八年級英語上冊 Unit 1 Me and My Class Lesson 1 Back to School教學設計 （新版）冀教版

八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson1BacktoSchool教學設計（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson1BacktoSchool教學設計（新版）冀教版

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson1BacktoSchool的課堂。讓我們一起踏上回校的旅程，探索新學期的精彩吧！??????核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：掌握描述自己和他人的基本句型，提高英語口語交流能力。

2.學習能力：學會通過圖片和語境理解新詞匯，培養(yǎng)自主學習能力。

3.文化意識：了解中西方校園文化的差異，增強跨文化交際意識。

4.思維品質(zhì)：通過討論和分享，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點，

①正確運用“backtoschool”這一短語，能夠描述自己回到學校的情況。

②掌握如何用英語介紹自己的班級、老師和同學，能夠進行簡單的自我介紹。

③理解并運用“favorite”和“different”等詞匯，描述個人喜好和校園生活的變化。

2.教學難點，

①在語境中正確使用過去時態(tài)，描述過去發(fā)生的事情，如“Iwentbacktoschoollastweek.”

②理解并區(qū)分“classmate”和“schoolmate”等詞匯的用法，以及它們在不同語境中的含義。

③在小組活動中，能夠流暢地進行對話，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見，提高口語交際能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有最新的冀教版八年級英語上冊教材，以便于課堂學習和練習。

2.輔助材料：準備與課程內(nèi)容相關的圖片，如校園、教室、學生活動的圖片，以及相關的圖表和視頻，幫助學生更好地理解課文和文化背景。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示教學內(nèi)容，如單詞卡片、語法結(jié)構(gòu)圖等。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保教室環(huán)境整潔，方便學生互動和學習。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：同學們，新學期開始啦！你們還記得上學期最后一天在學校發(fā)生的事情嗎？今天我們就來聊聊“BacktoSchool”，看看大家都有哪些新鮮事想要分享。首先，讓我們回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，然后我將帶領大家一起進入今天的學習之旅。用時：5分鐘

2.新課講授

①激發(fā)興趣，引入話題

詳細內(nèi)容：展示一張學校全景圖，引導學生觀察并描述校園環(huán)境的變化。例如：“Lookattheschoolmap.Canyoutelluswhatyousee?Hasanythingchangedsincelastsemester?”通過圖片激發(fā)學生對校園生活的興趣，引出本節(jié)課的主題。

②學習新詞匯和句型

詳細內(nèi)容：呈現(xiàn)單詞卡片，如"favorite","different","classmate"，讓學生通過圖片和語境學習新詞匯。接著，用例句展示如何使用這些詞匯，如：“MyfavoriteteacherisMissWang.Sheisverydifferentfromotherteachers.”通過例句讓學生掌握句型結(jié)構(gòu)。

③語法講解

詳細內(nèi)容：講解過去時態(tài)在描述過去發(fā)生的事情時的用法，如：“Iwentbacktoschoollastweek.”讓學生通過練習句子，加深對過去時態(tài)的理解。

3.實踐活動

①角色扮演

詳細內(nèi)容：將學生分成小組，每組選擇一個角色，如學生、老師或家長，模擬回到學校的場景，用英語進行對話。例如，學生可以詢問老師關于新學期的課程安排。

②詞匯接龍

詳細內(nèi)容：學生輪流說出一個與新詞匯相關的詞匯，如以"back"開頭的單詞，接著下一個學生說以"to"開頭的單詞，以此類推，看哪個小組接龍最多。

③話題討論

詳細內(nèi)容：引導學生討論自己在新學期的目標和計劃，如“Whatareyourgoalsforthissemester?”通過討論，提高學生的口語表達能力和團隊合作精神。

4.學生小組討論

①分享個人經(jīng)歷

舉例回答：例如，學生A可以說：“Lastweek,Iwentbacktoschoolandmetmyoldfriends.Wetalkedaboutoursummervacationandourplansforthissemester.”

②交流學習心得

舉例回答：學生B可以分享：“Ilearnedalotfromlastsemester.Thistime,IwanttoimprovemyEnglishlisteningskills.”

③提出改進建議

舉例回答：學生C可以提出：“IthinkweshouldorganizemoregroupactivitiestopracticeourEnglishinreal-lifesituations.”

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：在本節(jié)課的結(jié)尾，我將帶領學生回顧今天所學的內(nèi)容。首先，我會讓學生復述我們學習的句型和詞匯，然后簡要總結(jié)過去時態(tài)的用法。最后，我會鼓勵學生在下個學期努力實現(xiàn)自己的目標，并期待他們在英語學習上的進步。我會提醒學生們，通過積極參與課堂活動和課后練習，他們一定能夠提高自己的英語水平。用時：5分鐘學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要指標。在本節(jié)課的學習后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

-學生能夠熟練運用“backtoschool”這一短語，描述自己回到學校的情況。

-學生掌握了如何用英語介紹自己的班級、老師和同學，能夠進行簡單的自我介紹。

-學生通過練習，能夠正確使用過去時態(tài)，描述過去發(fā)生的事情，如“Iwentbacktoschoollastweek.”

-學生在詞匯方面有了新的積累，如“favorite”,“different”,“classmate”，并能正確運用。

2.學習能力增強

-學生學會了通過圖片和語境理解新詞匯，提高了自主學習能力。

-學生能夠通過小組討論和角色扮演，主動參與課堂活動，提高了語言實踐能力。

-學生在詞匯接龍和話題討論中，鍛煉了思維敏捷性和語言組織能力。

3.文化意識增強

-學生了解了中西方校園文化的差異，增強了跨文化交際意識。

-學生通過學習，對校園生活有了更深入的了解，能夠更好地適應新的學習環(huán)境。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

-學生在小組討論中，學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，培養(yǎng)了批判性思維。

-學生通過分享個人經(jīng)歷和學習心得，提高了表達自己觀點的能力。

-學生在提出改進建議時，展現(xiàn)了團隊合作精神，為班級建設貢獻了自己的力量。

5.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

-學生對新學期充滿期待，樹立了積極的學習態(tài)度。

-學生通過學習，增強了自信心，相信自己能夠在新學期取得更好的成績。

-學生在課堂上學會了尊重他人，形成了良好的班級氛圍。板書設計1.本文重點知識點

①單詞：favorite,different,classmate,teacher,school

②句型：Iwentbacktoschoollastweek.

③語法：過去時態(tài)的使用

④短語：backtoschool

2.關鍵詞匯

①favorite：最喜歡的

②different：不同的

③classmate：同班同學

④teacher：老師

⑤school：學校

3.重點句型

①Iwentbacktoschoollastweek.

②MyfavoriteteacherisMissWang.

③Sheisverydifferentfromotherteachers.

④Wehavemanyinterestingclassesthissemester.典型例題講解1.例題：

根據(jù)所學內(nèi)容，用過去時態(tài)完成句子。

例：I_______toschoolthismorning.

答案：went

2.例題：

選擇正確的詞填空。

例：My_______teacherisverykind.

A.favorite

B.different

C.classmate

D.teacher

答案：A

3.例題：

用過去時態(tài)描述你去學校的經(jīng)歷。

例：I_______mybagyesterdaymorning.ThenI_______toschoolbybus.

答案：packed,went

4.例題：

選擇正確的短語完成句子。

例：Mynew_______isverystrict.

A.teacher

B.school

C.class

D.bag

答案：A

5.例題：

用所學詞匯描述你的暑假。

例：Lastsummer,I_______tothebeachwithmyfamily.We_______swimmingandplayinggames.

答案：went,enjoyed

6.例題：

完成對話，使用正確的過去時態(tài)。

A:Howwasyoursummervacation?

B:_______verywell,thankyou.I_______tothemountainsand_______therewithmyfriends.

答案：Itwent,went,stayed

7.例題：

用過去時態(tài)描述你參加的一次活動。

例：Lastweekend,I_______afootballmatchwithmyfriends.We_______itverymuch.

答案：watched,enjoyed

8.例題：

完成句子，使用正確的過去時態(tài)和詞匯。

例：Myfavoriteteacher_______mealotlastyear.

A.taught

B.learned

C.helped

D.told

答案：A教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson1BacktoSchool?；仡櫼幌拢矣X得有幾個方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得導入新課的方式挺成功的。通過回顧上學期末的情景，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，他們對新學期的校園生活充滿了期待。我注意到，在展示校園圖片的時候，學生們都能積極地參與到討論中來，這讓我很高興。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于英語描述校園環(huán)境的詞匯不夠熟悉，這說明我在詞匯教學上還需要加強。

接著，新課講授的部分，我嘗試了多種教學方法。比如，我用圖片和例句來講解新詞匯，讓學生通過語境來理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學生們能夠更快地記住單詞。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在運用句子時，時態(tài)的把握還有點困難。這說明我需要在今后的教學中，更加注重時態(tài)的練習和鞏固。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、詞匯接龍和話題討論等活動。這些活動旨在提高學生的口語表達能力。我看到學生們在小組討論中表現(xiàn)得非常活躍，他們能夠用英語表達自己的觀點，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到，有些學生在表達時詞匯量有限，這需要我在課后給予更多的輔導。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如“你的暑假過得怎么樣？”、“你最喜歡的老師是誰？”等。學生們回答得都很積極，他們的回答也給了我很多啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，通過討論，學生們不僅提高了自己的英語水平，還學會了如何傾聽他人、尊重他人。

反思這節(jié)課，我覺得有幾個地方需要改進。首先，我需要在詞匯和句型的講解上更加細致，特別是對于時態(tài)的掌握，要確保每個學生都能理解并運用。其次，我需要更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予個性化的輔導。最后，我打算在課后組織一些英語角活動，讓學生們在輕松的環(huán)境中提高英語口語。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.課堂提問

在課堂上，我會通過提問的方式檢查學生對知識的掌握程度。例如，在學習新詞匯時，我會問：“Whocantelluswhat'different'means?”通過這種方式，我不僅能夠了解學生的詞匯理解情況，還能激發(fā)他們的參與度。對于回答正確的學生，我會給予表揚和鼓勵，對于回答不準確的學生，我會耐心引導，確保他們能夠正確理解和運用。

2.觀察學生的參與度

我會仔細觀察學生在課堂上的參與情況，包括他們的注意力集中程度、發(fā)言的積極性以及與同