Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)-人教新目標(biāo)九年級(jí)英語全冊(cè)

Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA(3a3c)教學(xué)設(shè)計(jì)所屬子主題：認(rèn)識(shí)中國制造之現(xiàn)狀及趨勢(shì)，增強(qiáng)民族自信心與使命感一．教材分析本節(jié)課是人教版九年級(jí)英語全冊(cè)Unit5SectionA部分的閱讀課3a3c,本節(jié)課以KangJian在美國的購物之旅為主線圍繞madeinChina展開討論，讓學(xué)生對(duì)中國制造業(yè)的現(xiàn)狀有所了解，使學(xué)生意識(shí)到中國不僅擅長制造日常生活品，而且也能制造出更多的高科技產(chǎn)品，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。向?qū)W生傳達(dá)我們需要movefrom“MadeinChina”to“CreatedinChina”,激勵(lì)學(xué)生為更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力，而當(dāng)今的中國，不僅做到了，而且很多創(chuàng)新位居世界第一。二．學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)中國的國情以及時(shí)事有一些了解，他們渴望了解中國的經(jīng)濟(jì)以及中國在世界的影響與地位，其中他們對(duì)中國制造這一概念也有所了解，因此,具備了一些學(xué)習(xí)本課的背景知識(shí)，對(duì)MadeinChina這一熱門話題有較高的參與興趣。但由于他們平時(shí)獲取的信息有限，對(duì)于這一現(xiàn)象的深層內(nèi)涵的了解還不夠，他們可以就這一話題發(fā)表觀點(diǎn)，但仍需進(jìn)一步引導(dǎo)。在語言能力方面，他們有了基本的聽說能力，具備基本的閱讀語篇能力，掌握了一些的閱讀策略，為閱讀提供了保障。在語言知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了被動(dòng)語態(tài)，并且對(duì)該時(shí)態(tài)進(jìn)行過相關(guān)口語、聽力以及閱讀的訓(xùn)練，具備了讀懂本課內(nèi)容的能力,為深入解讀文本，進(jìn)行能力、情感的提升做好了知識(shí)上的鋪墊。三．課時(shí)目標(biāo)1.通過閱讀獲取并梳理在美國“中國制造”無處不在的事實(shí)性信息。2.通過三步整體性閱讀增強(qiáng)對(duì)文章的理解，認(rèn)識(shí)到中國不僅擅長制造日用品還能制造更多的高科技產(chǎn)品。3.根據(jù)主人翁康健的經(jīng)歷，運(yùn)用思維導(dǎo)圖分享自己的購物經(jīng)歷及感受。4.深入探究中國制造業(yè)發(fā)達(dá)背后的原因，進(jìn)一步感受從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)科技強(qiáng)國意識(shí)，提升民族自豪感和使命感。教學(xué)重難點(diǎn)：本節(jié)課以KangJian在美國的購物之旅為主線圍繞madeinChina展開討論，讓學(xué)生對(duì)中國制造業(yè)的現(xiàn)狀有所了解，使學(xué)生意識(shí)到中國不僅擅長制造日常生活品，而且也能制造出更多的高科技產(chǎn)品，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。向?qū)W生傳達(dá)我們需要movefrom“MadeinChina”to“CreatedinChina”，激勵(lì)學(xué)生為更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力。教學(xué)過程評(píng)價(jià)任務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師創(chuàng)設(shè)情境：以旅游為話題導(dǎo)入，如果你去國外旅行，你會(huì)做什么？并深入討論假如你去以下這些國家旅游你會(huì)購買他們國家的品牌產(chǎn)品嗎？最后拋出問題：你認(rèn)為上面提到的這些產(chǎn)品都是在這些國家生產(chǎn)制造的嗎？Step1.Freetalk學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)思考如果去國外旅游是可以做的事情。觀察圖片了解一些國家具有代表性的產(chǎn)品，思考這些產(chǎn)品是否在本國制造。1.Ifyoutakeatripabroad,whatwillyoudo?2.Doyouthinkareallthoseproductsinthesecountries?聲音洪亮，語言正確，表達(dá)清晰，富有條理。教師播放視頻，讓學(xué)生初步了解“中國制造”無處不在，導(dǎo)入話題，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本解讀。Step2Leadin學(xué)生帶著問題觀看視頻，了解大部分的產(chǎn)品在中國制造這一事實(shí)，明確本節(jié)課話題。觀看認(rèn)真，推理判斷正確。1.要求學(xué)生快速閱讀文章，找到每段的主題句，整體感知，提取文章的主題。Step3Fastreading學(xué)生是在限定時(shí)間內(nèi)抓取關(guān)鍵信息，找到每段的主題句，推測(cè)文章大意。What’sthemainideaofthispassage?A.ManyproductsinAmericanshopsaremadeintheUS.B.ManyproductsinAmericanshopsaremadeinChina.C.AmericanpeoplelikeproductsmadeinChina聲音宏亮，定位準(zhǔn)確，準(zhǔn)確概括。1.讓學(xué)生初讀獲取背景信息：通過氣泡圖四要素幫助學(xué)生讀后快速獲取康健的信息。2.教師引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞difficult來完成該項(xiàng)閱讀任務(wù)。3.教師提出三個(gè)問題讓學(xué)生了解康健的心理活動(dòng)的變化：購買中的發(fā)現(xiàn)（found）與認(rèn)識(shí)（realized），購買后的評(píng)價(jià)（thinks）。Step4.Carefulreading1.學(xué)生閱讀文章，根據(jù)氣泡圖的提示獲取康健的信息。2.學(xué)生再次閱讀文章，完成填空練習(xí)，了解康健在美國購買中國產(chǎn)品之艱難。3.學(xué)生第三遍深讀探究康健的心理及觀點(diǎn)。Let'sseeKangJian’sopinionsaboutthisexperience.1.Whatdidhefind?2.Whatdidherealize?3.Whatdoeshethink答案HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsHethinksit’sgreatthatChinaissogoodatmakingtheseeverydaythings.Moreimportantly,Chinaisalsomakingmorehightechnologyproducts.（1）聲音洪亮，語言正確。（2）準(zhǔn)確找呈現(xiàn)康健的經(jīng)歷和觀點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生利用圖文的支持完成復(fù)述任務(wù)。Step5.Retelling學(xué)生通過完成思維導(dǎo)圖總結(jié)康健的經(jīng)歷，并通過關(guān)鍵詞和圖片的提示復(fù)述康健的經(jīng)歷及觀點(diǎn)，為后面描述自己的購物經(jīng)歷做鋪墊。（1）概括準(zhǔn)確。（2）復(fù)述信息全面，語言準(zhǔn)確。（3）適當(dāng)加入肢體語言。布置小組活動(dòng)任務(wù)，為學(xué)生提供思維導(dǎo)圖的框架，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的一次購物經(jīng)歷及感受，每個(gè)小組依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)選出一名同學(xué)作報(bào)告。Step6.Groupwork完成自己購物經(jīng)歷的思維導(dǎo)圖，和小組成員分享自己的經(jīng)歷，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，小組談?wù)撨x出一名同學(xué)向全班分享自己的經(jīng)歷。內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢，合作積極，內(nèi)容創(chuàng)新，儀態(tài)得體1.提出問題“為什么有如此多美國產(chǎn)品在中國制造？”。2.總結(jié)如今的中國不僅擅長制造日用品，在生產(chǎn)高科技產(chǎn)品方面也有了長足的進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。讓學(xué)生觀看視頻進(jìn)一步感知中國制造業(yè)的轉(zhuǎn)型。3.引導(dǎo)學(xué)生以國家和個(gè)人視角加以總結(jié)升華，在madeinChina轉(zhuǎn)變?yōu)閏reatedinChina的當(dāng)下，作為中學(xué)的我們要如何做，激勵(lì)學(xué)生應(yīng)有的民族自信心與民族使命感。Step9.Furtherthinking1.學(xué)生深入思考中國制造業(yè)發(fā)達(dá)的背后原因。WhatdoyouthinksomanyproductsinAmericanaremadeinChina?2.學(xué)生就祖國的制造業(yè)的長足進(jìn)步分享自己的感受，觀看視頻進(jìn)一步感受國家制造業(yè)的轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)民族自豪感。Howdoyoufeel？3.學(xué)生思考現(xiàn)階段所能做的力所能及的事