小班教案健康寶寶

小班教案健康寶寶小班教案健康寶寶「篇一」設(shè)計(jì)意圖：以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體?；顒幽繕?biāo)：1.練習(xí)聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。2.通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。活動準(zhǔn)備：鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”。(戴上頭飾)齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！2.探索練習(xí)1)找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”。(車，馬，象，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。2)聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快(小螞蟻爬得快)，敲得慢(小螞蟻爬得慢)，媽媽敲時注意動靜交替，掌握運(yùn)動量。3)聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領(lǐng)，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)?(向前爬，向后爬等)3.游戲D送棋寶寶回家“嗚、嗚”。“誰在哭”。(是皇后)?！霸趺蠢?”。“我們在草地上做游戲，現(xiàn)在不認(rèn)識回家的路了”。媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎?”。每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中，加強(qiáng)練習(xí)和鞏固)4.延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動?；顒臃此迹骸毒V要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動聽的音調(diào)會使幼兒情緒激動、表情愉快。2、小班健康活動小螞蟻運(yùn)糖果教案反思活動目標(biāo)：1.運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。2.能勇敢積極地參與活動，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙?zhǔn)備：1.人手一塊滑板。2.自制糖果若干。3.場地布置如圖?；顒舆^程：一、開始部分：引起興趣1.幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺狀。2.螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！(幼兒依次爬出“螞蟻洞”。)3.幼兒聽音樂做律動，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。二、基本部分：提供材料進(jìn)行游戲1.寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦?河對岸是什么呀?(糖)聞起來真香呀！可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢?2.這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。3.幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。4.小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁?(汽車、輪船、自行車等)你是怎么過河的?5.有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢?(可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)6.討論：你剛才是怎樣搬糖果的?你覺得這個辦法好不好?7.小螞蟻真聰明，請你們繼續(xù)開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線(從橋上、馬路上、河面上)運(yùn)糖。三、結(jié)束部分：放松活動1.我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！2.幼兒聽音樂做律動，結(jié)束。活動反思：經(jīng)過本次的健康活動，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響，一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運(yùn)動技能，但我覺得在活動中感受運(yùn)動帶來的樂趣比掌握技能更重要。小班教案健康寶寶「篇二」設(shè)計(jì)意圖靠墊是幼兒非常熟悉的生活用品，它輕巧美觀、安全舒適，幼兒在家中也常常會拿著靠墊擺弄和玩耍。本次活動以靠墊這個低結(jié)構(gòu)的材料作為幼兒的游戲玩伴，使孩子既感到親切熟悉，又有新奇感。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動突出一個“趣”字，讓幼兒在與靠墊交朋友、做游戲的過程中，不知不覺地鍛煉身體，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性?；顒幽繕?biāo)1．啟發(fā)幼兒積極探索，想出靠墊的多種玩法。2．通過和靠墊寶寶的游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。3．體驗(yàn)玩靠墊游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的愉悅情緒。活動準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：知道靠墊的用途。物質(zhì)準(zhǔn)備：小靠墊幼兒每人一個，游戲情境圖，背景音樂，大筐三個?；顒舆^程我和靠墊寶寶做朋友1．幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個喜歡的靠墊，熟悉了解靠墊。引導(dǎo)幼兒根據(jù)靠墊的形狀，相互介紹靠墊的樣子，如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏，說說有什么感覺。2．提問：你在什么地方見過靠墊?有什么用處?3．和靠墊寶寶跳舞真快樂?？繅|寶寶還喜歡和我們跳舞呢，來，抱著靠墊寶寶準(zhǔn)備好：一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺腳；碰碰腿，碰碰腿，夠夠腳，夠夠腳；彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳；跳碰腿，跳碰背，再來一遍，跳碰腿，跳碰背。抱一抱，搖一搖。(放慢速度)嘗試探索一物多玩1．想一想，還能和靠墊寶寶怎樣玩?如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。2．試一試，把靠墊寶寶放在身體的不同位置，能發(fā)明哪些有趣的玩法?3．選一個最舒服的姿勢靠在小靠墊上休息，聽故事《小烏龜學(xué)劃船》。游戲“小烏龜學(xué)劃船”。故事：森林里有個烏龜寶寶，從小就喜歡劃船，想在森林里的劃船比賽中得冠軍，所以，小烏龜不怕苦不怕累，每天都堅(jiān)持學(xué)劃船。不過，雖然小烏龜是個游泳的能手，可他怎么也劃不好船，怎么辦呢?我們?nèi)蛶退?，可是小烏龜可要好了，怕別人笑話，不想讓人知道這個小秘密。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一只烏龜哥哥去幫它吧。1．小烏龜爬呀爬：請幼兒相互幫忙把靠墊放在后背上，手膝著地向前爬。2．“嗨呦”來劃船：幼兒坐在靠墊上，手腳協(xié)調(diào)配合，模仿劃小船，使身體和靠墊一起移動起來。3．烏龜寶寶們的游戲：靠墊一個接一個搭成一條長長的船，一起向前劃。4．送靠墊寶寶回家：“天色晚了，小烏龜要回家了，我們跟小烏龜再見吧?？繅|寶寶也累了，來，輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰，整理一下衣服，送靠墊寶寶回家吧?！被顒咏Y(jié)束?；顒釉u析1．尊重幼兒年齡特點(diǎn)，突出游戲性。整個活動采用了游戲的方式來組織，通過多媒體為幼兒營造游戲情境，以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂樂中得到技能的發(fā)展。2．以健康活動為切入點(diǎn)的整合教育。活動中對靠墊的特點(diǎn)、用途的認(rèn)知，喜愛靠墊的情感的激發(fā)，以及語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容的自然融合，體現(xiàn)了整合教育理念。3．引導(dǎo)幼兒主動探究學(xué)習(xí)。雖然小班幼兒年齡小，在探究靠墊的玩法上會有些困難，但教師通過開放性、指向性的提問，運(yùn)用觀察、比較、討論、情景設(shè)置和平等參與等方法，引導(dǎo)幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。小班教案健康寶寶「篇三」活動目標(biāo)1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。3、初步了解健康的小常識。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有的孩子要媽媽洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點(diǎn)，鼓勵他們盡量自己的事情自己做，這樣才是乖娃娃?；顒訙?zhǔn)備娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》活動過程(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動1、嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?2、原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?引出應(yīng)該洗干凈。(二)引發(fā)討論你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說，剛才同學(xué)是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。(三)進(jìn)一步置疑1、看看小臉有沒有洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?2、出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。4、教師正確示范，幼兒模仿。(四)我們大家來洗臉，一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習(xí)慣。小班教案健康寶寶「篇四」【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。2、知道飯前洗手，飯后洗臉?！净顒訙?zhǔn)備】掛圖一幅(托班上冊2號掛圖)，布絨小熊一只。【活動過程】一、出示布絨小熊，引出故事內(nèi)容：這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎?可是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，后來就發(fā)生了這樣一件事。二、講述故事一遍，提問：小熊后來洗臉了嗎?三、逐幅出示掛圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么?小熊愛吃嗎?2、繼續(xù)講述故事，出示圖二，提問：小熊吃的滿臉都是什么?媽媽叫小熊干什么?小熊洗臉了嗎?3、邊講述故事，邊出示圖三，提問：一大群什么動物爬到了小熊臉上了?因?yàn)樾⌒茏焐嫌惺裁?小熊哭了嗎?4、邊講述故事，邊出示圖四，提問：后來小熊愛洗臉了嗎?四、教師小結(jié)：小熊現(xiàn)在天天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。小班教案健康寶寶「篇五」活動設(shè)計(jì)背景我班是小班幼兒，許多孩子是獨(dú)生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責(zé)任感，不愿與人交流，不肯幫助他人;不愿與他人分享自己的玩具等，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會活動課，希望從中培養(yǎng)他們自理能力，讓他們懂得去關(guān)愛、幫助他人?；顒幽繕?biāo)1、感受關(guān)愛他人的過程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。2、體驗(yàn)照顧他人的樂趣。3、感受被愛的幸福。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、如何照顧生病的寶寶。2、引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人?；顒訙?zhǔn)備1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。3、每個幼兒塑料娃娃一個?；顒舆^程1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。3、引導(dǎo)幼兒用語言和動作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。4、游戲(1)玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。(2)游戲環(huán)節(jié)：①發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。5、延伸活動：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。教學(xué)反思1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。2、小班的幼兒對醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動關(guān)心、幫助身邊的人。4、不足之處：因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。小班教案健康寶寶「篇六」一、活動目標(biāo)1、喜歡幼兒園，愿意做幼兒園的好寶寶。2、喜歡看老師的扮演，樂意和老師一起唱唱歌。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒喜歡看老師的扮演，激發(fā)幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做“好寶寶”難點(diǎn)是讓每一個幼兒都參與到活動之中，樂意和老師一起唱唱歌。三、資料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、“好寶寶”錄音磁帶。2、一些可供幼兒獨(dú)自跳跳舞的道具。四、設(shè)計(jì)思路初進(jìn)幼兒園小班孩子對新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地投入到各項(xiàng)活動之中對每一位幼兒來說是相當(dāng)重要的開學(xué)初期讓幼兒看教師的扮演、和教師一起參與活動能提高幼兒的積極性，變小班幼兒“觀摩，旁觀活動”為“參與、投入活動”。選擇“好寶寶”這首歌是因?yàn)楦柰瑴\顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。五、活動流程欣賞重現(xiàn)—聯(lián)想創(chuàng)作—展現(xiàn)交流1、欣賞教師可在山羊劇團(tuán)”中按排幼兒觀看“好寶寶”扮演。從而讓幼兒欣賞教師的扮演、喜歡文藝作品。教師可以在山羊劇團(tuán)”中反復(fù)表演，讓幼兒熟悉歌曲，并引導(dǎo)、鼓勵幼兒積極參與。注：山羊劇團(tuán)”由教師作為扮演者，為幼兒表演的劇團(tuán)。2、創(chuàng)造教師在扮演角里讓幼兒創(chuàng)作扮演，幼兒在看過教師的演出后對歌曲知道卻還末熟悉，因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演，能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機(jī)