人教版五年級語文下冊期中測試及答案

人教版五年級語文下冊期中測試及答案同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定收獲了不少知識?，F(xiàn)在，我們來檢測一下。請你認真讀題，用心思考，加油吧！一、讀拼音，寫漢字。（8分）jiān

zhǎn

líng

juàn

duànliàn

dùjì(

)職

(

)新

年(

)

(

)戀

(

)

(

)二、選詞填空。

（5分）必然顯然不然果然既然(

)這是周瑜在刁難諸葛亮。如果三天交不出箭，諸葛亮(

)要有殺身之禍。(

)諸葛亮很清楚周瑜的陰謀，為什么還要答應呢?原因有兩個:一是諸葛亮這時只能團結周瑜,(

)就會影響聯(lián)吳抗曹的大計；二是諸葛亮才智過人，一定會用計謀戰(zhàn)勝周瑜。后來諸葛亮(

)借箭成功,挫敗了周瑜的詭計。三、選擇題。1.給詞語中加點字選擇正確的解釋。（3分）(1)白：A.雪一樣的顏色

B.清楚，明白

C.空的

D.陳述，說明

表白（

）

真相大白（

）

白卷（

）(2)挺：A.硬而直

B.伸直或凸出

C.很

D.杰出

挺立（

）

挺胸（

）

挺好的（

）2.下面加點字的讀音完全正確的一組是（

）。（2分）A.匪徒（fēi）

躊躇（chóu）B.矜持（jīn）

籌集（chóu）C.晦暗（huī）

襲人（xī）

D.鐫刻（juàn）

霹靂（pì）3.下列句子中用了什么修辭手法?將序號填在括號里。(5分)A.比喻

B.擬人

C.夸張

D.排比

E.反問(1)在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。(

)(2)十萬支箭，三天怎么造得成呢?(

)(3)這榆樹在園子的西北角上,來了風，榆樹先呼叫。(

)(4)三萬里河東人海，五千仞岳上摩天。(

)(5)武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。（

）4.將正確答案的序號填在括號里。(4分)A.隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外

B.八仙過?！黠@神通C.外甥打燈籠——照舊(舅)

D.王婆賣瓜——自賣自夸(1)晚會上，每位同學都表演了一個精彩的節(jié)目，真是(

)。(2)這么久不見，你的脾氣還是(

)。(3)張老三的西瓜十分暢銷，很多外地人都要過來嘗嘗,真可以說(

)。(4)王三的作文得了第一名，逢人就說他的作文拿了第一名，真是(

)。四、按要求做題。（10分）1.用“___”畫出句子中不恰當?shù)脑~語，把正確的寫在括號里。（4分）

（1）愛迪生經(jīng)過反復試驗終于發(fā)現(xiàn)了燈泡。（

）（2）同學們把零花錢存進“紅領巾”小銀行，支持國家建設，這是一件很有意思的事。（

）（

）（3）王強做值日很詳細，把桌子擦得一塵不染。（

）2.我承認自己佩服諸葛亮的沉穩(wěn)性格。（改為雙重否定句）（2分）_______________________________________________________________3.王剛對小明說：“如果你再遲到，我就一個人去?！保ǜ臑檗D述句）（2分）_______________________________________________________________4.他藍色的眼睛里閃出驚疑的神情。（縮句）（2分）_______________________________________________________________五、按課文內(nèi)容做題。（7分）1.前四個單元，我們認識了能神機妙算，巧妙借箭的

；手術拒絕用麻藥，有鋼鐵般意志的

；送好朋友元二出使安西的

。（3分）2.下面的知識有錯誤的是（

）。（2分）A.《草船借箭》是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中“草船借箭”的情節(jié)改寫的。B.《景陽岡》是根據(jù)《水滸傳》第二十三回選編的。C.《猴王出世》選自我國古典歷史小說《西游記》第一回。D.《紅樓春趣》選自《紅樓夢》第七十回。3.對文本的分析正確的是（

）。（2分）A.《青山處處埋忠骨》表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。B.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

表現(xiàn)了詩人充滿希望而不絕望的心情。C.《從軍行》全詩表明了將士們誓死保衛(wèi)祖國的傷感之情。D.

《稚子弄冰》從小孩幼稚又成熟的心理特征切入，描繪了一幅稚氣滿紙而又成熟的“脫冰作戲”的場景。六、閱讀下面的文章，完成后面的練習。（26分）（一）草船借箭（節(jié)選）有一天，周瑜請諸葛亮（商量

商議）軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好。”周瑜說∶“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要（推卻

推脫）。”諸葛亮說∶“都督（囑托

委托），當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮說∶“只要三天?！敝荑ふf∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺好了酒席（招待

招呼）他。諸葛亮說∶“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。1.把文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~畫掉。（4分）2.請將文中畫橫線的句子改為陳述句。（2分）

3.周瑜為什么叫諸葛亮當面立下軍令狀？（2分）

4.文中寫到“周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，”周瑜高興是因為：

（3分）5.請發(fā)揮你的想象力，諸葛亮在跟周瑜立下軍令狀之前，到底想過些什么？（3分）

（二）陳正之讀書宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書看得很快，但總是囫圇吞棗。他讀過的書一本又一本，花費了很多時間和精力，可是沒留下什么印象。這使他很苦惱，疑心自己是不是記憶力不好。有一次，他向著名學者朱熹請教。朱熹詢問他的讀書的過程后，給了他一番忠告，說：“以后不要只圖快，哪怕一句話，也要重復多遍，總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想，用心記?！甭犃酥祆涞闹腋妫愓@才明白，他讀過的書所以記不住，不是因為記憶力不好，而是讀書的目的不明確，方法不對頭。他把讀書多當成了目的，忽視了對書籍內(nèi)容的理解和記憶。這樣草草了事般讀書，不但不能消化書的內(nèi)容，而且不能重點地進行記憶，因此讀的效果很差。陳正之接受了朱熹的忠告，他每讀一段書，就想想這段書講了什么，并留心把重點內(nèi)容記住。經(jīng)過日積月累，他終于成了一個有學問的人。1.請根據(jù)意思找出文中相應的成語，寫在括號中。（4分）（1）比喻學習不仔細，對所學的東西并不理解。

（

）（2）形容馬馬虎虎地將事情辦完。（

）2.“這使他很苦惱”中的“這”指的是

。（2分）3.陳正之為什么一開始讀書沒有留下什么印象？請你找出短文中能夠解釋這種現(xiàn)象的句子，用“

”畫出來。（2分）4.朱熹教給陳正之的讀書方法是

。（2分）5.請寫出一句關于讀書的名言或警句。（2分）

七、習作。（30分）每一個人都會長大，都有自己的成長經(jīng)歷。成長的經(jīng)歷是一個精彩的故事，成長的過程，你會懂得很多很多的人生哲理，雖不是刻骨銘心，但也受益終生。請選擇你成長經(jīng)歷中最讓你記憶猶新的故事，讓大家一起分享你的快樂、分擔你的憂傷，恐懼……要求：感情真摯，內(nèi)容具體，注意細節(jié)描寫，題目自擬，400字左右。

五年級下冊語文期中測試卷參考答案一、兼嶄齡眷鍛煉妒忌二、顯然必然既然不然果然三、1.（1）DBC（2）ABC2.B3.DEBCA4.BSAD四、1.（1）發(fā)明（2）支援意義（3）仔細2.我不能不承認自己佩服諸葛亮的沉穩(wěn)性格。3.王剛對小明說，如果小明再遲到，他就一個人去。4.眼睛里閃出神情。五、1.諸葛亮劉伯承

王維2.C3.A六、（一）1.商量推脫囑托招呼2.不敢和都督開玩笑。3.想置諸葛亮于死地。按照常理