Unit1FoodwelikeLesson2Howmuch？（教學設計）-冀教版（2024）英語三年級下冊

冀教版小學英語三年級下冊Unit1FoodwelikeLesson2Howmuch？教學設計一、教學目標（一）知識目標學生能夠聽懂、會說、認讀并拼寫單詞：fruit（水果）、banana（香蕉）、grape（葡萄）、eleven（十一）、twelve（十二）。學生能夠理解并運用句型：Howmuchis...?It's...yuan.以及Howmuchare...?They're...yuan.來詢問和回答物品的價格。（二）能力目標培養(yǎng)學生在實際購物情境中運用英語進行交流的能力，能用所學句型詢問商品價格并做出回應。提高學生的聽力理解能力，能聽懂關于價格詢問與回答的簡單對話。鍛煉學生的口語表達能力，使其能清晰、準確地表達自己的需求和想法。（三）情感目標通過模擬購物等課堂活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學生學習英語的自信心。培養(yǎng)學生的團隊合作精神和實際生活運用英語的意識，讓學生感受英語在日常生活中的實用性。二、教學重難點（一）教學重點掌握重點單詞的發(fā)音、拼寫和用法，尤其是數字“eleven”和“twelve”的正確發(fā)音與拼寫。熟練運用詢問價格的句型“Howmuchis...?”和“Howmuchare...?”以及相應的回答句型“It's...yuan.”和“They're...yuan.”。（二）教學難點區(qū)分可數名詞單數、復數在價格詢問句型中的正確運用，如：Howmuchisthebanana?與Howmucharethebananas?引導學生在真實或模擬購物情境中，自然、流暢地運用所學句型進行交流，提高語言實際運用能力。三、教學方法情境教學法：創(chuàng)設水果店、超市等購物情境，讓學生身臨其境感受英語在生活中的運用，增強學習的趣味性和實用性。游戲教學法：通過單詞卡片游戲、價格猜猜猜游戲、購物角色扮演游戲等，激發(fā)學生的學習熱情，活躍課堂氣氛，幫助學生更好地掌握知識。小組合作學習法：組織學生進行小組對話練習、小組購物任務等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協作能力，同時提高學生的口語表達和交流能力。四、教學準備單詞卡片（fruit、banana、grape、eleven、twelve）、價格標簽（帶有不同價格，如3yuan、5yuan、11yuan、12yuan等）。多媒體課件，包含購物場景圖片、教學視頻、動畫兒歌等教學素材。實物道具，如香蕉、葡萄、蘋果等水果模型，以及模擬貨幣（人民幣道具）。為學生準備小獎品，如貼紙、小徽章等，用于獎勵課堂表現優(yōu)秀的學生。五、教學過程（一）導入（Warmingup）歌曲熱身播放英文兒歌《TenLittleIndians》，引導學生跟著歌曲一起唱，并做出相應的動作，復習數字110。歌曲結束后，隨機提問學生一些數字，如：“What'stheEnglishfor7?”“Howdoyouspell9?”等，鞏固學生對數字的記憶和認讀。復習舊知利用多媒體課件展示上節(jié)課所學食物的圖片，如面條、米飯、雞肉、蔬菜等，隨機叫學生站起來用句型“Ilike...”說出自己喜歡的食物，復習上節(jié)課所學句型和詞匯，為新知識的學習做好鋪墊。（二）新授（Presentation）單詞教學實物展示：教師拿出水果模型，如香蕉和葡萄，向學生介紹：“Look,boysandgirls.Thisisabanana.Banana.Andthesearegrapes.Grapes.”同時將單詞卡片貼在黑板上，帶領學生認讀單詞，注意糾正發(fā)音。例如，“banana”的第二個“a”發(fā)/?/音，“grape”的“a”發(fā)/e?/音。每個單詞讀34遍，讓學生初步熟悉單詞的發(fā)音。單詞卡片游戲快速反應：將單詞卡片分發(fā)給部分學生，教師說出單詞，拿到相應卡片的學生迅速站起來并大聲讀出單詞，反應快且讀音正確的學生可獲得一個小貼紙。通過這個游戲，進一步強化學生對單詞的認讀能力和反應速度。拼寫教學：在黑板上示范單詞“banana”和“grape”的拼寫，邊寫邊讀，讓學生跟著書空。如拼寫“banana”時，教師讀“banana,banana”，學生在空中用手指跟著比劃。每個單詞拼寫23遍，讓學生記住單詞的拼寫形式。然后以同樣的方式教授單詞“fruit”“eleven”和“twelve”，強調“eleven”和“twelve”的拼寫與發(fā)音特點，可通過一些小口訣幫助學生記憶，如“eleven有兩個e，十二twelve記心間”。句型教學情境創(chuàng)設水果店購物：利用多媒體課件展示一個水果店的場景，里面擺放著各種水果和價格標簽。教師扮演水果店老板，走到一位學生面前，拿起一個香蕉，問：“Hello,littlefriend.Howmuchisthisbanana?”同時做出詢問價格的手勢，引導學生觀察課件上香蕉的價格標簽。如果學生不知道如何回答，教師可以提示：“Lookatthepricetag.It's3yuan.Soyoucansay‘It'sthreeyuan.’”然后多與幾位學生進行這樣的互動，讓學生初步熟悉句型“Howmuchis...?”及其回答方式。小組對話練習：讓學生兩人一組，一人扮演水果店老板，一人扮演顧客，運用句型“Howmuchis...?It's...yuan.”進行對話練習。對話內容圍繞課件中水果店的水果展開，教師巡視各小組，傾聽學生的對話，及時給予指導和糾正發(fā)音錯誤。鼓勵學生嘗試用不同的水果進行對話，如：“Howmuchisthisapple?It's5yuan.”復數形式教學：教師拿出兩串葡萄，問學生：“Howmucharethesegrapes?”引導學生回答：“They're...yuan.”并在黑板上板書句型“Howmuchare...?They're...yuan.”讓學生理解當詢問多個物品的價格時，要用復數形式的句型。然后再次組織學生兩人一組，將剛才的對話練習改為詢問復數水果的價格，如：“Howmucharetheapples?They're8yuan.”句型拓展：教師展示一些價格標簽，上面寫著不同的價格，如11yuan、12yuan等，引導學生用所學句型進行問答練習，如：“Howmuchisthiswatermelon?It'selevenyuan.”“Howmucharetheoranges?They'retwelveyuan.”讓學生熟悉數字11和12在價格表達中的運用。（三）練習（Practice）Listenandmatch播放一段錄音，內容為幾個顧客在水果店詢問不同水果價格的對話，如：“Customer:Howmuchisthebanana?Shopkeeper:It's3yuan.”“Customer:Howmucharethegrapes?Shopkeeper:They're6yuan.”同時在課件上展示相應水果和價格的圖片，但圖片與價格是打亂順序的。要求學生認真聽錄音，然后將水果圖片與對應的價格圖片用線連起來。通過聽力練習，鞏固學生對價格詢問句型的理解和運用。播放完畢后，與學生一起核對答案，對全對的學生給予表揚。Priceguessinggame教師在黑板上寫下一個水果的名稱，如“apple”，但不寫出價格。然后請一位學生到講臺前，其他學生用句型“Howmuchistheapple?”來猜測蘋果的價格，教師根據學生猜測的價格，用“It'stoohigh.”（太高了）或“It'stoolow.”（太低了）來提示學生，直到學生猜對價格為止。猜對的學生可以獲得一個小獎品，并可以選擇下一個水果讓其他同學繼續(xù)猜價格。通過這個游戲，既復習了句型，又增加了課堂的趣味性，同時鍛煉了學生的聽力和口語表達能力。（四）鞏固（Consolidation）Groupshoppingtask將學生分成若干小組，每組45人。為每個小組提供一些水果模型、價格標簽和模擬貨幣（人民幣道具）。每個小組在教室里模擬一個水果店，小組成員分別扮演老板和顧客。顧客要用所學句型詢問水果的價格，并購買自己喜歡的水果，老板要正確回答價格并進行交易。在交易過程中，要計算好錢數，找對零錢。例如，顧客問：“Howmucharethebananas?”老板回答：“They're5yuan.”顧客給老板10元，老板要找給顧客5元，并說：“Hereyouare.Fiveyuanchange.”教師巡視各小組，觀察學生的表現，對學生在購物過程中出現的語言錯誤和交易問題及時給予指導和幫助。活動結束后，邀請幾個小組到講臺前進行購物展示，展示完成后，其他小組的學生可以提問或發(fā)表自己的看法，教師對表現優(yōu)秀的小組給予小徽章獎勵，表揚他們在活動中的語言運用和團隊協作能力。Makeapricelist給每個學生發(fā)放一張白紙，讓學生假設自己開了一家水果店，需要制作一份水果價格清單。學生要在清單上畫出自己水果店的水果，并在旁邊用英文標注水果名稱和價格，如：“Banana3yuan”“Grape7yuan”“Apple5yuan”等。學生完成價格清單后，邀請幾位學生上臺展示自己的作品，并向全班介紹自己水果店的水果價格，其他學生認真傾聽，如有疑問可以提問。通過這個活動，進一步鞏固學生對單詞和價格表達的掌握，同時培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。（五）拓展（Extension）CulturalexplorationForeigncurrency利用多媒體課件展示一些外國貨幣的圖片，如美元（dollar）、歐元（euro）等，簡單介紹這些貨幣的名稱和符號，拓寬學生的文化視野。然后引導學生思考：如果在國外購物，如何用英語詢問價格呢？例如：“Howmuchisthis?It'stendollars.”讓學生了解不同國家貨幣在價格表達中的英語運用，激發(fā)學生對跨文化交流的興趣。Healthyeatingandpriceparison展示一些健康食物（如水果、蔬菜）和不健康食物（如薯片、可樂）的圖片，引導學生討論健康飲食的重要性。然后給出這些食物的價格，讓學生分組討論：同樣的預算下，是購買健康食物更劃算還是不健康食物更劃算？每個小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果。通過這個活動，既培養(yǎng)了學生的語言運用能力，又引導學生樹立健康飲食的觀念，同時讓學生學會在生活中進行價格比較和合理消費。（六）總結（Summary）知識回顧與學生一起回顧本節(jié)課所學的重點單詞（fruit、banana、grape、eleven、twelve）和句型（Howmuchis...?It's...yuan.Howmuchare...?They're...yuan.），通過提問學生、讓學生齊讀等方式強化記憶。例如，教師問：“What'stheEnglishfor香蕉？”學生回答“banana”；教師問：“Howtoaskthepriceofasinglething?”學生回答“Howmuchis...?”課堂表現