小學(xué)音樂西師大版六年級上冊欣賞 小黑人教案配套

小學(xué)音樂西師大版六年級上冊欣賞小黑人教案配套主備人備課成員教材分析《小學(xué)音樂西師大版六年級上冊欣賞小黑人教案配套》以音樂欣賞為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂素養(yǎng)。本章節(jié)選取了具有代表性的音樂作品，如《小黑人》，通過欣賞和演唱，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容緊扣課本，貼近學(xué)生實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過欣賞《小黑人》這首作品，學(xué)生能夠提升對音樂節(jié)奏、旋律和情感的感知能力，增強(qiáng)音樂鑒賞力和文化理解力。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂表達(dá)能力和合作精神，激發(fā)學(xué)生對多元文化的尊重與包容，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識別簡單的節(jié)奏和旋律，了解基本的音樂符號和術(shù)語。他們可能對一些經(jīng)典的音樂作品有所了解，但對《小黑人》這樣的作品可能缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對音樂普遍具有濃厚的興趣，愿意參與音樂活動。他們在音樂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生節(jié)奏感強(qiáng)，有的學(xué)生旋律感好。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更偏好集體合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對復(fù)雜的節(jié)奏和旋律感到困難，難以把握音樂的情感表達(dá)。此外，由于《小黑人》可能涉及一些文化背景知識，學(xué)生可能對作品背后的故事和意義理解不夠深入，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。同時，學(xué)生的合作能力和表達(dá)自我情感的能力也需要在教學(xué)中得到培養(yǎng)和提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)音樂西師大版六年級上冊欣賞》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《小黑人》相關(guān)的圖片、視頻，以及介紹非洲音樂文化的簡短視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示音樂視頻和圖片。教學(xué)過程設(shè)計**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放一段輕松愉快的非洲音樂，讓學(xué)生初步感受非洲音樂的風(fēng)格。

2.提問：同學(xué)們，你們聽到了什么樣的音樂？它給你帶來了什么樣的感受？

3.學(xué)生分享感受后，教師總結(jié)：非洲音樂節(jié)奏明快，富有活力，今天我們將一起欣賞一首名為《小黑人》的音樂作品。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.教師介紹《小黑人》的背景信息，包括作曲家、創(chuàng)作背景等。

2.播放《小黑人》的音頻，讓學(xué)生整體感受這首作品的旋律和節(jié)奏。

3.分組討論：同學(xué)們，你們認(rèn)為《小黑人》這首作品表達(dá)了怎樣的情感？

4.各組匯報討論結(jié)果，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的節(jié)奏和旋律特點。

5.詳細(xì)講解《小黑人》的旋律結(jié)構(gòu)，分析其節(jié)奏特點，并展示相關(guān)的樂譜。

**三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師提問：如果你們自己來創(chuàng)作一首《小黑人》風(fēng)格的樂曲，你們會如何設(shè)計節(jié)奏和旋律？

2.學(xué)生分組討論，并嘗試創(chuàng)作簡單的節(jié)奏和旋律。

3.各組展示創(chuàng)作成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

4.邀請學(xué)生上臺，嘗試演奏自己創(chuàng)作的節(jié)奏和旋律。

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.教師播放《小黑人》的音頻，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏打拍子。

2.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.邀請學(xué)生上臺，展示他們的打拍子技巧。

4.教師播放《小黑人》的旋律部分，讓學(xué)生嘗試演唱。

**五、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們對非洲音樂有了哪些新的認(rèn)識？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)非洲音樂的特點。

**六、拓展活動（5分鐘**）

1.教師展示非洲音樂文化圖片，讓學(xué)生了解非洲音樂的歷史和文化背景。

2.學(xué)生分享自己了解到的非洲音樂知識。

**七、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《小黑人》的節(jié)奏和旋律特點。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，分享學(xué)習(xí)心得。

**教學(xué)時間總計：45分鐘**拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《非洲音樂簡史》：介紹非洲音樂的歷史淵源、主要流派和代表性音樂家。

-《非洲音樂與文化》：探討非洲音樂與當(dāng)?shù)匚幕木o密聯(lián)系，以及音樂在非洲社會中的作用。

-《世界音樂之旅》：選取不同地區(qū)的音樂作品，比較分析世界音樂的異同。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行搜索非洲音樂家的生平和作品，了解他們的音樂風(fēng)格和對非洲音樂的影響。

-鼓勵學(xué)生收集不同地區(qū)的非洲音樂，進(jìn)行對比分析，探討音樂風(fēng)格與地理環(huán)境、文化傳統(tǒng)的關(guān)系。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，體驗非洲音樂的現(xiàn)場魅力，增進(jìn)對音樂文化的理解。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首以非洲音樂風(fēng)格為靈感的歌曲或舞蹈，展示自己的音樂才能。

-引導(dǎo)學(xué)生參與有關(guān)非洲音樂的社會實踐活動，如參與非洲音樂節(jié)、組織非洲音樂講座等，提升他們的社會責(zé)任感和跨文化溝通能力。

3.知識點全面性：

-通過拓展閱讀和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面了解非洲音樂的歷史、文化、風(fēng)格和特點。

-學(xué)生將學(xué)會欣賞和評價不同風(fēng)格的非洲音樂作品，提升自己的音樂鑒賞能力。

-通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，增強(qiáng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。

4.實用性要求：

-拓展閱讀和課后學(xué)習(xí)應(yīng)緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，幫助學(xué)生加深對《小黑人》這首作品的理解。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高他們的文化素養(yǎng)和審美能力。

-通過拓展活動，學(xué)生可以鍛煉自己的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)：**

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了非洲音樂作品《小黑人》，了解了它的背景和特點。

2.我們通過欣賞、演唱和討論，感受了非洲音樂的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)。

3.我們學(xué)習(xí)了如何識別音樂節(jié)奏和旋律，并嘗試創(chuàng)作簡單的節(jié)奏和旋律。

4.通過今天的課程，我們認(rèn)識到音樂是人類文化的寶貴遺產(chǎn)，每個地區(qū)都有其獨特的音樂風(fēng)格。

**當(dāng)堂檢測：**

1.請學(xué)生回憶《小黑人》這首歌曲的旋律特點，并嘗試哼唱。

2.教師提問：非洲音樂給你留下了怎樣的印象？請分享你的感受。

3.學(xué)生分組討論：如果你要創(chuàng)作一首以非洲音樂風(fēng)格為靈感的歌曲，你會如何設(shè)計？

4.各組展示他們的討論結(jié)果，教師給予點評和指導(dǎo)。

5.教師播放一段非洲音樂，讓學(xué)生嘗試跟隨節(jié)奏打拍子。

6.學(xué)生展示他們的打拍子技巧，教師給予反饋和糾正。

7.教師提問：你認(rèn)為非洲音樂對我們的生活有什么樣的影響？

8.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)音樂在文化傳播和情感表達(dá)中的重要作用。板書設(shè)計①音樂作品：《小黑人》

-作曲家：[作曲家姓名]

-背景介紹：[作品創(chuàng)作背景]

-風(fēng)格特點：[非洲音樂風(fēng)格特點]

②旋律分析：

-節(jié)奏：[節(jié)