七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip Section B第3課時（1a-1d）教學(xué)設(shè)計 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionB第3課時（1a-1d）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionB第3課時（1a-1d）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版

1.課文朗讀與跟讀：引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，提高英語口語表達(dá)能力。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點詞匯，如：trip,exciting,interesting,beautiful,etc.

3.句型練習(xí)：通過練習(xí)句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

4.任務(wù)型學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流與表達(dá)。

5.小組合作：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實際語境中的聽說讀寫活動，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)學(xué)校旅行的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的生活體驗。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析課文內(nèi)容和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動和任務(wù)型學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。對于旅行相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生在日常生活中可能有一定的了解，但需要在課堂中進(jìn)一步鞏固和拓展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著較高的熱情。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的主動性，愿意參與課堂活動。學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生善于口頭表達(dá)，有的則更擅長書面表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好獨立學(xué)習(xí)，而另一些則更適應(yīng)團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在詞匯記憶上存在困難，容易混淆近義詞；在句子結(jié)構(gòu)上，可能對復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用感到吃力。此外，由于文化差異，學(xué)生對某些文化背景下的表達(dá)可能不太理解，需要在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。在小組合作中，部分學(xué)生可能缺乏團(tuán)隊合作意識，需要教師在活動中進(jìn)行引導(dǎo)和督促。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解重點詞匯和句型，同時鼓勵學(xué)生參與討論，提高他們的參與度和理解力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬旅行經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻，展示不同的旅行場景，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.通過小組合作任務(wù)，如制作旅行日志，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作，提高綜合運(yùn)用能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的課文朗讀音頻、旅行相關(guān)的圖片和視頻，以及與學(xué)校旅行相關(guān)的背景知識介紹。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述一次學(xué)校旅行”這一主題，教師設(shè)計了一系列問題，如“你最喜歡的學(xué)校旅行是哪一次？”“為什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考旅行的意義和體驗。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過在線平臺的互動記錄和學(xué)生的預(yù)習(xí)報告來監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀課文，觀看視頻，了解旅行背景。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，并記錄自己的旅行經(jīng)歷和感受。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、旅行日記或思維導(dǎo)圖等提交至在線平臺。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過講述一個有趣的學(xué)校旅行故事來引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：教師詳細(xì)講解旅行相關(guān)的詞匯和句型，如“exciting”，“beautiful”，“howwasyourtrip?”等，并通過實際例子幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：教師設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演旅行中的不同角色，如導(dǎo)游、游客等，進(jìn)行對話練習(xí)。

解答疑問：教師針對學(xué)生在角色扮演中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考旅行相關(guān)的表達(dá)方式。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

提問與討論：學(xué)生在活動中提出疑問，并與同學(xué)討論解決。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置書面作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于學(xué)校旅行的短文，描述一次特別的旅行經(jīng)歷。

提供拓展資源：教師推薦一些與旅行相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，并提供個性化的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生能夠用英語描述旅行經(jīng)歷，并能夠使用正確的語法和詞匯。通過課前預(yù)習(xí)、課中角色扮演和課后寫作練習(xí)，學(xué)生能夠在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。知識點梳理1.詞匯

-trip：旅行

-exciting：令人興奮的

-interesting：有趣的

-beautiful：美麗的

-scenery：風(fēng)景

-history：歷史

-culture：文化

-famous：著名的

-explore：探索

-discover：發(fā)現(xiàn)

-enjoy：享受

-experience：經(jīng)歷

-unforgettable：難忘的

-interestingplaces：有趣的地方

-historicalsites：歷史遺址

-culturalheritage：文化遺產(chǎn)

2.句型

-Howwasyourschooltrip?你的學(xué)校旅行怎么樣？

-Itwasreallyexciting.真的很興奮。

-Wevisitedmanyinterestingplaces.我們參觀了好多有趣的地方。

-Ienjoyedthehistoryoftheplace.我喜歡那里的歷史。

-Itwasanunforgettableexperience.那是一次難忘的經(jīng)歷。

-Welearnedalotfromthetrip.我們從旅行中學(xué)到了很多。

-Thescenerywasbeautiful.風(fēng)景很美。

-Theculturewasfascinating.文化很迷人。

3.語法

-一般過去時：用于描述過去發(fā)生的動作或經(jīng)歷。

-主語+動詞過去式+其他成分

-Ivisitedmanyinterestingplaces.

-Welearnedalotfromthetrip.

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-主語+have/has+過去分詞+其他成分

-Ihavevisitedmanyinterestingplaces.

-Wehavelearnedalotfromthetrip.

-比較級和最高級：用于描述事物的程度。

-比較級：+er

-Thescenerywasmorebeautiful.

-最高級：+est

-ThatwasthemostexcitingtripI'veeverhad.

4.功能句型

-Askingaboutpastexperiences:Howwasyourschooltrip?

-Expressingopinions:Itwasreallyexciting.

-Describingplaces:Wevisitedmanyinterestingplaces.

-Makingcomparisons:Thescenerywasmorebeautiful.

-Expressingemotions:Ienjoyedthehistoryoftheplace.

5.詞匯搭配

-anexcitingtrip：一次令人興奮的旅行

-interestingplaces：有趣的地方

-beautifulscenery：美麗的風(fēng)景

-historicalsites：歷史遺址

-culturalheritage：文化遺產(chǎn)

6.話題詞匯

-travel：旅行

-visit：參觀

-explore：探索

-discover：發(fā)現(xiàn)

-experience：經(jīng)歷

-enjoy：享受

-learn：學(xué)習(xí)

-scenery：風(fēng)景

-history：歷史

-culture：文化

7.語法點

-過去時態(tài)：描述過去發(fā)生的動作或經(jīng)歷。

-現(xiàn)在完成時：描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-比較級和最高級：描述事物的程度。

-功能句型：用于表達(dá)特定意義的句子。

8.話題討論

-學(xué)生可以討論自己參加過的學(xué)校旅行，分享旅行中的有趣經(jīng)歷。

-討論旅行對個人成長的意義，如學(xué)習(xí)新知識、體驗不同文化等。

-討論旅行中的團(tuán)隊合作和溝通技巧。

9.寫作技巧

-描述旅行經(jīng)歷時，注意使用過去時態(tài)。

-使用豐富的詞匯和句型，使文章更加生動有趣。

-注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，使文章條理清晰。

10.聽力技巧

-注意聽對話中的關(guān)鍵信息，如地點、活動、感受等。

-學(xué)會從對話中提取有用信息，如旅行經(jīng)歷、景點介紹等。

-培養(yǎng)聽力理解能力，提高英語聽力水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip的相關(guān)內(nèi)容。以下是本節(jié)課的重點內(nèi)容回顧：

1.詞匯學(xué)習(xí)：我們學(xué)習(xí)了與旅行相關(guān)的詞匯，如trip,exciting,interesting,beautiful,scenery,history,culture,famous,explore,discover,enjoy,experience,unforgettable,interestingplaces,historicalsites,culturalheritage等。

2.句型學(xué)習(xí)：我們掌握了描述學(xué)校旅行的句型，如“Howwasyourschooltrip?”，“Itwasreallyexciting.”，“Wevisitedmanyinterestingplaces.”，“Ienjoyedthehistoryoftheplace.”，“Itwasanunforgettableexperience.”，“Welearnedalotfromthetrip.”等。

3.語法點：我們復(fù)習(xí)了一般過去時和現(xiàn)在完成時，并學(xué)習(xí)了如何使用比較級和最高級來描述事物的程度。

4.功能句型：我們學(xué)習(xí)了如何用英語詢問過去經(jīng)歷、表達(dá)個人觀點、描述地方和進(jìn)行比較。

5.寫作技巧：我們了解了如何用英語描述旅行經(jīng)歷，包括使用過去時態(tài)、豐富詞匯和句型，以及保持文章結(jié)構(gòu)和邏輯。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

（1）Whichofthefollowingisasynonymfor'exciting'?

A.boring

B.fascinating

C.sad

D.dull

（2）Whattensearethefollowingsentencesin?

A.Shevisitsthemuseumeveryweek.

B.Shevisitedthemuseumlastweek.

C.Shewillvisitthemuseumnextweek.

D.Shehasvisitedthemuseummanytimes.

2.完形填空

Wehadawonderfulschooltrip.Wewenttothe(1)mountainslastsummer.Thescenerywas(2)andtheairwas(3).Weclimbedthe(4)andreachedthetop.Theviewfromthetopwas(5).Wealsovisiteda(6)village.Thepeopletherewereveryfriendlyandshowedustheirtraditional(7).Welearnedalotabouttheir(8).

（1）A.beautifulB.smallC.highD.famous

（2）A.badB.goodC.uglyD.boring

（3）A.coldB.warmC.coolD.hot

（4）A.riverB.roadC.mountainD.bridge

（5）A.niceB.boringC.uglyD.boring

（6）A.modernB.bigC.smallD.old

（7）A.foodB.musicC.danceD.culture

（8）A.languageB.customsC.historyD.habits

3.寫作

Writeashortpassagedescribingyourfavoriteschooltrip.Usethepasttenseandincludeinterestingplaces,activities,andthingsyoulearned.板書設(shè)計①課文標(biāo)題與主題

-課文標(biāo)題：Howwasyourschooltrip

-主題：描述學(xué)校旅行的經(jīng)歷和感受

②詞匯

-①trip

-②exciting

-③interesting

-④beautiful

-⑤scenery

-⑥history

-⑦culture

-⑧famous

-⑨explore

-⑩discover

-?enjoy

-?experience

-?unforgettable

-?interestingplaces

-?historicalsites

-?culturalheritage

③句型

-①Howwasyourschooltrip?

-②Itwasreallyexciting.

-③Wevisitedmanyinterestingplaces.

-④Ienjoyedthehistoryoftheplace.

-⑤Itwasanunforgettableexperience.

-⑥Welearnedalotfromthetrip.

-⑦Thescenerywasbeautiful.

-⑧Theculturewasfascinating.

④語法

-①一般過去時：visited,learned,enjoyed,learned

-②現(xiàn)在完成時：havevisited,havelearned

-③比較級和最高級：morebeautiful,mostexciting

⑤功能句型

-①Askingaboutpastexperiences

-②Expressingopinions

-③Describingplaces

-④Makingcomparisons

⑥寫作技巧

-①Usepasttense

-②Richvocabularyandsentencestructures

-③Clearstructureandlogic

⑦聽力技巧

-①Payattentiontokeyinformation

-②Extractusefulinformation

-③Developlisteningcomprehensionskills典型例題講解1.例題：描述一次學(xué)校旅行的活動。

解答：Lastsummer,ourschoolorganizedatriptothemountains.Wewenthiking,tookpictures,andeventriedsomelocalfood.Itwasareallyexcitingexperience!

2.例題：用一般過去時描述你在學(xué)校旅行中的所見所聞。

解答：Wevisitedahistoricalsiteonourschooltrip.Thebuildingswereold,andthestoriestheytoldwerefascinating.

3.例題：用現(xiàn)在完成時表達(dá)你在學(xué)校旅行中學(xué)到的東西。

解答：Onourschooltrip,welearnedalotaboutthelocalculture.Wevisitedmuseumsandtalkedtothelocals,whichmadetheexperiencemoremeaningful.

4.例題：用比較級描述學(xué)校旅行中最難忘的景點。

解答：Themostbeautifulplacewevisitedonourschooltripwasthelake.Theviewfromthetopofthemountainwasevenmorestunning.

5.例題：用最高級描述你在學(xué)校旅行中的總體感受。

解答：OurschooltripwasthemostexcitingthingI'veeverdone.Itwasaonce-in-a-lifetimeexperience.

補(bǔ)充說明和舉例：

1.描述活動：在描述活動時，可以使用動詞的過去式，如go,visit,take等。例如：Wewentswimminginthelake.

2.描述所見所聞：使用一般過去時來描述你在旅行中看到的景象或聽到的事情。例如：Wesawalotofinterestingthingsinthemuseum.

3.描述所學(xué)知識：使用現(xiàn)在完成時來描述你在旅行中學(xué)到的知識或技能。例如：Ihavelearnedalotaboutthelocalculture.

4.描述景點：使用形容詞的比較級和最高級來描述景點的美麗或印象深刻之處。例如：TheviewwasmorebeautifulthanIhadimagined.

5.描述總體感受：使用最高級來表達(dá)最強(qiáng)烈的感受或經(jīng)歷。例如：ItwasthemostexcitingtripI'veeverhad.

6.例題：用過去時描述你在學(xué)校旅行中遇到的困難。

解答：Onourschooltrip,wegotlostinthecity.Itwasabitscary,butwefinallyfoundourwayback.

7.例題：用現(xiàn)在完成時描述你在學(xué)校旅行中交到的朋友。

解答：Onourschooltrip,Imetafriendfromanotherclass.Wehavebecomereallygoodfriendssincethen.

8.例題：用比較級描述你在學(xué)校旅行中吃的最好吃的東西。

解答：ThebestfoodIateonourschooltripwasthepizza.ItwassodeliciousthatIwantedtohaveitagainandagain.

9.例題：用最高級描述你在學(xué)校旅行中最喜歡的活動。

解答：Themostfunactivitywedidonourschooltripwasthewatersports.IenjoyeditsomuchthatIwanttotryitagainnexttime.

10.例題：用一般過去時描述你在學(xué)校旅行中的第一次體驗。

解答：Onourschooltrip,Ihadmyfir