小學(xué)英語外研版 (三年級起點)六年級上冊Module 4Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.教學(xué)設(shè)計

小學(xué)英語外研版(三年級起點)六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival.教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)英語外研版(三年級起點)六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival.教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語外研版(三年級起點)六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival.

2.教學(xué)年級和班級：六年級2班

3.授課時間：2022年9月15日星期四第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生能夠提高對英語詞匯和句型的運用能力，增強對中華文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識，同時通過小組活動和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確拼讀和書寫與春節(jié)相關(guān)的詞匯，如SpringFestival,dragon,lanterns等。

②能夠運用所學(xué)句型進行簡單的對話，如"What'syourfavouritefestival?Why?"和"MyfavouritefestivalistheSpringFestivalbecause..."。

③理解并表達自己對春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義的認識。

2.教學(xué)難點，

①理解并區(qū)分與春節(jié)相關(guān)的文化背景知識，如春節(jié)的起源、習(xí)俗和象征意義。

②在實際情境中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，進行連貫的英語表達。

③在小組活動中，能夠有效溝通、合作，并展示對春節(jié)文化知識的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體教學(xué)，通過PPT展示春節(jié)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀了解節(jié)日文化。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，促進語言實踐和文化交流。

3.進行角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬春節(jié)慶?；顒樱绶疟夼?、貼對聯(lián)等，提高學(xué)生的語言運用能力和文化意識。

4.利用任務(wù)型教學(xué)法，布置學(xué)生制作關(guān)于春節(jié)的手抄報，鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中國的春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的喜慶氛圍和傳統(tǒng)習(xí)俗。

簡短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，如春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團圓和希望，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解春節(jié)的基本概念、組成部分和傳統(tǒng)習(xí)俗。

過程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要組成元素，如團圓飯、放鞭炮、貼對聯(lián)等。

詳細介紹春節(jié)的組成部分或傳統(tǒng)習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解春節(jié)的慶?；顒?。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的春節(jié)案例進行分析，如不同地區(qū)的特色習(xí)俗、春節(jié)的象征物品等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的多樣性和地域特色。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗傳承文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與春節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論，如“我最喜歡的春節(jié)習(xí)俗”或“春節(jié)的環(huán)保新風(fēng)尚”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對春節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用春節(jié)的文化知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在家庭中實踐或了解更多的春節(jié)習(xí)俗。知識點梳理1.春節(jié)的定義和意義

-春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團圓和希望。

-春節(jié)標志著農(nóng)歷新年的開始，通常在每年的農(nóng)歷正月初一。

2.春節(jié)的慶祝活動

-團圓飯：家人團聚，共享豐盛的年夜飯。

-放鞭炮：驅(qū)邪避兇，迎接新年的到來。

-貼對聯(lián)：用紅紙書寫吉祥的話語，貼在門上，增添節(jié)日氣氛。

-穿新衣：穿上新衣服，寓意新的一年新氣象。

-發(fā)紅包：長輩給晚輩發(fā)紅包，寓意吉祥和祝福。

3.春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)

-拜年：向長輩和親朋好友拜年，表達祝福和問候。

-祭祖：祭拜祖先，表達對祖先的敬意和懷念。

-貼春聯(lián)：用紅紙書寫吉祥的話語，貼在門上，增添節(jié)日氣氛。

-看春晚：觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會，享受文藝表演和娛樂節(jié)目。

4.春節(jié)的象征物品

-鞭炮：象征驅(qū)邪避兇，迎接新年的到來。

-紅包：寓意吉祥和祝福，長輩給晚輩的禮物。

-春聯(lián)：用紅紙書寫吉祥的話語，貼在門上，增添節(jié)日氣氛。

-年畫：描繪吉祥圖案，貼在墻上，增添節(jié)日氛圍。

5.春節(jié)的文化內(nèi)涵

-團圓：春節(jié)強調(diào)家庭團聚，體現(xiàn)親情和友情的重要性。

-祈福：春節(jié)寄托人們對新年的美好愿望和祝福。

-傳承：春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。

6.春節(jié)與英語教學(xué)的關(guān)聯(lián)

-通過學(xué)習(xí)春節(jié)，學(xué)生可以了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強文化意識。

-學(xué)習(xí)與春節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

-通過角色扮演和小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。

7.春節(jié)教學(xué)活動建議

-組織學(xué)生進行春節(jié)主題的寫作，如寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文或日記。

-設(shè)計春節(jié)相關(guān)的英語游戲，如猜謎語、制作春節(jié)賀卡等。

-邀請家長參與課堂活動，分享他們與春節(jié)相關(guān)的經(jīng)歷和故事。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括春節(jié)的定義、慶?；顒印⒘?xí)俗和傳統(tǒng)。

2.強調(diào)春節(jié)作為中國傳統(tǒng)節(jié)日的特殊地位和文化意義，以及其在英語教學(xué)中的重要性。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和體驗中國的傳統(tǒng)文化，增強文化自信。

4.提醒學(xué)生春節(jié)相關(guān)的英語詞匯和句型，以便在日常生活中運用。

當堂檢測：

1.單詞拼寫：

-學(xué)生獨立拼寫以下與春節(jié)相關(guān)的詞匯：SpringFestival,dragon,lanterns,fireworks,dumplings,reuniondinner。

2.選擇題：

-選擇正確的答案完成以下句子：

a.Myfavoritefestivalisthe____________.

A.SpringFestival

B.Mid-AutumnFestival

C.DragonBoatFestival

b.WecelebratetheSpringFestivalby____________.

A.eatingdumplings

B.watchingTVshows

C.givinggifts

3.完形填空：

-閱讀以下短文，根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的選項填空。

TheSpringFestival,alsoknownasthe____________,isthemostimportanttraditionalfestivalinChina.Itiscelebratedon____________dayofthelunaryear.Duringthefestival,people____________theirfamiliesbackhome,____________reunions,and____________traditionalfoodssuchasdumplingsandfish.Fireworksandlanternsarealso____________tobringgoodluck.

4.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.WhataresometraditionalcustomsoftheSpringFestivalinyourfamily?

b.HowdoyouthinktheSpringFestivalhaschangedovertime?

c.WhyistheSpringFestivalanimportantfestivalinChina?

5.角色扮演：

-分配角色，讓學(xué)生模擬春節(jié)家庭聚會的場景，如詢問對方最喜歡的節(jié)日食物、討論新年愿望等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了春節(jié)的相關(guān)知識，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了圖片和視頻來展示春節(jié)的慶?；顒?，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解。我還設(shè)計了小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這看起來效果不錯，孩子們參與度很高。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解春節(jié)的習(xí)俗時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些傳統(tǒng)習(xí)俗的理解還不夠深入，這可能是因為他們的生活經(jīng)驗有限。此外，我在組織角色扮演時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太敢于開口說英語，這可能是因為他們對英語的自信心不足。

在策略上，我覺得我做得還不錯的是，我盡量讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。但是，我也意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持。

在管理方面，我努力維持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能集中注意力。但是，有時候課堂氣氛過于活躍，我也會感到有些手忙腳亂，需要更好地平衡課堂管理和學(xué)生參與度。

在知識方面，學(xué)生們對春節(jié)的基本概念、慶?；顒雍蛡鹘y(tǒng)習(xí)俗有了更深入的了解。他們能夠正確拼寫和運用與春節(jié)相關(guān)的詞匯和句型。

在技能方面，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的英語口語表達能力和合作能力得到了提升。他們能夠更自信地用英語進行簡單的交流。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對學(xué)習(xí)英語也有了更大的熱情。

當然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不夠，還有一些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的自信心不足。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.針對不太活躍的學(xué)生，我會設(shè)計更多適合他們的活動，鼓勵他們積極參與。

2.為了提高學(xué)生的英語自信心，我會更多地表揚他們的進步，并給予他們更多的個性化指導(dǎo)。

3.我會繼續(xù)探索和嘗試不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.我會加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①春節(jié)（SpringFestival）

②團圓飯（reuniondinner）

③放鞭炮（fireworks）

④貼對聯(lián)（stickcouplets）

⑤拜年（sayingNewYeargreetings）

2.重點詞匯：

①春節(jié)：SpringFestival

②團圓飯：reuniondinner

③鞭炮：fireworks

④對聯(lián)：couplets

⑤拜年：sayNewYeargreetings

3.重點句型：

①