2024年高中語文單元序列寫作二發(fā)現(xiàn)幸福學習縱向展開議論講義新人教必修4

PAGEPAGE4eq\a\vs4\al(發(fā)覺華蜜學習縱向綻開爭論)提示華蜜畢淑敏人生總是有災(zāi)難。其實大多數(shù)人早已練就了對災(zāi)難的從容，我們只是還沒有學會災(zāi)難間隙的愉快。我們太多留意了自己警覺苦難，我們太忽視提示華蜜。引出話題，指出人們留意警覺苦難，但忽視提示華蜜。請從今留意提示華蜜！華蜜也須要提示嗎？提示當心跌倒……提示留意路滑……提示不要受騙……提示榮辱不驚……先哲們提示了我們一萬零一次，卻不提示我們?nèi)A蜜?；蛟S他們認為華蜜不提示也是跑不了的?；蛟S他們以為好的東西你自會珍惜，犯不上諄諄告誡。或許他們太崇尚血與火，覺得華蜜無足掛齒。他們總是站在危崖上，指引我們逃離將來的苦難。獨句成段，點明文章中心論點。列舉先哲們提示我們各種狀況，唯獨不提示華蜜，并指出其緣由。但避去苦難之后的時間是什么？那就是華蜜！享受華蜜是須要學習的，當華蜜即將來臨的時刻須要提示。人可以自然而然地學會感官的享受，人卻無法天生地駕馭華蜜的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。華蜜是一種心靈的震顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，須要不斷地訓練。簡而言之，華蜜就是沒有苦痛的時刻。它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少。人們經(jīng)常只是在華蜜的金馬車已經(jīng)駛過去很遠時，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過她。人們寵愛回味華蜜的標本，卻忽視華蜜披著露水散發(fā)芳香的時刻，那時候我們往往步履匆忙，瞻前顧后，不知在忙著什么?？v向分論點一：華蜜因司空見慣而簡潔被忽視、被錯過。世上有預報臺風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的。沒有人預報華蜜。其實華蜜和世界萬物一樣，有它的征兆。華蜜經(jīng)常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希望轟轟烈烈的華蜜，它多半只是靜靜地撲面而來。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使華蜜很快地流失。你須要靜靜地以平和之心，體驗華蜜的真諦。華蜜絕大多數(shù)是樸實的。它不會像信號彈似的，在很高的天際閃耀紅色的光線。它披著本色外衣，親切暖和地包袱起我們。寫出了華蜜的本質(zhì)特點“本色”“親切暖和”。華蜜不寵愛喧囂浮華，它經(jīng)常在暗淡中駕臨 。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的摩挲，女友一個溫馨的字條……這都是千金難買的華蜜啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。華蜜有時會同我們開一個玩笑，喬裝裝扮而來。機遇、友情、勝利、團聚……它們都酷似華蜜，但它們并不等同于華蜜。華蜜有時會很短暫，不像苦難似地覆蓋天空。假如把人生的苦難和華蜜分置天平兩端，苦難體積浩大，華蜜可能只是一塊小小的礦石。但指針肯定要向華蜜這一側(cè)傾，因為它有生命的黃金?？v向分論點二：華蜜的征兆。以上四段分別從華蜜是朦朧的、華蜜是樸實的、華蜜不寵愛喧囂浮華、華蜜喬裝裝扮而來等方面闡述。我們要提高對于華蜜的警惕，當它到來的時刻，激情地享受每一分鐘。據(jù)科學家探討，有意留意的結(jié)果比無意留意要好得多?？v向分論點三：要提高對于華蜜的警惕，抓住華蜜，享受華蜜。當春天來臨的時候，我們要對自己說，這是春天啦！心里就會泛起茸茸的綠意。華蜜的時候，我們要對自己說，請記住這一刻！華蜜就會許久地伴隨我們。那我們豈不是擁有了更多的華蜜！(有刪節(jié))再次點明中心，“華蜜的時候，我們要對自己說，請記住這一刻”，即提示華蜜，回扣話題，收束全文。本文采納縱向深化的論證方法，對“華蜜”做了獨到的闡釋。文章的中心論點是華蜜須要提示。接著，大致從三個方面綻開論述：(一)華蜜簡潔錯過；(二)華蜜來臨時的征兆；(三)有意留意的結(jié)果比無意要好得多，抓住華蜜，要充共享受。三個方面之間有層層深化、逐層推動的關(guān)系。一、縱向?qū)舆M式爭論文結(jié)構(gòu)模式規(guī)范模式一中心論點→分論點一(淺、最簡潔)→分論點二(深、簡潔)→分論點三(更深、困難)→總結(jié)規(guī)范模式二圍繞中心論點：提出問題(是什么)→分析問題(為什么)→解決問題(怎么辦)規(guī)范模式三擺現(xiàn)象→析危害→挖根源→指方法二、縱向?qū)舆M式爭論文分論點的提煉與表述一篇爭論文為了闡述總論點，要列出幾個分論點，每個分論點擴展為一個部分，各個分論點之間、各個部分之間，應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系。每個分論點又分為幾個小論點，每個小論點又擴展為一段，各個小論點之間、各個段之間，也應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系。這樣，全篇爭論的縱向邏輯聯(lián)系便體現(xiàn)出來了，并且相應(yīng)地形成了爭論文的完整體系和嚴謹結(jié)構(gòu)。(一)分論點的提煉方法種類內(nèi)涵示例分解法將中心論點進行分解，分成幾個分論點，這些分論點之間的關(guān)系是由淺入深、由簡潔到困難。層間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關(guān)聯(lián)詞語過渡，同時又以此反映層次間遞進的關(guān)系。題目：《嚴于解剖自己》(1)要不斷進步，必需無情地“解剖自己”。(2)論述如何才能“解剖”好自己：①對自己要有自知之明。(這是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就無從下刀)②光有自知之明還不夠，還要勇于自我指責。(這是“解剖”好自己的途徑。不開刀，就無從去“病”)③自我指責的志氣來源于對真理追求的崇高信念。(這是“解剖”好自己的關(guān)鍵。不駕馭開刀的規(guī)律，刀就開不好，也就難以真正去“病”)。問答法比照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路，支配論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點回答三個問題：①是什么；②為什么；③怎么辦。題目：《要鉆牛角尖》(1)什么是“鉆牛角尖”：對任何事情，哪怕是極細小的事情，都實行仔細鉆研的看法。(是什么)(2)搞學問“鉆牛角尖”才會有所成就；搞科技“鉆牛角尖”才有獨創(chuàng)創(chuàng)建。(為什么)(3)“鉆牛角尖”要有仔細的看法，要有鍥而不舍的精神，要駕馭科學的方法。(怎么辦)(4)發(fā)揚“鉆牛角尖”精神會多出成果，多造就人才。(會怎樣)分析法針對某些不好的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其根源，指出解決問題的方法。即“擺現(xiàn)象—析危害—挖根源—指方法”的模式。題目：《給愛一點空間》(1)母親給新婚女兒的贈言，“巨型嬰兒”的悲劇故事。(擺現(xiàn)象)(2)父母對孩子溺愛，卻毀了孩子本該絢麗美妙的一生。(析危害)(3)深愛著孩子的父母，要給孩子一個空間、一次機會，讓他們自由地穿越風雨，展翅九天。(挖根源)(4)愛須要空間和自由。(指方法)(二)寫縱向?qū)舆M式爭論文留意的問題1．角度要固定。橫向爭論是圍繞一個中心，發(fā)散開去；縱向爭論則是從一個起點動身，直線延長，一貫究竟。2．結(jié)構(gòu)遞進。在縱向延長過程中，層次之間要有必定的邏輯關(guān)系。3．層層深化，先后依次不行顛倒。4．結(jié)論要深化淺出。5．要能落到一個詳細的點上進行按部就班的分析，能言之有物、言之有理、言之有據(jù)，尤其要能自圓其說。6．選取視角時角度要小，開掘要深。要盡可能化大為小，大題小做，小中見大，化虛為實，以實論虛。7．要擅長聯(lián)系，擅長聯(lián)想，就所敘之事引發(fā)的感受要真，結(jié)論要新，在敘述之中或敘述之后提升的觀點可以多一點哲理性爭論。8．從揭示事物發(fā)展規(guī)律、預料事物發(fā)展趨勢的角度去深化探究，提出一些特性化的結(jié)論。9．要對生活中的現(xiàn)象進行聯(lián)想和想象，進行去粗取精、去偽存真的改造，從而產(chǎn)生新發(fā)覺、新相識、新見解。10．縱向綻開爭論和橫向綻開爭論是可以結(jié)合在一起的，整體縱向的，局部可以是并列綻開；整體橫向的，局部也可以是遞進結(jié)構(gòu)。總之，方式是為內(nèi)容服務(wù)的，我們要兼顧宏觀布局與微觀層次，合理地去支配。1．以“讀書人是華蜜的人”為題編寫縱向綻開爭論的提綱。答：參考示例：中心論點：讀書人是華蜜的人。第一段：讀書人是華蜜的人。(提出中心論點)其次段：闡述閱讀能增加人的經(jīng)驗和閱歷。(淺)第三段：證明讀書更能感化與陶冶人的精神。(深)第四段：進一步指出讀書能使人向善避惡，變得情趣高雅，心靈純凈而富有正義感。(更深)第五段：呼應(yīng)開頭，收束全文。(全文總結(jié))2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。史鐵生的《病隙碎筆》里面有這樣一段話：“發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒是多么清爽；咳嗽了，才體會到不咳嗽的嗓子是多么安詳；現(xiàn)在動不了了，才感覺只要健健康康、活蹦亂跳地活著，是多么華蜜！”其實，在這個世界上，大起大落的人生終歸不常見，對于大多數(shù)的人來說，生命里更多的是寧靜和平淡。小華蜜貫穿著我們的一生，但也因其小，我們經(jīng)常忽視掉它。全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思文章。題目自擬，文體自選，立意自定，不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍。[寫作指導]這是一道限制類事理類材料作文題。其審題要津是精確把握材料所闡述的道理。第一段引用史鐵生的一段話，共三個分句，表達的感悟都是類似的，闡述的道理可以用一句話概括：生病時才知道健康時那種平淡的生活多么華蜜。其次段是對第一段材料的爭論和提示，它有助于我們進一步精確理解材料主旨。這個提示語的關(guān)鍵句是：“小華蜜貫穿著我們的一生，但也因其小，我們經(jīng)常忽視掉它。”綜合兩段材料的意思，可以確定這篇作文的立意：“不行忽視小華蜜”，或者“珍惜身邊的小華蜜”。審題中最簡潔出現(xiàn)的錯誤是不能抓住“小”字，只是以“華蜜”為話題泛泛而談，范圍過寬；其次是偏題，側(cè)重點偏移，例如談大與小的關(guān)系，論述“勿以善小而不為”，或者談“珍惜”，論述要珍惜現(xiàn)在的擁有，等等。[作文示例]不要忽視小華蜜出門在外，才知道媽媽的嘮叨是那么地好聽；事業(yè)受挫，才知道長輩的教育是那么地順耳；友情裂開，才知道摯友的雙手是那么地暖和。我總是在擁有的時候忽視它們，在失去之后方覺它們的美妙。這些小華蜜同樣不被大多數(shù)人記住，因為它很小，只是小小的嘮叨，小小的教育，小小的不值得一提的雙手……雖然它們只是人生中的小華蜜，但我們又為何為它們的失去而流淚呢？因為它們終歸也是華蜜，全部的華蜜都是寶貴的，當一個人的生活常態(tài)發(fā)生改變時，我們就會劇烈感受到原來小華蜜的彌足寶貴，正如史鐵生所言。所以，我們千萬不要忽視現(xiàn)在擁有的小華蜜。不要忽視小華蜜，要珍惜愛的細微環(huán)節(jié)。以前看過一位高考學子的滿分作文，她在文中寫了父親這樣一個細微環(huán)節(jié)：在高考備考期間她經(jīng)常忙得很晚才睡，父親怕她晚上孤獨，往往睡在對面的書房里，每天都在她睡后才睡。有一天忙到深夜，她望見父親房間的燈還亮著，就偷偷去視察父親在做什么。父親或許是要站起來拿東西，不當心碰了旁邊的凳子，那凳子搖擺著要倒下，父親神情驚慌地抱著凳子，生怕凳子倒下發(fā)出聲音驚擾了女兒，她的眼睛立即潮濕了……樸實的敘述，卻贏得了滿分，我信任是女孩通過細微環(huán)節(jié)傳遞出來的對父愛的感動和珍惜打動了考官。在我們的生活中，與這位父親類似的細微環(huán)節(jié)其實屢見不鮮，誰能說這不是一個個感人的小華蜜呢？缺憾的是，我們長期在愛的蜜罐中泡著，變得遲鈍麻木，經(jīng)常忽視了這些小華蜜，身在福中不知福。不要忽視小華蜜，要珍惜所擁有的健康。史鐵生在他的《病隙碎筆》中寫道：“發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒是多么清爽；咳嗽了，才體會到不咳嗽的嗓子是多么安詳；現(xiàn)在動不了了，才感覺只要健健康康、活蹦亂跳地活著，是多么華蜜！”多么富有哲理的人生感悟??！的確，擁有健康就是擁有華蜜，徜徉在擁有間，你就會感到華蜜。不要忽視小華蜜，要以此積聚大華蜜。我們風華正茂，為了各自的志向，我們拼搏在高考備考大戰(zhàn)中。有人說高三是黑色的，因為又苦又累，但同時應(yīng)當看到我們也有小華蜜一路陪伴。每天與同學一起學習，一起邁向勝利的明天，共同鑄就高考的輝煌，世上