高二地理試卷20

中學(xué)地理試卷1

【說明】

本試卷從基本知識(shí)、教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等

環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、

教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。

本試卷共30題。

基礎(chǔ)知識(shí)（6分）

在進(jìn)入教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之前，請(qǐng)回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識(shí)的下列問

題。

第1題（單選題）下列有關(guān)教育技術(shù)的說法，哪個(gè)是錯(cuò)誤的？（）

（3分）

A“運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)‘教與學(xué)’過程及相關(guān)資源的

設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和

實(shí)踐”，這是《能力標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于教育技術(shù)的定義

B教育技術(shù)的本質(zhì)是使用最先進(jìn)的技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)過程以提高

其效果

C“教學(xué)技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管

理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐”，這是教育技術(shù)的AECT94'定義

的原文描述

DAECT94'定義強(qiáng)調(diào)，教育技術(shù)的研究?jī)?nèi)容包括教學(xué)過程與教學(xué)資

源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)等五個(gè)范疇

第2題（多選題）根據(jù)地理教學(xué)的實(shí)踐，您認(rèn)為教育技術(shù)可以為教

師工作提供哪些支持和幫助？（）（3分）

A幫助教師掌握一定的教學(xué)方法和教育技術(shù)應(yīng)用能力，把先進(jìn)的

教育理念和教學(xué)內(nèi)容貫徹到教育教學(xué)過程之中，融入到教

學(xué)莫踐啟引中主

B幫助教師使用先進(jìn)的教學(xué)媒體，在教學(xué)中使用最先進(jìn)的信息技

術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合

幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使教師自覺從知識(shí)的傳授者逐步轉(zhuǎn)變

為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者

D幫助教師豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式

E促進(jìn)教師專業(yè)化，并使教師在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的

從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者

第一部分教案設(shè)計(jì)（32分）

在進(jìn)行“礦產(chǎn)資源”一課的教案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境

分析、確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并選擇合

適的教學(xué)策略。請(qǐng)回答下列問題。

第3題（單選題）教師在講課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)要講的內(nèi)容進(jìn)行合

理的安排，下列對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中的作用的描述哪個(gè)是

錯(cuò)誤的？（）（3分）

A有利于教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合

B有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)

C有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問

題的能力

D有利于提高教師的學(xué)科知識(shí)水平，而且是最有利的方法

以下是一份“礦產(chǎn)資源”的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，第4一8題嵌于該方案

中。

教學(xué)方案設(shè)計(jì)

第二部分資源準(zhǔn)備（32分）

在講授“礦產(chǎn)資源”一課前，需要收集相關(guān)的文本、圖片、音頻和

視頻資料，制作演示文稿。請(qǐng)完成下列任務(wù)。

第13題（單選題）在上面的教學(xué)設(shè)計(jì)方案中涉及到了幾種資源，

您認(rèn)為下列選項(xiàng)中不屬于教學(xué)資源的是（）（3分）

A、地理課本

B、教師

C、學(xué)習(xí)者

D、投影儀

第14題（單選題）在地理教學(xué)過程中經(jīng)常用到一些教學(xué)媒體，您

認(rèn)為下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)教學(xué)媒體的表現(xiàn)性特征的是（）（3

分）

A、教學(xué)影片、Flash.Authorware課件可以將現(xiàn)實(shí)生活中事物的

各種狀態(tài)生動(dòng)、形象的表現(xiàn)出來用于教學(xué)

B、光盤、軟盤、硬盤中儲(chǔ)存的教學(xué)資料可以不受限制的多次用

于教學(xué)

C、教師根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)者的具體情況，調(diào)節(jié)著錄音機(jī)中磁帶的

播放速度

D、感人的影片、生動(dòng)的課件可以極大的吸引學(xué)生的注意力

第15題（單選題）在這節(jié)課上，教師想給同學(xué)放一段有關(guān)冶煉鐵

的片斷，并已在一部很長(zhǎng)的記錄片中找到，您認(rèn)為老師利

用下列哪個(gè)軟件可以將片斷從記錄片中截下來？（）（3

券）

A、RealPlayer

B、Windowsmediaplayer

C、豪杰影霸

D、暴風(fēng)影音

第16題（填空題）根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，教師需要關(guān)于煤的六幅照

片，您可以使用百度的（）搜索欄目中輸入相應(yīng)

的關(guān)鍵字。（3分）

第17題（多選題）教師利用上題的搜索引擎搜到需要的圖片后，

可以將圖片保存為下列哪些格式？（）（3分）

A、.gif

B、.bmp

C、.exe

D、.jpg

E、.swf

第18題（多選題）假如教師沒有在FTP站點(diǎn)上找到想要的資料，

教師可以通過網(wǎng)絡(luò)下載有關(guān)有色金屬用途的專業(yè)論文，您

認(rèn)為下列方法比較恰當(dāng)?shù)挠心男浚ǎ?分）

A、利用新浪、網(wǎng)易等大型查找

B、利用專業(yè)搜索引擎查找

C、利用有色金屬方面的專業(yè)或?qū)ｎ}進(jìn)行查找

D、利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查找，如中國(guó)期刊網(wǎng)等

E、利用中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)進(jìn)行查找

第19題（單選題）老師講完課后，一學(xué)生想通過課件進(jìn)行自測(cè)（即

課件上有一些題目，這位學(xué)生回答完題目后，計(jì)算機(jī)可以

給學(xué)生一個(gè)自測(cè)的分?jǐn)?shù)，并且告知哪幾個(gè)題目做錯(cuò)了，讓

他能夠根據(jù)做錯(cuò)的題目去繼續(xù)學(xué)習(xí)），請(qǐng)問這位學(xué)生用的

課件是屬于哪一種課件？（）（3分）

A、演示型課件

B、交互型課件

C、模擬型課件

D、操作型課件

第20題（單選題）根據(jù)軟件的特點(diǎn)和在教學(xué)中的應(yīng)用，在教學(xué)中

一般用來做交互助課件的工具是（）（3分）

A、PowerPoint

B、Word

C>WpsOffice

D、Authorware

第21題（操作題）根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案制作演示文稿“礦產(chǎn)資源.ppt”,

您需要提供四幅“我國(guó)礦產(chǎn)資源分布圖”，并需通過網(wǎng)絡(luò)

搜索工具查找好中國(guó)礦產(chǎn)資源網(wǎng)的，在演示文稿中提供網(wǎng)

絡(luò)超鏈接，具體操作要求如下：（8分）

①第1張幻燈片為標(biāo)題幻燈片，幻燈片內(nèi)包含標(biāo)題“礦產(chǎn)資源”、

作者的名字、單位和考號(hào)，其中標(biāo)題設(shè)置成“黑體”、“三

號(hào)”、“居中”，其余的設(shè)置成“宋體”、“五號(hào)”并拖放在

合適的位置；（2分）

②新建四張幻燈片，將四幅“我國(guó)礦產(chǎn)資源分布圖1、2、3、4”

分別放在這四張幻燈片上（圖片在“光驅(qū):'images'中學(xué)

地理'試卷1”目錄中）;（2分）

③在最后一張幻燈片的右下角插入文本框，在文本框中輸入“中

國(guó)礦產(chǎn)資源網(wǎng)”，并建立超鏈接，點(diǎn)擊后可打開kuanchan;

（3分）

④將文件命名為“礦產(chǎn)資源修改.PPt”，保存在本地硬盤的個(gè)人

文件莢中目親中。（1芬）

第三部分教學(xué)實(shí)施38分）

在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，需要考查教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)知識(shí)，并考查在給定的

教學(xué)環(huán)境下，利用教學(xué)設(shè)施（硬件、軟件）實(shí)施教學(xué)、利

用工具進(jìn)行交流的能力。請(qǐng)完成下列任務(wù)。

第22題（多選題）由于這節(jié)課的內(nèi)容知識(shí)性比較強(qiáng)，老師在講課

過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍產(chǎn)生了精力不集中的現(xiàn)凄，您認(rèn)為下

列哪些方法可以緩解這種課堂氣氛，徒學(xué)生精力集中，提

高學(xué)習(xí)情緒？（）（3分）

A、讓學(xué)生自己讀教材中四幅“我國(guó)礦產(chǎn)資源分布圖”，分析我國(guó)

礦產(chǎn)資源的分布的特點(diǎn)

B、講述與礦產(chǎn)資源開發(fā)有關(guān)的有趣的故事或笑話

C、演示引人注目、提供新知識(shí)和新信息的直觀材料

D、指出將學(xué)的新知識(shí)的重要價(jià)值

E、苦口婆心的勸導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性

第23題（單選題）在課堂上老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生

以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式討論如何解決能源短缺的問題，老

師發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)小組的學(xué)生偏離論題，請(qǐng)問用什么方式可

以最有效地做到讓他們充滿熱情的進(jìn)行集中討論？（）（3

務(wù)）

A、教師參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題

B、進(jìn)行小組角色分工，明確組長(zhǎng)職責(zé)

C、安排匯報(bào)任務(wù)

D、設(shè)立共同獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

第24題（單選題）“應(yīng)建立良好的師生關(guān)系”這是經(jīng)常聽到的話語(yǔ),

您認(rèn)為下列有關(guān)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)中哪個(gè)是錯(cuò)誤的？（）（3

芬）

A、如果學(xué)生喜歡一個(gè)教師，他（她）往往在該教師所教的學(xué)科中

成績(jī)比較好，一般來說，師生關(guān)系經(jīng)常會(huì)影響到教學(xué)效果

和效率；

教師必須要有威嚴(yán)，所以教師對(duì)待學(xué)生時(shí)一定要不茍言笑，

軸立自己的威嚴(yán)形象，這樣的師生關(guān)系有利于教學(xué)工作的

開展

C、教師尊重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展意愿，有什么問題愿意和學(xué)生共同

溝通來解決，學(xué)生尊重教師，認(rèn)同教師的地位，尊重教師

的高見，這樣的師生關(guān)系能夠迎更學(xué)生前藪師的發(fā)展；

D、教師如能善于使用多媒體等感染和陶冶的功能，將會(huì)使教學(xué)效

果得到充分的發(fā)揮；

第25題（操作題）你經(jīng)常利用電子郵件與同事進(jìn)行教學(xué)交流，單

擊“打開郵箱”鏈接按鈕，在給定的郵箱環(huán)境下，按照下

列要求完成操作：（6分）

①打開收件箱，請(qǐng)徹底刪除2006年8月1號(hào)之前的所有郵件;

（2分）

②請(qǐng)?jiān)诘刂繁≈刑砑右韵聨讉€(gè)郵箱地址；（2分）

Teacher_1iufflsohu

Teacher.zhQeyou

Ming_li?163

Ying-liuQyahoo

③打開廢件箱，把主題為“地理教案一”的一封郵件恢復(fù)到收

件箱。（2分）

第四部分教學(xué)評(píng)價(jià)（15分）

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)中，需要考查教學(xué)評(píng)

價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，并考查在給定的環(huán)境下，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和

教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。請(qǐng)完成下列任務(wù)。

第26題（單選題）教師經(jīng)常利用教學(xué)評(píng)價(jià)來指導(dǎo)自己的教學(xué)，下

面有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)描述錯(cuò)誤的是（）（3分）

A、在開學(xué)時(shí)，老師為了了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和準(zhǔn)備狀況，進(jìn)行

了前期預(yù)測(cè)，這種評(píng)價(jià)屬于診斷性評(píng)價(jià)

B、為了及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展?fàn)顩r、存

在問題，教師經(jīng)常在教學(xué)活動(dòng)過程中進(jìn)行一些測(cè)試，這屬

于形成性評(píng)價(jià)

C、期末考試、考核都屬于量的評(píng)價(jià)

D、絕對(duì)評(píng)價(jià)是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的群體中建立基準(zhǔn)（通常均以群體

的平均水平作為這一基準(zhǔn)），然后把該群體中的各個(gè)對(duì)象

逐一與基能進(jìn)行比較，以判斷該群體中每一成員的相對(duì)優(yōu)

劣。

第27題（多選題）為了教學(xué)的需要教師搜集了一些有關(guān)有色金屬

的用途的文章，您認(rèn)為可以從下列哪幾個(gè)方面對(duì)這些文章

的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)？（）（3分）

A、用來向?qū)W生傳遞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)服

務(wù)

B、正確地反應(yīng)了學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)或先進(jìn)水平

C、具有一定的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和影響力

D、以較小的代價(jià)獲得較大的效益

E、具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力

第28題（單選題）很多學(xué)校每周都會(huì)組織教師進(jìn)行交流，您認(rèn)為

下列有關(guān)交流反思的說法中，哪個(gè)是不正確的？（）（3

分）

A、教師專業(yè)發(fā)展更需要在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化

與模式。

B、交流反思法是個(gè)人反省法的候選，而且人際交流通常比較耗

費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)無法使用個(gè)人反省法進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)才建

議使用如此方法。

C、教師可就某一問題與其他教師和專家進(jìn)行交流；也可邀請(qǐng)其

他教師和專家光臨自己的課堂聽課，課后一起研討，請(qǐng)他

們指出自己教學(xué)中存在的問題；還可在聽完其他教際的一

堂課以后，針對(duì)這堂課進(jìn)行討論交流。

D、交流反思法可以使教師反觀自己的意識(shí)與行為，同時(shí)取人之長(zhǎng)

補(bǔ)己之短，在互助合作中進(jìn)步，在互補(bǔ)共生中施長(zhǎng)。

第29題（操作題）學(xué)校要求老師錄入、整理地理課程的成績(jī)，在

“光驅(qū):\doc\excl\中學(xué)地理'試卷1”目錄下有這個(gè)班學(xué)

生的各科成績(jī)“各科成績(jī).xls”，請(qǐng)您完成以下操作：（6

分）

①在這個(gè)成績(jī)單的右側(cè)添加一列，插入每個(gè)學(xué)生的地理成績(jī)（見

"先驅(qū):\hoc\excl\中學(xué)地建'試卷式地理成績(jī)..doc"）;

（1分）

②計(jì)算全班學(xué)生地理課程的平均成績(jī)，放在“地理”一列的最后

一行；（2分）

③在右側(cè)新添一列，計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總成績(jī)，并按降序排列；（2

芬）

④將處理后的文件命名為“處理后的成績(jī).xls”，并另存到本地硬

盤的個(gè)人文件夾下。（1分）

題解分析

高三地理復(fù)習(xí)方法

在高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中，很多人都抱怨地理很難，也的確是這樣的所以

在高三地理的學(xué)習(xí)當(dāng)中，掌握方法相當(dāng)重要，可以讓你的

學(xué)習(xí)事半功倍。

高三地理可以分為自然地理，世界地理和人文地理，每個(gè)部分

都有各自的特點(diǎn)，因此也應(yīng)有不同的方法。

首先，自然地理；自然地理是相對(duì)最難的部分，有很多計(jì)算,

對(duì)于文科生來說絕對(duì)是個(gè)難點(diǎn)。

自然地理，掌握書上的相關(guān)概念是前提，平時(shí)要養(yǎng)成多看書的習(xí)慣,

但也不是說要花很多時(shí)間去看，而是要善于利用零碎時(shí)

間，比如說課間，睡覺前，起床前等瑣碎時(shí)間，看過之后

也要經(jīng)常溫習(xí)，經(jīng)常回顧。然后，就是要做題目，做題目

的關(guān)鍵是理解，做的題量不用太多，但也不能不做，要培

養(yǎng)做題目的感覺。做題要仔細(xì)閱讀題目，抓住每個(gè)信息點(diǎn)

來解題。碰到不會(huì)做的題目就要認(rèn)真聽老師的分析，要理

解老師講的東西。我不喜歡用錯(cuò)題集，因?yàn)殄e(cuò)題實(shí)在是太

多了，收集起來有點(diǎn)煩的，而且每道題目中總不會(huì)一點(diǎn)都

不懂的，把你每道題目中不懂的地方所謂的盲點(diǎn)，或者是

新的知識(shí)點(diǎn)集中起來,習(xí)時(shí)可以多看這本的,

其次，世界地理；世界地理的關(guān)鍵是看地圖，一些重要的地理事物,

重要的經(jīng)緯線一定要背得出走。平時(shí)要多看地圖，基本上

要在腦中形成地圖的大致輪扇。同學(xué)之間可以利用課余時(shí)

間來拿著地圖冊(cè)互相問問題，大家一起看地圖比較有味

道。此外，要善于聯(lián)想，比方說看到赤道，就會(huì)聯(lián)想到赤

道穿過哪些國(guó)家，赤道附近的氣候等，再聯(lián)想到穿過赤道

的國(guó)家的有什么地理特征，氣候啊，資源啊，經(jīng)濟(jì)啊，綜

合國(guó)力啊，等等等?？吹侥硺邮挛锞蜁?huì)樹枝狀般聯(lián)想開去,

那這樣掌握的如識(shí)點(diǎn)就多了，面也廣了。

第三，人文地理；人文地理相對(duì)比較簡(jiǎn)單，沒啥技巧可言的，關(guān)鍵

是背誦。但是背誦也有技

巧，要善于把要背誦的知識(shí)點(diǎn)與自己已經(jīng)熟悉的事物聯(lián)系起來，這

樣背起來就比較容易了，而且最大的好處是這樣背不太容

易忘記。此外，背誦過的內(nèi)容要經(jīng)?；匚?，可以在吃飯時(shí)

或走路時(shí)或躺在床上時(shí)在心里默背；也可以在背過之后把

每章的內(nèi)容都列個(gè)框架，再羅列出每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)

習(xí)能到這種程度也是超有成就感的。

07高考地理專題訓(xùn)練之陸地

06考綱回顧:

主要造巖礦物。三大類巖石。地殼物質(zhì)循環(huán)的組成、過程及其

對(duì)地表的影響。板塊而造學(xué)就的主重內(nèi)容。板現(xiàn)運(yùn)金對(duì)嵬

表的影響。

陸地水體類型及其相互關(guān)系。自然界的水循環(huán)及其意義。生物

在陸地環(huán)境形成過程中的作用。土壤的形成及其在陸地環(huán)

境中的作用。

地理環(huán)境的整體性。地域分異規(guī)律。

陸地自然資源的特點(diǎn)。陸地自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響。資源

問題。中國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)。

主要地質(zhì)災(zāi)害及其防御。

降水量，源篁線高度

(1).表示多年平均雪線高度、氣溫、降水量的曲線依次是

A.①②③B.①③②C.③②①D.③①②

(2).多年平均雪線高度

A.隨緯度增高而降低B.在副熱帶地區(qū)最高

C.在降水量大的地區(qū)較高D.在南半球低緯度地

區(qū)最低

（3）.依圖示資料可知

A.北半球高緯地區(qū)多年平均氣溫與降水量變化趨勢(shì)基本一致

B.南半球中緯地區(qū)多年平均雪線高度與降水量變化趨勢(shì)基本一致

C.多年平均雪線高度與氣溫變化趨勢(shì)一致

D.北半球高緯地區(qū)陸地比重小于南半球

【答案】（1）.A、（2）.B、（3）.A

【分析】雪線高度主要取決于氣溫的高低和降水的多少。一般來說,

氣溫高、降水較少的地方雪線分布要高；反之，氣溫低、

降水較多的地方雪線分布要低。而氣溫的高低又與緯度有

關(guān)一一由赤道向兩極遞減；降水的分布規(guī)律是赤道地區(qū)和

副極地地區(qū)多、副熱帶而極地地區(qū)少。因此，副熱帶地區(qū)

氣溫又高、降水又少圖中多年平均雪線高度應(yīng)該副熱露地

區(qū)最高。第三題據(jù)圖可知：特別注意北半球高緯地區(qū)為年

干均氣溫與降水量變化是基本一致的；而南半球中緯地區(qū)

少年平均雪線高度與降水量變化交叉了，兩側(cè)均不一致，

多年平均雪線高度與氣溫變化在副熱帶地區(qū)和赤道地區(qū)

均相反，北半:緯地區(qū)陸地比重根據(jù)已有知識(shí)容易判斷

不可能小于南L,故可排除B、C、D,選A答案。

2.（06年北京高考）土壤空氣和土壤水分貯存于土壤孔隙中，兩者

體積組成比例常因外界因素影響而此消彼長(zhǎng)。圖3中虛線

①表示土壤中空氣和水分所占比例約為4%和46%。讀圖

3,完成下列各題。

(1)適宜多數(shù)作物生長(zhǎng)的理想的土壤空

氣和水分比例變幅應(yīng)在孔原

A.①-②之間B.①一④之

間

,土也固體/

圖3

C.。-◎之間D.0-④之間

(2)利用遙感技術(shù)檢測(cè)土壤水分含量變化主要依據(jù)土壤

A.溫度B.孔隙

C.肥力D.空氣

(3)不夠合理的治理土壤退化的措施是

A.東北平原開荒，焚燒秸稈，加速有機(jī)質(zhì)分解

B.黃土高原保城、護(hù)坡、固溝，防治水土流失

C.黃淮海平原實(shí)施排灌，調(diào)控土壤鹽分

D.江南丘陵施用石灰，中和土壤酸度

【答案】(1)C(2)A(3)A

【分析】本題考查了土壤的形成及其在陸地環(huán)境中的作用。（1）理

想土壤空氣和水分合起來占一半左右，空氣占20—30%較

合理，水占20—30%較合理，從圖中可以看出C符合。（2）

理解遙感技術(shù)是一種利用紅外線技術(shù)監(jiān)測(cè)地表事物，在土

壤組成申，水分的多少直接能反映出溫度的斐化，如土壤

中水分參，那么溫度就低一些，所以通過紅外線測(cè)溫度就

能反映土壤水分的變化。（3）東北平原面臨的問題是水土

流失嚴(yán)重，土壤肥力下降，所以A選項(xiàng)加速了東北來原所

面臨的問題，故選A。B選項(xiàng)中的保壕、護(hù)坡、固溝正是

對(duì)黃土高原提出的有效的治理措施。C選項(xiàng)是對(duì)黃淮海平

原鹽堿地治理提出的有效措施。D選項(xiàng)江南丘陵為酸性紅

壤，施用石灰，中和土壤酸性，合理。

專題訓(xùn)練

一、選擇題

根據(jù)地質(zhì)作用的知識(shí)，回答1~5小題。

L下列地貌中，主要由內(nèi)力作用形成的是

A.長(zhǎng)白山天池B.北美五大湖群C.長(zhǎng)江三角洲D(zhuǎn).

云南路南石林

2.（2002年上海）下列平原中，主要由侵蝕作用形成的是

A.東歐平原B.亞馬孫平原C.密西西比平原D.

印度河一恒河平原

3.下列地質(zhì)作用中，比較緩慢的是

A.地殼運(yùn)動(dòng)B.地震C.山崩

D.泥石流

4.沉積物顆粒不分大小，雜亂堆積，主要發(fā)生在

A.河流沖積扇B.黃土沉積C.海岸沙灘

D.冰磺瓏

5.(2000下列應(yīng)用板塊構(gòu)造理論對(duì)地質(zhì)地貌現(xiàn)象的解釋,正

A.大西洋、北冰洋均由板塊張裂而產(chǎn)生B.臺(tái)灣山脈由太平洋板塊

與亞歐板塊碰撞而成

C.印度洋板塊與亞歐板塊相撞，使古地中海一部分消失

D.北太平洋西部的深海溝和弧狀島鏈?zhǔn)切麓笱蟮貧さ恼Q生處

沖等高線表示一種風(fēng)力堆積的地表形

6.圖示地區(qū)的盛行風(fēng)向是

A.東北B.西北C.東南D.西

南

7.Q點(diǎn)對(duì)P點(diǎn)的相對(duì)高度（H）最大可以達(dá)到（米）

A.40VH<41B.49<H<50C.59<H<60

D.60<H<61

8.該類地形在我國(guó)可能廣泛分布的地區(qū)是

A.東北地區(qū)B.東南地區(qū)C.西北地區(qū)D.西南地區(qū)

9.（2001年上海）下列資源中，具有地帶性分布規(guī)律的是

A.太陽(yáng)光照B.地下熱水C.海洋魚類D.闊葉林

讀下圖回答10~12題。

10.造成該地河口附近著名古跡嚴(yán)重缺損的主要原因是

A.海水及海浪的侵蝕作用B.河流水的沖蝕作用

C.物理風(fēng)化和風(fēng)蝕作用D.人類的活動(dòng)

11.圖中B、C兩地面積不斷發(fā)生變化的主要原因是

A.地殼的水平運(yùn)動(dòng)H.人類的圍海造田C.氣候變遷，河水減少D.

沙漠侵吞水面縮小

12.A地農(nóng)業(yè)特色，相同于我國(guó)下列哪一地區(qū)

A.新疆的綠洲農(nóng)業(yè)B.青藏地區(qū)的河谷農(nóng)業(yè)

F游的平原農(nóng)業(yè)

七大峽谷定名為雅魯藏布

13.圖中①②對(duì)應(yīng)的兩大板塊是

A.①亞歐板塊；②非洲板塊B.①亞歐板塊；②印

度洋板塊

C.①印度洋板塊；②非洲板塊D.①印度洋板塊；②太平

洋板塊

14.大峽谷大拐彎處最顯著的地質(zhì)構(gòu)造是

A.斷裂構(gòu)造B.流水侵蝕C.冰川侵蝕D.火山構(gòu)造

15.大峽谷的垂直自然帶譜是世界上最完整的，其河谷屬

i交林帶C.落葉闊葉林帶D.熱帶

16.2002年3月17日，河流在P處突然決堤泛濫，這主要是因?yàn)?/p>

A.上游開河解凍，漂流的冰凌壅塞而造成的B.上游水庫(kù)大量泄

水而造成的

C.河堤防洪標(biāo)準(zhǔn)過低所導(dǎo)致的D.上游突降大暴雨

而引起的

17.圖中所示河流這一段的水文特征是

A.水量明顯增加B.夏汛明顯C.含沙量增大

D.結(jié)冰期長(zhǎng)

18.Q地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久，影響該地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因素是

A.水熱條件好B.土壤肥沃C.水源充足

D.地勢(shì)低平

19.2002年該河流上游發(fā)生嚴(yán)重干旱，但下游連續(xù)多年出現(xiàn)的斷流

現(xiàn)象并未發(fā)生。這主要是因?yàn)?/p>

A.下游地區(qū)降水補(bǔ)給充足B.跨流域緊急調(diào)水補(bǔ)充

C.上游地區(qū)大力節(jié)水D.加強(qiáng)全流域水資源利

用的綜合調(diào)度管理

根據(jù)外力作用的內(nèi)容，回答20~21題。

20.下列外力作用與地貌類型組合正確的是

A.風(fēng)化作用一一冰川U形谷B.侵蝕作用一一喀斯特

地貌

C.搬運(yùn)作用一一沙丘、戈壁D.沉積作用一一河

流、峽谷

21.下列有關(guān)侵蝕作用的敘述，正確的是

A.U形谷是風(fēng)力侵蝕作用造成的B.風(fēng)力的侵蝕作用比

流水侵蝕強(qiáng)大和普遍

C.黃土高原的千溝萬(wàn)壑是流水的侵蝕而成的D.角峰是海浪對(duì)岸

不斷沖擊而成的

臺(tái)灣省南投縣發(fā)生了7.6級(jí)地震（如下圖）,

余震不斷，造成了臺(tái)灣地區(qū)嚴(yán)重的

，據(jù)此回答22?23題。

22.有關(guān)此次地震，不正確的說法是

A.在北京和臺(tái)北測(cè)到該次地震的震級(jí)均為7.6級(jí)

B.地震發(fā)生時(shí)臺(tái)灣海峽一艘海輪上的人先感到海輪上下顛簸，爾后

左右搖晃

C.A地與B地震中距相同，但烈度不一定相同

D.臺(tái)灣多地震的主要原因是它位于亞歐板塊與太平洋板塊擠壓帶

23.這次地震造成重大人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失的原因是

①震級(jí)高②余震強(qiáng)烈③震源較深④沒能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)

A.①②③B.①②④C.①③④D.

②③④

A.甲、乙、丙B.丙、乙、甲C.乙、甲、丙D.

丙、甲、乙

25.該樹生長(zhǎng)地點(diǎn)可能在

A.30°S,118°EB.23.5°N,130°EC.44°S,173°E

D.30°N,118°E

26.該樹生長(zhǎng)地區(qū)所屬自然帶可能為

A.亞寒帶針葉林帶B.亞熱帶常綠硬葉林帶C.熱帶雨林帶

D.溫帶草原帶

27.人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)有益的影響是

①荷蘭的填海造陸②亞馬孫平原熱帶雨林被砍伐③修建三峽水庫(kù)

④撒哈拉沙漠南部草原區(qū)開墾成耕地

A.①②B.①④C.①③D.

②④

28.下列說法正確的是

A.目前人類利用的淡水資源占了全球水總量的2.53%

B.水循環(huán)運(yùn)動(dòng)使全球各地降水量保持不變

C.河流水、淡水湖泊及淺層地下水是目前人類主要利用的水資源

D.靜態(tài)水資源更新快、循環(huán)周期短，是人類開發(fā)利用的重點(diǎn)

119120

30000,

流的一河段，分析回答29?32題。

28七5’

29.該河若流出山口，常常形成的地貌是

A.山麓沖積扇B.沖積平原C.沙洲

D.三角洲

30.河中有砂金，淘金處可能在

A.①B.④C.③D.②

31.該河的豐水期一般在

A.夏秋兩季B.春夏兩季C.秋冬兩季D.

春冬兩季

32.包現(xiàn)地層是由粘土、淤泥等物質(zhì)組成的泥質(zhì)地

層,葦化箕該血質(zhì)中的巖石是A.石灰?guī)r

B.拔崗巖C.頁(yè)巖D.變質(zhì)巖

V

C

O

O

O

O

O，和地質(zhì)圖，判斷該地區(qū)屬

O

A

也含三葉蟲化石

*―-400―?等高線

E2含人類的化石---------河流

E2含恐龍的化石

①背斜②向斜③山谷④山嶺

A.①②B.①④C.②③D.

②④

①地球是個(gè)巨大的熱庫(kù)②地?zé)岬姆植际蔷鶆虻蘑蹟鄬犹幍叵聼崴?/p>

容易出露于地表④地?zé)峒蟹植荚诎鍓K的邊緣地帶

B.①③④C.①②④D.

34.若山麓耕地牧場(chǎng)自然帶與當(dāng)?shù)厮阶匀粠嗤?，甲地屬另一?/p>

然帶，則其名稱應(yīng)為

A.溫帶落葉闊葉林帶B.亞熱帶常綠硬葉林帶

C.溫帶針葉、闊葉混交林帶D.亞寒帶針葉林帶

35.某日，暖濕氣流按a、b、c、d、e的順序翻越阿爾卑斯山脈，

空氣中水汽在b處恰好達(dá)到飽和狀態(tài)，可能形成幸富地形

雨的范圍是

A.a-bB.b-cC.c-d

D.d~e

36.若由a到b,氣溫以每升高100米下降0.6C的比率下降，而b

到c氣溫下降，比率會(huì)減小，原因最可能是

A.隨海拔增高，植被越來越少度范圍內(nèi)的氣

溫高于b~c

C.海拔越高，大氣密度越小D.過飽和水汽上升冷

凝過程中釋放熱量

37.由圖可見，e地氣溫明顯高于a地，說明e受

A.氣旋影響B(tài).鋒面影響C.高氣壓影響

D.焚風(fēng)影響

“3W日工

A答:

⑴圖中海底地形A處為------，P處為-------；B處是-------

防加上升處。

⑵在M、N板塊的地殼部分，硅鋁層較薄，甚至缺失的是

--------（填寫字母）板塊的地殼處。

⑶下列各類巖石中，在H處常見的是（）

A.玄武巖B.頁(yè)巖C.花崗巖D.

石英巖

（4）據(jù)勘探，C、D、E三處海底地層巖石年齡按自老到新依次排列是

------,這個(gè)發(fā)現(xiàn)為學(xué)說的建立提供了事實(shí)依

據(jù)。

⑸如M板塊為太平洋板塊，則N板塊的名稱是------板塊，當(dāng)M

板塊俯沖到N板塊下面，N板塊受擠壓上拱，形成高大山

系的名禰是------山系。

⑴從圖中巖層形態(tài)看，A處地質(zhì)構(gòu)造為------，它是良好的儲(chǔ)

------構(gòu)造。從地形上看，A處為------，其成因是

a----------------------------,b-----------------------------。

⑵圖中所示水循環(huán)類型為------，在其參與下，①處的-------

巖石可轉(zhuǎn)化為③處的-------巖石。

(3)從圖中看，B處地質(zhì)構(gòu)造為-------，此處容易形成的地質(zhì)災(zāi)害

是------，這種地質(zhì)災(zāi)害又有可能促使----------------

等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。

(4)②處地層中常含有豐富的-------等礦產(chǎn)資源，其上覆水域往往

是------資源集中分布區(qū)。

(5)圖中所示的M、N兩個(gè)專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的范圍_______是正確的。在

專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)，該國(guó)享有-------的主權(quán)。

(

米7

代

N6代水資源緊缺是全球共同關(guān)注和各國(guó)政府

a5白關(guān)系到經(jīng)濟(jì)和社叁的可持續(xù)發(fā)展，提高

s4

喇節(jié)水防污型社會(huì)，應(yīng)成為社會(huì)的共識(shí)。

W3

旺2

1

0

1900年1950年2000年

由20世紀(jì)世界用水量(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市居民用水總量)的增加示

,亶黨?赳整雪鬻缸露月中的后黨。舞舞5群

富湖泊■一?河流啰?沙漠

山脈▲山峰

⑴甲圖中兩湖泊對(duì)河流的作用：①,②

o該河的主要補(bǔ)給水源是河流分

上下游兩段，航行條件較好的是段，原因是

-------。水能資源較豐富的是.段，原因是

⑵乙圖中河流補(bǔ)給水源是------o徑流季節(jié)變化較甲圖中河流

-------,徑流年際變化較甲圖中河流-------。

⑶甲圖所示地區(qū)水循環(huán)主要方式是------,乙圖所示地區(qū)水循環(huán)

主要方式是-------，-------循環(huán)能使水資源得以再生。

07高考地理專題訓(xùn)練之陸地

參考答案

一、1.【解析】北美五大湖由冰川作用形成，長(zhǎng)江三角洲由流水

沉積作用形成，云南路南石林由流水溶蝕作用形成；只有

長(zhǎng)白山天池由火山作用形成。【答案】A2.A3.A4.D

5.B

6.【解析】沙丘的形態(tài)與風(fēng)向有關(guān)，迎風(fēng)坡緩，背風(fēng)坡陡，根據(jù)

等高線的疏密來確定坡度的陡緩?！敬鸢浮緽7.C

8.C9.D10.【解析】從圖中確定該地在紅海附近，

著名古跡為金字塔等，受風(fēng)化與風(fēng)力侵蝕作用明顯?！敬?/p>

巢】C11.A12.A13.B14.A

15.【解析】垂直自然帶基帶與當(dāng)?shù)厮幾匀粠б恢??！倔装浮緿

16.【解析】從圖中確定該河為黃河上游河段，春季隨氣

溫升高會(huì)出現(xiàn)凌汛?！敬鸢浮緼17.B18.C19.D

20.B21.C22.【解析】一次地震只有一個(gè)震級(jí)，地

震波的橫波只能通過固態(tài)媒質(zhì)，而縱波能通過固態(tài)、液態(tài)

和氣態(tài)，影響烈度的因素除震極外，還與震中距、震源深

淺、地質(zhì)構(gòu)造與地面建筑有關(guān)?！敬鸢浮緽23.B

24.【解析】從降水年變化圖中可以得出，甲、乙、丙年降水量的

大小關(guān)系是：丙＞甲＞乙，從樹木的年輪圖中可以看出①

②③年輪的厚度大小關(guān)系是③〉②〉①。樹木的年輪越

I,說明在樹生長(zhǎng)過程中，氣溫變化比莪穩(wěn)定的前提下，

降水量越大，造成杉木生長(zhǎng)越旺盛，因此圖中表示①②③

三個(gè)時(shí)段逐年降水量的圖依次是乙甲丙?！敬鸢浮緾

25.【解析】據(jù)題干中材料知，該樹生長(zhǎng)地區(qū)7月氣溫最低，說明

該地位于南半球，最低氣溫仍高于0°,說明該地位于亞

熱帶，適合南半球亞熱帶的地點(diǎn)只有A?！敬鸢浮緼

26.B27.C28.C29.A

30.【解析】從圖中可確定該河位于北半球，河流右岸與凹岸受侵

蝕，②處處于河流上游左側(cè)和凸岸，砂金容易沉積?！敬?/p>

巢】D31.A32.C33.B34.A35.B

36.【解析】由上題可知b到c處有降水?！敬鸢浮緿37.D

二、38.(1)海溝海嶺巖漿

⑵M(3)A(4)ECD海底擴(kuò)張

⑸美洲科迪勒拉

39.(1)向斜水山嶺向斜底部不易受侵蝕斷塊相對(duì)上升

⑵海陸間水循環(huán)巖漿巖，沉積巖

⑶斷層地震滑坡泥石流

⑷石油、天然氣以及煤、硫、磷海洋生物

(5)M勘探、開發(fā)、利用、保護(hù)、管理海床上覆水域及底土自然資

源

40.6.5人口迅速增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，水資源浪費(fèi)嚴(yán)重。

41.(1)湖泊水補(bǔ)給河水調(diào)節(jié)河流水量大氣降水下水流平

緩，永魯關(guān),h落宴失，水流湍急

⑵永久性積雪和冰川融水大小

⑶海陸間水循環(huán)陸地循環(huán)海陸間水

地理必修上冊(cè)

人文地理部分

一、農(nóng)業(yè)

【高考考綱要求】影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)佳因素，主要的農(nóng)業(yè)地域類

型及其特點(diǎn)，世界糧食問題，解決糧食問題的途徑，中國(guó)

主要農(nóng)作物的分布，中國(guó)的畜牧業(yè)和水產(chǎn)業(yè)。

【注意】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，農(nóng)業(yè)布局和主導(dǎo)區(qū)位因素，農(nóng)業(yè)的主

要分類是重點(diǎn)。農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇轉(zhuǎn)向給出材料（文字或圖

表）多角度考查的方向發(fā)展。主要農(nóng)業(yè)地域類型要善于遷

移，分析評(píng)價(jià)同類區(qū)域的特點(diǎn)。

（一）、農(nóng)業(yè)的概念

1、定義：人類利用土地的自然生產(chǎn)力，栽培植物或飼養(yǎng)動(dòng)物，以

獲得所需產(chǎn)品的物質(zhì)生產(chǎn)部門。

2、作用:

（1）為人們提供吃、穿、用的基本生活資料；（2）為工業(yè)生產(chǎn)提

供原料和市場(chǎng)；（3）可騰出一部分勞動(dòng)力從事非農(nóng)業(yè)活動(dòng)。

所以，農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。

3、對(duì)象：是有生命的動(dòng)植物，是通過培植、馴化、傳播而來的。

4、特點(diǎn)及其相應(yīng)的原則:

(1)地域性：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的對(duì)象是動(dòng)植物，世界各地的自然條件、

經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件和國(guó)家政策差別造成。原則：因地制宜。

(2)季節(jié)性和周期性：動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育受自然條件影響，自然

因素的變化具有季節(jié)性和周期性。原則：不違農(nóng)時(shí)。

5、農(nóng)業(yè)的投入和產(chǎn)出:

(1)農(nóng)業(yè)的投入：a、必需的投入：自然條件如熱量、水、地形、

土壤、光照等，和動(dòng)植物或種子、勞動(dòng)力一起成為必要的

投入；b、生產(chǎn)資料：如農(nóng)具、化肥、農(nóng)藥等，投入比重

在逐漸增加；c、科學(xué)技術(shù)：如培育良種、改進(jìn)灌溉技術(shù)、

改革耕作方式等，是提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的重要手段，特別是發(fā)

達(dá)國(guó)家，占60%以上。

(2)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出：農(nóng)產(chǎn)品一部分滿足人們生活需要，另一部分為

工業(yè)生產(chǎn)提供原料。

(3)提高產(chǎn)出的主要方法：一是增加生產(chǎn)資料的投入，二是加大

科技的投入。

6、農(nóng)業(yè)的分類:

(1)按生產(chǎn)對(duì)象分：基本為種植業(yè)的畜牧業(yè)，同時(shí)經(jīng)營(yíng)種植業(yè)和

畜牧業(yè)的稱為混合農(nóng)業(yè)。

(2)按投入多少分：a、粗放農(nóng)業(yè)：是指投入生產(chǎn)資料或勞動(dòng)力較

少，擴(kuò)大土地面積成為增加產(chǎn)出的主要手段。分布在地廣

人稀、自然條件惡劣、生產(chǎn)力水平低下的地區(qū)。如遷移農(nóng)

業(yè)、游牧業(yè)。b、密集農(nóng)業(yè)：是指投入的生產(chǎn)資料和勞動(dòng)

力的產(chǎn)出，又稱集約農(nóng)業(yè)?，F(xiàn)代世界的農(nóng)業(yè)主要是密集型

的，又分為勞動(dòng)密集型(如水稻種植業(yè))和資金密集型(如

乳畜業(yè))。

(3)按產(chǎn)品用途分：a、自給農(nóng)業(yè)。產(chǎn)品大多數(shù)甚至全部供自己及

家庭享用，主要分布在發(fā)展中國(guó)家；b、商品農(nóng)業(yè)。以銷

售為目的來進(jìn)行生產(chǎn)，分布在發(fā)達(dá)國(guó)窣和發(fā)展中國(guó)家的一

些地區(qū)，普遍實(shí)行專業(yè)化生產(chǎn)，一個(gè)表場(chǎng)一般只種植一種

農(nóng)作物或飼養(yǎng)一種畜禽。

(4)按發(fā)展階段分：a、原始農(nóng)業(yè)：使用人力、木器、石器，從事

原始的狩獵打漁活動(dòng)。b、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)：依靠世代累積的農(nóng)

耕經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。c、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)：依賴科學(xué)技術(shù)發(fā)展

農(nóng)業(yè)，從而大幅度提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量。

【概念辨析】大農(nóng)業(yè)與小農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)是利用動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖，通

過人工培養(yǎng)和養(yǎng)殖，來獲得農(nóng)產(chǎn)品的一個(gè)重要的物質(zhì)生產(chǎn)

部門。其+大我業(yè)是指廣義的農(nóng)業(yè)概念，主要包括農(nóng)、林、

牧、副、漁各業(yè)。而小農(nóng)業(yè)是指狹義的農(nóng)業(yè)概念，專指種

植業(yè)。

【實(shí)例分析】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)：

(1)海南島以水田為主；三江平原以旱地為主。(地域性)

(2)春播、夏種、秋收、冬藏。(季節(jié)性、周期性)

(3)我國(guó)糖料作物分布是“南蔗北甜”。(地域性)

(4)我國(guó)農(nóng)諺：“秋分早、霜降遲、寒露種麥正當(dāng)時(shí)。"(季節(jié)性、

周期性)

(5)我國(guó)農(nóng)諺：“人誤地一時(shí)，地誤人一年J(季節(jié)性、周期性)

(6)舟山漁場(chǎng)夏季的墨魚汛、冬季的帶魚汛。(季節(jié)性、周期性)

(二)、農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇原理

區(qū)位一方面指該事物的位置；另一方面指該事物與其他事物的空間

聯(lián)系。

1、案例分析:

(1)三江平原：地形平坦、土地肥沃、地廣人稀，大規(guī)模機(jī)械化,

主要種植小麥。

(2)青藏高原：地勢(shì)高峻、氣候寒冷、山地草場(chǎng)廣布，粗放的放

蚊業(yè)。

2、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素:

(1)氣候：熱量、光照、降水對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響極大。光熱條件

與農(nóng)作物的分布、復(fù)種制度和產(chǎn)量關(guān)系密切。

(2)水源：灌溉水源是對(duì)天然降水的補(bǔ)充。在降水較多的地區(qū)，

灌溉水源是穩(wěn)定、高產(chǎn)的重要因素。在年降水量少于250mm

的干旱地區(qū)，灌溉水源是決定性的因素。

(3)地形：不同的地形區(qū)，適宜發(fā)展不同類型的農(nóng)業(yè)，如：平原

---種植業(yè)；山地

一一林牧業(yè)。地面坡度還影響農(nóng)業(yè)機(jī)械化、水利化和水土

流失。

(4)土壤：土壤的種類不同(PH值)，適宜生產(chǎn)的作物不同。土壤

的肥力不同，農(nóng)作物的產(chǎn)量不同。

(5)市場(chǎng)需求：市場(chǎng)的需求量最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。

如：“訂單表業(yè)”和“城郊農(nóng)業(yè)”的發(fā)展。

(6)交通運(yùn)輸：可擴(kuò)大農(nóng)場(chǎng)品的銷售范圍，縮短流通時(shí)間，從而

影響商品農(nóng)業(yè)的區(qū)位。園藝、乳畜業(yè)等要求有方便快捷的

交通運(yùn)輸條件。

(7)國(guó)家政策：世界各國(guó)的農(nóng)業(yè)都受到國(guó)家政策以及政府干預(yù)手

展的影響。如稅收而補(bǔ)格。

(8)科學(xué)技術(shù)：是影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的重要因素，但它是通過影響其

他因素而影響農(nóng)業(yè)區(qū)位。

【實(shí)例分析】

(1)古巴的甘蔗一一氣候條件適宜，長(zhǎng)期的生產(chǎn)習(xí)慣。

(2)河西走廊一一夏季高溫，有祁連山冰雪融水灌溉。

(3)黑龍江的大豆一一肥沃的黑土，適宜的氣候條件。

(4)珠江三角洲的魚塘一一地勢(shì)低平，低洼處長(zhǎng)期積水，利于挖

泥成塘。

(5)上海郊區(qū)的乳牛場(chǎng)和養(yǎng)雞場(chǎng)一一乳畜制品、鮮奶、雞蛋等不

適于長(zhǎng)距離運(yùn)輸，從經(jīng)濟(jì)效益考慮，分布在城郊，有利于

進(jìn)入上褥市場(chǎng)。

3、自然因素的利用和改造

(1)通過培育良種、改良耕作制度擴(kuò)大某種農(nóng)作物的區(qū)位范圍(如

橡膠、雙季稻、小麥)。

(2)改造不適宜,使之適于發(fā)展農(nóng)業(yè)。如：a、溫室大

1：是改造小氣候，種植反季作物。b、發(fā)展灌溉：是改

善水分條件，是對(duì)天然降水的補(bǔ)充。c、修造梯田：是改

造地形，方便耕作，棄減輕水土流失。d、無土栽培：是

改良土壤，有其質(zhì)無箕形。e、施石灰：是改造酸性紅壤。

(3)改造要根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)技術(shù)條件，并充分考慮投入

和產(chǎn)出比，如修梯田。

4、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化

(1)市場(chǎng)需求量的變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響最為突出。如：城郊農(nóng)

業(yè)的發(fā)展，蘋果種植規(guī)模變化。

(2)交通運(yùn)輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術(shù)的發(fā)展，使

市場(chǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上大為擴(kuò)展。隨著世界大市

場(chǎng)的逐步形成，農(nóng)業(yè)在世界范圍內(nèi)形成了區(qū)域?qū)I(yè)化生

產(chǎn)：a、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、法國(guó)餐是世界主要商

品糧食生產(chǎn)國(guó)。b、荷蘭、丹麥、新西蘭哮成為世界主要

的乳牧產(chǎn)品供應(yīng)國(guó)。c、拉丁美洲、非洲以及東南亞和南

亞成為世界熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)基地。d、荷蘭的鮮花裝

點(diǎn)著世界許多城市。e、我國(guó)從20世紀(jì)80年代開始建立

了一大批商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。f、美國(guó)東南部地區(qū)利用光

熱優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展蔬菜、花卉，供應(yīng)東北部工業(yè)區(qū)。g、

我國(guó)北方冬季也從南方的四川、廣東等大量調(diào)進(jìn)蔬菜。

(三)、世界主要農(nóng)業(yè)地域類型

農(nóng)業(yè)地域類型是指一定地域內(nèi)形成的比較穩(wěn)定的區(qū)域性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

類型。基本農(nóng)業(yè)地域類型：熱帶雨林遷移農(nóng)業(yè)、游牧業(yè)、

種植園、商品谷物、乳畜業(yè)、大牧場(chǎng)放牧業(yè)、水稻種植業(yè)。

1、水稻種植業(yè)

主要分布在東亞、東南亞和南亞的季風(fēng)區(qū)，以及東南亞的熱帶雨林

區(qū)；其次分布在美國(guó)、巴西等地。

(1)亞洲發(fā)展水稻種植業(yè)的條件：a、高溫多雨的氣候非常適合水

稻的生長(zhǎng)；b、水稻種燧業(yè)生產(chǎn)過程復(fù)雜、勞動(dòng)強(qiáng)度大，

需要大量勞動(dòng)力，這里勞動(dòng)力豐富；c、水稻單位面積產(chǎn)

量高，這里人多地少，可緩解人口對(duì)土地的壓力和對(duì)糧食

的需求；d、水稻在這里種植歷史悠久，稻米是人們喜愛

的主要食糧。

(2)亞洲水稻種植特點(diǎn)：a、小農(nóng)經(jīng)營(yíng)，規(guī)模小。b、

品率低。c、機(jī)械化水平低。d、水利工程大

降水變化大)。e、科技水平低。

2、大牧場(chǎng)放牧業(yè)

主要分布在美國(guó)、加拿大、澳大利亞、阿根廷、俄羅斯、烏克蘭等

地的大型家庭農(nóng)場(chǎng)。我國(guó)的東北、西北的國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)。

(1)種植作物：面向市場(chǎng)生產(chǎn)小麥、玉米，產(chǎn)品生產(chǎn)率高。

(2)生產(chǎn)特點(diǎn)：生產(chǎn)規(guī)模大、機(jī)械化程度高是商品谷物農(nóng)業(yè)的基

本特征。

(3)美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件：a、自然條件優(yōu)越：地勢(shì)平坦,

土地肥沃，水源充足，氣候溫暖濕潤(rùn)。b、水陸運(yùn)輸便利,

擴(kuò)大了農(nóng)產(chǎn)品的銷售范圍。c、地廣人稀，便于大規(guī)模機(jī)

械化經(jīng)營(yíng)。d、高度發(fā)達(dá)的工業(yè)，為農(nóng)業(yè)提供了農(nóng)機(jī)、化

肥、農(nóng)藥等。e、先進(jìn)的科技，是提高產(chǎn)出的重要方法。

4、混合農(nóng)業(yè)

主要分布在歐洲、北美、南非、澳大利亞、新西蘭等地，將飼養(yǎng)牲

畜和谷物生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合起來。

1、類型：主要是谷物和牲畜混合農(nóng)業(yè)。珠江三角洲的基塘生產(chǎn)

是形式新穎的混合農(nóng)業(yè)。我

國(guó)農(nóng)村的谷物家畜農(nóng)業(yè)，屬于低層次的混合農(nóng)業(yè)。

2、澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)以墨累一達(dá)令盆地為例：a、澳大利亞

的混合農(nóng)業(yè)主要分布在國(guó)土

東南部（墨累一達(dá)令盆地）和西南部草原地區(qū)，以種植小麥和牧羊

的混合方式經(jīng)營(yíng)。b、混合農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)：農(nóng)場(chǎng)是一個(gè)良性

的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，有利于保持土壤的肥力；農(nóng)民可有效地

利用時(shí)間安排農(nóng)業(yè)活動(dòng)，小麥耕作活動(dòng)與牧羊活動(dòng)交替進(jìn)

行；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有很大的靈活性和對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性。c、

混合農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)：主要是家庭農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)規(guī)模大、機(jī)械化

水平很高，主要出口英國(guó)。d、不利條件及解決措施：處

于大分水嶺西部，屬雨影區(qū)，降水稀少，灌溉成為農(nóng)牧業(yè)

的限制性條件，政府實(shí)施東水西調(diào)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展。

【知識(shí)拓展】有機(jī)農(nóng)業(yè)、石油農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的比較:

（四）、世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與糧食問題

1、世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展不平衡

（1）發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的不平衡:

(2)發(fā)達(dá)國(guó)家內(nèi)部的不平衡：第一類，以美國(guó)、加拿大、澳大利

亞為代表的人少地多型國(guó)家，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化側(cè)重于高度機(jī)械

化，采用先進(jìn)技術(shù)。第二類，以日本為代表的人多地少型

國(guó)家，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化側(cè)重于生物技術(shù)和水利發(fā)展、小型農(nóng)機(jī)

具。第三類，以法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、荷蘭、丹麥為代表的

人少地少型國(guó)家，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化側(cè)重于機(jī)械化和生物技術(shù)，

種植業(yè)基本為畜牧業(yè)服務(wù)。

(3)發(fā)展中國(guó)家內(nèi)部的不平衡：第一類，以巴西、阿根廷為代表

的新墾區(qū)，生產(chǎn)發(fā)展較快，機(jī)械化水平較高，農(nóng)畜產(chǎn)品出

口較多。第二類，以東亞(中國(guó))、南亞(印度、孟加拉

國(guó)),用傳統(tǒng)農(nóng)耕技術(shù)精耕細(xì)作,

現(xiàn)代化技術(shù)水平低、生產(chǎn)率不高。三類，以東南亞、非

洲、南美洲國(guó)家為代表的熱帶作物產(chǎn)區(qū)，有較大規(guī)模的企

業(yè)化種植園，產(chǎn)品商品率極高，但受發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)和資本

控前。

2、國(guó)外農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的主要問題及形成原因

(1)能源消耗太多。原因是農(nóng)業(yè)動(dòng)力耗油大，農(nóng)機(jī)、化肥、農(nóng)藥

也是能源轉(zhuǎn)化產(chǎn)物，故稱為“石油農(nóng)業(yè)”。所以，一旦石

油價(jià)格上漲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本提高，小農(nóng)場(chǎng)紛紛破產(chǎn)，農(nóng)業(yè)

資本家難以負(fù)擔(dān)，要政府補(bǔ)貼。(2)自然資源和生態(tài)環(huán)境

遭到破壞。原因是農(nóng)業(yè)資本家為追求利潤(rùn)，無節(jié)制地掠奪

自然資源，破壞林木草地。(3)環(huán)境污染嚴(yán)重。污染了土

壤、大氣、水源和食品。原因是大量施用化肥、農(nóng)藥、除

草劑等。

3、世界三大糧食作物的地域性分布

(1)小麥：是世界上種植面積最大、產(chǎn)量最大的糧食作物，主要

分布在溫帶大陸性氣候區(qū)、溫帶季風(fēng)氣候區(qū)。美國(guó)、加拿

大、阿根廷、俄羅斯、中國(guó)、澳大利亞是主要小麥生產(chǎn)國(guó)。

(2)水稻：主要分布在熱帶與亞熱帶季風(fēng)區(qū)、熱帶雨林區(qū)。東亞、

南亞、東南亞的是主要生產(chǎn)地區(qū)。

(3)玉米：適合生長(zhǎng)在高溫多雨區(qū)。美洲、亞洲、歐洲、非洲是

主要生產(chǎn)地區(qū)。

4、世界糧食生產(chǎn)地區(qū)分布不平衡

(1)各大洲間產(chǎn)量不平衡：亞洲產(chǎn)量最大，北美洲、歐洲次之。

其他大洲較少。

(2)各國(guó)之間產(chǎn)量不平衡：年產(chǎn)量大于1億噸的有中、美、印、

俄。不少國(guó)家產(chǎn)量很少。

(3)人均產(chǎn)量在地區(qū)間不平衡：人均產(chǎn)量1500千克以上的有北美

洲的加拿大、美國(guó)和大洋洲的澳大利亞；亞洲、拉美、非

洲則很低，特別是非洲人均產(chǎn)量?jī)H幾十千克。

(4)糧食貿(mào)易的不平衡：世界最大糧食出口國(guó)是美國(guó)，其次為加

拿大、阿根廷、法國(guó)、澳大利亞。非洲各國(guó)依靠進(jìn)口。

5、世界糧食問題

(1)問題表現(xiàn)：a、亞非拉地區(qū)糧食匱乏，本身沒有能力更快地增

產(chǎn)糧食，也沒有足夠的外匯大量進(jìn)口糧食，尤其是中非、

西非、東非地區(qū)，人民處于饑餓和營(yíng)養(yǎng)不足狀態(tài)；b、少

數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家的商品糧積壓越來越多，“過剩”商品糧積壓

嚴(yán)重，極力爭(zhēng)奪國(guó)外糧食市場(chǎng)。

(2)實(shí)質(zhì)：不是糧食生產(chǎn)不足，而是糧食地區(qū)生產(chǎn)的不平衡，是

貧困問題。

(3)產(chǎn)生原因：a、糧食生產(chǎn)地區(qū)不平衡和國(guó)家間分配不均，是產(chǎn)

生糧食問題的根源。b、舊的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序依然存在。這

是帝國(guó)主義、殖民主義長(zhǎng)期侵略造成的惡果未消除，是帝

國(guó)主義剝削殖民地和半殖民地的舊國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序沒有徹

底改變。c、發(fā)展中國(guó)家糧食生產(chǎn)仍較落后，國(guó)家貧困，

人口增長(zhǎng)過快。

(