2025年廣西南寧市天桃實驗學(xué)校中考一模語文試題（含答案）

九年級語文考試時間：150分鐘滿分：120分注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷上作答無效。一、積累（共22分）廣西，這片充滿魅力的土地，是多民族聚居的和諧家園，各民族文化絢麗多彩。閱讀以下材料，完成題目?！久褡屣L(fēng)情】廣西，是民族風(fēng)情的絢爛寶庫。壯族的“布洛陀”文化，如一顆古老而璀璨的星辰，在歷史長河中熠熠生輝?！安悸逋印弊鳛閴炎逑让窨陬^文學(xué)里至高無上的神話人物，承載著壯族的創(chuàng)世記憶、道德規(guī)范與智慧結(jié)晶?，幾宓谋P王節(jié)，堪稱一場盛大而熱烈的狂歡。節(jié)日里，瑤族人華服盛裝，以翩躚的舞姿、激昂的歌聲，抒發(fā)對祖先盤瓠的敬仰與感恩。載歌載舞間，民族的凝聚力與認(rèn)同感不斷升騰，古老的傳統(tǒng)代代傳承。【建筑特色】侗族的建筑藝術(shù)，是廣西多民族文化中耀眼的名片。其中，風(fēng)雨橋造型獨特、工藝精湛，令人嘆為觀止。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它似長虹臥波，橫跨溪流。走近細(xì)瞧，橋身雕刻栩栩如生，花鳥魚蟲、神話傳說，皆被工匠們以鬼斧神工之技雕琢于木石之間；繪畫色彩絢麗、筆觸細(xì)膩，每一筆都訴說著侗族的歷史變遷與風(fēng)土人情。這些精美絕倫的細(xì)節(jié)，彰顯著侗族工匠們高超的技藝，讓人由衷贊嘆，不禁為之______。【服飾魅力】①瑤族服飾，宛如一首流動的絢麗詩篇。②它以明艷的色彩、精美的圖案，成為民族文化的生動載體。③那鮮艷的色彩，是大自然的斑斕饋贈，紅如燃燒的火焰，藍(lán)似深邃的蒼穹，綠若péng（）勃的森林。④圖案蘊含深意，或為靈動的飛禽走獸，或為搖曳的花草樹木，它們都反映出瑤族人民對自然的熱愛。⑤這些圖案不僅是裝飾，就是瑤族獨特審美觀念的直觀展現(xiàn)。⑥透過對瑤族服飾圖案的探尋，我們必能打開一扇通往瑤族精神世界的大門，領(lǐng)略其文化的博大精深。1.請為文段中的加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（1）翩躚（）（2）péng（）勃2.結(jié)合語境解釋以上語段中畫波浪線的詞語。（1）彰顯（2）嘆為觀止3.填入【建筑特色】語段中橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.目瞪口呆 B.拍案叫絕 C.無動于衷 D.望洋興嘆4.【服飾魅力】語段中有一個句子有語病，請按要求完成病句修改。序號：_____________病因：_______________修改意見：____________________5.邕劇，是廣西壯族自治區(qū)南寧市地方傳統(tǒng)戲曲，主要流傳于廣西、廣東、云南、貴州等地，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。為響應(yīng)活動，學(xué)校戲劇社要舉辦“與你相邕”活動。右面是小天想用在展架中的宣傳畫，請你說說選擇這幅畫的理由。6.在學(xué)校三月三文化節(jié)上，學(xué)生用壯錦技藝制作文創(chuàng)背包，并講述紋樣背后的壯族傳說，引發(fā)熱議。請你圍繞“發(fā)展民族文化”這一話題，寫一段議論文字，要求：觀點明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)不超過80字。7.請根據(jù)語境，填寫文學(xué)常識和古詩文名句。祖國山河壯美，四季風(fēng)景如畫，如果沒有閑暇時間去實地游玩，就在書海中遨游，因為古人可以帶領(lǐng)我們欣賞四季的美景。讀《晚春》，韓愈帶領(lǐng)我們領(lǐng)略“草樹知春不久歸，①____________”的晚春美景；讀《三峽》，②____________（人名）帶領(lǐng)我們感受三峽夏季“③____________，不以疾也”的湍急流水；讀《觀滄海》，曹操帶領(lǐng)我們觀看秋季海島“④____________，百草豐茂”的勃勃生機；讀《白雪歌送武判官歸京》，岑參帶領(lǐng)我們欣賞冬季大漠邊疆“⑤____________，⑥____________”的堅冰縱橫、烏云密布的景象。正如歐陽修在《醉翁亭記》中所說的：“四時之景不同，而樂亦無窮也?！倍?、閱讀（48分）（一）整本書閱讀（7分）班級舉行“讀名著·談讀書”活動，請你積極參與，分享成果。8.【閱讀積累】在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。作品人物相關(guān)情節(jié)形象特點《紅星照耀中國》彭德懷長征途中，他常把他的馬給疲倦了的或者受傷的士兵騎。①________《②_____》保爾·柯察金他病情惡化，面臨癱瘓，雙目失明，出院后帶病堅持寫作。自強不息《朝花夕拾》藤野先生情節(jié)：③________治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)《海底兩萬里》④________他用海底沉船里的大量珍寶救助受苦受難的人們。善良正義9.【思考探究】《水滸傳》中宋江的性格具有一定的復(fù)雜性，小桃認(rèn)為正是因為主人公性格的復(fù)雜多變，小說的主題才更加深刻。請你從下列選項中任選一位主人公，證明這一觀點。A.孫悟空（《西游記》）B.祥子（《駱駝祥子》）C.保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一】①龍門大橋，又稱龍門跨海大橋，是中國廣西壯族自治區(qū)欽州市境內(nèi)的一座重要跨海通道，位于茅尾海（龍門海峽）出?？?，是廣西首座千米級跨海懸索橋和最長跨海大橋。②2020年8月31日動工興建，于2024年1月8日完成主航道橋合龍工程，并于2024年12月29日正式通車。龍門大橋西起龍門西收費站，東至龍門東收費站，線路全長7.637千米，其中橋梁長6.597千米。橋面為雙向六車道一級公路，設(shè)計速度100千米/小時。建設(shè)過程克服了多條航道交匯、穿越紅樹林自然保護區(qū)邊緣、地處臺風(fēng)多發(fā)海域等復(fù)雜環(huán)境條件，完成了多項技術(shù)創(chuàng)新和突破。③建設(shè)背景是為了打通廣西濱海公路的“卡點”，縮短防城港與欽州港的行車距離，將兩地的通行時間從原來的1.5小時縮短至約25分鐘，對促進欽北防一體化和北部灣經(jīng)濟區(qū)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義，助力西部陸海新通道建設(shè)。（選自“百度百科”，有刪改）【材料二】①龍門大橋宛如一條巨龍橫跨海面，氣勢磅礴涂抹“中國紅”的懸索橋與碧水藍(lán)天相互輝映，構(gòu)成了一幅美麗畫卷。龍門的造型隨處可見，“龍”在中國傳統(tǒng)文化中是“權(quán)勢、尊貴、成功”的象征，寓意廣西及北部灣地區(qū)的經(jīng)濟龍騰云霄、飛速發(fā)展。②大橋的設(shè)計采用全漂浮體系，這是全國首次在超千米級懸索橋中應(yīng)用的設(shè)計創(chuàng)新。大橋分別由主航道主橋、橋塔、錨碇、主纜、東西輔航道橋以及揚帆立交組成，大橋整體呈“S”形，線路采用由西至東方向布置。主航道橋采用主跨1098米單跨吊全漂浮體系鋼箱梁懸索橋，滿足20000噸級郵輪通航要求。橋塔高174米，采用門式造型，僅設(shè)置上橫梁和塔底系梁，取消索塔中橫梁，塔身截面采用矩形圓倒角截面，塔身內(nèi)腔設(shè)置直徑6米的鋼圓筒結(jié)構(gòu)。這種設(shè)計可以大量減少大型設(shè)備的反復(fù)拆裝，減少高空作業(yè)的時間，降低施工安全風(fēng)險，并保證施工質(zhì)量。③龍門大橋位于廣西“世紀(jì)工程”平陸運河的出海口，是服務(wù)向海之路經(jīng)濟發(fā)展、西部陸海新通道建設(shè)的重要工程。龍門大橋具有戰(zhàn)略性的有利條件，加快了沿線地區(qū)與東盟國家經(jīng)貿(mào)往來的合作機遇，是推動廣西北部灣經(jīng)濟發(fā)展的“重要載體”和助力西部陸海新通道建設(shè)的“強勁引擎”。（選自“新華網(wǎng)”，有刪改）【材料三】龍門大橋助力廣西濱海公路打造成“車在海邊走，人在畫中游”的濱海旅游觀光大道，建成后對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境保護意識、居民思維觀念轉(zhuǎn)變及社會經(jīng)濟文化影響不言而喻。生態(tài)環(huán)境保護意識龍門大橋施工路線穿越欽州港七十二涇風(fēng)景區(qū)，涉及14666.67平方米紅樹林。2020年開工前，就避開紅樹林保護區(qū)這一問題，設(shè)計讓東引橋繞行，四大主體建筑原址內(nèi)無紅樹林，成功解決了生態(tài)問題。居民思維觀念轉(zhuǎn)變欽州處在中國——東盟合作開放的前沿，龍門大橋的建成將推進欽州、防城港兩地居民乃至與周邊東盟國家之間的交流往來，促進與東南亞國家互聯(lián)互通，轉(zhuǎn)變自貿(mào)區(qū)欽州港片區(qū)居民的思維觀念，承載著構(gòu)建人類命運共同體的美好期盼。經(jīng)濟文化發(fā)展影響作為欽州市經(jīng)濟大動脈、重大民生工程和綜合交通運輸體系的“龍頭工程”，在助力經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展、保障和改善民生、提升人民群眾獲得感與幸福感方面發(fā)揮了重要作用。（選自“廣西新聞頻道網(wǎng)”，有刪改）10.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）A.材料一畫線句子運用了列數(shù)字和作比較的說明方法，寫出了龍門大橋興建后交通便捷的程度，使說明內(nèi)容更具客觀性和權(quán)威性。B.材料二畫線句子“大量”一詞，表示數(shù)量很多，程度很高，強調(diào)這種設(shè)計對減少拆裝次數(shù)的顯著效果，體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。C.材料二按照“分總”的邏輯順序進行說明，選文內(nèi)容既詳細(xì)又緊湊，避免了冗長和雜亂，使讀者能夠快速了解龍門大橋的全貌和重要性。D.材料三使用表格歸類展現(xiàn)了龍門大橋建成后對當(dāng)?shù)氐挠绊懀瑘D表使信息更直觀、更易于理解，重點內(nèi)容突出，提高讀者的閱讀興趣。11.欽州市于2025年3月16日在本市舉行馬拉松比賽，賽事路線起點在欽州市和諧公園廣場，終點至龍門跨海大橋西服務(wù)區(qū)廣場?；顒右?guī)模達到1.8萬人，全民感受龍門大橋跨海之美，彰顯欽州城市文化魅力。請為這次活動設(shè)計一條宣傳標(biāo)語，并提出兩點保護生態(tài)環(huán)境的建議。宣傳標(biāo)語：________建議：____________12.請結(jié)合三則材料的選文內(nèi)容，從位置、形狀、文化及作用四個方面概括龍門跨海大橋的特點。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。于無聲處守?zé)艋饐嗡渭癣贀荛_梅雨的簾子，山水朦朧中，或許才是真的江南，連城市里的燈火也倏忽多了幾分溫情。臨睡前，顧雅芬來到廚房，番茄蛋花湯已經(jīng)在飄香，她按下電飯鍋的保溫鍵，望了望窗外，心里嘀咕著：不知道兒子張霽明回來的時候，雨會不會小一點？②1979年，3歲的張霽明高燒不退，靠一針抗生素才有所好轉(zhuǎn)。幾天后，顧雅芬發(fā)現(xiàn)孩子叫不應(yīng)了，目光也不再跟著聲音轉(zhuǎn)向了。意識到不對勁，到醫(yī)院一檢查，一道晴天霹靂轟得顧雅芬腦袋嗡嗡響：抗生素中毒導(dǎo)致孩子雙耳聽力幾近被毀。③無聲，對年幼的張霽明來說，可能只是安靜，但顧雅芬清楚，無聲就代表著邁不出本應(yīng)開口學(xué)說話的第一步，意味著道路比別人崎嶇，臺階比別人更長更陡，門也比別人更重更難開，自己孩子的每一步都將布滿荊棘。④第一關(guān)，開口說話。房間里立著一面落地鏡，鏡子前有一張矮凳。午覺睡醒，母親抱著張霽明坐到鏡子前，讓他觀察、對比說話的口型，模仿發(fā)音。遇到一些口型非常像的音，“話”“掛”“不”“波”等，母親會把張霽明的小手放在她嘴邊，讓他感受發(fā)音時的氣流：“話”，有氣流，“掛”，沒有；“不”，氣流較大，“波”，氣流很弱?！霸挕挕挕币驗橹?，張霽明的小臉皺成一團，手指著喉嚨搖著頭。反反復(fù)復(fù)練習(xí)，張霽明還沒學(xué)會正確的讀音，嗓子已經(jīng)磨出了血泡。一次次感受、一遍遍練習(xí)，這才慢慢地變成肌肉記憶。⑤在哭與笑中，張霽明到了上學(xué)的年齡。母親四處奔走，遇到一位老師，被母子的堅持所打動，這才讓張霽明上了普通小學(xué)?！拔衣牪磺謇蠋熢谡f什么，看口型也跟不上，能不能不上學(xué)了？”第一次考試，張霽明考得很不理想，起了放棄的念頭。母親很著急，聽說有助聽器這種工具，只身去上海買了回來。能聽到聲音，可以基本交流后，張霽明的學(xué)習(xí)才慢慢步入正軌。到了初中，課程比小學(xué)難多了，加上本身因為發(fā)音的問題有點羞于發(fā)問，張霽明的學(xué)習(xí)成績越來越差。很多人勸他母親：“這孩子怕是跟不上了，還是早點找找工作的門路，等初中畢業(yè)也能有個謀生?！蹦晟俚膹堨V明開始感受到成長的重量。⑥人仿佛會在瞬間長大。“小時候拼了命地學(xué)23個聲母、24個韻母、4個聲調(diào)，是被母親哄著、推著往前走的。”張霽明一字一領(lǐng)：如果不是母親像鐵一般地堅持，他一定會選擇去走看起來最簡單最好走的路，但漸漸地，他內(nèi)心生出了真正屬于自己的力量。初二開始，他的學(xué)習(xí)成績慢慢提了上去，到了中考時，甚至拿下了全校第一，其中數(shù)學(xué)還是滿分。⑦當(dāng)命運為你關(guān)上了大門，如果你永不停止努力，那它會給你開啟另一扇門，讓你有路可走。⑧這條路，其實也不好走。2000年，張霽明成為了一名配電檢修工。很快他發(fā)現(xiàn)工作上的事情并沒有那么簡單。他至今記得一個工作場景：晚上10點多，設(shè)備出現(xiàn)了故障，張霽明花了很長時間都沒有處理好，找不到癥結(jié)。他給設(shè)備生產(chǎn)廠家打電話，由于聽不清對方說的話，對方也很難聽懂他不夠標(biāo)準(zhǔn)的普通話，斷斷續(xù)續(xù)對接到半夜12點多，還是沒有處理好。廠家的人不耐煩了，不愿再接他的電話。⑨“學(xué)唄！我就不信我學(xué)不會?！彼f，他的辦法其實很“笨”：反復(fù)看十幾本厚厚的技術(shù)說明書，一行行、一頁頁地“啃”，把調(diào)度自動化系統(tǒng)的工作原理、運行指令爛熟于心，像熟悉自己的掌紋一樣。“聽不清外界的聲音，反而能讓我更加專注?！睆堨V明于無聲處和機器對話，枯燥的數(shù)據(jù)、復(fù)雜的設(shè)備參數(shù)、頻繁的電氣試驗……看起來索然無味的工作內(nèi)容，也能嚼出一些不一樣的滋味。⑩關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過，最終總能抵達、總有回報。今年，他入選了大國工匠培育對象，帶著團隊一起承擔(dān)起科技攻關(guān)、技藝革新的責(zé)任，研發(fā)研制更多更好的電網(wǎng)科技產(chǎn)品，讓城區(qū)高可靠性的供電網(wǎng)絡(luò)延伸至郊區(qū)、山區(qū)、漁村……?離開工作室，雨還沒停。張霽明趕著回家去喝媽媽給留的番茄蛋花湯。我與他揮手道別，看著這位守?zé)羧藵u漸隱沒在城市的燈火中，一如萬千普通人——守護著心中的明燈，也用這束光照亮自己的人生。（刊載于《人民日報》2024.11.25，有刪改）13.請結(jié)合文章內(nèi)容，補全表格關(guān)關(guān)難關(guān)關(guān)過幼年雙耳聽力幾乎喪失，說話和與人交流變得異常艱難。①_______________②_________內(nèi)心生出屬于自己的力量，自強不息，成績優(yōu)異。工作時與設(shè)備生產(chǎn)廠家在溝通時遇到了困難。③_______________14.請揣摩下列句子中加點詞表情達意的效果。反反復(fù)復(fù)練習(xí)，張霽明還沒學(xué)會正確的讀音，嗓子已經(jīng)磨出了血泡。一次次感受、一遍遍練習(xí)，這才慢慢地變成肌肉記憶。15.好的標(biāo)題是文章成功的一半。文章標(biāo)題“于無聲處守?zé)艋稹庇泻巫饔茫?6.小天想將這篇文章編入學(xué)校公眾號的推送中，你認(rèn)為這篇文章最適合放在哪個欄目？請說明理由。欄目一：凡人小事亦動人欄目二：人間至美是親情（四）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。登飛來峰[北宋]王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼。自緣身在最高層。17.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.第一句緊扣詩歌標(biāo)題，點明登臨地點，運用夸張的修辭手法，以“千尋”極言塔的高峻。B.第二句寫晨雞報曉時分，便可以見到旭日東升，直接點出塔高，也表現(xiàn)了詩人立足點之高。C.第三句運用典故來抒發(fā)情感，表現(xiàn)了詩人變法革新的遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及壯志凌云的豪邁情懷。D.第四句以理入詩，意蘊豐富，全詩借景抒情，借寫登高望遠(yuǎn)的感受，表明詩人的政治理想。18.古人登高縱目，容易觸景生情。聯(lián)系到王安石后來向宋神宗上萬言書以及實行變法，與保守派的堅決斗爭等，這首詩可謂是戰(zhàn)斗的宣言。請體會詩歌結(jié)尾兩句的含義及衍生意義。（五）文言文閱讀（共5小題，共15分）閱讀下面文段，完成下面小題【甲】《記承天寺夜游》蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇枯Y七八歲時，始知讀書，聞今天下有歐陽公①者，其為人如古孟軻、韓愈之徒。而又有梅公②者，從之游，而與之上下其議論。其后益壯，始能讀其文詞，想見其為人，意其飄然脫去世俗之樂，而自樂其樂也。方學(xué)為對偶聲律之文，求升斗之祿，自度無以進見于諸公之間。來京師逾年，未嘗窺其門。今年春，天下之士，群至于禮部，執(zhí)事與歐陽公實親試之。軾不自意，獲在第二。既而聞之，執(zhí)事愛其文，以為有孟軻之風(fēng)，而歐陽公亦以其能不為世俗之文也而取。向之十馀年間，聞其名而不得見者，一朝為知己。退而思之，人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。茍其僥一時之幸，從車騎數(shù)十人，使閭巷小民聚觀而贊嘆之，亦何以易此樂也！（節(jié)選自蘇軾《上梅直講書》）【注釋】①歐陽公：即歐陽修。②梅公：即梅直講，北宋著名詩人梅堯臣，時任國子監(jiān)直講。后文的“執(zhí)事”也是梅堯臣的稱呼。19.下列句子中加點詞意思相同一項是（）A.念無與為樂者未復(fù)有能與其奇者B.何夜無月水何澹澹C.遂至承天寺尋張懷民群至于禮部D人不可以茍富貴茍富貴，無相忘20.下列甲、乙兩文的理解和分析，不正確的一項是（）A.甲文第一、二句敘事，交代了夜游的時間、地點、人物、起因，敘述自然而流暢。B.甲文寫景的高妙在于以竹、柏之影與月光兩種事物互相映襯，比喻手法精當(dāng)、新穎。C.乙文寫了蘇軾與歐陽修和梅堯臣的相遇相知，流露出對歐陽修和梅堯臣的敬仰之情。D.乙文寫了蘇軾對當(dāng)時科舉制度的看法，認(rèn)為科舉是實現(xiàn)人生價值、結(jié)交賢才的途徑。21.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）向之十馀年間，聞其名而不得見者，一朝為知己。22.細(xì)讀甲文，結(jié)合寫作背景和你對蘇軾生平、思想的認(rèn)識，談?wù)剬Α伴e人”的理解。23.蘇軾在甲文中寫到“欣然起行，念無與為樂者”，而在乙文覺得“亦何以易此樂也”，試分析兩文中“樂”的內(nèi)涵有何不同？三、寫作（50分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國漢字，意蘊豐富。在《現(xiàn)代漢語訶典》中，“品”字有很多解釋，其中就有以下幾個義項：（1）品質(zhì)；品行。（2）辨別好壞；品評。（3）吹奏（管樂器）。（4）品嘗。以上解釋，哪個義項讓你聯(lián)想到了哪一個人？請圍繞其中的一個義項，自擬題目，在事中寫人，完成一篇寫人的記敘文。要求：①不要套作，不得抄襲。②不得透露真實的校名、人名等信息。③不少于600字。

九年級語文考試時間：150分鐘滿分：120分注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷上作答無效。一、積累（共22分）【1~4題答案】【答案】1.①.piān②.蓬2（1）彰顯：鮮明地顯示出；（2）嘆為觀止：贊美所見事物極其美好，令人贊嘆。3.B4.①.⑤②.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)③.“就是”改為“更是”（或“也/更是”）【5題答案】【答案】示例：畫中展示南寧戲曲元素，體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，呼應(yīng)“與你相邕”主題，引發(fā)觀眾對地方文化的興趣與參與感。【6題答案】【答案】示例：民族文化需傳承與創(chuàng)新并重。立足傳統(tǒng)根基，融合現(xiàn)代需求，如壯錦技藝融入文創(chuàng)設(shè)計，既保留文化基因，又煥發(fā)新生機。唯有與時俱進，方能讓傳統(tǒng)永續(xù)傳承?！?題答案】【答案】①.百般紅紫斗芳菲②.酈道元③.雖乘奔御風(fēng)④.樹木叢生⑤.瀚海闌干百丈冰⑥.愁云慘淡萬里凝二、閱讀（48分）（一）整本書閱讀（7分）班級舉行“讀名著·談讀書”活動，請你積極參與，分享成果?！?題答案】【答案】①.熱愛士兵（關(guān)愛部下）②.《鋼鐵是怎樣煉成的》③.修改并細(xì)致訂正魯迅的解剖學(xué)講義④.尼摩（尼摩船長）【9題答案】【答案】示例（選B祥子）：祥子初進城時勤勞樸實，但經(jīng)歷三起三落后墮落為麻木自私的“行尸走肉”。其性格復(fù)雜性揭示了舊社會對底層人民的摧殘，深化了小說的批判主題。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）【10~12題答案】【答案】10.C11.①.示例1：策馬揚鞭躍龍門樂享濱海運河城（示例2：奔跑欽州，逐夢藍(lán)海，共賞龍門大橋之美；示例3：欽州馬拉松，跨越山海，領(lǐng)略城市魅力。）②.建議：第一、垃圾分類與回收。在賽道沿線設(shè)置多個垃圾分類回收站，引導(dǎo)參賽者和觀眾將垃圾正確分類投放。（“安排專人負(fù)責(zé)清理，確保賽道及周邊環(huán)境整潔，減少對生態(tài)環(huán)境的污染”等）（意對即可）；第二、倡議綠色出行。參賽者和觀眾盡量選擇公共交通、拼車或自行車等低碳出行方式前往活動現(xiàn)場，減少機動車尾氣排放，保護空氣質(zhì)量，共同守護欽州的藍(lán)天碧海等。12.示例：龍門大橋位于廣西欽州市茅尾海（龍門海峽）出?？冢埖脑煨腿谌虢ㄖ?，如一條巨龍橫跨海面，寓意龍騰云霄、飛速發(fā)展之意，是欽防兩大港口的交通樞紐，也是推動廣西北部灣經(jīng)濟發(fā)展的“強勁引擎”。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，12分）【13~16題答案】【答案】13.①.靠母親鼓勵堅持和助聽器突破溝通障礙，學(xué)習(xí)步入正軌②.初中時課程難度增加，羞于發(fā)問，成績越來越差③.刻苦鉆研技術(shù)，專注攻克難題14.這兩個疊詞強調(diào)了張霽明學(xué)習(xí)發(fā)音時反復(fù)練習(xí)的過程，“一次次”突出嘗試的次數(shù)多，“一遍遍”表現(xiàn)每次練習(xí)的完整性，共同體現(xiàn)了其堅持不懈的刻苦精神，使讀者更能感受到學(xué)習(xí)過程的艱辛。15.示例：標(biāo)題雙關(guān)，“無聲”既指聽障，也指默默堅守；“燈火”象征希望與奉獻，點明張霽明攻堅克難、守護光明的精神內(nèi)核。16.欄目一：張霽明以普通工人身份克服聽障，成長為“大國工匠”，展現(xiàn)平凡人用堅持成就不凡的動人故事，契合“凡人小事亦動人”的主題。（四）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）【17~