廣東省東莞市2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題（含解析）

2024—2025學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量自查試卷八年級語文（考試時間：120分鐘，滿分120分）說明：1．全卷共8頁，滿分為120分，考試時間為120分鐘。2．答題前，請務(wù)必用黑色簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的學(xué)號、姓名、班級等。用2B鉛筆把對應(yīng)的號碼的標(biāo)號涂黑。3．必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答、答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、基礎(chǔ)（30分）1．根據(jù)要求默寫古詩文。（10分）誦讀古詩，要用心體會詩中歌詠的感情?！蛾P(guān)雎》中（1）“□□□□，□□□□?！睂懗瞿凶虞氜D(zhuǎn)難眠的相思之苦：《蒹葭》中（2）“□□□□，宛在水中央”含蓄地訴說了主人公綿遠(yuǎn)悠長的思念之情；《望洞庭湖贈張丞相》的尾聯(lián)，（3）“□□□□□，□□□□□?！苯璧涔屎畋磉_自己做官沒有途徑，對張丞相援引的渴望之情；《送杜少府之任蜀州》（4）“□□□□□，□□□□□?！庇脙扇颂幘诚嗤⒏星橐恢聛韺捨颗笥?，借以減輕友人的悲涼與孤獨。（5）“□□□□，并怡然自樂?！弊屛覀凅w會到了溫馨和諧的美好；《子衿》中用衣領(lǐng)借代戀人，（6）“□□□□，□□□□?！?，表達深深思念與愛意。2．《詩經(jīng)·鄴風(fēng)·式微》：“式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？“式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？整首詩內(nèi)容單純，但抒發(fā)的情感卻很強烈”請結(jié)合全詩從《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法賞析。（2分）閱讀下面文字，要求完成3—5題。（7分）2024年11月22日，第十二屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會在海南拉開序幕。作為新中國歷史最悠久的全國性綜合運動會，這項賽事的起源可______至1953年的第一屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會，至今仍蓬勃發(fā)展。24日下午，身穿少數(shù)民族服飾的廣東代表團運動員cìdì（）入場，帶來了表演《同心共“竹”中國夢》。和著音樂，運動員們在僅有一腳寬的竹竿道具上完成了各種高難度動作，______全場。表演一結(jié)束，觀眾席kàngfèn（）了，爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這場令人______的表演背后，是整個團隊長達一年的高強度訓(xùn)練。成員們表示，在觀眾面前呈現(xiàn)的每一個動作，他們都練習(xí)了無數(shù)次，日復(fù)一日，zhōuérfùshǐ（）。節(jié)目編導(dǎo)介紹，之所以以“竹”作為創(chuàng)意起點，是希望借竹子所代表的堅韌、謙虛、正直等高尚；展現(xiàn)人們和諧、奮進的精神風(fēng)貌。3．請根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（3分）（1）cìdì（） （2）kàngfèn（） （3）zhōuérfùshǐ（）4．下列依次填入橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．追溯震蕩拍手稱快 B．追溯震撼嘆為觀止C．回溯震蕩嘆為觀止 D．回溯震撼拍手稱快5．語段中畫波浪線的句子有語病，下列選項中修改正確的是（）（2分）A．在“節(jié)目編導(dǎo)”前加上“據(jù)”。 B．刪去“之所以”。C．在“是”后加上“因為” D．在“高尚”后加上“品格”6．在“低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動過程中，小文同學(xué)樹立“低碳生活，綠色環(huán)?！钡睦砟?，白天出門發(fā)現(xiàn)樓道燈亮著，總是及時關(guān)掉。同一樓道的張大媽和趙阿姨對此看法不一，如果你是小文，該怎樣靈活應(yīng)對呢？（4分）趙阿姨：小文，你真是一個節(jié)約意識很強的孩子，我家小剛也要向你學(xué)習(xí)。除了節(jié)約用電，你平時還有哪些節(jié)約的好習(xí)慣呢？小文：①_________________________________________________________________（2分）張大媽：小文，現(xiàn)在誰家還在乎這一點電費呀，你們家也太小氣了。小文：②_________________________________________________________________（2分）7．閱讀《經(jīng)典常談》的相關(guān)篇目，完成下列題目。（7分）《經(jīng)典常談》①《說文解字》第一⑤“三禮”第五⑨《史記》《漢書》第九②《周易》第二⑥“春秋三傳”第六⑩諸子第十③《尚書》第三⑦“四書”第七?辭賦第十一④《詩經(jīng)》第四⑧《戰(zhàn)國策》第八?詩第十二?文第十三（1）運用選擇性閱讀，根據(jù)閱讀體驗向同學(xué)推薦閱讀《經(jīng)典常談》的相關(guān)篇目（請?zhí)钚蛱枺?。①王同學(xué)對太極八卦有疑問，不妨去讀______。（1分）②張同學(xué)對自己的姓名用字寫法很好奇，不妨去讀一讀______。（1分）③李同學(xué)對先秦帝王將相有探究興趣，可以推薦他先讀______。（1分）（2）“可視化”是一種將文字轉(zhuǎn)化為形象的思維方法。請參照示例，從“指南針”和“橋梁”中任選其一，將《經(jīng)典常談》進行“可視化”轉(zhuǎn)化，并結(jié)合名著說明理由。（4分）示例：我選擇用“放大鏡”將《昆蟲記》進行“可視化”轉(zhuǎn)化?！独ハx記》如同放大鏡，將微小的昆蟲世界放大，并以此觀照人類社會。法布爾把人類社會的道德、認(rèn)識搬到了筆下的昆蟲世界里，指引著讀者在昆蟲的“倫理”和“社會生活”中重新認(rèn)識人類思想、道德與認(rèn)知的準(zhǔn)則，如以圣甲蟲搶劫同伴的類球影射人類社會中的搶劫行徑。我選擇：_______，理由是：_________________________________________________________________閱讀（共40分）（一）文言文閱讀（16分）【甲】小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇空牍龋从衅?。沿溪曲折行數(shù)里，草木漸秀潤，山竦出，嶄然露芒角①。水聲鏘然鳴兩峰間，心始異之。又盤山行十許里，四山忽合，若拱而揖，環(huán)而衛(wèi)者。嘉木奇卉被之，蔥倩濃郁。風(fēng)自木梢起，紛披震蕩，山與木若相顧而墜者，使人神駭目眩。又行數(shù)里得泉伏出石罅激而為迅流。陰木蔭其顛②，幽草繚③其趾。賓欲休，咸曰：“莫此地為宜”。（選自麻革《游龍山記》，有刪改）[注]①芒角：形容山峰突出。②顛：本指人的頭頂，此處指溪水的上面。③繚：環(huán)繞8．解釋文中加點詞語的意思。（3分）（1）心樂之（）（2）蒙絡(luò)搖綴（）（3）俶爾遠(yuǎn)逝（）9．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（2）賓欲休，咸曰：“莫此地為宜”。10．下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A．從小丘西行百二十步/七十而從心所欲 B．水尤清冽/以其境過清C．又盤山行十許里/潭中魚可百許頭 D．山與木若相顧而墜者/若止印三二本11．請用“/”給乙文中畫線的句子斷句。（3分）又行數(shù)里得泉伏出石罅激而為迅流12．小文在閱讀【甲】【乙】兩文時，發(fā)現(xiàn)兩文作者在游覽過程中心理都發(fā)生了變化，下面是他整理的表格，請你補充完整。（3分）【甲】文【乙】文心理變化心樂之→似與游者相樂→凄神寒骨，悄愴幽邃未有奇→心始異之→神駭目眩分析作者隔著竹林聽到清脆的水聲，內(nèi)心感到愉悅；來到小石潭后，看到潭中自由活潑的游魚，內(nèi)心得到慰藉，此時的心情還是頗為快樂的；但當(dāng)他坐于小潭邊，看著小潭周圍竹樹環(huán)合的景象，卻不禁悲從中來。作者初入山時，沒有看到什么景象，心里不覺得這座山奇特；②___________________________________________________（2分）所抒發(fā)情感①______________________________________（1）分表達了對大自然的贊美之情（二）實用類文本閱讀（10分）【文本一】“第二杯半價”為何會促進消費①對于結(jié)伴出行的消費者而言，“第二杯半價”往往比“一個七五折”更具有吸引力。事實上，一次購買兩份商品時，這兩種廣告的折扣力度是完全相等的。那么，為什么“第二杯半價”有獨特的吸引力呢？②“第二杯半價”的生效環(huán)境往往處于群體購物的情境中。多位消費者共同參與一個消費過程被稱為“共有消費”。單人進行消費時，常常只需要根據(jù)自身的態(tài)度、偏好等做出決定。在共有消費中，消費行為是多位消費者共同商議的結(jié)果，相較于個人，會產(chǎn)生一定的系統(tǒng)性偏差。從消費決策的角度看，“第二杯半價”鼓勵人們進行共有消費。通過共有消費，消費者的購物選擇可能會產(chǎn)生一定的變化。第二杯半價則能彌補遞減的那部分效用，讓消費者提升從第二杯獲得的滿足感。③當(dāng)你更仔細(xì)地觀察時，也許會發(fā)現(xiàn)，許多標(biāo)著“第二杯半價”的商品，往往是我們不熟悉的新產(chǎn)品。眾所周知，消費者熟悉的商品意味著可靠、安全，人們認(rèn)為購買陌生的商品風(fēng)險更高。在單人消費的環(huán)境中，為了杜絕風(fēng)險，消費者往往會購買熟悉的商品；當(dāng)消費人數(shù)有所增加時，這一現(xiàn)象會有所變化。根據(jù)風(fēng)險轉(zhuǎn)移理論，相較于個人決策，人們參與群體決策時會變得更樂于冒險，原因在于群體可以分擔(dān)風(fēng)險，從而降低個人對風(fēng)險的預(yù)期。因此，當(dāng)我們處于多人消費的環(huán)境下，購買陌生商品的風(fēng)險更容易被接受，也就是說，多人購買陌生商品的概率會有所增加。“第二杯半價”可以促進消費方式從單人轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗳?，從而減少新產(chǎn)品帶給消費者的風(fēng)險感。同時，多人消費方式也鼓勵了冒險行為，讓消費者在購買決策上變得更加“大膽”。④商家的種種營銷活動之所以會奏效，往往離不開對顧客沖動消費心理的把握。人們的沖動消費心理一般有以下幾種。⑤從眾心理。顧名思義，人們在購物時容易不考慮自身實際情況而盲目從眾。比如，在觀看購物直播時，看到其他人搶購貨物，自己也跟著購買，買回大量“無用”的物品。尤其是對商品信息缺乏了解時，人們?nèi)菀赘S群體決策而失去個人判斷，從而導(dǎo)致盲目消費。⑥攀比心理。當(dāng)人產(chǎn)生與他人比較的心理后，容易產(chǎn)生超出自身所能承受的消費行為，如看到其他人有某些東西，自己也想購買。攀比心理往往伴隨著比較和競爭行為，并促使自身被尊重的需要過分夸大，導(dǎo)致過度消費。⑦求異心理。與從眾心理相反，在這種心理的促使下，消費者想要與眾不同，以尋求關(guān)注。如原本沒有購物需求，隨后發(fā)現(xiàn)該商品是限量版便購買。求異心理一般起源于對自身過分高要求的追求，但不理性的需求容易導(dǎo)致行為的偏差，如產(chǎn)生沖動消費。⑧在日常消費中，產(chǎn)生這些沖動心理無可厚非，但如果沖動消費過于頻繁則應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整心態(tài)，更加理性地對待消費。比如，量入為出，適度消費，消費支出應(yīng)與自己的收入水平相適應(yīng)；避免盲目從眾，培養(yǎng)健康的消費心理。理解和掌握這些原則，能夠幫助我們提升生活品質(zhì)，做消費的主人?！疚谋径俊暗诙莅雰r”背后的經(jīng)濟學(xué)原理①明知“第二份半價”是商家促銷手段，消費者仍然喜歡。這背后的經(jīng)濟學(xué)原理是什么呢？②一是邊際效應(yīng)遞減規(guī)律。在一定時間內(nèi)，其他商品的消費數(shù)量不變時，隨著消費者對某商品消費量的增加，消費者從該商品連續(xù)增加的每一消費單位中所得到的效用增量（邊際效用）是遞減的。以“第二杯半價”為例，這里的邊際效應(yīng)即為在第一杯的基礎(chǔ)上，從第二杯飲品中所獲得的滿足感，將這種效應(yīng)設(shè)定為10分，那么第一杯的滿足感是7分，第二杯的滿足感則是在第一杯的基礎(chǔ)上達到9分，也就是第二杯邊際效應(yīng)為2分，顯然第二杯帶來的滿足感遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及第一杯，所以同樣的價錢來買兩杯，消費者會認(rèn)為“很不值得”。第二杯半價則能彌補遞減的那部分效用，讓消費者提升從第二杯獲得的滿足感。③二是消費者心理。第二杯半價讓消費者感覺，用更少的錢購買商品，自己獲利，如果放棄第二杯半價，將會失去一個獲得優(yōu)惠的機會，對自己不利。在給予消費者價格優(yōu)惠的同時，也是對消費者心理上的消費需求引導(dǎo)——放棄第二杯半價則是放棄享受優(yōu)惠的機會。13．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．文本一標(biāo)題以問句形式吸引讀者，引人思考；文本二標(biāo)題則點明了文本的主要內(nèi)容。B．從眾心理與求異心理相反，從眾消費者容易跟隨群體決策，忽略自身實際情況。C．文本一和文本二在介紹消費者心理時，都運用了舉例子、下定義的說明方法。D．“第二杯半價”鼓勵了冒險行為，讓消費者在購買決策上變得更加大膽。14．文本一是如何提示消費者要做消費的主人的？請你結(jié)合文本簡要分析。（3分）15．逛街時，經(jīng)常見到奶茶店、咖啡店進行“第二杯半價”的促銷活動，媽媽覺得商家多此一舉，直接打折優(yōu)惠更方便。請你結(jié)合兩個文本向媽媽解釋為什么商家會設(shè)置這樣的促銷手段。（4分）（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）順德是世界美食之都，飲食文化是順德本土文化的重要組成部分。文化宣傳組的同學(xué)找到一篇與廣東涼茶有關(guān)的散文，想以此為素材制作一部微電影用以文化宣傳。我和阿叔的涼茶鋪①嶺南的小孩或許都曾有過因“熱氣”而被領(lǐng)著去喝一杯涼茶的遭遇。為了安撫孩子，涼茶鋪的老板往往會貼心地附贈一小包自制陳皮，讓小孩破涕為笑。但是也有我這種鬧個不停的“問題小鬼”，所以，我家附近涼茶鋪的阿叔對我印象格外深刻。當(dāng)然，我對他也是怨念已久：為什么要賣這么難喝的東西，涼茶鋪怎么還不倒閉啊？這種念頭在小學(xué)時是根深蒂固的。②初中某一次期中考試前，我對媽要求：“如果我考了第一名，就帶我去吃肯德基，并且吃完不用喝涼茶?！蔽议_始想象在涼茶鋪阿叔面前大快朵頤，然后張揚離開的情景，可是考試成績讓我的愿望破滅了。那天放學(xué)，我沒好氣地坐在阿叔店門口的長凳上，等著爸媽下班捎我回家。細(xì)心如阿叔，一下子就察覺到我的沮喪，端著他那招牌式的笑容問道：“小班長今天被誰欺負(fù)了？”③“要你管！”我當(dāng)然是不買賬的。一想到“煮熟的肯德基飛了”，自己又只能坐在這滿是藥味的鋪子里，我越想越氣，眼淚“啪嗒啪嗒”直往下掉，阿叔慌了神：“喏，獎你一包陳皮……哎，別哭了別哭了，兩包，兩包行嗎？”拿到兩包比正常分量多得多的陳皮，我在心里笑出了聲，卻連聲“謝謝”也沒和阿叔說，只是停止了哭泣，吃著陳皮等著爸媽認(rèn)領(lǐng)，陳皮的甘香讓我覺得涼茶鋪的存在也不賴。④轉(zhuǎn)眼我讀高中了，阿叔的涼茶鋪還在不溫不火地開著，只是阿叔的頭發(fā)漸漸少了，肚子漸漸大了，開始有人叫他“大爺”了。當(dāng)然，遇到叫他“大爺”的客人，他的表現(xiàn)絕對很“大爺”。我就見過一個路人問：“大爺，有祛濕的涼茶嗎？”【鏡頭一】阿叔斜瞥他一眼，氣沖沖地說：“誰是你大爺，菜單上寫著呢。自己不會看??？”客人莫名其妙，當(dāng)然轉(zhuǎn)身就走，阿叔卻滿不在乎。⑤滿懷少女心事的我約暗戀的男孩子去書店，路過涼茶鋪時，突然看到老師騎車經(jīng)過，我做賊心虛，一下子躲進了涼茶鋪。阿叔看出了我的慌亂，也注意到了我身邊的男孩。⑥“大爺，來一杯招牌癍痧涼茶。”男孩點了單，很坦然地轉(zhuǎn)頭問我，“你喝什么？”⑦我還沒來得及應(yīng)答，大腦就已意識到男孩把阿叔叫作“大爺”了，心想不妙，“大爺”要發(fā)威了?！按鬆敗惫怀稣辛?，盯著男孩子說：“同學(xué)，癍痧是好，但不適合你現(xiàn)在喝，時機不對硬要喝，那是有害無利。”他頓了頓，轉(zhuǎn)頭望著我，繼續(xù)說：“小妹，你說是不是？”⑧男孩子十分爽朗地替我作答：“是！行家說得對，那我們還是要茅根竹蔗水吧?！雹帷鞍?，這就對了嘛?！卑⑹迨帜_利落地遞上了茅根竹蔗水，轉(zhuǎn)身忙去了。我心想老師應(yīng)該已經(jīng)走遠(yuǎn)，便急著走。阿叔突然又探出頭，有意無意地對我用方言說：“細(xì)妹，慢慢飲，唔使急，慢慢來，唔使急。”⑩“這茅根竹蔗水真甜。”男孩很愉悅地喝著，而我卻品出了一點“澀”味！這也導(dǎo)致了我有很長一段時間因心虛而避開涼茶鋪回家。?大學(xué)畢業(yè)兩年后回家，考研失利的我極度煩躁，虛火上升，想去喝一杯涼茶壓壓火氣，才發(fā)現(xiàn)涼茶鋪已經(jīng)改頭換臉，原址上出現(xiàn)了一間陌生的奶茶店，忙前忙后的都是年輕人。失落的我在奶茶店前打量了好幾分鐘，正準(zhǔn)備離開時，一個熟悉的聲音出現(xiàn)了：“小妹，漂亮了?。　?我轉(zhuǎn)頭，默念道：“______”我望著排著長隊買奶茶的隊伍問阿叔：“涼茶鋪不開啦？怪可惜的，我還想買一杯下火。”?【鏡頭二】阿叔頓了頓，先是用有點驚奇的眼神上下打量了我一番，然后滿眼喜悅地回答：“有！店里雖主營奶茶，但還留著街坊們愛喝的癍痧，與時俱進，中西結(jié)合嘛。年青人喝多了奶茶，偶然喝喝涼茶，自然會了解它的好，瞧你，這不回來找了嗎？”阿叔看似調(diào)侃，卻意味深長地繼續(xù)說，“畢竟不是涼茶的時代了，換條路走，店還能活。人嘛，不能一棵樹上吊著！”?“現(xiàn)在挺好啊，生意不錯?！蔽覒?yīng)和。?“好多人都說‘堅持就是勝利’，其實也不是什么事都這樣，方向錯了還堅持，那就虧大發(fā)啦！我這也算‘曲線救茶’，奶茶店生意好，連帶涼茶也賣了不少，沒丟棄我們的‘廣府文化’?！?這次阿叔請我喝了杯癍痧涼茶，我沒有拒絕。?離開阿叔的店，我開始好好找工作，居然很快收到了面試通知。一直以為自己不適合進社會工作，只適合埋頭做研究，這也許是我錯誤的堅持。而且，誰說工作和做研究是兩碼事呢？就像奶茶店也可以賣涼茶，對吧？（選自《讀者》有刪改）16．【素材選擇】文中講述了“我”與阿叔涼茶鋪的哪些故事？“我”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？（4分）“我”和阿叔涼茶鋪的故事“我”的情感態(tài)度①_________________________________________________（1分）怨念初中時，“我”在涼茶鋪委屈大哭，阿叔獎“我”兩包陳皮止哭。②__________（1分）③__________________________________________________（1分）心虛④大學(xué)畢業(yè)后，“我”想去阿叔涼茶鋪喝涼茶，卻發(fā)現(xiàn)它已變成奶茶店。④__________（1分）17．【鏡頭特寫】為了突出阿叔的形象，拍攝小組選取了以下兩個句子作為鏡頭特寫，請你任選其一，從描寫角度分析其對人物塑造的作用。（3分）鏡頭一：阿叔斜瞥他一眼，氣沖沖地說：“誰是你大爺，菜單上寫著呢，自己不會看??？”鏡頭二：阿叔頓了頓，先是用有點驚奇的眼神上下打量了我一番，然后滿眼喜悅地回答……18．【配音制作】配音小組擬在?段為“我”制作一段背景音。請結(jié)合上下文，體會“我”的心理，并用抒情的表達方式寫一段“我”的內(nèi)心獨白。（3分）19．【定稿宣傳】宣傳小組給微電影擬定了以下三個名字，從宣傳本土文化的角度出發(fā)，你認(rèn)為哪一個最合適？結(jié)合全文，說說你的理由。（4分）①《我和阿叔的涼茶鋪》 ②《賣奶茶的涼茶鋪》 ③《溫情涼茶鋪》三、作文（50分）20．大自然中，背陰的地方，往往環(huán)境幽暗，氛圍冷清；向陽的地方，常常生機勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽光，我們便長擁有春天般的生活。請以“向往春常在”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。（3）要有真情實感。

2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量自查八年級語文參考答案及評分說明1．（10分）（1）悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)（2）溯游從之（3）坐觀垂釣者，徒有羨魚情（4）與君離別意，同是宦游人（5）黃發(fā)垂髫（6）青青子衿，悠悠我心（每題錯一字扣0.5）2．（2分）①采用了重章疊句的表現(xiàn)手法，增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感、形成了一種回環(huán)往復(fù)的美。②同時通過反復(fù)吟唱，又突出了主題，強化了受奴役者的非人處境以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。（手法1分，主題，情感1分）3．（3分）（1）次第（2）亢奮（3）周而復(fù)始（每空錯一字不得分）4．（2分）B【解析】第一處：“追溯”比喻探索事物的由來：“回溯”指回顧，回憶。此處指探索全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的起源，填“追溯”更恰當(dāng)。第二處：“震蕩”指震動，動蕩，“震撼”指震動，搖撼?！罢鸷场倍嘤糜谛稳菪撵`上的震動，此處指運動員們的高難度動作讓觀眾的心靈受到震動。填“震撼”更恰當(dāng)。第三處：“拍手稱快”指拍著手叫痛快，形容非常高興；“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到了極點。此處形容運動員的表演很精彩，讓人贊嘆，填“嘆為觀止”更恰當(dāng)。5．（2分）D6．（4分）（1）①示例：阿姨，謝謝您的夸獎，我和小剛要互相學(xué)習(xí)。平時生活中我們還可以節(jié)約用水（循環(huán)用水），少用紙巾、塑料袋，一次性紙杯，吃飯做到“光盤行動”等。（2分，禮貌回應(yīng)1分，具體措施1分）②示例：張大媽，這可不是我小氣，現(xiàn)在空氣污染，溫室效應(yīng)等都在加劇，我們應(yīng)倡導(dǎo)踐行簡約適度、綠色低碳的生活方式。（2分，禮貌回應(yīng)1分，應(yīng)對措施1分）7．（7分）（1）②①⑨（3分，每對一個得一分，要對應(yīng)，順序不能錯）（2）示例一：指南針《經(jīng)典常談》如同指南針，指引讀者在浩瀚的經(jīng)典海洋中航行。（解釋指南針的比喻義，1分）①它對眾多經(jīng)典著作的介紹和解讀為讀者指引了深入了解傳統(tǒng)文化精髓的路徑和方向②如在談詩與文的部分，按照時間順序，介紹重點人物、清晰簡明地展現(xiàn)了中國古代詩和文的發(fā)展脈絡(luò)。（結(jié)合名著內(nèi)容舉例分析，3分）示例二：橋梁《經(jīng)典常談》如同橋梁，幫助學(xué)生跨越和經(jīng)典之間的深溝。（解釋橋梁的比喻義，1分）①《經(jīng)典常談》全書不故作高深，而是以通俗易懂、流利暢達的語言讓讀者了解那些可能因語言晦澀或時代隔閡而難以觸及的知識和智慧②如《〈說文解字〉第一》中通過生動的舉例和淺近的語言，讓讀者更容易理解何為“六書”。（結(jié)合名著內(nèi)容舉例分析。3分）8．（1）以……為樂（2）纏繞（3）忽然（每空一分，錯字不給分）9．（1）向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（西南，斗，蛇，（溪水）各0.5）（2）賓客們想休息一下，都說：“沒有比這里更適宜/更好的地方了?！保ㄓ?，咸，莫。宜各0.5）10．C（解析：A自，由/聽從，順從人；B清澈/凄清；C．表示約數(shù)；D．如同，像/連詞，假如。）11．又行數(shù)里/得泉/伏出石罅/激而為迅流（每段一處得1分，多斷不得分）12．（3分）①抒發(fā)了作者被貶后無法排解的憂傷、凄苦之情。（1分）②沿著溪水走了數(shù)里后，發(fā)現(xiàn)草木豐茂、群山聳峙、流水轟鳴，開始感到驚異；再沿著山走，看到了群山環(huán)合、花木遍山、風(fēng)吹樹動、山樹欲墜，眼前的奇異之景使作者感到內(nèi)心震撼，目眩神迷。（2分）【參考譯文】：剛進入山谷，覺