Unit12-The-five-peas-第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1/3Unit12Thefivepeas第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】上海教育出版社(2015年版)六年級下冊Module4Unit12【主題】圖1-7【課時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)1.表演課本劇，感受故事中人物的性格和心理。2.通過討論故事蘊(yùn)含的道理，讓學(xué)生談?wù)勛约旱奈磥?，幫助學(xué)生樹立合理的理想。3.通過單元任務(wù)(Task)，幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)和技能，完成課本劇的表演。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)復(fù)習(xí)鞏固前兩課時(shí)的內(nèi)容。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）。四、教學(xué)過程(Teachingprocess)Pre-taskpreparations1.教師出示故事圖片，根據(jù)課文內(nèi)容提出問題，請學(xué)生根據(jù)圖片回答。1)Wheredothefivepeaslive?2)Whatwilltheydo?…2.請學(xué)生仔細(xì)觀察圖1至圖7，根據(jù)圖片相互提問。S1:WhatcanyouseeinPicture1?S2:Icanseeabiggreenpodandfivepeas.S1:Wherearethefivepeas?S2:Theyareinthebiggreenpod.…While-taskprocedures1.打亂順序出示下列句子，讓學(xué)生按照故事發(fā)展的順序排列。1)Fivepeaslivedtogetherinapod.Theywantedtoleavethepodandseetheworld.2)Aboypickedthepodandputitinhispocket.Thepeaswereexcited.3)Theboytookthepeasoutofthepod.4)Fivepeashaddifferentdreams.5)Onebyone,thepeasflewintothesky.6)Thefifthpeagrewintoaplantwithgreenleaves.7)Asickgirlsawthepeaplantandgotwell.2.學(xué)生分組，說一說，如果自己是顆豌豆，愿望是什么呢？為什么？啟發(fā)學(xué)生理想要切合自身實(shí)際，切勿好高騖遠(yuǎn)。再讓學(xué)生談?wù)勛约何磥淼睦硐牖虼蛩恪?.播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生完整觀看故事。4.根據(jù)學(xué)生的情況，可以找出原文Thefivepeasfromapod讓學(xué)生閱讀，感受原文生動(dòng)的語言和豐富的情節(jié)。還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)校圖書館內(nèi)的書目，或教師推薦的英文書目，并嘗試做簡單的報(bào)告或口頭介紹。Post-taskactivities1.首先讓學(xué)生根據(jù)組內(nèi)角色分配情況，完成《練習(xí)冊》Task中的Askandanswer的表格，然后小組合作完成Thinkandwrite的小劇本，組內(nèi)每個(gè)人分別負(fù)責(zé)自己角色部分的臺(tái)詞，如果其他人有不同意見可以提出來，共同討論確定最后的劇本，并排演。2.分組演出課本劇。在其他組表演時(shí)，觀眾擔(dān)當(dāng)評委，負(fù)責(zé)記錄表演情況。教師可以制作觀察記錄表格，印發(fā)給學(xué)生。最后選出最佳表演獎(jiǎng)、最佳編劇獎(jiǎng)等。Group:________________________☆☆☆☆☆☆Pronuncia