小花雀（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)花城版音樂(lè)

小花雀（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)花城版音樂(lè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)花城版音樂(lè)教材，主要學(xué)習(xí)歌曲《小花雀》。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生將掌握簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律，感受歌曲的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏和旋律的敏感性。通過(guò)參與歌曲《小花雀》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和音樂(lè)表現(xiàn)力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在集體活動(dòng)中鍛煉溝通和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱歌曲《小花雀》，注意節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確性；

②通過(guò)聆聽(tīng)和模仿，學(xué)生能夠理解和表現(xiàn)歌曲中的歡快情緒；

③學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)，如音符和休止符，并能應(yīng)用于歌曲的演唱。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并掌握歌曲中的節(jié)奏型，特別是三連音等較復(fù)雜的節(jié)奏；

②在集體演唱中，保持聲音的和諧與節(jié)奏的一致性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)合作能力；

③通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⒁魳?lè)與生活實(shí)際相結(jié)合，發(fā)揮音樂(lè)的審美教育功能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《小花雀》歌曲頁(yè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲《小花雀》的圖片，以及相關(guān)的音樂(lè)節(jié)奏和旋律的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組練習(xí)，并確保教室安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段歡快的音樂(lè)，讓學(xué)生閉上眼睛感受音樂(lè)帶來(lái)的愉悅，隨后提問(wèn)：“你們知道這首歌的名字嗎？它是從哪里來(lái)的呢？”引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并引入主題《小花雀》。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲，如《小星星》、《兩只老虎》等，提醒學(xué)生歌曲中的節(jié)奏和旋律。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：播放歌曲《小花雀》的完整音頻，讓學(xué)生跟隨音頻聆聽(tīng)，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。教師講解歌曲的背景和創(chuàng)作意圖。

-舉例說(shuō)明：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句演唱歌曲，注意節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確性，并通過(guò)示范和糾正，讓學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討歌曲中節(jié)奏和旋律的特點(diǎn)，以及如何將歌曲中的節(jié)奏和旋律運(yùn)用到生活中。

3.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)成員擔(dān)任領(lǐng)唱，其余成員跟隨領(lǐng)唱演唱歌曲。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱問(wèn)題。

-節(jié)奏練習(xí)：教師講解歌曲中的節(jié)奏型，如三連音等，組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行歌曲《小花雀》的演唱，教師觀察學(xué)生的演唱情況，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《小花雀》的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課下創(chuàng)作自己的歌曲，運(yùn)用所學(xué)的節(jié)奏和旋律，發(fā)揮音樂(lè)創(chuàng)作的潛能。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家人一起演唱歌曲《小花雀》，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)背景知識(shí)：介紹《小花雀》的作者、創(chuàng)作背景以及歌曲在音樂(lè)史上的地位。

-同類歌曲欣賞：推薦其他類似風(fēng)格的歌曲，如《小黃鸝》、《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》等，讓學(xué)生了解不同鳥(niǎo)類的叫聲在音樂(lè)中的表現(xiàn)。

-節(jié)奏與旋律知識(shí)：講解基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音符、節(jié)奏、拍號(hào)等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂(lè)。

-音樂(lè)游戲：提供一些音樂(lè)游戲，如節(jié)奏游戲、旋律模仿游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中收集關(guān)于鳥(niǎo)類的圖片或視頻，了解鳥(niǎo)類的特征和生活習(xí)性，與音樂(lè)學(xué)習(xí)相結(jié)合。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的樂(lè)器（如打擊樂(lè)器）為《小花雀》編配節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂(lè)實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或合唱團(tuán)，通過(guò)集體活動(dòng)提高音樂(lè)合作能力。

-建議家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，如一起觀看音樂(lè)紀(jì)錄片，討論音樂(lè)作品，營(yíng)造良好的家庭音樂(lè)氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如街頭演出、音樂(lè)會(huì)等，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外的音樂(lè)賽事，了解不同風(fēng)格的音樂(lè)，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的歌曲，可以是簡(jiǎn)單的旋律，也可以是簡(jiǎn)單的歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)主題的繪畫或?qū)懽鳎缑枥L《小花雀》的圖景，或創(chuàng)作關(guān)于鳥(niǎo)類的詩(shī)歌，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小花雀》的歌詞解析，包括對(duì)歌詞中意象的解讀和對(duì)歌曲主題的探討。

-視頻資源：關(guān)于鳥(niǎo)類的科普視頻，特別是關(guān)于小雀鳥(niǎo)的生活習(xí)性和保護(hù)措施的介紹。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《小花雀》的歌詞解析，嘗試分析歌詞中的情感表達(dá)和藝術(shù)特點(diǎn)。

-觀看鳥(niǎo)類科普視頻，記錄下視頻中學(xué)到的關(guān)于小雀鳥(niǎo)的知識(shí)點(diǎn)，如它們的叫聲、筑巢習(xí)慣等。

-鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，將所學(xué)知識(shí)制作成小報(bào)或PPT，分享給班級(jí)同學(xué)。

-學(xué)生可以嘗試模仿《小花雀》的旋律，創(chuàng)作自己的小詩(shī)，表達(dá)對(duì)自然和生活的感悟。

-教師可以布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中觀察家中的寵物鳥(niǎo)或小區(qū)里的鳥(niǎo)類，記錄下它們的特征和行為，并與同學(xué)分享觀察日記。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于鳥(niǎo)類保護(hù)的相關(guān)資料，了解保護(hù)鳥(niǎo)類的重要性，并撰寫一篇短文，提出自己的保護(hù)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的鳥(niǎo)類觀察活動(dòng)，如鳥(niǎo)類保護(hù)志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，推薦相關(guān)的閱讀材料，或者組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享拓展成果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)《小花雀》歌詞和節(jié)奏的理解程度，及時(shí)糾正學(xué)生在演唱過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神和演唱表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和情感表達(dá)。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，觀察學(xué)生在小組中的表現(xiàn)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-實(shí)踐操作：通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和歌曲演唱，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際操作能力和音樂(lè)技能。

-反饋環(huán)節(jié)：在課堂結(jié)束前，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力和思考深度。

2.教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課堂上的演唱表現(xiàn)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)，作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握程度，如對(duì)音符、節(jié)奏、拍號(hào)等基本音樂(lè)理論的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和合作精神，如是否能積極參與討論、是否能夠與他人協(xié)作完成小組任務(wù)。

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力，如是否能從音樂(lè)中感受到情感和故事，是否能將音樂(lè)與生活實(shí)際相結(jié)合。

3.教學(xué)反思與改進(jìn)：

-教師在課后對(duì)課堂評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如調(diào)整教學(xué)節(jié)奏、改進(jìn)教學(xué)方法等，以提高教學(xué)效果。

-教師可通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在課堂外的學(xué)習(xí)情況，為個(gè)性化教學(xué)提供支持。

-教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的教學(xué)水平。

4.評(píng)價(jià)反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)指出學(xué)生的不足，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-教師可通過(guò)課堂評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造積極、健康的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書設(shè)計(jì)1.文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①《小花雀》歌曲名稱

②歌詞中的關(guān)鍵詞匯（如“歡快”、“跳躍”等）

③歌曲的基本節(jié)奏型（如三連音等）

2.重點(diǎn)詞句

①“小鳥(niǎo)