8 匆匆 課件-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級下冊

8.匆匆體會表達在提出核心問題之后，作者又問了什問：我們的日子為什么一去不復返呢？問：是有人偷了他們吧：那是誰？問：又藏在何處呢？問：是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？反復讀這四個問句你發(fā)現(xiàn)了什么追問1.直接問2.一直問

體會表達燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？讀這兩個句子，它采用的是什么手法？對比你能模仿以上的句子寫一個句子嗎？

，有再

的時候；

，有再

的時候；

，有再

的時候；

，有再

的時候；

，有再

的時候；

，有再

的時候；月亮缺了圓小草枯了綠太陽落了升遷移運用風停了吹夏天走了來彩虹消失了出現(xiàn)2、但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？這里的設問句看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的留戀。破折號在這里起解釋說明的作用。設問的修辭方法朗讀第一自然段說一說有什么特點？表達了作者怎樣的情感？運用了什么手法描述？第一段使用了很多問號引起讀者的興趣。是先寫景物再提出問題與后面進行對比。將時間比成人物描寫是用擬人的手法。破折號是解釋說明是作者，對日子為什么一去不復返的一種看法。體現(xiàn)出了作者對時間流失的無奈，和對時間的惋惜。寫景提問追問學習體會第二段

我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。想一想是多少年？再次朗讀第二自然段想一想第二段又講了什么?作者是怎樣表達情感的？朗讀句子體會感情

在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。比喻作者運用比喻的手法，將八千多日子比作一滴水，生動形象表達了情感，的展現(xiàn)了時間很短，體現(xiàn)出作者對流逝的無奈。無影無蹤我不禁頭涔涔而淚潸潸了。朗讀課文體會情感這是什么什么意思呢？神態(tài)描寫頭涔涔：形容汗流滿面淚潸潸：形容淚流滿面運用神態(tài)描寫，形象體現(xiàn)出作者因為時間流逝而感到汗流滿面，因無法抓住時間而淚流滿面。有感情的朗讀第二自然段，思考：作者在寫這段文字時是一種怎樣的感情？對時間惋惜、為自己不珍惜時間后悔、對時間的留戀。朗讀課文，理解情感學習第3自然段，體會時光匆匆

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

這段話采用什么修辭手法？表達作者怎樣的感情？洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。這句話采用了擬人、對偶的手法，使人看起來對仗工整。把時間擬人化運用一系列動詞，形象的在讀者面前展現(xiàn)了一幅時間流逝的畫面

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？學習第4自然段通過前幾段的學習，想一想這一段作者又是怎樣表達情感的？在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。吭傧胍幌雴柺裁催@里要用那么多問句？直接提出問句，與第一段的寫法形成對比，使用一連串問號，表達對時間飛逝的惋惜和感嘆，打動讀者，使讀者產(chǎn)生相同的感受。學習第5自然段你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？首尾呼應告訴我們要珍惜時間，不能虛度光陰

問：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？問：我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸地來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏偏要白白走這一遭?。繂枺涸谔尤ト顼w的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？答：只有徘徊罷了，只有匆匆