2025年“1+N”全景式假期成長實(shí)踐作業(yè)設(shè)計模板

會會生活能能擔(dān)當(dāng)當(dāng)懂懂創(chuàng)造學(xué)校：班級：姓名：五一“1+N”全景式假期成長實(shí)踐作業(yè)勞動礪新志?實(shí)踐綻五一“1+N”全景式假期成長實(shí)踐作業(yè)2025年五一勞動節(jié)假期寄語親愛的同學(xué)們：春日的暖陽里，我們又迎來了每一位勞動者的節(jié)日，是我們感悟勞動價值、播種成長種子的好時機(jī)。老師想送給你們?nèi)选敖痂€匙”，愿你們解鎖一段充實(shí)而有意義的假期時光。第一把鑰匙：用雙手觸摸生活的溫度勞動不僅是灑掃庭除、整理書桌，更是用雙手創(chuàng)造美好。假期里，希望你們化身“生活小管家”：幫媽媽擇菜時，感受食物從泥土到餐桌的旅程；和爸爸一起修理玩具時，探索工具背后的智慧；照顧陽臺的小花，記錄它每天的變化。當(dāng)你們用勞動串聯(lián)起家的溫暖，就會明白——汗水澆灌出的成就感，是成長最好的養(yǎng)料。第二把鑰匙：用腳步丈量世界的多彩走進(jìn)田野，看農(nóng)民伯伯如何讓麥苗挺直腰桿；參觀科技館，了解工程師怎樣搭建城市的筋骨；或者只是觀察樓下快遞員風(fēng)雨無阻的身影。每一種職業(yè)都像一顆齒輪，讓社會的大機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)不息。請記住：尊重每一份勞動，就是尊重生命的價值。試著用畫筆或日記，記錄下讓你感動的勞動瞬間吧！第三把鑰匙：用心靈守護(hù)成長的航向勞動節(jié)不僅是假期的歡愉，更承載著“一分耕耘一分收獲”的深意。每天堅持半小時閱讀，讓書本成為耕耘思想的鋤頭；制定運(yùn)動計劃，用堅持鍛煉磨礪意志的韌度。同時，安全永遠(yuǎn)是第一準(zhǔn)則：外出時緊跟家長，牢記防溺水“六不準(zhǔn)”，讓平安為假期護(hù)航。2025年五一勞動節(jié)假期寄語親愛的同學(xué)們：春日的暖陽里，我們又迎來了每一位勞動者的節(jié)日，是我們感悟勞動價值、播種成長種子的好時機(jī)。老師想送給你們?nèi)选敖痂€匙”，愿你們解鎖一段充實(shí)而有意義的假期時光。第一把鑰匙：用雙手觸摸生活的溫度勞動不僅是灑掃庭除、整理書桌，更是用雙手創(chuàng)造美好。假期里，希望你們化身“生活小管家”：幫媽媽擇菜時，感受食物從泥土到餐桌的旅程；和爸爸一起修理玩具時，探索工具背后的智慧；照顧陽臺的小花，記錄它每天的變化。當(dāng)你們用勞動串聯(lián)起家的溫暖，就會明白——汗水澆灌出的成就感，是成長最好的養(yǎng)料。第二把鑰匙：用腳步丈量世界的多彩走進(jìn)田野，看農(nóng)民伯伯如何讓麥苗挺直腰桿；參觀科技館，了解工程師怎樣搭建城市的筋骨；或者只是觀察樓下快遞員風(fēng)雨無阻的身影。每一種職業(yè)都像一顆齒輪，讓社會的大機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)不息。請記?。鹤鹬孛恳环輨趧?，就是尊重生命的價值。試著用畫筆或日記，記錄下讓你感動的勞動瞬間吧！第三把鑰匙：用心靈守護(hù)成長的航向勞動節(jié)不僅是假期的歡愉，更承載著“一分耕耘一分收獲”的深意。每天堅持半小時閱讀，讓書本成為耕耘思想的鋤頭；制定運(yùn)動計劃，用堅持鍛煉磨礪意志的韌度。同時，安全永遠(yuǎn)是第一準(zhǔn)則：外出時緊跟家長，牢記防溺水“六不準(zhǔn)”，讓平安為假期護(hù)航。親愛的孩子們，勞動是生命的底色，也是幸福的密碼。當(dāng)你們在勞動中學(xué)會堅持、懂得感恩、收獲快樂，便悄然長出了翱翔未來的翅膀。期待假期歸來時，能聽到你們分享種下的第一顆番茄、學(xué)會的第一道菜，或是那個讓你肅然起敬的勞動者故事。祝你們和家人在這個春天，共度美好時光，讓勞動的光輝照亮成長的每一步！你們的大朋友：李老師日一日一二三四五六五一假期的安全指南五一假期的安全指南休休休休休休休休休休不不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。未成年人禁止下水施救。遠(yuǎn)離游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等。《道路交通管理?xiàng)l例》第29條規(guī)定《道路交通管理?xiàng)l例》第29條規(guī)定未滿12歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。同學(xué)們要增強(qiáng)消防意識，外出旅游的同學(xué)注意遵守消防規(guī)定，不攜帶火種和易燃易爆物品進(jìn)入林區(qū)，以防發(fā)生火災(zāi)。同學(xué)們要增強(qiáng)消防意識，外出旅游的同學(xué)注意遵守消防規(guī)定，不攜帶火種和易燃易爆物品進(jìn)入林區(qū)，以防發(fā)生火災(zāi)。大家外出參加野外活動時也不要擅自帶火種（打火機(jī)、火柴等），不要隨意玩火，防止意外事故，釀成大錯。如果遇到意外情況，不要盲目施救，以免造成更大的人身傷害，需立即報警。加強(qiáng)消防意識不擅自帶火種及時求救同學(xué)們可利用這次假期，走進(jìn)廣闊大自然，擁抱大自然，去仔細(xì)觀察、探索課堂上學(xué)不到的知識。同學(xué)們可利用這次假期，走進(jìn)廣闊大自然，擁抱大自然，去仔細(xì)觀察、探索課堂上學(xué)不到的知識。但同時應(yīng)加強(qiáng)自我防范，自我保護(hù)意識，防止發(fā)生財物遺失，人身傷害事故。嚴(yán)格要求自己，維護(hù)學(xué)校的形象和利益，嚴(yán)禁有損學(xué)校形象和聲譽(yù)的行為。010203除上網(wǎng)學(xué)習(xí)外，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，不瀏覽不良信息，不侮辱欺凌他人，不在網(wǎng)上發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)不利于社會安全。除上網(wǎng)學(xué)習(xí)外，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，不瀏覽不良信息，不侮辱欺凌他人，不在網(wǎng)上發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)不利于社會安全。增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友，不沉溺虛擬空間、網(wǎng)絡(luò)游戲、邪惡動漫、低俗小說、網(wǎng)絡(luò)賭博。不將個人、家人及他人信息上傳。嚴(yán)防各種形式的網(wǎng)絡(luò)詐騙加強(qiáng)室內(nèi)體育鍛煉和視力防護(hù)，養(yǎng)成注意用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。加強(qiáng)室內(nèi)體育鍛煉和視力防護(hù)，養(yǎng)成注意用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。保持正確的坐姿和距離，要適當(dāng)控制電子產(chǎn)品的使用時間保持正確的坐姿和距離，要適當(dāng)控制電子產(chǎn)品的使用時間。安全過安全過五·一參與家務(wù)勞動參與家務(wù)勞動疊被子、衣服掃地拖地疊被子、衣服掃地拖地擦飯桌擦飯桌 洗碗洗碗煎雞蛋實(shí)踐任務(wù)：實(shí)踐任務(wù)：完成《5天勞動習(xí)慣養(yǎng)成記錄卡》，記錄卡設(shè)計為表格形式，包含日期、勞動項(xiàng)目、完成情況（以打勾或畫小星星的方式表示）、家長評價欄（簡短評語及簽名）?；顒右螅好刻炫臄z勞動短視頻，視頻要求清晰展示勞動過程，時長控制在2分鐘之內(nèi)，拍攝角度可以多樣化，鼓勵學(xué)生自己講解勞動步驟和心得。時間勞動內(nèi)容勞動心得勞動照片貼這里勞動照片貼這里錄制《我的勞動技能成長日記》，從第一次嘗試烹飪番茄炒蛋開始，記錄每一次的操作過程，包括食材準(zhǔn)備錄制《我的勞動技能成長日記》，從第一次嘗試烹飪番茄炒蛋開始，記錄每一次的操作過程，包括食材準(zhǔn)備、烹飪步驟、遇到的問題（如雞蛋炒糊、鹽放多等）以及如何解決問題，每一次錄制時長不低于2分鐘。程，包括食材準(zhǔn)備、烹飪步驟、遇到的問題（如雞蛋炒糊、鹽放多等）以及如何解決問題，每一次錄制時長不低于2分鐘。看看我做的菜看看我做的菜第一步：第二步：展示第三步：垃圾分類：在家中進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐，并記錄一周內(nèi)家庭垃圾的分類情況，包括各類垃圾的重量、種類等數(shù)據(jù)。垃圾分類：在家中進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐，并記錄一周內(nèi)家庭垃圾的分類情況，包括各類垃圾的重量、種類等數(shù)據(jù)。照片貼這里照片貼這里我的養(yǎng)花記錄我的養(yǎng)花記錄記錄養(yǎng)護(hù)過程，包括澆水頻率、施肥時間、植物生長變化等。記錄養(yǎng)護(hù)過程，包括澆水頻率、施肥時間、植物生長變化等。感恩實(shí)踐：傳承美德，致敬勞動者感恩實(shí)踐：傳承美德，致敬勞動者制作“制作“感恩賀卡”，要求賀卡必須是學(xué)生手工制作，材料可以多樣化，如彩色卡紙、廢舊雜志、干花等。賀卡內(nèi)容要包含對父母、教師或社區(qū)服務(wù)者的真誠感謝話語，以及自己親手繪制的圖案，圖案可以是表達(dá)感恩主題的場景畫或人物簡筆畫。作品照片貼這里采訪身邊的勞動者（如環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生），采訪前學(xué)生要制定詳細(xì)的采訪提綱，包括采訪目的、問題設(shè)置（至少8個問題，如工作的一天是怎樣度過的、工作中最有成就感的時刻是什么、遇到的最大困難是什么等）、采訪時間和地點(diǎn)安排。采訪過程中要做好記錄，同時可以進(jìn)行錄音或錄像。采訪身邊的勞動者（如環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生），采訪前學(xué)生要制定詳細(xì)的采訪提綱，包括采訪目的、問題設(shè)置（至少8個問題，如工作的一天是怎樣度過的、工作中最有成就感的時刻是什么、遇到的最大困難是什么等）、采訪時間和地點(diǎn)安排。采訪過程中要做好記錄，同時可以進(jìn)行錄音或錄像。制作“職業(yè)采訪體驗(yàn)手抄報”：手抄報要求用A3紙，手抄報要圖文結(jié)合，色彩鮮艷，排版合理?？萍紕?chuàng)新：勞動+科技，賦能新未來者科技創(chuàng)新：勞動+科技，賦能新未來者利用廢舊材料制作利用廢舊材料制作創(chuàng)意手工藝品（如易拉罐筆筒），鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，對廢舊材料進(jìn)行改造。除了易拉罐筆筒，還可以制作如廢舊紙盒機(jī)器人、舊衣物玩偶等。制作過程中要注意安全，如使用剪刀、膠水等工具時要在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行。曬曬我的作品：曬曬我的作品：照片粘貼在這里生態(tài)環(huán)保：守護(hù)家園，踐行綠色生活生態(tài)環(huán)保：守護(hù)家園，踐行綠色生活者開展生態(tài)環(huán)境調(diào)研，學(xué)生分組制定調(diào)研計劃，包括調(diào)研目的、調(diào)研方法（問卷調(diào)查、實(shí)地考察、訪談等）、調(diào)研對象（周邊居民、相關(guān)管理部門等）、調(diào)研時間安排等。