民間藝術(shù)的同時(shí)，也能學(xué)習(xí)到相關(guān)的文化知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解民間絕活時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些深層次的文化內(nèi)涵理解不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生無法全面理解。

2.學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)有限：雖然我提供了材料讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，但時(shí)間有限，很多學(xué)生可能沒有充分的機(jī)會(huì)去嘗試和探索。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠隨堂測試和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重挖掘民間絕活的文化內(nèi)涵，通過引入更多的案例和故事，幫助學(xué)生更好地理解民間藝術(shù)的魅力。

2.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間去實(shí)踐，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、項(xiàng)目展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)鼓勵(lì)家長參與到學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐中來，通過家庭作業(yè)、親子活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能感受到民間藝術(shù)的魅力。

5.