2025年小學語文畢業(yè)升學考試古詩詞背誦默寫全真模擬試題

2025年小學語文畢業(yè)升學考試古詩詞背誦默寫全真模擬試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞背誦默寫要求：請根據(jù)所給古詩詞內容，準確無誤地默寫出相應的詩句。1.《登鸛雀樓》白日依山盡，_________。欲窮千里目，_________。更上一層樓。2.《靜夜思》床前明月光，_________。疑是地上霜，_________。舉頭望明月，_________。低頭思故鄉(xiāng)。3.《春曉》春眠不覺曉，_________。處處聞啼鳥，_________。夜來風雨聲，_________。花落知多少。4.《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，_________。遙看瀑布掛前川，_________。飛流直下三千尺，_________。疑是銀河落九天。5.《贈汪倫》李白乘舟將欲行，_________。忽聞岸上踏歌聲，_________。桃花潭水深千尺，_________。不及汪倫送我情。6.《登飛來峰》白日依山盡，_________。黃河入海流，_________。欲窮千里目，_________。更上一層樓。7.《夏日絕句》生當作人杰，_________。死亦為鬼雄，_________。至今思項羽，_________。不肯過江東。8.《游子吟》慈母手中線，_________。游子身上衣，_________。臨行密密縫，_________。意恐遲遲歸。9.《賦得古原草送別》離離原上草，_________。一歲一枯榮，_________。野火燒不盡，_________。春風吹又生。10.《江雪》千山鳥飛絕，_________。萬徑人蹤滅，_________。孤舟蓑笠翁，_________。獨釣寒江雪。二、古詩詞理解與分析要求：根據(jù)所給古詩詞內容，分析詩人的情感，并簡要闡述理由。1.《靜夜思》（1）詩歌表達了詩人怎樣的情感？（2）請結合詩句具體分析詩人情感的產生原因。2.《望廬山瀑布》（1）詩歌描繪了怎樣的景象？（2）請結合詩句分析詩人對這一景象的感受。3.《贈汪倫》（1）詩歌表達了詩人與友人之間的何種情感？（2）請結合詩句分析詩人情感產生的原因。4.《夏日絕句》（1）詩歌表達了詩人怎樣的觀點？（2）請結合詩句分析詩人觀點的合理性。5.《游子吟》（1）詩歌表達了詩人對母親的何種情感？（2）請結合詩句分析詩人情感的產生原因。6.《賦得古原草送別》（1）詩歌描繪了怎樣的景象？（2）請結合詩句分析詩人對這一景象的感受。7.《江雪》（1）詩歌描繪了怎樣的景象？（2）請結合詩句分析詩人對這一景象的感受。三、古詩詞應用與拓展要求：根據(jù)所給古詩詞內容，完成相應的練習。1.《登鸛雀樓》（1）詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的追求？（2）結合詩句，談談你對“站得高，看得遠”這一道理的理解。2.《春曉》（1）詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”描繪了怎樣的場景？（2）請結合詩句，談談你對“春眠不覺曉”這一現(xiàn)象的理解。3.《望廬山瀑布》（1）詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描繪了怎樣的景象？（2）請結合詩句，談談你對“飛流直下三千尺”這一自然景觀的贊美。4.《贈汪倫》（1）詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達了詩人怎樣的情感？（2）請結合詩句，談談你對“送別之情”的理解。5.《夏日絕句》（1）詩句“生當作人杰，死亦為鬼雄”表達了詩人怎樣的觀點？（2）請結合詩句，談談你對“人生價值”的認識。6.《游子吟》（1）詩句“慈母手中線，游子身上衣”描繪了怎樣的場景？（2）請結合詩句，談談你對“母愛”的理解。7.《賦得古原草送別》（1）詩句“離離原上草，一歲一枯榮”描繪了怎樣的景象？（2）請結合詩句，談談你對“生命的輪回”的認識。8.《江雪》（1）詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪了怎樣的景象？（2）請結合詩句，談談你對“孤獨”的理解。四、古詩詞名句填空要求：根據(jù)所給古詩詞，在空格處填入正確的名句。1.《江雪》中，“千山鳥飛絕，_________。”這句詩描繪了一幅怎樣的景象？2.《靜夜思》中，“床前明月光，_________。”這句詩表達了詩人怎樣的情感？3.《登鸛雀樓》中，“白日依山盡，_________?！边@句詩展現(xiàn)了怎樣的自然景觀？4.《春曉》中，“春眠不覺曉，_________?！边@句詩描繪了春天的哪種特點？5.《望廬山瀑布》中，“日照香爐生紫煙，_________?！边@句詩描繪了廬山瀑布的哪種景象？6.《贈汪倫》中，“李白乘舟將欲行，_________。”這句詩表達了詩人與友人之間的何種情感？7.《夏日絕句》中，“生當作人杰，_________。”這句詩表達了詩人怎樣的豪情壯志？8.《游子吟》中，“慈母手中線，_________。”這句詩描繪了母愛的哪種表現(xiàn)？9.《賦得古原草送別》中，“離離原上草，_________?！边@句詩表達了詩人對生命怎樣的感悟？10.《江雪》中，“孤舟蓑笠翁，_________?！边@句詩描繪了詩人怎樣的形象？五、古詩詞翻譯要求：將下列古詩詞翻譯成現(xiàn)代漢語。1.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3.《贈汪倫》李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4.《夏日絕句》生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。5.《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。6.《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。7.《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。六、古詩詞鑒賞要求：根據(jù)所給古詩詞，分析詩人的情感、表達手法及主題思想。1.《靜夜思》（1）詩人在詩中表達了怎樣的情感？（2）請分析詩中運用了哪些表現(xiàn)手法？2.《望廬山瀑布》（1）詩人在詩中描繪了怎樣的景象？（2）請分析詩中運用了哪些表現(xiàn)手法？3.《贈汪倫》（1）詩人在詩中表達了怎樣的情感？（2）請分析詩中運用了哪些表現(xiàn)手法？4.《夏日絕句》（1）詩人在詩中表達了怎樣的觀點？（2）請分析詩中運用了哪些表現(xiàn)手法？5.《游子吟》（1）詩人在詩中表達了怎樣的情感？（2）請分析詩中運用了哪些表現(xiàn)手法？6.《賦得古原草送別》（1）詩人在詩中描繪了怎樣的景象？（2）請分析詩中運用了哪些表現(xiàn)手法？7.《江雪》（1）詩人在詩中描繪了怎樣的景象？（2）請分析詩中運用了哪些表現(xiàn)手法？本次試卷答案如下：一、古詩詞背誦默寫1.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《登鸛雀樓》的前兩句和后兩句。2.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《靜夜思》的前兩句和后兩句。3.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《春曉》的前兩句和后兩句。4.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《望廬山瀑布》的前兩句和后兩句。5.李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《贈汪倫》的前兩句和后兩句。6.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《登鸛雀樓》的前兩句和后兩句。7.生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《夏日絕句》的前兩句和后兩句。8.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《游子吟》的前兩句和后兩句。9.離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《賦得古原草送別》的前兩句和后兩句。10.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《江雪》的前兩句和后兩句。二、古詩詞理解與分析1.《靜夜思》（1）詩歌表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。（2）詩人因夜晚看到明亮的月光，聯(lián)想到遠方的家鄉(xiāng)，從而產生了對故鄉(xiāng)的思念之情。2.《望廬山瀑布》（1）詩歌描繪了廬山瀑布壯麗的景象。（2）詩人通過描繪瀑布的雄偉壯觀，表達了對大自然的贊美之情。3.《贈汪倫》（1）詩歌表達了詩人與友人之間的深厚友情。（2）詩人通過描繪友人送別的場景，表達了對友情的珍視和感激。4.《夏日絕句》（1）詩歌表達了詩人對英雄氣概的贊美。（2）詩人以項羽為例，表達了對英雄氣概的崇尚和敬仰。5.《游子吟》（1）詩歌表達了詩人對母親的感激之情。（2）詩人通過描繪母親為游子縫制衣物的場景，表達了對母愛的感激和敬仰。6.《賦得古原草送別》（1）詩歌描繪了草原的生機勃勃。（2）詩人通過描繪草原的景象，表達了對生命力的贊美和感慨。7.《江雪》（1）詩歌描繪了江雪的寂靜景象。（2）詩人通過描繪江雪的景象，表達了對孤獨和寧靜的感悟。三、古詩詞應用與拓展1.《登鸛雀樓》（1）詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人對遠大志向的追求。（2）詩人通過攀登高樓，展望遠方，寓意著人們要不斷追求進步，追求更高的目標。2.《春曉》（1）詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”描繪了春天的生機勃勃。（2）詩人通過描繪春天的景象，表達了對春天的喜愛和贊美。3.《望廬山瀑布》（1）詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描繪了瀑布的雄偉壯觀。（2）詩人通過描繪瀑布的景象，表達了對大自然的贊美和敬畏。4.《贈汪倫》（1）詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達了詩人對友情的珍視。（2）詩人通過描繪友人送別的場景，表達了對友情的感激和珍惜。5.《夏日絕句》（1）詩句“生當作人杰，死亦為鬼雄”表達了詩人對英雄氣概的贊美。（2）詩人以項羽為例，表達了對