小學(xué)英語湘少版三年級下冊Unit 3 What colour is balloon教案

小學(xué)英語湘少版三年級下冊Unit3Whatcolourisballoon教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過豐富多彩的圖片和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色單詞，培養(yǎng)他們的聽說能力和英語思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握顏色單詞，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，通過顏色單詞的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，讓他們了解不同文化中對顏色的不同表達(dá)和象征意義。此外，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生能夠正確識別和發(fā)音顏色單詞，如red,blue,yellow,green等。

-通過實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠運(yùn)用顏色單詞進(jìn)行簡單的日常對話。

-培養(yǎng)學(xué)生通過顏色單詞描述物體，提升語言表達(dá)和詞匯運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-顏色單詞的正確發(fā)音，尤其是音標(biāo)和語調(diào)的掌握。

-在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用顏色單詞進(jìn)行交流，學(xué)生可能難以將學(xué)到的詞匯與具體情境相結(jié)合。

-區(qū)分和記憶類似發(fā)音但意義不同的顏色單詞，如black和blue。

-學(xué)生可能對顏色單詞的記憶不夠持久，需要在日常教學(xué)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)資源-教學(xué)用書：湘少版三年級下冊英語教材

-教學(xué)圖片：顏色相關(guān)的圖片，如氣球、彩虹、水果等

-教學(xué)視頻：顏色主題的英語歌曲或動(dòng)畫片片段

-物品教具：彩色氣球、彩色卡片、彩色玩具等

-電子設(shè)備：投影儀、電腦、平板電腦

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、電子詞典、互動(dòng)白板軟件教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師出示彩色氣球，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出氣球的顏色。

2.學(xué)生回答后，老師用英語重復(fù)顏色單詞，并鼓勵(lì)學(xué)生跟讀。

3.通過游戲，如“我說顏色，你指氣球”，活躍課堂氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)顏色單詞。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段與顏色相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在聽歌過程中感受顏色。

2.歌曲結(jié)束后，老師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述歌曲中出現(xiàn)的顏色。

3.學(xué)生分組討論，每組選一個(gè)代表，用英語匯報(bào)討論結(jié)果。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，邊讀邊講解重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生跟讀課文，模仿老師的發(fā)音和語調(diào)。

3.老師提問課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對課文的理解程度。

4.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，將課文內(nèi)容進(jìn)行情景對話。

四、拓展活動(dòng)（15分鐘）

1.老師出示顏色卡片，讓學(xué)生將卡片上的顏色單詞與實(shí)物對應(yīng)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行“顏色接龍”游戲，每組輪流說出一個(gè)顏色單詞，下一個(gè)同學(xué)必須說出與上一個(gè)單詞顏色相鄰的顏色單詞。

3.學(xué)生用所學(xué)顏色單詞進(jìn)行創(chuàng)意寫作，描述自己心中的顏色世界。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師播放一段與顏色相關(guān)的英語聽力材料，讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。

2.學(xué)生分組進(jìn)行“顏色猜猜看”游戲，每組輪流描述一個(gè)顏色，其他組員猜顏色。

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問或建議。

3.老師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.學(xué)生用所學(xué)顏色單詞描述自己的房間，不少于5個(gè)顏色。

2.學(xué)生回家后，與家長一起制作一個(gè)顏色主題的手工藝品。

八、課后反思

1.本節(jié)課通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色單詞。

2.學(xué)生在角色扮演和拓展活動(dòng)中，提高了英語口語表達(dá)能力。

3.在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色相關(guān)的英語繪本：選擇一些以顏色為主題的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的顏色章節(jié)，通過繪本閱讀，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)顏色單詞和相關(guān)的日常用語。

-顏色游戲：利用在線平臺或應(yīng)用程序，如“顏色匹配”游戲，讓學(xué)生通過游戲練習(xí)顏色單詞的識別和記憶。

-顏色歌曲：收集一些以顏色為主題的英語歌曲，如“ColorSong”，讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)顏色單詞，同時(shí)享受音樂帶來的樂趣。

-顏色故事：創(chuàng)作或收集一些簡短的顏色故事，讓學(xué)生通過故事情境來理解和運(yùn)用顏色單詞。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于顏色的英語書籍，不僅限于教材內(nèi)容，還可以包括科普書籍、兒童文學(xué)等，以拓寬學(xué)生的視野。

-角色扮演拓展：設(shè)計(jì)一些與顏色相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，如模擬超市購物、餐廳點(diǎn)餐等場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用顏色單詞。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用顏色單詞描述自己的一天，或者與家長一起制作一個(gè)顏色主題的手工藝品。

-實(shí)物教學(xué)拓展：利用生活中的物品進(jìn)行顏色教學(xué)，如水果、衣物、玩具等，讓學(xué)生通過實(shí)物直觀地學(xué)習(xí)顏色。

-主題繪畫拓展：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色主題的繪畫創(chuàng)作，如畫一幅彩虹、一個(gè)花園等，通過繪畫來加深對顏色單詞的理解和記憶。

-親子活動(dòng)拓展：組織家長參與的顏色主題活動(dòng)，如家庭顏色派對，讓學(xué)生在家長的參與下，更深入地學(xué)習(xí)顏色知識。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對顏色單詞的掌握程度。例如，老師可以問：“Whatcolorisyourpencil?”來檢查學(xué)生對“pencil”和“color”這兩個(gè)單詞的理解。

-觀察：老師需要密切觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，特別是對于新學(xué)的顏色單詞，看學(xué)生是否能迅速正確地發(fā)音和反應(yīng)。

-小組活動(dòng)：通過小組活動(dòng)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作能力和英語表達(dá)能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確地使用顏色單詞進(jìn)行對話。

-互動(dòng)游戲：在顏色接龍等互動(dòng)游戲中，通過學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評估他們對顏色單詞的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-家庭作業(yè)：對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括顏色單詞的書寫、句子構(gòu)造和繪畫作品。對于書寫正確的顏色單詞，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)；對于書寫錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的地方，提供正確的答案和修改建議。

-創(chuàng)意作業(yè)：對于創(chuàng)意作業(yè)，如顏色主題的手工藝品或繪畫，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和手工藝技能。同時(shí)，注意學(xué)生的顏色使用是否準(zhǔn)確，是否能夠表達(dá)出特定的主題或情感。

-口語測試：通過口頭測試，評估學(xué)生的顏色單詞口語運(yùn)用能力?？梢栽O(shè)計(jì)一些簡單的對話或情景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)顏色單詞。

-反饋機(jī)制：建立反饋機(jī)制，及時(shí)將評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，提供具體的改進(jìn)建議和練習(xí)方法。

3.形成性評價(jià)：

-定期回顧：通過定期的顏色單詞回顧活動(dòng)，如“顏色單詞接龍”或“顏色單詞卡片游戲”，評估學(xué)生對顏色單詞的長期記憶和應(yīng)用能力。

-自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，識別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評價(jià)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)，通過同伴之間的交流，提高學(xué)生的批判性思維和交流能力。

4.終結(jié)性評價(jià)：

-期末測試：在學(xué)期末的英語測試中，包括顏色單詞的聽寫、選擇題和簡答題，全面評估學(xué)生對顏色單詞的掌握程度。

-項(xiàng)目展示：如果有可能，可以通過項(xiàng)目展示的方式，讓學(xué)生展示他們在顏色學(xué)習(xí)中的成果，如制作的顏色主題的手工藝品或表演的顏色故事。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,brown

-基本句型：Whatcoloristhis/that?It's.../It'sa...of...color.

②關(guān)鍵詞：

-balloon(氣球)

-color(顏色)

-red(紅色)

-blue(藍(lán)色)

-yellow(黃色)

-green(綠色)

-purple(紫色)

-pink(粉色)

-black(黑色)

-white(白色)

-brown(棕色)

③重點(diǎn)句子：

-Whatcoloristhisballoon?

-It'sred.

-Whatcoloristhatballoon?

-It'sblue.

-Ilikered.

-Ilikeblue.

-Thisisaredballoon.

-Thatisablueballoon.重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)所給圖片或情景，用所學(xué)顏色單詞完成句子。

-例題：Myshirtis__________.

-答案：white

2.描述物品

-題型：根據(jù)所給物品圖片，用所學(xué)顏色單詞描述物品。

-例題：Whatcoloristheapple?__________.

-答案：It'sred.

3.選擇正確答案

-題型：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的顏色單詞來填空。

-例題：Theskyis__________.

a)red

b)blue

c)green

-答案：b)blue

4.配對練習(xí)

-題型：將顏色單詞與對應(yīng)的物品圖片進(jìn)行配對。

-例題：Matchthecolorswiththepictures.

-Red:__________

-Yellow:__________

-Blue:__________

-答案：

-Red:apple

-Yellow:banana

-Blue:sky

5.創(chuàng)意寫作

-題型：根據(jù)所學(xué)顏色單詞，寫一段短文描述自己的房間或最喜歡的物品。

-例題：Writeashortpassageaboutyourfavoritetoy.

-答案示例：

Myfavoritetoyisaredrobot.Ithasbigeyesandaroundhead.Itsbodyismadeofmetal,anditcanwalkandtalk.Myrobotismybestfriend.Iplaywithiteverydayafterschool.

6.角色扮演

-題型：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)顏色單詞進(jìn)行對話。

-例題：Role-playaconversationbetweentwofriends.

-StudentA:Whatcolorisyourdress?

-StudentB:It'spink.

-StudentA:Ilikepinktoo.Myskirtisalsopink.

-StudentB:That'snice!