8《匆匆》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單-2022-2023學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新課標(biāo)（部編版）

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】六下語(yǔ)核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）8.匆匆一、單元閱讀主題:讓真情在筆尖流露二、單元語(yǔ)文要素:體會(huì)文章是怎樣表達(dá)真情實(shí)感的。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：感受中國(guó)文化語(yǔ)言之美，提高文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)語(yǔ)感訓(xùn)練，欣賞文章語(yǔ)言文字的美。思維能力：學(xué)習(xí)作品中的表達(dá)手法，體會(huì)作者的思想感情。審美創(chuàng)造：了解時(shí)間的來(lái)去匆匆，一去不復(fù)返，體會(huì)作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：理解文中含義深刻的句子，體會(huì)作者的思想感情。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單。一．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。quèhūkōngxūbùjīnnuóyíjuéchátànxīpáihuáiwēifēnghécéngyóusīduǒcángzhēngróngchìluǒluǒ二、根據(jù)語(yǔ)境讀拼音寫(xiě)字詞。我們chìluǒluǒ地來(lái)到這人世間,在kùnjìng中掙扎,在人生路口pái

huái,

在深夜里tànxī,終于我們成長(zhǎng)了、成熟了,任時(shí)光在我們的臉上nuóyí、刻畫(huà),不再yǐncánɡ這屬于人生的痕跡。三、用√選擇正確讀音。躲藏（cángzàng）挪移(nuónú)蒸融(zēnglóngzhēngróng)薄霧（báobó）痕跡（hénhéng）旋轉(zhuǎn)（xuánxuàn）旋轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）盡管(jǐnjìn)向后轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）徘徊（huíhuái）頭涔涔（sēncén）淚潸潸（shānsān）肩胛（jiájiǎ）一摞碗(luóluò)赤裸(lǔluǒ)遮挽(zēmiǎnzhēwǎn)伶俐(línglìlínli)不禁(jīnjìn)四、給下面加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

1.旋:xuánxuàn旋轉(zhuǎn)()凱旋()旋風(fēng)()

2.薄:báobóbò薄霧()薄弱()薄紙()薄荷()

五、(易錯(cuò)題)選擇正確的答案。1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.赤裸(luǒ)

汗涔涔(cén)優(yōu)雅(yǎ)

徘徊(páihuí)

B.枯萎(wěi)蒸融(zhēng)伶俐(líng)遮挽(zhēwǎn)

C.肩胛(jiǎ)旋轉(zhuǎn)（zhuàn）縈繞(yíng)

淚潸潸(shān)D.鞠躬(jū)

剎那間(chà)

歉疚(jiū)

一摞碗(luó)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.憂郁缺泛流落妻涼B.帳蓬援救寂莫恐懼C.日厲儀器介意處境D.隔絕

遠(yuǎn)眺緣故防御3.關(guān)于“挪”字，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)。

A.“挪”按音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母“N”。B.“挪”按部首查字法先查“才”部,再查6畫(huà)。C.“挪”的讀音“l(fā)uó”不是整體認(rèn)讀音節(jié)。D.“挪”可組詞“挪動(dòng)、挪移”等。

4.關(guān)于“藏”字的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(

)。

A.“藏”的第十筆的筆畫(huà)名稱是“豎”。

B.“藏戲”和“藏匿”中“藏”的讀音是相同的。

C.“寶藏”的“藏”是“儲(chǔ)藏”的意思。

D.“深藏不露”這個(gè)詞語(yǔ)是貶義詞。

5.給下面的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(填序號(hào))A.眼睛定定地看的樣子。B.形容流淚不止。

C.形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。D.急急忙忙的樣子。

①潸潸(

)②涔涔(

)③匆匆(

)④凝然(

)

6.結(jié)合語(yǔ)境選詞填空,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。

時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆(),任何人也無(wú)法(),我們只有()當(dāng)下,才能讓生命()光彩。

A.流逝挽留珍惜綻放B.逝去遮挽愛(ài)惜綻放

C.流淌挽留珍惜盛開(kāi)D.流逝遮挽愛(ài)惜盛開(kāi)

7.“光線正無(wú)可挽回地消逝”中的“逝”與下面哪個(gè)詞語(yǔ)中的“逝”意思不同?

(

)A.稍縱即逝B.轉(zhuǎn)瞬即逝C.流光易逝D.溘然長(zhǎng)逝

8.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

()

A．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

B．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困難的精神。C．小蘭每天都要收聽(tīng)電臺(tái)和電視臺(tái)的少兒節(jié)目。

D．我一旦認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，就堅(jiān)定地改正。

9.下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的項(xiàng)是（）。A.但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

B.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里。

C.燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

D.太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了。6.比較下面的句子，意思不同的一項(xiàng)是（）。

A．我不知道他們給了我多少日子。他們給了我多少日子，我不知道。我的日子滴在時(shí)間的流里。時(shí)間的流滴在我的日子里。C．新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在嘆息里，新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始閃過(guò)了。第二部分積累與運(yùn)用二（拓展性學(xué)習(xí)單）五、按要求完成句子練習(xí)。

1.先把句子補(bǔ)充完整，再仿寫(xiě)句子。（1）洗手的時(shí)候，

;吃飯的時(shí)候，;默默時(shí)，.。

仿寫(xiě):聊天的時(shí)候，;看書(shū)的時(shí)候，;看電視的時(shí)候，。

（2）燕子去了，;楊柳枯了，

;桃花謝了，

。

仿寫(xiě):天下雨了，;太陽(yáng)落山了，;月亮缺了，。

（3）過(guò)去的日子如,被微風(fēng),如,被初陽(yáng)。

仿寫(xiě):小學(xué)的時(shí)光如，,如，。

（4）天黑時(shí),我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我(身上跨過(guò)),從我(腳邊飛去了)。

仿寫(xiě):天明時(shí),我,時(shí)光便匆匆忙忙地從我,從我。

2.我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?

(1)這一連串的問(wèn)句表達(dá)了作者怎樣的情感?下列理解不正確的一項(xiàng)是(

)

A.作者對(duì)時(shí)光流逝之快的感嘆。B.作者對(duì)自己沒(méi)有作為的自責(zé)。

C.作者對(duì)自己要有所作為的渴求。D.只是作者對(duì)時(shí)光飛逝的悵然。

(2)作者連用問(wèn)句,這樣表達(dá)的好處是..。十一、按課文內(nèi)容填空（(語(yǔ)文要素：分清主次，詳略得當(dāng)）。1.根據(jù)課文第2~4自然段的內(nèi)容,完成思維導(dǎo)圖。

2.《匆匆》是一篇__________（體裁），作者是現(xiàn)代作家__________。文章緊緊圍繞“__________”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了__________。他寫(xiě)過(guò)的同一體裁的作品有__________、__________。

3.關(guān)于時(shí)間，朱自清先生苦苦思索“你聰明的，告訴我，

?”《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》里寫(xiě)道:“,何時(shí)復(fù)西歸?”我想到了一句珍惜時(shí)間的名言:。4.《匆匆》是現(xiàn)代著名作家寫(xiě)的一篇散文。文章緊緊圍繞“”二字,細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)光流逝的蹤跡，告訴我們時(shí)光匆匆,表達(dá)了作者,提醒我們要。文章開(kāi)頭和結(jié)尾都提出了“”這個(gè)問(wèn)題,這是采用了的寫(xiě)作方法。

5.“我留著些什么痕跡呢?我的痕跡呢?我來(lái)到這世界，.也將

吧?但不能平的，為什么偏要啊?”作者連用問(wèn)句，這樣表達(dá)的好處是:。

6.“在默默里算著，八千多日子，像,我的日子?！边@句話用了的修辭手法,將“八千多日子”比作,將“時(shí)間的流”比作,表現(xiàn)了作者。7.有關(guān)時(shí)光易逝的四字詞語(yǔ)：、、。關(guān)于珍惜時(shí)間的名言有“，”,詩(shī)句有“，”。八、語(yǔ)言實(shí)踐。

《匆匆》一文的作者用一連串的問(wèn)句,表達(dá)自己對(duì)時(shí)光流逝的感受。請(qǐng)你至少寫(xiě)四個(gè)問(wèn)句,表達(dá)對(duì)“小學(xué)生活即將過(guò)去”的感受。

....第三部分課外類(lèi)文閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）九、真題閱讀：閱讀文段,完成練習(xí)。（一）在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了，如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?

1.畫(huà)線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法,將過(guò)去的日子形象化,寫(xiě)出了時(shí)間易逝的特點(diǎn)。

2.文段中“赤裸裸來(lái)到這世界”指，“赤裸裸地回去”指。作者想借此告訴我們。

3.閱讀文段中帶問(wèn)號(hào)的句子,完成練習(xí)。

(1)這一連串問(wèn)句表達(dá)了作者怎樣的情感?下列理解有誤的一項(xiàng)是(

)

A.作者對(duì)時(shí)光流逝之快的感嘆。B.作者對(duì)自己沒(méi)有作為的自責(zé)。

C.作者對(duì)自己要有所作為的渴求。D.只是作者對(duì)時(shí)光飛逝的悵然。

(2)這樣表達(dá)的好處是。

3.有的同學(xué)沉迷游戲,耽誤學(xué)習(xí);有的同學(xué)做事拖拉，喜歡把今天的事情拖到明天;有的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)還小,珍惜時(shí)間是以后的事情。面對(duì)這些情況,我想對(duì)他們說(shuō):“..。

4.對(duì)“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊”理解正確的是(

)。A.設(shè)問(wèn)句,思考人生的價(jià)值。

B.問(wèn)句,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間飛逝的感慨和眷戀之情。

C.否定句，作者的心情十分無(wú)奈和沮喪。（二）去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著,去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去;我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去;天黑時(shí)，我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了;等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日;我掩面嘆息,但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

1.文段最后連用“跨、飛、溜、閃”四個(gè)動(dòng)詞,形象準(zhǔn)確地描寫(xiě)了..。

2.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法,描寫(xiě)了人們?nèi)粘Ｉ钪械氖虑椤?、，向我們展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。

3.“我掩面嘆息”是因?yàn)楦锌畷r(shí)光匆匆流逝,這句話表達(dá)出了“我”的思想感情。“我”在嘆息時(shí)可能會(huì)說(shuō):“?！?/p>

4.朗讀這段話時(shí)的感情基調(diào)是。(填序號(hào))

A.豪邁B.堅(jiān)定C.感慨D.悲痛

參考答案一、確乎空虛不禁挪移覺(jué)察嘆息徘徊微風(fēng)何曾游絲躲藏蒸融赤裸裸二、赤裸裸困境徘徊嘆息挪移隱藏三、cángnuózhēngróngbóhénxuánzhuǎnjǐnzhuànhuáicénshānjiǎluòl(fā)uǒzhēwǎnlínglìjīn四、1.xuánxuánxuàn2.bóbóbáobò五、1.B2.D3.C4.A5.BCDA6.A7.D8.B9.A10.B3.D4.B5.D6.B六、1.（1）日子從水盆里過(guò)去日子從飯碗里過(guò)去便從凝然的雙眼前過(guò)去

日子從笑聲中過(guò)去日子從字間過(guò)去日子從一個(gè)個(gè)畫(huà)面前過(guò)去（2）有再來(lái)的時(shí)候

有再青的時(shí)候

有再開(kāi)的時(shí)候。

有再晴的時(shí)候有再升起的時(shí)候有再圓的時(shí)候（3）過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。

小學(xué)的時(shí)光如流水，流入大海了,如雪花，融入泥土里了。（4）身上跨過(guò)腳邊飛