高校學(xué)院職校十四五智慧校園詳細(xì)解決方案

智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案

一、數(shù)字校園建設(shè)目標(biāo)

在國家教育行業(yè)信息化的政策背景下，數(shù)字校園的建設(shè)水平體現(xiàn)了高校教育

信息化的程度，也反映了決策者的對現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢高瞻遠(yuǎn)矚的水平；更是衡

量學(xué)校辦學(xué)能力和教學(xué)科研水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

根據(jù)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》關(guān)于“加強高校數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)

用。利用先進網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，整合資源，構(gòu)建先進、高效、實用的高等教育信

息基礎(chǔ)設(shè)施”的要求，結(jié)合高校實際情況，開展本期數(shù)字校園建設(shè)。實現(xiàn)學(xué)校信

息化跨越式發(fā)展，充分提升學(xué)校的管理和服務(wù)能力。

數(shù)字校園建設(shè)的主要目標(biāo)是：

1.實現(xiàn)校園內(nèi)教學(xué)、科研、管理、服務(wù)的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，深化

教育改革，提高辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益和科研水平；

2,實現(xiàn)信息資源和信息服務(wù)的合理規(guī)劃、合理分配、合理利用；

3.提高學(xué)校管理過程和管理系統(tǒng)的質(zhì)量、效益、效率；

4.保證資源和服務(wù)的可靠性、安全性、科學(xué)性。

二、信息化現(xiàn)狀和需求

1.信息化現(xiàn)狀

經(jīng)過多年的信息化建設(shè)，目前學(xué)校完成建立校園骨干網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。已經(jīng)完成部

分應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，這些信息化建設(shè)內(nèi)容在學(xué)校取得了許多很好的實際應(yīng)用效果，

也為學(xué)校的信息化建設(shè)提供了良好的環(huán)境。傳統(tǒng)的信息化建設(shè)存在以下問題：

1.存在信息孤島，教務(wù)處、財務(wù)處、人事處等系統(tǒng)及數(shù)據(jù)各自獨立，部門數(shù)據(jù)

不能有效及時交互，導(dǎo)致財務(wù)收支存在漏洞。

＞新生數(shù)據(jù)不能及時同步到各部門，導(dǎo)致各部門工作難以有效開展；

＞學(xué)籍變動、人事變動，信息缺乏互通，造成財政收支漏洞；

＞學(xué)生處和后勤部門信息不統(tǒng)一，學(xué)生突發(fā)狀況很難處理；

2.缺乏校園信息化集中應(yīng)用與展示平臺，各自獨立的應(yīng)用系統(tǒng)導(dǎo)致缺乏協(xié)同工

作能力，也缺乏為用戶提供個性化信息服務(wù)的能力。重管理輕服務(wù)，為師生

提供的信息服務(wù)沒有良好的應(yīng)用體驗。

＞學(xué)生入學(xué)時：對于報到注冊流程不能及時獲取，迎新現(xiàn)場無序；

＞學(xué)生在校時：各類申請服務(wù)需要填寫大量的重復(fù)信息，十分繁雜；

＞學(xué)生離校時：不清楚離校手續(xù)審批情況，仍然需要到每個業(yè)務(wù)部門排隊蓋

章;

＞老師年底時：年終總結(jié)填寫，仍要到各個系統(tǒng)去統(tǒng)計自己的工作量、科研

情況，不能通過系統(tǒng)統(tǒng)一獲取和生成；

3.單個部門的信息系統(tǒng)（如教務(wù)管理、圖書館管理、資產(chǎn)管理等），很難站在自

己這個信息集上，進行整個學(xué)校的全面信息查詢和決策分析，各個應(yīng)用系統(tǒng)能

夠發(fā)揮的效益沒有更好地利用和挖掘。

＞全?？傮w情況統(tǒng)計信息，不全面、不及時、不準(zhǔn)確；

＞招生率、就業(yè)率統(tǒng)計難，教師職稱統(tǒng)計難，欠費統(tǒng)計難；

＞教師評獎金了，工作量、科研無法統(tǒng)計；

＞學(xué)生獎助貸評定，沒有參考數(shù)據(jù)；

＞輔導(dǎo)員缺少所管理班級的整體信息統(tǒng)計，掌握班級“獎學(xué)金、貸款、欠費、

考勤、成績”等全面情況；

＞……

2.需求分析

2.1.一站式服務(wù)需求

現(xiàn)有應(yīng)用重管理輕服務(wù)現(xiàn)象嚴(yán)重，為師生提供的信息服務(wù)不夠全面

原有模式按照管理信息化系統(tǒng)和教學(xué)信息化系統(tǒng)的分類來投資和組織實施

教育信息化工程項目。“技術(shù)導(dǎo)向”的思維模式，在實施過程中表現(xiàn)出明顯的

“重建設(shè)、輕應(yīng)用”偏向，不僅導(dǎo)致教育信息化投資效率不高，而且對促進教育

改革、推動學(xué)習(xí)方式變革、提高教育質(zhì)量影響不大。

需要實現(xiàn)業(yè)務(wù)的整合貫通，通過信息門戶，提供面向師生的一站式服務(wù)。

2.2.標(biāo)準(zhǔn)化需求

缺少統(tǒng)一的技術(shù)體系標(biāo)準(zhǔn)及詳細(xì)的整體建設(shè)規(guī)劃，不利于長期發(fā)展

在信息化建設(shè)過程中，業(yè)務(wù)系統(tǒng)由各個部門主導(dǎo)完成，缺少技術(shù)及功能的長

期規(guī)劃，主要解決當(dāng)期的、局部的需求滿足，各部門獨立建設(shè)、獨立維護，沒有

形成統(tǒng)一管理，有的甚至造成系統(tǒng)的重復(fù)建設(shè)，不利學(xué)校售息化的長期發(fā)展，造

成了嚴(yán)重的資源浪費。

需要通過統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和體系建設(shè)，進行長遠(yuǎn)的規(guī)劃。

2.3.開放性需求

業(yè)務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)和維護模式不統(tǒng)一，更新維護困難

學(xué)校各應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)平臺、數(shù)據(jù)庫和運行環(huán)境千差萬別，沒有形成一個統(tǒng)

一的考慮。隨著校園網(wǎng)上應(yīng)用和資源越來越多，應(yīng)用缺乏有效的組織和管理，技

術(shù)升級存在風(fēng)險，從而也帶來業(yè)務(wù)系統(tǒng)維護成本不斷增加的問題。

需要數(shù)字化校園是一個開放性的平臺，提供面向?qū)W校未來需求變化和擴展，

通過開放性的平臺進行持續(xù)改進，并能夠?qū)崿F(xiàn)更加方便的系統(tǒng)維護。

2.4.數(shù)據(jù)共享需求

缺乏數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)難以共享，給各部門的協(xié)作業(yè)務(wù)處理帶來

困難

由于數(shù)據(jù)缺乏標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有的系統(tǒng)無法提供相互數(shù)據(jù)交換的功能，這使得某些

數(shù)據(jù)需要跨部門使用時，還依賴于手工的傳遞或通過電子郵件等方式半手工的傳

遞。這種低效率的信息共享方式無法滿足各部門及時獲取需要其他部門信息的需

求，同時也無法進行跨業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)建設(shè)。

需要建立數(shù)據(jù)共享機制及規(guī)范，實現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的共建共享，協(xié)同發(fā)展。

三、建設(shè)方案

1.總體設(shè)計

1.L設(shè)計原則

我們的方案整體上遵循以下的原則進行規(guī)劃。

/以平臺為框架，無縫集成學(xué)校已建和今后新建的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。

在符合國家教育部和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的體系指導(dǎo)下，建設(shè)本校的數(shù)字化校園數(shù)據(jù)標(biāo)

準(zhǔn)，以數(shù)字化校園平臺為框架，無縫集成學(xué)校已建和新建的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，促進

數(shù)據(jù)利用的最大化。把數(shù)據(jù)交換集成、用戶管理、統(tǒng)一身份認(rèn)證、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)整合、

信息資源展示等都融合起來，以標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)、應(yīng)用、用戶作為重點要素為主線進

行規(guī)劃和建設(shè)。

/遵循全面規(guī)劃、分步實施的原則，為學(xué)校的數(shù)字化校園持續(xù)德設(shè)打下

良好基礎(chǔ)。

遵循全面規(guī)劃、分步實施的原則，在充分保障學(xué)?，F(xiàn)有投資（業(yè)務(wù)系統(tǒng)、服

務(wù)器設(shè)備等）下，制定數(shù)字化校園的信息標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺，以及

各系統(tǒng)之間的接口標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，對今后業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)與整合打下建設(shè)的基礎(chǔ)。

,先進性原則

系統(tǒng)設(shè)計采用先進的數(shù)字化校園理念、先進技術(shù)和先進的系統(tǒng)工程方法。建

設(shè)一個可持續(xù)發(fā)展的、具有先進性、開放性的大學(xué)數(shù)字化校園。

/擴展性原則

系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計合理，考慮對于未來的發(fā)展，設(shè)計充分考慮今后擴展的要求。

包括與其它應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)以及系統(tǒng)的擴容能力等，在滿足現(xiàn)有系統(tǒng)互聯(lián)的

前提下，能夠很好的適應(yīng)未來信息系統(tǒng)增長的需要。

/系統(tǒng)安全性原則

在系統(tǒng)軟設(shè)計與建設(shè)中，充分考慮系統(tǒng)的安全，包括數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全，

傳輸安全，管理安全等。

1.2.設(shè)計思路

高校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃，以人為本、面向服務(wù)、信息互通、數(shù)據(jù)共享，能提

供及時、準(zhǔn)確、高效、隨時隨地的校園信息化服務(wù)，”提供滿足跨部門的業(yè)務(wù)管

理、面向全校用戶便捷的信息服務(wù)”。通過“管理化+服務(wù)化”的思路幫助學(xué)校

實現(xiàn)由傳統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)以管理為核心，轉(zhuǎn)向前端以服務(wù)為核心。實現(xiàn)學(xué)校各類資源

的整合和配置優(yōu)化，提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)效率，使高校信息化應(yīng)用達到較

高水平。

L3.總體架構(gòu)

智慧校園搭建首要是在現(xiàn)有“IT基礎(chǔ)設(shè)施層”基礎(chǔ)上，完成“應(yīng)用支撐層”

的搭建。通過對“業(yè)務(wù)應(yīng)用”的數(shù)據(jù)整合，實現(xiàn)數(shù)字校園信息資源的共享與交換。

并且支撐數(shù)字校園對信息整合基礎(chǔ)上的應(yīng)用整合與開發(fā)，實現(xiàn)WEB門戶、手機客

戶端、短息、郵件等方式的數(shù)字校園信息的“綜合服務(wù)展現(xiàn)”。同時，需要建設(shè)

數(shù)字校園的“信息標(biāo)準(zhǔn)和安全運維體系”

2.建設(shè)內(nèi)容

2.1.信息標(biāo)準(zhǔn)

信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是數(shù)字化校園建設(shè)的重點之一，對推進數(shù)字化校園建設(shè)，保證

信息的交流與共享，有著重要的意義。鑒于各個學(xué)校的特殊性，因此所采用的信

息標(biāo)準(zhǔn)必須保證和國家以及教育部的信息標(biāo)準(zhǔn)相兼容。

《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的頒布為教育部門進行教育數(shù)據(jù)總體的規(guī)劃和組織,

建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺提供明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，它將帶動教育管理信息存儲、訪問、

更新、傳遞方式的變革，進一步減輕學(xué)校人力資源和財政管理的負(fù)擔(dān)。

根據(jù)上述信息標(biāo)準(zhǔn)的要求，本公司將結(jié)合國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校的實際要

求，制定出《學(xué)校信息化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》。該數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)在全校范圍內(nèi)作為數(shù)據(jù)編碼的

依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，為數(shù)據(jù)庫設(shè)計提供了類似數(shù)據(jù)字典的作用，為信息交換、資源共享

提供了基礎(chǔ)性條件。

標(biāo)準(zhǔn)制定的實施過程如下圖所示:

制定完成后的高校信息標(biāo)準(zhǔn)有以下內(nèi)容，如圖所示：

圖：高校管理信息標(biāo)準(zhǔn)

2.2.共享數(shù)據(jù)中心平臺

2.2.1.平臺概述

共享數(shù)據(jù)中心平臺即是統(tǒng)一的數(shù)據(jù)資源與交換應(yīng)用服務(wù)平臺系統(tǒng)，是對數(shù)字

化校園中的各種結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一管理的平臺，還包括數(shù)據(jù)交換平臺，是實現(xiàn)

數(shù)字化校園數(shù)據(jù)共享，提供深層次數(shù)據(jù)挖掘，數(shù)據(jù)分析的重要基礎(chǔ)。

通過共享數(shù)據(jù)中心平臺系統(tǒng)的建設(shè)，以《學(xué)校信息化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，建

立學(xué)校的數(shù)據(jù)中心平臺，實現(xiàn)異構(gòu)信息系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換和共享，明確業(yè)務(wù)系

統(tǒng)與數(shù)據(jù)中心平臺的接口規(guī)范；保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確一致，“誰產(chǎn)生、誰維護”；建

立可以提供為整個學(xué)校綜合查詢和決策支持所需的數(shù)據(jù)信息，為學(xué)校的將來決策

支持系統(tǒng)積累分析數(shù)據(jù)；為后續(xù)開發(fā)各種應(yīng)用系統(tǒng)的通用數(shù)據(jù)庫平臺，保證新的

系統(tǒng)建立在數(shù)據(jù)中心平臺上時，不會產(chǎn)生新的分散數(shù)據(jù)。

圖：共享數(shù)據(jù)中心架構(gòu)圖

2.2.2.平臺目標(biāo)

通過共享數(shù)據(jù)中心設(shè)計將達到以下目標(biāo)：

＞建立全校性的共享數(shù)據(jù)中心；

＞實現(xiàn)全校信息編碼的統(tǒng)一和一致；

＞保證任何兩個業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間沒有冗余業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)；

＞保證“誰產(chǎn)生、誰維護”，所有的數(shù)據(jù)都只有唯一的維護者；

＞保證可以提供反映整個學(xué)校的全面信息；

＞保證可以為整個學(xué)校決策支持所需的數(shù)據(jù)信息；

＞為學(xué)校的將來的決策支持系統(tǒng)積累分析數(shù)據(jù)。

2.2.3.平臺功能

＞主題數(shù)據(jù)庫

共享數(shù)據(jù)中心平臺采用作光國家標(biāo)準(zhǔn)的教育部《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》2012

年版為中心數(shù)據(jù)庫設(shè)計依據(jù)，并在對高校各業(yè)務(wù)系統(tǒng)需求進行充分調(diào)研的基礎(chǔ)

上，根據(jù)學(xué)校的實際情況進行修改增減，并形成最終的該校的事實信息標(biāo)準(zhǔn)。

＞共享數(shù)據(jù)中心管理與監(jiān)控

圖：共享數(shù)據(jù)中心監(jiān)控管理

共享數(shù)據(jù)中心庫管理與監(jiān)控系統(tǒng)基于嚴(yán)密的安全規(guī)范下，實現(xiàn)對元數(shù)據(jù)的管

理、數(shù)據(jù)模型管理、數(shù)據(jù)中心監(jiān)管等功能。其主要功能特性有：

⑴主題(數(shù)據(jù)子集)管理：可以靈活地隨時修改、增加和刪除子集，以方便

地將數(shù)據(jù)庫表分配到其中的某個子集中。

⑵表管理：可以輕松地完成數(shù)據(jù)庫表的增加、刪除和修改，也可以方便地添

加和刪除外鍵。

⑶表數(shù)據(jù)管理：包括查詢、導(dǎo)出、新增、刪除、修改數(shù)據(jù)等

(4)權(quán)限管理：用戶訪問數(shù)據(jù)中心，對數(shù)據(jù)中心庫表的權(quán)限管理。數(shù)據(jù)中心管

理系統(tǒng)提供了基于角色的訪問控制(RBAC)機制，可以靈活地定義角色、

用戶和相應(yīng)的權(quán)限，保證數(shù)據(jù)訪問的安全。只有相關(guān)授權(quán)的用戶，才可以

進行對應(yīng)的管理操作。

⑸數(shù)據(jù)庫備份：數(shù)據(jù)庫手動和自動備份及備份還原；數(shù)據(jù)庫備份點查詢。

(6)數(shù)據(jù)庫恢復(fù)與初始化：數(shù)據(jù)庫初始化，在部署系統(tǒng)或需要深度還原的時候

使用；數(shù)據(jù)庫可選還原。

(7)數(shù)據(jù)庫監(jiān)控：以圖表的形式直觀的展示公共數(shù)據(jù)中心庫表使用情況、資源

占用情況等。

⑻日志：通過對日志的管理，管理員可以很方便地通過日志管理了解到成員

對數(shù)據(jù)庫操作情況，知道用戶在各時間的活動。統(tǒng)計整個年度的操作分布,

對管理本軟件有很大幫助。

2.3.數(shù)據(jù)清洗與整合平臺

2.3.1.平臺概述

數(shù)據(jù)清洗與整合平臺實現(xiàn)共享數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)采集與分發(fā)，提供對被交換信

息進行清洗、轉(zhuǎn)換、裝載入庫等數(shù)據(jù)交換服務(wù)，即清理臟數(shù)據(jù)，完成對數(shù)據(jù)的整

理，確保數(shù)據(jù)一致性、完整性和正確性。

各業(yè)務(wù)系統(tǒng)通過清洗與整合系統(tǒng)與共享數(shù)據(jù)中心平臺進行數(shù)據(jù)交換與共享，

各業(yè)務(wù)系統(tǒng)獨立運行，互不影響，某一業(yè)務(wù)系統(tǒng)故障不會造成對其它系統(tǒng)的影響。

圖：數(shù)據(jù)清洗與整合平臺(DCI)

2.3.2.平臺功能

共享數(shù)據(jù)中心庫的數(shù)據(jù)來源目前來說主要是由國標(biāo)即基礎(chǔ)代碼表的數(shù)據(jù)和從

已有的應(yīng)用系統(tǒng)中集成過來，這個過程就是數(shù)據(jù)DCI過程。已有的應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)

據(jù)是不符合數(shù)據(jù)規(guī)范的，DCI過程就是實現(xiàn)從不規(guī)范的數(shù)據(jù)源內(nèi)通過整合轉(zhuǎn)化成

規(guī)范的數(shù)據(jù)保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。DCI是數(shù)據(jù)集成并保證“一數(shù)一源”重要手段。通

過DCI,可以方便、快捷地實現(xiàn)數(shù)據(jù)源到中心數(shù)據(jù)庫的DCI過程。

1.支持主流的各種數(shù)據(jù)庫，包括Oracle系列、SQLServer系列、DB2、MySQL

等，同時支持Excel文件數(shù)據(jù)訪問；

2.方便的圖形化流程操作，幾乎不需要編寫復(fù)雜的SQL。通過拖動和連線的

方式就可以定義DCI任務(wù)，不需要復(fù)雜的編程和配置；

3.強大的任務(wù)定義能力。我們可以為每一個DCI任務(wù)定義不同的任務(wù)類型，

更為重要的是，我們可以自由地設(shè)定任務(wù)的運行時間和周期；

4.準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)變化感知。無論源數(shù)據(jù)發(fā)生了什么變化，包括插入新數(shù)據(jù)、更

新舊數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)等，都可以被-DCI所感知并在目標(biāo)庫中做出相應(yīng)的

變化，實現(xiàn)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)同步；

5.靈活的數(shù)據(jù)映射。對于簡單的值映射，可以直接通過簡單設(shè)置即可，如想

將性別字段值0和1映射成目標(biāo)值A(chǔ)和B,可進行簡便操作；

6.對于復(fù)雜的數(shù)據(jù)編程，-DCI提供了JavaScript語言，可以實現(xiàn)更為強大

的編程邏輯和功能；

7.強大的數(shù)據(jù)庫管理能力。-DCI提供了對數(shù)據(jù)庫更為復(fù)雜的操作，包括去

除重復(fù)的記錄、自動流水號生成、記錄的連接、記錄的過濾等，這些所有

的操作均可通過簡單的配置實現(xiàn)，而不需要編寫復(fù)雜的SQL語句。

2.4.統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺

2.4.1,平臺概述

建立電子身份認(rèn)證系統(tǒng)，實現(xiàn)統(tǒng)一的用戶管理與權(quán)限控制。

身份認(rèn)證系統(tǒng)將是數(shù)字化校園的重要組成部分，為各應(yīng)用系統(tǒng)提供集中的身

份認(rèn)證服務(wù)，提高數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。通過指定相應(yīng)的集中認(rèn)證技術(shù)

規(guī)范，提供統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)用戶管理接口，最終實現(xiàn)所有新建系統(tǒng)用戶認(rèn)證的統(tǒng)

一集中化管理，做到真正意義的集中認(rèn)證。該系統(tǒng)為數(shù)字化校園的所有用戶提供

統(tǒng)一的身份確認(rèn)與權(quán)限交付。用戶通過統(tǒng)一信息門戶實現(xiàn)單點登錄，整體上避免

重復(fù)投資。

2.4.2.平臺功能

⑴建立統(tǒng)一的用戶身份數(shù)據(jù)中心，為用戶身份提供集中和統(tǒng)一的管理，保證

用戶身份的真實性、保密性、完整性。

⑵提供統(tǒng)一的身份認(rèn)證，建立信息系統(tǒng)訪問的身份信任關(guān)系。

⑶提供單點登錄（SSO）,一次認(rèn)證，暢通無阻。

（4）基于WEB界面系統(tǒng)管理，SSL加密傳輸，方便安全。

（5）用戶身份來源于用戶的產(chǎn)生部門，由身份同步機制自動同步到用戶身份中

心。（根據(jù)需要可開放注冊）

（6）用戶權(quán)限基于實際用戶在不同系統(tǒng)中的權(quán)限管理，保證了應(yīng)用系統(tǒng)的獨

立、安全、可靠。

⑺系統(tǒng)具有密碼找回功能，降低了系統(tǒng)管理員的負(fù)擔(dān)。

（8）除支持B/S用戶名密碼認(rèn)證外，針對實際需求還可支持?jǐn)?shù)字簽名認(rèn)證，卡

認(rèn)證等。

2.5.統(tǒng)一信息門戶平臺

2.5.1.平臺概述

建設(shè)面向校內(nèi)外的信息服務(wù)網(wǎng)站（統(tǒng)一信息門戶平臺），及時發(fā)布學(xué)校各類

信息。對社會公眾和校內(nèi)師生提供不同的信息服務(wù)和進入相應(yīng)校園信息管理系統(tǒng)

的入口。

該平臺位于數(shù)字化校園體系結(jié)構(gòu)中的最上層，實現(xiàn)數(shù)字化校園各應(yīng)用系統(tǒng)與

用戶的人機交互服務(wù)平臺，是數(shù)字化校園的信息集中展示的窗口。

統(tǒng)一信息門戶平臺需將數(shù)字化校園的信息和應(yīng)用資源有機整合成一個統(tǒng)一

的WEB頁面，用戶只要擁有一個帳號，就能訪問到權(quán)限范圍內(nèi)的所有資源。同時,

門戶平臺要提供個性化信息服務(wù)，信息的內(nèi)容和形式可以定制，不同的用戶可以

根據(jù)自己喜好來定制信息和服務(wù)內(nèi)容，個性化設(shè)置自己的界面風(fēng)格，用戶可以享

受到數(shù)字化校園所提供的個性化信息服務(wù)。

2.5.2.平臺功能

2.5.2.1.老師門戶

從教職工的角度出發(fā)，提供滿足其工作、生活、服務(wù)等的全面信息化服務(wù)。

如通過統(tǒng)一的信息門戶平臺，為教職工提供一站式的信息查詢?nèi)纾航搪毠€人的

辦公、教務(wù)、財務(wù)、科研等的信息化。

老師首頁提供老師角色相關(guān)個性化服務(wù)功能，如下圖所示:

圖：老師門戶

提供給老師用戶功能規(guī)劃如下表所示:

序

門戶組件功能說明

號

1個人信息顯示個人基本信息，可以修改聯(lián)系方式

2系統(tǒng)公告顯示學(xué)校和學(xué)院發(fā)布的最新公告

老師可單點登錄到教務(wù)系統(tǒng)、迎新系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、

3登錄助手

0A系統(tǒng)

4課程情況可以方便查看到所授課程安排及授課程學(xué)生情況。

查詢老師科研項目情況及老師的論文發(fā)表情況統(tǒng)

5科研情況

計。

6畢業(yè)設(shè)計老師可以查看畢業(yè)設(shè)計學(xué)生名稱及選題名稱

校內(nèi)資源

7老師可以訪問在權(quán)限范圍內(nèi)的校內(nèi)資源，

訪問

工作計劃安排個人工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)可在線查詢部門人員工作

8

安排計劃

9任課信息查詢本周課程安排，星期、科目名稱、教學(xué)地址、

操作（學(xué)生名單）

一卡通信

10顯示最近5筆消費清單，以及一卡通余額

息

11網(wǎng)上選課老師可查看所授課程的學(xué)生選課情況

12網(wǎng)上評教進行網(wǎng)上教學(xué)評價及對自己的評價結(jié)果查詢

13通訊錄查看學(xué)校的所有教職工通訊信息，

14考試安排查詢自己的監(jiān)考或者主考信息

查看所授課程學(xué)生成績，以通過、不及格、緩考、

15考試成績

缺考、免修、作弊等進行標(biāo)識統(tǒng)計

16班級名單查看和查詢所授課程班級的學(xué)生名單

17待辦公文查看已提交的公文，以及領(lǐng)導(dǎo)辦理情況，

獎、助、輔導(dǎo)員所管理班級學(xué)生評獎、評優(yōu)、資助、貸款、

18

貸信息貧困生信息

19固定資產(chǎn)查看本人名下固定資產(chǎn)情況，在線申請固定資產(chǎn)

職務(wù)查詢：根據(jù)職務(wù)信息查詢職務(wù)人姓名。

學(xué)生宿舍分布：輔導(dǎo)員所管理班級學(xué)生宿舍分布情

相關(guān)信息

20況

查詢

實驗教學(xué)：在線查詢實驗任務(wù)書及實驗教學(xué)安排

教學(xué)計劃：在線查詢本學(xué)期授課的課時情況。

21快速入口成績錄入：定期網(wǎng)上錄入學(xué)期課程成績，送審上級

主管部門，審批通過后查詢和打印成績單，報相關(guān)

部門存檔

課程申報：在線發(fā)布課程設(shè)計或者畢業(yè)設(shè)計課程申

請

學(xué)校論壇

.........

2.5.2.2.學(xué)生門戶

從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生從學(xué)生入校到在校學(xué)習(xí)生活再到畢業(yè)離校等各個

階段的、滿足學(xué)生個性化需求的信息服務(wù)。如：學(xué)生關(guān)注的新聞通知公告等校內(nèi)

信息，學(xué)生的選課、成績、學(xué)分、繳費、貸款等與學(xué)生密切相關(guān)的信息化服務(wù)。

針對學(xué)生角色個性化資源服務(wù)的功能，效果圖如下圖所示：

圖：學(xué)生首頁

提供給學(xué)生用戶功能規(guī)劃如下表所示:

門戶組

序號功能說明

件

系統(tǒng)公

1顯示學(xué)校和學(xué)院發(fā)布的最新公告

告

課程情學(xué)生個人的選課情況、學(xué)分情況（已修學(xué)分）、成績

2

況情況（不及格課程及成績）。

個人信學(xué)生個人信息查看。只允許修改聯(lián)系方式，對于一些

3

息關(guān)鍵信息如學(xué)生學(xué)號、所屬院系等不允許修改。

學(xué)校新

4顯示學(xué)校的新聞

聞

學(xué)院新

5顯示所屬學(xué)院的新聞

聞

登錄助

6學(xué)生可單點登錄到教務(wù)系統(tǒng)、迎新系統(tǒng)，

手

校內(nèi)資

7學(xué)生可以訪問在權(quán)限范圍內(nèi)的校內(nèi)資源，

源訪問

8課程表在線查詢課程學(xué)期課程信息

我的成在線進行個人學(xué)期及在校期間所學(xué)課程成績查詢，對

9

績補考重修課程成績查詢等。

補考/重

10重修報名、重修選課及補考考試管理

修

網(wǎng)上評

11參與教師評價，對授課教師打分

教

等級考

12等級考試信息瀏覽及報名信息

試

13考試安查詢學(xué)期考試課程安排情況

排

畢業(yè)設(shè)

14學(xué)生可以看到老師對畢設(shè)的公告、批注等

計

實驗室

15學(xué)生能及時方便查詢開放性實驗室的開放時間

時間

一卡通

16顯示最近5筆消費清單，以及一卡通余額

信息

學(xué)費繳

17在校期間繳費、欠費情況

費信息

顯示本人學(xué)費、書費、報考費、報名費、免考費、學(xué)

報考、交

18位外語報名費、學(xué)位綜合課考試費、實踐課報名費、

費信息

材料費、論文答辯費、畢業(yè)申請費用等繳費情況

勤工儉

19勤工儉學(xué)崗位信息，勤工儉學(xué)崗位申請結(jié)果

學(xué)信息

我的成績

獎學(xué)金信息

相關(guān)查助學(xué)金信息

20

詢我的選課

貸款信息

全?？傉n表

學(xué)籍信息：在線瀏覽學(xué)生個人信息，可根據(jù)學(xué)校規(guī)定，

定期對學(xué)籍信息進行核對和完善

學(xué)生申請：學(xué)生申請包括困難生申請、困難生困難補

助申請、生源地助學(xué)貸款申請、貸款申請、國家勵志

獎學(xué)金、國家助學(xué)金申請、關(guān)工委助學(xué)金申請、減免

快速入

21學(xué)雜費申請。

口

心理咨詢：學(xué)生申請預(yù)約、預(yù)約查詢

在線心理測試:在線心理測試，用軟件進行心理測試

學(xué)科競賽:學(xué)科競賽網(wǎng)上報名、組隊管理

實踐項目預(yù)約：實踐項目網(wǎng)上預(yù)約

學(xué)生選課:在線選課，完成個人課表的定制

........

2.5.2.3.領(lǐng)導(dǎo)門戶

站在學(xué)校全局的層面，將高校視為一個有機統(tǒng)一的整體，基于教學(xué)、科研、

管理、服務(wù)等各個領(lǐng)域，為高校提供涵蓋整個校園相關(guān)的信息化、智能化服務(wù)。

領(lǐng)導(dǎo)需要部門相關(guān)信息時，直接通過統(tǒng)一信息門戶平臺就可以獲取所需信息，不

需要像以前一樣到各個部門去索要。同時若需要對一些請示進行批復(fù)，同樣可以

在這之上完成，極大地方便了領(lǐng)導(dǎo)辦公。

針對領(lǐng)導(dǎo)角色個性化資源服務(wù)的功能，如下圖所示。

圖：領(lǐng)導(dǎo)門戶

提供給領(lǐng)導(dǎo)用戶的功能規(guī)劃如下表所示:

序

門戶組件功能說明

號

1通訊錄查看學(xué)校的所有教職工通訊信息，

工作計劃安排在線安排個人工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)可在線查詢部

2

門人員工作計劃

3待辦公文查看待辦公文信息

包括查詢學(xué)?？蒲许椖壳闆r及老師的論文發(fā)

4科研情況

表情況統(tǒng)計。

5校內(nèi)新聞顯示學(xué)校重要新聞

固定資產(chǎn)信息校領(lǐng)導(dǎo)可以查看全校的固定資產(chǎn)喟況，對于

6部門領(lǐng)導(dǎo)可以查看本部門的固定資產(chǎn)統(tǒng)計情

況

領(lǐng)導(dǎo)可單點登錄到教務(wù)系統(tǒng)、迎新系統(tǒng)、學(xué)

7登錄助手

工系統(tǒng)、0A系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)

8招生計劃年度招生計劃分布

新生報到情況查看全?；蚰硞€學(xué)院的新生報到總數(shù)、報到

9

統(tǒng)計率、生源地統(tǒng)計等

注冊繳費情況可以查看全校或某個學(xué)院的學(xué)生注冊和繳費

10

情況

學(xué)籍異動情況查看學(xué)生學(xué)籍異動情況，便于分析學(xué)校的學(xué)

11

籍變化情況

各專業(yè)入學(xué)率統(tǒng)計學(xué)校各專業(yè)入學(xué)率情況

12

統(tǒng)計

在校學(xué)生生源統(tǒng)計學(xué)校各專業(yè)生源地情況

13

地統(tǒng)計

在校學(xué)生選課統(tǒng)計學(xué)生選課信息情況

14

信息統(tǒng)計

在校學(xué)生總量統(tǒng)計各學(xué)院、專業(yè)在校學(xué)生總量

15

統(tǒng)計

16院系信息提供各院系信息介紹

17專業(yè)信息提供各專業(yè)信息介紹

18教學(xué)質(zhì)量信息學(xué)校老師評教結(jié)果統(tǒng)計

教師信息提供教師信息查詢：如教師的編號，職稱，

19所屬院系，教研室，教師類別，教師編制，

政治面貌等信息

教師統(tǒng)計按照專職教師、兼職教師、外聘教師進行分

20

類統(tǒng)計

21會議通知查看會議通知信息

22相關(guān)信息查詢職務(wù)查詢:根據(jù)職務(wù)信息查詢職務(wù)人姓名。

學(xué)生信息查詢

教師信息查詢

.........

2.6.空中智慧校園平臺

2.6.1.平臺概述

空中智慧校園平臺，是在校園各類信息系統(tǒng)和信息服務(wù)進行整合基礎(chǔ)上，通

過運營商無線通訊網(wǎng)絡(luò)、3G網(wǎng)絡(luò)等傳輸途徑，為學(xué)校教職員工、學(xué)生提供無線數(shù)

字校園服務(wù)。用戶可以不受空間、時間的束縛，隨時利用手機等移動終端查閱（訂

閱）所需信息，掌握校園情況，處理工作事務(wù)，處理課業(yè)活動，發(fā)送即時信息，

實時互動交流等。

空中智慧校園平臺以中心數(shù)據(jù)庫為核心數(shù)據(jù)來源，以WebService為數(shù)據(jù)獲

取方式，通過手機短信（彩信）方式完成與用戶的信息交互，從而使得高校用戶可

以隨時隨地獲取需要的校園相關(guān)信息。

空中智慧校園平臺是為高校學(xué)生或家長開辟了一種新的服務(wù)窗口和服務(wù)渠

道。通過及時收發(fā)手機門戶信息不僅能夠幫助學(xué)生隨時隨地了解在校情況，還可

以給家長提供學(xué)生的在校學(xué)習(xí)與生活狀況，而且能夠個性化地對學(xué)生本人的學(xué)業(yè)

與就業(yè)指導(dǎo)提供幫助，減輕了輔導(dǎo)員與班主任的負(fù)擔(dān)，加強了學(xué)校的管理工作，

獲得家長的好評與支持，對于高校有著深遠(yuǎn)的影響。

2.6.2.平臺功能

通過移動信息化手段為學(xué)生提供全方位的服務(wù)，提高學(xué)生的使用黏度。學(xué)

生入學(xué)到離校都能夠感受到的便捷。也是實現(xiàn)了信息運營服務(wù)，對學(xué)生的全生命

周期覆蓋。

1用戶訂閱服務(wù)對象

1)會務(wù)通知領(lǐng)導(dǎo)、教職工

領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家

2)學(xué)校重要新聞、公告長

領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家

3)考試信息長

4)新書推薦、熱門書籍推薦領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生

領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家

5)就業(yè)信息長

6)課表教職工、學(xué)生、家長

7)辦公流程審批領(lǐng)導(dǎo)

8)學(xué)校周邊信息學(xué)生

9)兼職信息學(xué)生

10)社團活動信息學(xué)生

學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教職工、家

11)一卡通消費長

12)自己喜愛的圖書訂閱學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教職工

13)通訊錄變更信息學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教職工

14)學(xué)生評教信息領(lǐng)導(dǎo)、教職工

教務(wù)通知、財務(wù)通知、學(xué)工通

15)知學(xué)生、家長

16)新郵件領(lǐng)導(dǎo)、教職工

17)

2用戶查詢服務(wù)對象

1)查詢成績學(xué)生、家長

查詢一卡通消費（電費、代卡、

2)圖書借閱）領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生

3)查詢圖書借閱情況領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生

領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家

4)查詢通訊錄長

5)查詢工資領(lǐng)導(dǎo)、教職工

6)查詢科研經(jīng)費領(lǐng)導(dǎo)、教職工

7)查詢學(xué)費、獎助貸學(xué)生、家長

8)查詢保險福利領(lǐng)導(dǎo)、教職工

9)查詢公積金領(lǐng)導(dǎo)、教職工

10)查詢科研項目情況領(lǐng)導(dǎo)、教職工

11)

3平臺主動推送服務(wù)對象

1)推送成績學(xué)生、家長

推送一卡通消賽（電費、假卡、

2)圖書借閱）領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生

推送圖書借閱情況（借書、到

3)期還書提醒）領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生

4)—^通余額提醒領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生

5)工資發(fā)放提醒領(lǐng)導(dǎo)、教職工

6)學(xué)生學(xué)費欠費提醒學(xué)生、家長

7)學(xué)生考試信息提醒教職工、學(xué)生、家長

領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家

8)學(xué)校重要通知提醒長

9)辦公流程審批提醒領(lǐng)導(dǎo)、教職工

10)社團活動、勤工儉學(xué)學(xué)生

11)就業(yè)信息提醒學(xué)生

新生迎新全程提醒（錄取信

息、到校交通、交費地點、報

到地點、宿舍地點、學(xué)號生成

12)等）學(xué)生

13)學(xué)生獎、助、貸提醒學(xué)生、家長

14)

4擴展運營（業(yè)務(wù)參與）服務(wù)對象

1)學(xué)生手機選課學(xué)生

2)領(lǐng)導(dǎo)手機審批業(yè)務(wù)、無線辦公領(lǐng)導(dǎo)

3)

2.6.3.平臺特點

＞信息廣度的擴展

信息獲取方式延伸到用戶終端，讓用戶在任意時間、任意地點、任意方式獲

取信息，隨時、隨地享受校園服務(wù)。

＞隨需的信息訂閱

空中智慧校園實現(xiàn)與統(tǒng)一信息門戶平臺無縫對接，老師、學(xué)生可以在門戶上

隨需訂閱移動應(yīng)用服務(wù)。

＞校園運營

結(jié)合移動運營商及其他通信方式，以服務(wù)為核心，針對校園信息環(huán)境，打造

可運營的數(shù)字化校園環(huán)境。與運營商合作，提供增值服務(wù)，帶來運營價值。

2.7.綜合信息查詢系統(tǒng)

2.7.1.平臺概述

綜合信息查詢系統(tǒng)以學(xué)校共享數(shù)據(jù)中心平臺為基礎(chǔ)，將分散在各部門的數(shù)據(jù)

集中到一起，以教師、學(xué)生角色為主線，提供跨部門立體式的人事、教學(xué)、學(xué)工、

科研、設(shè)備資產(chǎn)、財務(wù)經(jīng)費等綜合信息服務(wù)。支持面向主題的多維查詢和個性化

查詢。同時通過全面的數(shù)據(jù)分析，給院系領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)決策提供數(shù)據(jù)支持。

綜合信息查詢系統(tǒng)主要任務(wù)是建立一個統(tǒng)一的平臺完成對全校所有信息的綜

合查詢功能，對學(xué)校的綜合性事務(wù)做出全面的掌控。綜合信息查詢系統(tǒng)能夠整合

學(xué)?，F(xiàn)有各個子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，做到學(xué)校各個相關(guān)部門之間數(shù)據(jù)交互便捷順暢，領(lǐng)

導(dǎo)或相關(guān)工作人員通過一個查詢系統(tǒng)可以看到包括辦公、校務(wù)、人事、學(xué)生學(xué)籍、

后勤、資產(chǎn)師資、就業(yè)、財務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施等各項學(xué)校日常性事務(wù)的數(shù)據(jù)，大大提

高辦公效率和信息獲取速度。

綜合信息查詢系統(tǒng)是一個覆蓋全校的、統(tǒng)一的、可以滿足用戶個性化需要的

信息服務(wù)系統(tǒng)。該模塊的數(shù)據(jù)均是來自公共數(shù)據(jù)庫平臺，從根本上保證信息采集、

傳輸、加工和利用的有效性和權(quán)威性，同時將大大降低數(shù)據(jù)關(guān)系的復(fù)雜度和數(shù)據(jù)

處理的難度。在數(shù)據(jù)大集中環(huán)境下，為不同類型用戶非常有效的提供各種個性化、

多角度、綜合性的統(tǒng)計查詢和靈活報表。

2.7.2.平臺功能

分類高綜報表展現(xiàn)形式

學(xué)生綜合統(tǒng)計1.學(xué)生總量統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

2.學(xué)生結(jié)構(gòu)分布統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

3.學(xué)生院系分布統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

4.學(xué)生學(xué)科分布統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

5.學(xué)生年齡分布統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

6.學(xué)生來源國家分統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

布

7.學(xué)生來源地區(qū)分統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

布

8.本地生源比重統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

9.學(xué)生政治面貌分統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

布

10.學(xué)生性別分布統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

11.學(xué)生民族分布統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

教職工綜合統(tǒng)計12.教職工結(jié)構(gòu)分統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

布

13.教職工年齡分統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

布

14.教職工院系分統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

布

15.教職工學(xué)科分統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

布

16.教職工學(xué)歷分統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

布

17.教職工學(xué)位分統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

布

18.教職工職稱分統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

布

19.教職工結(jié)構(gòu)分統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

布

20.教職工年齡分統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

布

21.教職工院系分統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

布

22.教職工學(xué)科分統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

布

23.專任教師總量統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

24.生師比例情況統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

資產(chǎn)綜合統(tǒng)計25.圖書總量統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

26.人均圖書量統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

27.電子圖書所占統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

比重

28.圖書構(gòu)成情況統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

29.儀器設(shè)備分布統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

情況

30.人均儀器設(shè)備統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

額

31.儀器設(shè)備構(gòu)成統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

分布

32.儀器設(shè)備使用統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

方向分布

科研綜合統(tǒng)計33.科研經(jīng)費情況統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

34.科研經(jīng)費構(gòu)成統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

情況

35.科研項目綜合統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

統(tǒng)計

36.科研項目按院統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

系分布

37.科研成果按院統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

系分布

38.論文按院系分統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

布情況

2.8.學(xué)生生命周期業(yè)務(wù)系統(tǒng)

2.8.1.招生就業(yè)管理系統(tǒng)

＞系統(tǒng)簡介

招生就業(yè)管理系統(tǒng)中招生管理部分為高校招生工作提供統(tǒng)一的規(guī)劃，主要包

括新生數(shù)據(jù)導(dǎo)入、新生數(shù)據(jù)管理、新生檔案管理、招生計劃管理等方面，對所有

新生信息的管理和維護，通過招生網(wǎng)站為校外用戶（考生及家長等）提供招考基

本信息，保障高校招生工作的有序開展，并極大的提高了工作效率；就業(yè)管理部

分為畢業(yè)生提供全方位的就業(yè)服務(wù)信息，系統(tǒng)地管理學(xué)生數(shù)據(jù)的所有的變動歷

史，保證所有修改都有據(jù)可查，包括對畢業(yè)生進行簽約查峋、統(tǒng)計畢業(yè)生就業(yè)情

況等。

＞系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊

2.8.2.迎新報到管理系統(tǒng)

＞系統(tǒng)簡介

迎新報到系統(tǒng)給新生提供入學(xué)事項公告、班級宿舍信息、輔導(dǎo)員導(dǎo)師信息、

報到信息、繳費信息等多種查詢功能。并可以通過“網(wǎng)上信箱”回答并發(fā)布新生

咨詢中的一些常見問題，具體涉及報到、住宿、財務(wù)、交通等相關(guān)信息。同時，

學(xué)生還可以查詢到迎新報到各項流程的安排，如體檢、選課、英語計算機分段考

試等信息。該系統(tǒng)基于教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、統(tǒng)一身份

認(rèn)證、共享數(shù)據(jù)庫平臺，能體現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化和信息化建設(shè)水平，能提供新生

入學(xué)報到至學(xué)籍注冊期間的迎新工作流程管理和數(shù)據(jù)集成共享的服務(wù)。

＞系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊

2.8.3.學(xué)工管理系統(tǒng)

＞系統(tǒng)簡介

學(xué)工管理系統(tǒng)作為學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，在學(xué)校信息化基礎(chǔ)支撐

平臺的框架下建設(shè)，主要由綜合信息管理、獎懲、資助、思政、宿管、離校等部

分組成。業(yè)務(wù)流程與招生、就業(yè)系統(tǒng)銜接，共享數(shù)據(jù)與學(xué)校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)銜接，

形成一個為全校教師和學(xué)生提供的服務(wù)，提高學(xué)工管理水豆，整合優(yōu)化工作流程,

充分利用共享數(shù)據(jù)資源的協(xié)同工作和服務(wù)平臺。

＞系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊

2.8.4.宿舍管理系統(tǒng)

＞系統(tǒng)簡介

宿舍管理系統(tǒng)是一個落實國家有關(guān)規(guī)章制度、加強學(xué)生住宿管理、規(guī)范高校

公寓日常工作、提高公寓管理效能的有效工具。系統(tǒng)以公寓房間、入住學(xué)生為基

礎(chǔ)信息源，可以對房間床位分配、住宿收費、物業(yè)收費、房間設(shè)施、日常檢查、

公寓工作人員等進行規(guī)范管理，可以使教務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處、公寓管理中心、

財務(wù)處等學(xué)校職能部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時獲得全方位的公寓管理信息，實時掌握學(xué)

生入住與繳費統(tǒng)計，動態(tài)監(jiān)控公寓管理情況，實現(xiàn)信息共享，提高工作效率。

＞系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊

2.8.5.教務(wù)管理系統(tǒng)

＞系統(tǒng)簡介

教務(wù)管理系統(tǒng)是數(shù)字化校園運行的核心系統(tǒng)之一，以教學(xué)計劃為線索，實現(xiàn)

從計劃，任務(wù)，排課，選課，評教，考務(wù)，學(xué)籍，成績，畢業(yè)，教材，實踐，繳

費等一體化設(shè)計。將教學(xué)管理各部門（教務(wù)處、各系部、教研室等）聯(lián)成一個完

整的數(shù)據(jù)整體，實現(xiàn)信息高度共享，加強信息的可靠性和實時性，為教學(xué)管理提

供及時、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

＞系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊

2.8.6.實習(xí)管理系統(tǒng)

＞系統(tǒng)簡介

畢業(yè)生就業(yè)實習(xí)是理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生實作能力的有效途徑。就業(yè)實習(xí)

階段是學(xué)生面向社會，接受社會用人單位錄用的重要階段。實習(xí)管理系統(tǒng)是學(xué)校

數(shù)字校園建設(shè)中一個重要組成部份，它對學(xué)生、教師、家長及學(xué)校其他人員都是

至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，為學(xué)生、教師、家長及校方提供及時準(zhǔn)確的學(xué)生實習(xí)期間

的各項信息。

＞系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊

2.8.7.離校管理系統(tǒng)

＞系統(tǒng)簡介

離校管理系統(tǒng)的建設(shè)涉及畢業(yè)生離校的各個環(huán)節(jié)，為畢業(yè)生和學(xué)校各部門提

供綜合信息管理與服務(wù)，系統(tǒng)基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)共享的理念，在需要辦理手續(xù)

的各相關(guān)部門之間實現(xiàn)數(shù)據(jù)的高度共享和流動，以及數(shù)據(jù)的實時交換和查詢。明

確各部門的責(zé)任和業(yè)務(wù)管理范圍。

＞系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊

2.8.8.校友系統(tǒng)

＞系統(tǒng)簡介

當(dāng)同學(xué)們離開校園，走上各自的人生歷程，同學(xué)間的友誼將成為寶貴的人生

精神財富。但是隨著時間的流逝，工作變遷，生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。手中的通訊薄已

時過境遷。老友難聚，友情難敘。校友管理系統(tǒng)是為校友之間進行交流和聯(lián)系提

供的一個平臺。它的應(yīng)用也正是響應(yīng)了眾多用戶的需求，突出了它的實用性。使

用者可以通過上校友管理系統(tǒng)去查找昔日的同窗好朋友的聯(lián)系方式，利用網(wǎng)絡(luò)的

優(yōu)勢，內(nèi)容可以由同學(xué)們自己更新，這樣我們的良師，我們的益友，隨時通過網(wǎng)

絡(luò)可以建立起聯(lián)系。這將對我們大家以后的發(fā)展都有著非常重要的作用。

本系統(tǒng)的主要功能模塊包括：校友展示、會員中心、后臺管理。

＞系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊

2.9.教師管理與服務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)

2.9.1.辦公管理系統(tǒng)

＞系統(tǒng)簡介

辦公管理系統(tǒng)是一套以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心，以分布式數(shù)據(jù)庫為后臺，其目標(biāo)

是通過現(xiàn)代化的信息管理手段，優(yōu)化工作流程、規(guī)范工作噢式，促進學(xué)校各部門

的信息共享和協(xié)同工作，提高辦公質(zhì)量和辦公效率，提高決策的科學(xué)性和正確性,

提高學(xué)校整體競爭力，實現(xiàn)日常辦公事務(wù)和決策支持服務(wù)的電子化、自動化、一

體化，讓學(xué)校在信息時代飛得更高。

＞系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊

2.9.2.人事管理系統(tǒng)

＞系統(tǒng)簡介

人事管理系統(tǒng)是一個面向多應(yīng)用多用戶的開放系統(tǒng)，其管理的信息多而復(fù)

雜，對數(shù)據(jù)的安全、保密性要求較高。高校人事管理系統(tǒng)結(jié)合高校實際人事管理

現(xiàn)狀，以高校師資資源的優(yōu)化配置為核心，建立人才動態(tài)管理為基礎(chǔ)的人力資源

管理體系。為用戶提供全流程化的人事管理、全面的人力資本分析管理，為高校

降低管理成本、優(yōu)化人力資源配置、提高自身競爭力、促進發(fā)展提供決策與支持。

＞系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊

2.9.3.科研管理系統(tǒng)

＞系統(tǒng)簡介

科研管理系統(tǒng)采用最新的國家教育部制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。通過本系統(tǒng)，各高校不

僅可以輕松完成每年的科研統(tǒng)計工作，而且可以對學(xué)校的科研工作進行綜合性的

管理?？蒲泄ぷ魅藛T和科研管理人員都可以隨時查看和維護最新的數(shù)據(jù)。系統(tǒng)支

持校領(lǐng)導(dǎo)、其它機構(gòu)、二級學(xué)院、教研室、教師、研究生等各類身份登錄，真正

實現(xiàn)了多用戶、多角色、多事務(wù)的協(xié)同工作。

＞系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊

2.9.4.評教管理系統(tǒng)

＞系統(tǒng)簡介

隨著學(xué)分制的不斷廣泛和深入的推行，高校招生規(guī)模的不斷擴大，在校生人

數(shù)增加迅速。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量還能否保障已成為學(xué)校關(guān)心的焦點問題。而評判教師

教學(xué)質(zhì)量是否達標(biāo)的方法又有很多種，傳統(tǒng)的評價模式存在很多問題，例如耗時

長，耗費大，準(zhǔn)確性很低等；網(wǎng)上評教已經(jīng)成為我國大部份高校評價教師教學(xué)質(zhì)

量的重要手段之一。

＞系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊

2.9.5,教材管理系統(tǒng)

＞系統(tǒng)簡介

教材管理系統(tǒng)用于學(xué)校的教學(xué)計劃、教材管理?？梢酝ㄟ^制定教學(xué)計劃、制

定開設(shè)的課程來制定關(guān)于教材的計劃，對教材進行需求統(tǒng)計，教材入庫，出庫管

理。可查詢每個系的開課課程，所用教材，所需教材數(shù)量，對書庫進行各種類型

盤點，維護整個書籍庫存。并對書庫的入庫，出庫的書籍進行實時跟蹤，實現(xiàn)書

籍的出入庫落實到人。教材管理系統(tǒng)實現(xiàn)學(xué)校的無紙化、網(wǎng)絡(luò)化的教材管理，從

而節(jié)省學(xué)校的教材管理開支。

＞系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊

2.10.安全設(shè)施

2.10.1.數(shù)字證書管理系統(tǒng)

數(shù)字證書為實現(xiàn)校園內(nèi)各用戶安全通信提供電子認(rèn)證。在校園內(nèi)外網(wǎng)中，使

用數(shù)字證書實現(xiàn)身份識別和電子信息加密。數(shù)字證書中需含有密鑰對所有者的識

別信息，通過驗證識別信息的真?zhèn)螌崿F(xiàn)對證書持有者身份的認(rèn)證，保證校園內(nèi)外

的信息安全。

2.10.2.虛擬專網(wǎng)（SSLVPN）

為了便于校園用戶透明、跨網(wǎng)絡(luò)訪問校園網(wǎng)資源，能安全、便捷地實現(xiàn)移動

辦公，學(xué)校提出了虛擬專網(wǎng)的需求。要求使用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)協(xié)漢提供數(shù)據(jù)加密，保證

數(shù)據(jù)在公網(wǎng)上傳輸?shù)陌踩?，同時與統(tǒng)一信息門戶相結(jié)合，能夠使用戶在校園網(wǎng)外

通過SSLVPN順利訪問內(nèi)網(wǎng)資源，保證全校師生可以通過任何標(biāo)準(zhǔn)的瀏覽器實現(xiàn)

遠(yuǎn)程安全接入。

2.11.信息集成

2.11.1.與共享數(shù)據(jù)中心對接

應(yīng)用系統(tǒng)（包括新建的系統(tǒng)和改造的舊系統(tǒng)）為了達到共享數(shù)據(jù)中心對接的

目的，首先要分析當(dāng)前應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和共享數(shù)據(jù)中心庫內(nèi)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)區(qū)

別，直到建立雙方都能認(rèn)可的一個標(biāo)準(zhǔn)。通過DCI數(shù)據(jù)整合中間件工具，依據(jù)確

立的數(shù)據(jù)交換集成標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則，建立數(shù)據(jù)交換集成作業(yè)任務(wù)。在這個過程中，DCI

數(shù)據(jù)整合中間件提供了許多功能組件（如：值映射、去除重復(fù)記錄，字段拆分等），

大大簡化了數(shù)據(jù)整合的復(fù)雜度，并且圖形化的操作，可以方便實現(xiàn)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)與

共享數(shù)據(jù)中心的對接間，實現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)與共享數(shù)據(jù)中心之間數(shù)據(jù)抽取、清洗、轉(zhuǎn)

換與加載等操作。

＞數(shù)據(jù)集成前提條件

對于要接入的每一個應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)源進行調(diào)研，應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)該確保提供一

定程度的數(shù)據(jù)接口。這是個從應(yīng)用系統(tǒng)往共享數(shù)據(jù)中心上行的過程，我們首先要

確定要從應(yīng)用系統(tǒng)抽取哪些數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)的含義是什么即提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)字

典。并且確定對應(yīng)于數(shù)據(jù)中心的那張表。我們可接入的數(shù)據(jù)接口模式分為：

1.直接開放數(shù)據(jù)庫：只需要只讀的賬戶權(quán)限即可，需要在絕對保證原有系統(tǒng)

數(shù)據(jù)安全性和完整性，不影響原有系統(tǒng)運行的基礎(chǔ)上建立觸發(fā)器。

2.開放數(shù)據(jù)庫的鏡像：各應(yīng)用系統(tǒng)把本系統(tǒng)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫以日志的方式或者

以定時導(dǎo)入的方式開放一個鏡像數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)的抽取工作即從這個數(shù)據(jù)庫開

始，避免了直接讀取原數(shù)據(jù)庫的，數(shù)據(jù)讀取風(fēng)險和與原數(shù)據(jù)庫的強耦合等諸多

弊端。

3.中間文件數(shù)據(jù)源：如應(yīng)用系統(tǒng)不能對外開放數(shù)據(jù)庫，則可以導(dǎo)出差異數(shù)據(jù)

文件到我們指定的目錄，這些文件可以是Access文件數(shù)據(jù)庫模式、excel文件

模式。格式在實施時共同商定。

2.11.2.與統(tǒng)一身份認(rèn)證對接

統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺針對B/S架構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)進行統(tǒng)一身份認(rèn)證，通過在應(yīng)用

訪問認(rèn)證部分加入統(tǒng)一身份認(rèn)證模塊，當(dāng)用戶在訪問應(yīng)用系統(tǒng)的時候，應(yīng)用系統(tǒng)

會取得用戶的用戶名和密碼，并把用戶名和密碼通過加密方式提交給統(tǒng)一身份認(rèn)

證中心，統(tǒng)一身份認(rèn)證中心在得到用戶名和密碼后立即驗證其合法性，統(tǒng)一身份

認(rèn)證系統(tǒng)把得到的認(rèn)證結(jié)果返回給應(yīng)用系統(tǒng)，并由應(yīng)用系統(tǒng)自身來決定用戶的訪

問權(quán)限。

2.11.3.與信息門戶集成

表示層的結(jié)構(gòu)通過Portlet形式安裝在統(tǒng)一信息門戶系統(tǒng)中，核心應(yīng)用系統(tǒng)

自身保留對業(yè)務(wù)邏輯處理的結(jié)構(gòu)，并提供給接口統(tǒng)一信息門戶系統(tǒng)訪問。比如當(dāng)

教務(wù)管理系統(tǒng)與信息門戶對接時，需要將教務(wù)管理系統(tǒng)的表示層改造為Portlet

的形式安裝到Portal上，用戶使用統(tǒng)一信息門戶系統(tǒng)中的教務(wù)Portlet時，統(tǒng)

一信息門戶系統(tǒng)會將用戶對Portlet的操作反映給應(yīng)用系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理接口，處

理完畢后，會返回給統(tǒng)一信息門戶系統(tǒng)，教務(wù)Portlet把這些結(jié)果反映在頁面上。

四、建設(shè)步驟規(guī)劃

高校數(shù)字校園建設(shè)，應(yīng)按照“總體規(guī)劃、分步實施”的原則進行項目實施。

本項目劃分為3個階段進行：首先，“打牢基礎(chǔ)、快速實施”，重點完成數(shù)

字校園基礎(chǔ)平臺建設(shè)。然后，在平臺的基礎(chǔ)上“完善學(xué)生生命周期管理，提升

管理和服務(wù)”，建設(shè)相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)。完善教學(xué)信息化環(huán)境，實現(xiàn)師生智能化的學(xué)

習(xí)管理和服務(wù)；其次，逐步“完善教師信息化服務(wù)和管理”，建立相應(yīng)的管理和

服務(wù)系統(tǒng)，最終形成學(xué)院人、財、物等多方面的跨部門服務(wù)和管理。

1.第一階段：基礎(chǔ)平臺建設(shè)

1.L建設(shè)目標(biāo)

以基礎(chǔ)平臺的搭建、信息標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一為建設(shè)核心，通過打牢數(shù)字校園的根基,

穩(wěn)固支撐學(xué)校未來發(fā)展。并且，通過平臺的工具支撐能，夠快速的完成高校數(shù)字

校園的框架搭建，整合完成學(xué)?，F(xiàn)有信息資源，使學(xué)校在最短時間內(nèi)就能夠初步

看到效果。

1.制定統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一數(shù)據(jù)清洗與整合平臺，解

決信息孤島問題。實現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)到共享數(shù)據(jù)中心的集成；實現(xiàn)系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)

同步交換，保證不同系統(tǒng)關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的自動同步，準(zhǔn)確一致；實現(xiàn)跨部門、跨

業(yè)務(wù)、跨應(yīng)用的管理流程集成和全校數(shù)據(jù)信息共享；解決管理漏洞，減少重

復(fù)工作等問題；

2.統(tǒng)一的信息門戶平臺、統(tǒng)一的身份認(rèn)證平臺等數(shù)字化校園平臺系統(tǒng)建設(shè)，提

升數(shù)字校園使用效果。為校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生提供集中化的信息服務(wù)。提

供應(yīng)用集成與單點登錄，提供各種應(yīng)用服務(wù)入口實現(xiàn)一站式訪問；為用戶提

供“一站式”、"個性化''信息訪問服務(wù)，以前分布在各個系統(tǒng)的信息與數(shù)據(jù)

可以在門戶上集中的、個性化的提供給用戶；

3.通過搭建空中智慧校園基本平臺，實現(xiàn)通過短信群發(fā)方式，提供跨越空間的

信息服務(wù)；

4.搭建VPN等安全設(shè)施，保障外網(wǎng)訪問校內(nèi)資源的安全便捷。

5.實現(xiàn)數(shù)字迎新，新建迎新管理系統(tǒng)、宿舍管理系統(tǒng)，并且通過與空中智慧校

園結(jié)合，通過短信方式輔助迎新過程。

1.2.建設(shè)清單

分類建設(shè)內(nèi)容說明數(shù)量

第一階段建設(shè)

軟件及實信息標(biāo)準(zhǔn)完成《高校信息標(biāo)準(zhǔn)》制訂工1

施建設(shè)作

構(gòu)建統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺，包括1

基礎(chǔ)平統(tǒng)一身份

支持業(yè)務(wù)系統(tǒng)單點登錄和統(tǒng)

臺認(rèn)證平臺

一用戶管理與權(quán)限管理

統(tǒng)一信息構(gòu)建數(shù)字化校園統(tǒng)一門戶平1

門戶平臺臺，主要包括信息展示、單點

登錄、個性化定制、業(yè)務(wù)系統(tǒng)

數(shù)據(jù)集成展示、公共信息展示

等。

根據(jù)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建完整共享1

數(shù)據(jù)中心平臺，并與數(shù)據(jù)交換

共享數(shù)據(jù)

平臺無縫整合，同時包含共享

中心平臺

數(shù)據(jù)中心管理系統(tǒng)，標(biāo)準(zhǔn)碼

表，服務(wù)接口等

通過可視化界面配置實現(xiàn)數(shù)1

數(shù)據(jù)清洗據(jù)整合過程，滿足數(shù)據(jù)整合要

與整合平求，實現(xiàn)學(xué)校業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的捕

臺獲、抽取、清洗、轉(zhuǎn)換、集成

的中間件平臺產(chǎn)品

空中智慧搭建移動手機服務(wù)基礎(chǔ)平臺，1

校園平臺提供短信群發(fā)功能。

空中智

空中智慧結(jié)合迎新系統(tǒng)，提供數(shù)字化迎1

慧校園

校園服務(wù)新，短信輔助報到服務(wù)。

（一期）

數(shù)字迎迎新管理迎新報到系統(tǒng)給新生提供入1

新系統(tǒng)學(xué)事項公告、班級宿舍信息、

輔導(dǎo)員導(dǎo)師信息、報到信息、

繳費信息等多種查詢功能。

提供迎新時宿舍分配，在校時1

宿舍信息管理、宿舍財產(chǎn)管

宿舍管理

理、宿舍情況管理、宿舍費用

系統(tǒng)

管理以及對學(xué)生住宿情況查

詢，提高宿舍管理效率

使用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議提供數(shù)據(jù)1

加密，保證數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)上傳

輸?shù)陌踩?，同時與統(tǒng)一信息門

虛擬專網(wǎng)戶相結(jié)合，能夠使用戶在校園

(VPN)網(wǎng)外通過VPN順利訪問內(nèi)網(wǎng)資

源，保證全校師生可以通過任

安全保

何標(biāo)準(zhǔn)的瀏覽器實現(xiàn)遠(yuǎn)程安

障

全接入。

以數(shù)字證書為核心的加密技1

術(shù)可以對網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔?/p>

數(shù)字證書

進行加密和解密、數(shù)字簽名和

管理

簽名驗證，確保網(wǎng)上傳遞信息

的機密性、完整性。

通過數(shù)據(jù)清洗與整合平臺的1

可視化配置工具，完成數(shù)據(jù)整

合：