遼寧協(xié)作校2024-2025學(xué)年度下學(xué)期高三第二次模擬考試語文試卷（含答案解析）

姓名：考生考號：_________________________2024—2025學(xué)年度下學(xué)期高三第二次模擬考試試題語文命題人：丹東二中審校：命題工作專家組時間：150分鐘試卷滿分：150分注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。近日，湖北省博物館公布了云夢睡虎地秦簡主人———“喜”的3D復(fù)原像。一位秦代的刀筆小吏為何能有如此“待遇”?因?yàn)樗L眠的墓穴里隨葬的千余枚竹簡，讓身處現(xiàn)代的人們了解了2000多年前的生活。那一枚枚竹簡上，雖寥寥數(shù)字，卻生動、豐滿，充滿魅力。簡牘，為數(shù)千年前中華文明的繁榮興盛、中外文明的交流融合，提供了豐富的實(shí)物佐證，也讓人們從另一個獨(dú)特視角窺見歷史的細(xì)節(jié)。透過已發(fā)現(xiàn)的超過30萬枚簡牘，一個個真實(shí)、鮮活的歷史故事，跨越千年，躍然眼前。簡牘承載跨越千年的歷史從先秦到魏晉，長達(dá)一兩千年的時間里，中華先民的文明創(chuàng)造和積累大多由簡牘記錄并傳承。翻閱簡牘，如同打開了古代的“百科全書”———社會經(jīng)濟(jì)、文教科技、民族交流……包羅萬象，應(yīng)有盡有。“一方面，簡牘與傳世文獻(xiàn)記載相互印證，實(shí)證歷史；另一方面，簡牘的獨(dú)特優(yōu)勢無與倫比——很多內(nèi)容是傳世文獻(xiàn)未能盡數(shù)展現(xiàn)的?！蔽錆h大學(xué)人文社科資深教授、簡帛研究中心主任陳偉說。高三語文(二模)——1里耶一號井共出土3.6萬余枚秦簡牘，字?jǐn)?shù)約20萬，主要是秦統(tǒng)一六國的前一年到秦滅亡的前一年間，洞庭郡遷陵縣的政府文書檔案。從人口、物產(chǎn)、賦稅到郵遞、司法、醫(yī)藥等，涵蓋了當(dāng)時國家治理的方方面面。這被視為繼兵馬俑之后秦代考古的又一重要發(fā)現(xiàn)。作為第一手的出土文獻(xiàn)材料，簡牘具有重要的補(bǔ)史、證史和糾史作用。張春龍舉例說，據(jù)一些文獻(xiàn)記載，秦始皇完成大一統(tǒng)后，分天下為三十六郡，洞庭、蒼梧二郡，毫無蹤影。而里耶秦簡的出土，展現(xiàn)了無與倫比的獨(dú)特優(yōu)勢。綿亙?nèi)f里的古絲綢之路是文明交匯的重要通道，甘肅目前出土簡牘6萬余枚，其中敦煌懸泉置遺址出土的兩枚“里程簡”，意義尤為重大。“傳統(tǒng)史籍中，普通民眾的日常生活很少受到關(guān)注、得以載錄。我們看到的一些零散而有限的內(nèi)容，主要是來自對名臣賢士的往昔歲月交代，而且多有程式化的描述。大量簡牘的重見天日，為社會史研究提供了豐富的材料，特別對普通民眾、基層吏員的日常生活、所思所念，有難得而真切的呈現(xiàn)?！敝袊嗣翊髮W(xué)國學(xué)院教授孫聞博說。在秦代，基層官員在食堂吃飯要“刷卡”，以打叉或畫圈標(biāo)記；一名叫“弘”的漢代小吏在懸泉置工作了近20年，一筆筆清楚地記錄下他經(jīng)手的每一批絲路使團(tuán)的來往接待……竹木無言，文字有意。簡牘，勾勒出歷史的“大事件”和“小細(xì)節(jié)”，讓泱泱中華文明更加真切、鮮活。簡牘蘊(yùn)藏中華文脈密碼中華文明作為世界上唯一未曾中斷的古老文明，綿延數(shù)千年而不絕，文字記錄功不可沒，簡牘的作用極其重要。郭店楚簡涉及《老子》《太一生水》等先秦道家文獻(xiàn)和《五行》等早期儒家著述，記載的16篇古籍，有13篇為存世孤本?！短簧返绕戮鶠槭状蚊媸?，被譽(yù)為“改寫中國思想史”的“神州第一書”。山東銀雀山漢墓的《孫子兵法》，甘肅武威《儀禮》，敦煌、居延《倉頡篇》《急救篇》……記錄在簡冊上的名篇著作，代代流傳。秦律是中華法系中濃墨重彩的一筆，但古典文獻(xiàn)中只留下一些不成體系的片段記載。1975年，秦吏“喜”的墓地被發(fā)現(xiàn)，改善了'這一局面?！跋病钡哪怪袥]有值錢的陪葬品，而是層層疊壓的竹簡，以及書寫、修改文字使用的毛筆、銅削。1155枚竹簡、4萬余字，在這些“喜”生前摘抄、記錄的“工作筆記”中，有《秦律十八種》《法律答問》《為吏之道》等大量細(xì)密詳備的律令簡牘。智慧浪漫的楚國人熱愛音樂，幾十年來楚地考古發(fā)現(xiàn)大量鐘、鼓、罄、琴、瑟等樂器，以及描繪樂舞場景的紋飾圖案，但是一直未見樂譜。2021年，考古工作者在荊州王家嘴的楚墓中發(fā)現(xiàn)3200余枚戰(zhàn)國簡牘，其中160枚包含音樂符號。這些暫被命名為《樂譜》的簡牘，使人們有望聆聽到2000多年前的妙音。簡牘，既映射傳世文籍所記載的文明光輝，也填充了傳統(tǒng)史籍未能盡數(shù)展現(xiàn)的文明縫隙。簡牘實(shí)證中華文明多元一體隨著科技發(fā)展，越來越多的簡牘得以修復(fù)，不斷實(shí)證中華文明的有序傳承和我國統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展?！拔鞅背鐾恋臐h簡記載了大量漢代西域管理、絲路往來、典籍西傳的細(xì)節(jié)，凸顯了不同民族以及不同文化之間交往、交流、交融的過程。”甘肅簡牘博物館整理研究部主任肖從禮說。于1987年發(fā)現(xiàn)的敦煌懸泉置驛站，是迄今中國發(fā)現(xiàn)并保存最完整、出土文物最多的漢代驛置機(jī)構(gòu)。在懸泉置漢簡中，可找到樓蘭、且末、烏孫等數(shù)十個西域國家使者途經(jīng)懸泉置的“印跡”。河泊所出土的簡牘有滇國、滇相、滇丞、滇廷等古滇國職官和官署的記錄，表明漢朝派專門官員對其進(jìn)行管理。陳偉表示，漢朝設(shè)置益州郡后，將文書、職官、戶口、賦役、法律制度等系統(tǒng)地擴(kuò)展到云南地區(qū)，開展有效治理，為開發(fā)西南邊疆、建立和鞏固統(tǒng)一多民族國家作出了歷史性貢獻(xiàn)。各地習(xí)俗不同，湖北云夢睡虎地秦簡《語書》，利用律令加以統(tǒng)一；《日書》中的《秦楚月名對照表》則將秦地與楚地的月份名稱一一對照，讓人一目了然。隨著釋讀和研究的深入，簡牘作為各民族共享的中華文化符號更加凸顯。梳理各地出土的漢代簡牘不難發(fā)現(xiàn)，“漢承秦制”。作為統(tǒng)一的王朝，漢朝延續(xù)發(fā)展秦朝治理體系，無論是長江、黃河流域，還是西北地區(qū)、西南邊疆，各地的職官制度、戶籍制度以及文化典籍流傳等基本趨同。這說明，在設(shè)置郡縣、納入王朝體制的地區(qū)，中華文明多元一體演進(jìn)趨勢明顯。如今，簡牘中蘊(yùn)藏的文化密碼不斷被破譯，人們可以從中探尋中華文明綿延不斷且以國家形態(tài)發(fā)展至今的歷史依據(jù)，更可從中深切感悟文化歸屬與自信。(2024-04光明日報《從簡牘讀懂中國》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.簡牘作為古代文字載體，記錄了先秦至魏晉時期社會多領(lǐng)域的文明成果，其中漢簡關(guān)于西域的記載證明了漢代推行的文化同化政策。B.中華文明作為世界上唯一未曾中斷的古老文明，綿延不絕，文字記錄功不可沒，蘊(yùn)藏中華文脈密碼的簡牘，起到了極其重要的作用。C.河泊簡牘“滇國”“滇相”“滇丞”等職官和官署的記錄，表明古滇國獨(dú)立創(chuàng)建了行政體系，體現(xiàn)了當(dāng)時漢朝對它的有效治理。D.本文主要從歷史研究、文化傳承、藝術(shù)審美等三個方面闡釋了簡牘在記錄傳承實(shí)證中華文明的重要作用，有助于我們?nèi)媪私狻?.下列對各地簡牘的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.里耶一號井共出土3.6萬余枚秦簡牘，字?jǐn)?shù)約20萬，涵蓋了當(dāng)時國家治理的方方面面，被視為繼兵馬俑之后秦代考古的又一重要發(fā)現(xiàn)。B.山東銀雀山漢墓出土的簡牘《孫子兵法》，湖北云夢睡虎地秦簡中的《語書》，《日書》中的《秦楚月名對照表》，是中華文明多元一體的實(shí)證。C.郭店楚簡涉及先秦道家文獻(xiàn)和早期儒家著述，其中13篇為存世孤本?！短簧返绕戮鶠槭状蚊媸?，被譽(yù)為“改寫中國思想史”的“神州第一書”。D.梳理各地出土的漢代簡牘，不難發(fā)現(xiàn)“漢承秦制”，說明在設(shè)置郡縣、納入王朝體制的地區(qū)，簡牘作為中華文化符號各民族可以共享。高三語文(二模)——33.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章通過列舉里耶秦簡、敦煌懸泉置漢簡等實(shí)例，有力地論證了簡牘在補(bǔ)史、證史方面的重要作用，使論證真實(shí)可信、具體可感。B.文中“刷卡”“工作筆記”這類現(xiàn)代常見詞匯的運(yùn)用，自然而然地讓讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使原本遙遠(yuǎn)陌生的古代生活更容易被讀者認(rèn)識和理解。C.簡牘與當(dāng)今的傳世文獻(xiàn)同樣都是記錄信息的載體，簡牘的獨(dú)特優(yōu)勢在于它記錄了很多傳世文獻(xiàn)未曾盡展的內(nèi)容，并能夠印證傳世文獻(xiàn)。D.文中多處引用陳偉、張春龍、孫聞博等專家學(xué)者的言論，目的是表明簡牘發(fā)現(xiàn)的重要價值和作用，他們的觀點(diǎn)具有權(quán)威性和可信度。4.文字材料中插入人物和簡牘圖片，有何作用?請任選其一，結(jié)合材料簡要分析。(4分)5.大量簡牘的重見天日，為歷史研究提供了不同的價值。請結(jié)合材料簡述下列簡牘出土的歷史價值。(6分)簡牘一：敦煌懸泉置遺址出土的兩枚“里程簡”，一枚記錄了從長安出發(fā)西至張掖郡的20個驛置名稱及相互之間的里程，另一枚記錄了漢代河西四郡的驛置道路里程，兩者共同勾勒出絲綢之路東段路線圖。簡牘二：公元22年的某一天，漢代肩水金關(guān)的27名官吏用“AA制”平攤了朝廷派來慰問的使者接待費(fèi)用，每人均攤55錢……簡牘三：秦始皇二十七年的一ust文書說：“今洞庭兵輸內(nèi)史，及巴、南郡、蒼梧輸甲兵……”(亞耶秦簡16-5)。秦始皇三十四年的一件文書(里耶秦簡8=758)說“蒼梧為郡九歲”。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題.16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。出路馬慧娟很多事情我都不記得了，我不知道我為什么要去四姨家。四姨住在黃花川，她家離學(xué)校只有幾分鐘的路程。婦姨家里有三個孩子，姨夫是一所學(xué)校的老師。陌生的環(huán)境，陌生的語境，跟前的山突然遠(yuǎn)了。我坐在屋檐下的小板凳上發(fā)呆，我想大嫂做的漿水面，想和二姐一起抓羊拐，想聽父親在燈下講古今，想和小連手們一起瘋玩。表哥、表姐、表妹也都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，眼里閃著疑惑和淡淡的排斥。在一個物質(zhì)匱乏的年代，我的陡然出現(xiàn)會給他們的生活造成一定的影響。無論我的母親和他們的母親有著怎樣的血親關(guān)聯(lián)，我們之間畢竟不是一個屋子里長大，這種排斥也是自然而然的。好不容易熬到睡覺的時候，我牢牢記著母親的叮囑，把秋褲腰間的麻繩緊了緊才睡了過去。半夜我被四姨喊醒了，因?yàn)槲业纳胍髀暢车盟恢?。四姨以為我病了，起身查看，才看到我腰間系著的麻繩已將皮膚勒出了血痕。四姨又氣又笑，說你媽真是，也不給娃穿個松緊帶，看把娃勒成啥了。這句話并沒有起到安慰我的作用，我忍著淚花不說話，覺得丟臉。如果不是實(shí)在沒有，我的母親是不會給我系個麻繩讓我出門的。第二天，我跟著大表姐和表哥去上學(xué)。我笨手笨腳，人又不機(jī)靈，跟在表姐身后像個呆瓜，這讓表姐很沒面子。她走得很快，我背著母親給我手工縫制的花布挎包小跑著在后面攆。黃花川真是個川，前后有十幾公里，沿著一條大路，大大小小、密密麻麻分布著十幾個村莊。四姨所在的村莊叫店堡，村子中間位置的高臺上建了一所學(xué)校，在校園里可以看到路上走過的人。念書似乎是一件容易的事情，第一天上的課就是母親教過的a、o、e和數(shù)字。我心不在焉，看著教室外面寬敞的校園，心里暗暗做著比較，校園和高干梁哪個地盤更大一些?同時心里也高三語文(二模)——4有些嫉妒，高干梁咋就沒有這么寬展的地方呢?日子盡管沉悶，但小孩子總是容易找到快樂。表姐在某一天帶回來一本薄薄的“花書”翻看。我湊過去瞅了一眼，就再也挪不開眼睛了。表姐不想和我分享，扭過身子，我又?jǐn)f到另一邊去看。三番兩次之后，表姐大怒，轉(zhuǎn)手把書甩給我，說：“愛看就拿遠(yuǎn)點(diǎn)去看。”我才不生氣呢，樂呵呵地捧著“花書”看去了。黑白的線條和留白勾勒出了一幅幅讓人驚心動魄的畫面，一幅畫底下一句解說，陌生的地名、人名，陌生的場景、故事，陌生的事物和人物對話，瞬間讓我沉浸其中，仿佛靈魂出竅一般。原來，在我生活之外的地方，還有那么多的人和事。沒一會兒我就翻完了，看得意猶未盡。有一天放學(xué)，表哥問表姐，咱們看電影什么時候走?表姐瞟了我一眼，給了表哥一個白眼，說：“就你話多。”吃完飯，表哥表姐抱著小板凳準(zhǔn)備出發(fā)，我眼巴巴地望著表姐。表姐領(lǐng)著表哥從大門口拐了出去，頭也沒回。我使勁咬了咬嘴皮，抬頭看看逐漸暗下去的天色。月亮從黃花川的東邊探出半邊臉，它也期待著電影的放映。表哥喘著粗氣從大門外跑了進(jìn)來：“快去拿板凳，大姐說要帶你去看電影！”我的眼睛一下子亮了起來，抄起屁股底下的小板凳迎著表哥一起朝大門口跑去。路上好多抱著板凳的大人小孩，表姐站在路邊，一臉的不耐煩：“干啥都磨磨蹭蹭的，真是，咋那么笨。記著啊，帶你看電影可以，你可把我跟緊了，一會兒要是人多把你丟了你可別怪我?！蔽沂箘劈c(diǎn)頭，虔誠地抱著小板凳跟在表姐身后，笨拙得像一只剛出殼的小雞。我在高干梁聽父親講過看電影的事情。在貧乏的精神和匱乏的物質(zhì)生活之下，一場電影就是一場盛宴。只要聽說哪個村放電影，整個黃花川都是沸騰的，騎驢的、步行的、拖家?guī)Э诘模蠹叶紨f著去看。那會兒倒不存在會把孩子丟了，但那會兒有狼。路兩邊蒿草叢生，風(fēng)一吹影影綽綽，說不出來的詭異，我忍不住朝路中間挪了挪，生怕突然會有一頭狼躥出來把我叼走。表姐喊我：“你瞎跑什么??！跟你說了，把我跟緊?！狈烹娪暗牡胤绞且粋€碾麥子的大場。第一次看電影，我伸著脖子看著場邊掛起來的一塊白布，心想電影在哪里呢?為啥要掛塊白布呢?星星手牽手簇?fù)碇铝痢Ｒ坏腊坠庠竭^人們的頭頂，又被白布攔截了回來，映照出一片人頭。一聲洪亮的號聲吹起，白布上晃晃悠悠出現(xiàn)了幾個大字。我驚呆了，怎么也沒想明白，一塊白布上憑空怎么就有了字。還沒想明白字咋出來的，和我們穿不一樣衣服、說不一樣話的人也出來了。就在一塊白布上，在一個尋常的晚上，我目瞪口呆地看著、聽著、琢磨著這些人和字是怎么在白布上演出來的。我想去那塊白布后面看看，但我不敢動，我怕我和表姐走散了，她就再也不帶我玩了。電影散場，我還是和表姐走散了。我是個笨小孩，跟不上表姐的腳步。表姐找到我時，我抱著板凳站在大場的中間，不知道是走還是留下等表姐。周圍的人都走得差不多了，表姐尋過來一把扯住我：“說你笨你還真笨，咋聽人的話著呢，真是的！趕緊回家，再晚狼把你的耳朵也吃掉?！蔽也桓一刈欤∨苤?。星星不再手拉手，它們也累了，想早點(diǎn)兒睡覺。再回到高干梁的時候，我已經(jīng)是“見過世面”的人了。我的小連手們簇?fù)碇耙洛\還鄉(xiāng)”的我，聽我吹我看過的“花書”和那場電影。其實(shí)，我離開高干梁僅僅只有四個月而已，但對于他們來說，大有“山中才一日，世上已千年”的感慨。我知道的東西太多了。【注】本書是一部講述在脫貧攻堅(jiān)時代背景下寧夏西海固婦女通過移民和自力更生找到生活出路的自傳體小說。本書以作者馬慧娟的個人經(jīng)歷為主線索，講述其從記事、上學(xué)、農(nóng)田勞作、移民紅寺堡、打工掙錢、文學(xué)創(chuàng)作，一直到當(dāng)選全國人大代表幾十年的親身經(jīng)歷、所聽所見。高三語文(二模)——56.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)A.選文的“花書”與《社戲》中的“社戲”“羅漢豆”一樣，不一定是生命中最好的“書”“戲“豆”，但是對“我”的影響卻是深遠(yuǎn)的。B.“表姐大怒，轉(zhuǎn)手把書甩給我”“表姐瞟了我一眼”“說你笨你還真笨”，表姐的排斥，展現(xiàn)了特定年代貧富差距帶來的冷漠薄情。C.本文與《哦，香雪》時代背景不同，但香雪對自動文具盒的喜愛，我對異地上學(xué)的渴盼，都展現(xiàn)了變革時期人們嶄新的風(fēng)貌。D.作為自傳體小說，選文中“我”的形象的塑造既反映了成長環(huán)境與時代背景，又凸顯了個人成長的艱辛與奮斗的歷程，啟人深思。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“漿水面”“羊拐”“花布挎包”“小板凳”等日常事物，表現(xiàn)了特定年代濃厚的生活氣息。B.“蒿草叢生”、風(fēng)影綽綽，環(huán)境的陰森詭異，烘托了“我”的害怕，暗示了社會環(huán)境的動蕩。C.我對白布的驚訝，及想一探究竟又怕走散的心理，細(xì)膩地刻畫了“我”的天真、好奇與膽小。D.腰系麻繩、看花書、看電影等情節(jié)，反映了特定時代不同地區(qū)人們物質(zhì)和精神生活的差距。8.“花書”與“電影”對“我”產(chǎn)生了重要影響?請結(jié)合文本簡要概述。(6分)9.選文結(jié)尾“我”成為“見過世面”的人，而小連手們簇?fù)碇牎拔摇敝v述經(jīng)歷。請從時代環(huán)境與個人成長關(guān)系的角度出發(fā)，探究作者這樣安排的好處。(4分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題材料一：正旦，聰宴于光極前殿，逼帝行酒，光祿大夫庾珉、王俊等起而大哭，聰惡之。會有告珉等謀以平陽應(yīng)劉琨者，聰遂鴆帝而誅珉、俊。立左貴嬪劉氏為皇后。聰將為劉氏起鴝儀殿于后庭，廷尉陳元達(dá)諫曰：“臣聞古之圣王愛國如家，故皇天亦祜之如子。晉氏暗虐，視百姓如蘋芥，故上天剿絕其祚。乃眷皇漢，蒼生引領(lǐng)息肩，懷更蘇之望有日矣。陛下龍興已來外珍二哀不世之寇內(nèi)興殿觀照士余所熏之以饑饉痰疫，死亡相屬，兵疲于外，人怨于內(nèi)，為之父母固若是乎！伏聞詔旨，將營?儀，中宮新立，誠臣等樂為子來者也。竊以大難未夷，宮宇粗給，今之所營，尤實(shí)非宜。臣聞太宗承高祖之業(yè)，以四海之富，尚以百金之費(fèi)而輟露臺，歷代垂美。陛下之所有，不過太宗二郡地耳，戰(zhàn)守之備者，豈僅匈奴、南越而已哉！愚臣所以敢昧死犯顏色，冒不測之禍者也?！甭敶笈唬骸拔釣槿f機(jī)主，將營一殿，豈問汝鼠子乎！將出斬之?！睍r在逍遙園李中堂，元達(dá)抱堂下樹叫曰：“臣所言者，社稷之計也，而陛下殺臣。若死者有知，臣要當(dāng)上訴陛下于天，下訴陛下于先帝。未審陛下何如主耳！”元達(dá)先鎖腰而入，及至，即以鎖繞樹，左右曳之不能動。聰怒甚。劉氏時在后堂，聞之，密遣中常侍私敕左右停刑，于是手疏切諫，聰乃解，引元達(dá)而謝之，易逍遙園為納賢園，李中堂為愧賢堂。(《晉書·載記第二劉聰》)材料二：言極則怒，怒則說者危。非賢者孰肯犯危?而非賢者也，將以要利矣；要利之人，犯危何益?故不肖主無賢者。無賢者則不聞極言，不聞極言，則奸人比周，百邪悉起。若此則無以存矣。凡國之存也，主之安也，必有以也。不知所以，雖存必亡，雖安必危。所以不可不論也。齊桓公、管仲、鮑叔、甯戚相與飲。酒酣，桓公謂鮑叔曰：“何不起為壽?”鮑叔奉杯而進(jìn)曰：“使公毋忘出奔在于莒也，使管仲毋忘束縛而在于魯也，使甯戚毋忘其飯牛而居于車下?！被腹芟侔菰唬骸肮讶伺c大夫能皆毋忘夫子之言，則齊國之社稷不殆矣！”當(dāng)此時也，桓公可與言極言矣?？膳c言極言，故可與為霸。(節(jié)選自《呂氏春秋·貴直論第三·直諫》)高三語文(二模)——610.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)陛下龍興A已來B外殄二京C不世之寇D內(nèi)興殿E觀四十余所F重之以饑饉疾疫11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.惡；厭惡，與《齊桓晉文之事》“彼惡知之”中的“惡”意思相同。B.上、下，名詞作狀語，與《石鐘山記》“舟行適臨汝”的“舟”用法相同。C.要，獲取，與《鴻門宴》“張良出，要相伯”中的“要”意思不同。D.奉，兩手恭敬地捧著，表敬意，《陳情表》“逮奉圣朝”的“奉”與此不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.劉聰設(shè)宴，強(qiáng)迫晉帝行酒，庾珉、王俊等人痛哭，既表達(dá)了對晉帝屈辱處境的痛心，也體現(xiàn)出對劉聰行為的不滿，最終招來殺身之禍。B.陳元達(dá)進(jìn)諫時，從當(dāng)下國家面臨的內(nèi)憂外患、太宗的節(jié)儉等多方面入手，言辭懇切且邏輯清晰，充分展現(xiàn)出他對國家局勢的深刻洞察。C.陳元達(dá)為阻止劉聰為皇后營建宮殿，極力勸諫，劉聰大怒，想要斬殺他，皇后劉氏阻止并上疏懇切地勸諫，劉聰怒氣消解，元達(dá)道歉。D.陳元達(dá)抱樹抗?fàn)幉⒚八老騽⒙斶M(jìn)諫，鮑叔借祝酒向齊桓公進(jìn)諫，體現(xiàn)了同為臣子對國家命運(yùn)的深切關(guān)注，對國家和君主的忠誠與盡責(zé)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)以四海之富，尚以百金之費(fèi)而輟露臺，歷代垂美。(2)愚臣所以敢昧死犯顏色，冒不測之禍者也。14.君主具有怎樣的胸懷，臣子的直諫才能更有效?請簡要分析。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。送軫上人之廬山岳飛何處高人云路迷，相逢忽薦目前機(jī)。偶看菜葉隨流水，知有茅茨在翠微?，嵓?xì)夜談皆可聽，煙霏秋雨欲同歸。翛然又向諸方去，無數(shù)山供玉塵揮。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“菜葉隨流水”的細(xì)節(jié)體現(xiàn)了詩人對生活的細(xì)致觀察，“翠微”表現(xiàn)環(huán)境的清幽。B.“煙霏秋雨”的蕭瑟凄涼，破壞了與友人夜談的融洽，渲染了離別時的傷感氛圍。C.尾句與《書江西造口壁》“西北望長安，可憐無數(shù)山”，同寫“無數(shù)山”，但用意不同。D.詩歌語言含蓄雋永，意境深遠(yuǎn)，通過敘事與描寫，展現(xiàn)了詩人豐富的情感世界。16.本詩通過時空轉(zhuǎn)換表現(xiàn)送別的主題。請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)主題班會上，班長引用了魏征《諫太宗十思疏》中的文句：“，”來闡述真誠待人與傲視他人帶來的不同影響。(2)中國古人常以名和字來體現(xiàn)個人修養(yǎng)或志趣追求，如《離騷》中的“，”兩句，便反映了屈原的父親對他的期望，同時也體現(xiàn)了屈原對自身品質(zhì)和人生目標(biāo)的期許。(3)古代詩人在表現(xiàn)物是人非、滄桑巨變時，常常采用對比手法，如“，”。高三語文(二模)——7三、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成18~22題。蛇年春節(jié)，最火爆的話題不是電影、旅游，而是DeepSeek，(杭州深度求索人工智能基礎(chǔ)技術(shù)研究有限公司)一家成立僅一年半的中國AI創(chuàng)業(yè)公司。從1月20日DeepSeek發(fā)布開源推理大模型R1算起，半個月間，它在全球范圍內(nèi)不斷掀起關(guān)注熱潮、占領(lǐng)各國頭條新聞，由其引發(fā)的研究、討論及相關(guān)話題持續(xù)霸屏，成為AI發(fā)展史上的現(xiàn)象級事件之一。(A)?答案也許就在創(chuàng)始人梁文鋒反復(fù)提及的“信念”里。從ChatGPT到Sora,再到DeepSeek,接連三個春節(jié),我們都在AI的硬核刷屏中度過。①短短兩年，②AI的社會滲透力和持久進(jìn)化力反復(fù)提醒人們，③科技已成為未來的主導(dǎo)革命性力量。④從今年元旦自上海發(fā)出了“世界第一段由意念完成的新年祝?！保莸酱和砦枧_上的“機(jī)器人扭秧歌”，⑥越來越多的“科幻成真”正在發(fā)生。在基本由硅谷推動故事進(jìn)展的AI浪潮里，一家中國公司的只身闖入實(shí)屬罕見。目前中國已成為僅次于美國的第二大AI技術(shù)貢獻(xiàn)國。在登上春晚舞臺的機(jī)器人背后，并不只是宇樹科技一家公司的出圈，而是整個中國人形機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)。而DeepSeek團(tuán)隊(duì)也大都是一些本土Top高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，沒畢業(yè)的博四、博五實(shí)習(xí)生，還有一些僅畢業(yè)幾年的年輕人。中國已不是從前的中國，科技自立自強(qiáng)絕非(B)，黃仁勛、馬斯克、庫克的中國行印證著從未有過的中國力量。40歲的梁文鋒坦言：“幻方某種程度上增強(qiáng)了我們對技術(shù)驅(qū)動型創(chuàng)新的信心，但也不都是坦途，我們經(jīng)歷了一個漫長的積累過程?！痹趪鴥?nèi)7家大模型創(chuàng)業(yè)公司中，DeepSeek是唯一一家放棄“既要又要”路線，始終專注基礎(chǔ)技術(shù)研究的公司。這群年輕人堅(jiān)信，面對外部環(huán)境不確定性的挑戰(zhàn)，需要更多人不記回報地探索未至之境。夢雖遙，(C)；愿雖堅(jiān)，持則可圓。DeepSeek戮中的正是當(dāng)下最彌足珍貴的信心：相信科技正在并終將深刻改變世界，相信中國在新一輪科技與產(chǎn)業(yè)革命中將越來越多扮演“從0到1”的貢獻(xiàn)者，相信時間會證明，所有“彎路”積累的價值都將通向那個光明的未來。18.文中第一段畫橫線句子有一處標(biāo)點(diǎn)錯誤，請指出改正，并簡述理由。(3分)19.文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。(4分)20.文中最后兩段有三處錯別字，請找出兩處并加以改正。(3分)21.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)按要求補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。(5分)A.補(bǔ)寫語句:(不超過12個字)(2分)B.補(bǔ)寫一個成語：(1分)C.補(bǔ)寫語句:(4個字)(2分)22.本周國旗下演講的主題是“DeepSeek火爆出圈”，請你結(jié)合材料以“科技”“中國”“堅(jiān)持”為關(guān)鍵詞，擬寫一份開場白。要求：語意完整，使用排比，表達(dá)流暢，不超過100字。(5分)尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)核潛艇之父黃旭華、神州十九、黑神話悟空、哪吒2、deepseek、春節(jié)申遺、機(jī)器人扭秧歌、全紅禪、葉嘉瑩、李子柒……這些熱點(diǎn)彰顯了國之風(fēng)貌，見證了時代變遷。請從中選擇兩三個熱點(diǎn)來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國。要求：選好熱點(diǎn)，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。高三語文(二模)——82024—2025學(xué)年度下學(xué)期高三第二次模擬考試試題語文參考答案1.B【解析】A.“文化同化”曲解文意，原文“凸顯了不同民族以及不同文化之間交往、交流、交融的過程”，強(qiáng)調(diào)雙向互動而非單向同化。C.“獨(dú)立行政體系”錯誤，原文強(qiáng)調(diào)漢朝“派專門官員管理”，職官和官署名稱應(yīng)為漢朝管理體系的延伸，而非古滇國獨(dú)立創(chuàng)建。D.于文無據(jù)。本文未涉及“藝術(shù)審美”。2.B【解析】山東銀雀山漢墓出土的簡牘《孫子兵法》不能證明“中華文明的多元一體”。作者用“山東銀雀山漢墓出土的簡牘《孫子兵法》的代代流傳”表明“簡牘隱藏中華文脈密碼”3.C【解析】“能夠印證傳世文獻(xiàn)”不是“簡牘的獨(dú)特優(yōu)勢”。4.示例一：①“喜”的復(fù)原像的展示，讓讀者直觀感受到這位秦代刀筆小吏的形象，增強(qiáng)了歷史的真實(shí)感和可信度；②容易引發(fā)讀者的興趣，進(jìn)而會更關(guān)注“喜”的生平以及他墓中秦簡的故事，從而更深入地投入到對秦簡相關(guān)內(nèi)容的閱讀和理解中。(每點(diǎn)2分，共4分，大意對即可，若有其他答案，言之成理，可酌情給分)示例二：①楚簡《樂譜》圖片的使用.讓讀者能夠直接看到楚簡的外觀、材質(zhì)和上面的文字形態(tài)，為理解楚簡提供了直觀的視覺證據(jù)，增強(qiáng)了歷史的真實(shí)感和可信度；②與文中的文字描述相互補(bǔ)充，幫助讀者更好地理解《樂譜》在證史補(bǔ)史方面的重要作用，提升了文章的可讀性和說服力。(每點(diǎn)2分，共4分，大意對即可，若有其他答案，言之成理，可酌情給分)5.①簡牘一，驛置名稱及里程的詳細(xì)記錄，實(shí)證了古絲綢之路是文明交匯的重要通道。②簡牘二，真切呈現(xiàn)了基層吏員的日常生活，補(bǔ)充了傳統(tǒng)史籍中很少受到關(guān)注的普通民眾的日常生活。③簡牘三，里耶秦簡的記錄，證實(shí)了在秦始皇統(tǒng)治時期，就已設(shè)有“洞庭郡”與“蒼梧郡”。(每點(diǎn)2分，共6分，大意對即可，若有其他答案，言之成理，可酌情給分)6.A【解析】B.“冷漠薄情”錯，表姐的排斥反映的是物質(zhì)匱乏的年代陌生人到來可能會給自己帶來影響的自然而然的排斥。C.“我對異地上學(xué)的渴盼”錯，開篇交代“我不知道我為什么要去四姨家”，故“渴盼”錯。D.節(jié)選部分未體現(xiàn)個人奮斗的艱辛歷程。7.B【解析】“暗示了社會環(huán)境的動蕩”錯，此處環(huán)境描寫主要是烘托我害怕的心情，與社會環(huán)境無關(guān)。8.①開闊視野。看花書、看電影，讓我看到了不一樣的世界，知道了生活之外還有很多人和事。②豐富精神。在物質(zhì)和精神匱乏的生活中，花書和電影成為了難得的精神享受，讓我有了新的體驗(yàn)和感受。③增強(qiáng)自信?；氐礁吒闪汉?，因?yàn)檫@些經(jīng)歷，我成為“見過世面”的人，在小伙伴面前有了自信和談資。(每點(diǎn)2分，共6分，大意對即可，若有其他答案，言之成理，可酌情給分)9.①凸顯時代環(huán)境對個人成長的影響。黃花川相對豐富的文化資源，如花書、電影以及寬敞的學(xué)校等，為我提供了成長契機(jī)。②展現(xiàn)個人成長對社會環(huán)境的反作用?；氐礁吒闪汉?，我成為了新見識的傳播者，為相對高三語文(二模答)——1封閉的高干梁注入新元素。(每點(diǎn)2分，共4分，大意對即可，若有其他答案，言之成理，可酌情給分)10.BDF【解析】“已來”與前文一起表時間，故在B處停頓；根據(jù)句式，外、內(nèi)照應(yīng)，故在D處停頓；“殿觀四十余所”做“興”的賓語，故在F處停頓。譯文：陛下您興起以來，對外消滅了長安、洛陽的強(qiáng)大敵人，對內(nèi)興建了四十多所宮殿樓臺，又加上饑荒和疫病。11.A【解析】“彼惡知之”中的“惡”是疑問代詞，怎么，哪里。12.C【解析】“元達(dá)致歉”錯，是劉聰向元達(dá)道歉。13.(1)(太宗)憑借四海的富足，尚且因?yàn)榘俳鸬馁M(fèi)用而停止建造露臺，歷代傳為美談。(第一個以，憑借；輟，停止；垂，傳。每點(diǎn)1分，大意1分，共4分)(2)這就是我敢于不顧性命觸犯您的尊嚴(yán)，冒著無法預(yù)測之禍(勸諫)的原因。(所以，……的原因；顏色，臉色，尊嚴(yán)；測，測度，預(yù)測。每點(diǎn)1分，大意1分，共4分)14.君主具有能接納逆耳忠言的胸懷，臣子的直諫才能更有效。陳元達(dá)、鮑叔的進(jìn)言之所以能夠被接納，正是因?yàn)閯⒙?、齊桓公具有這樣的胸懷。(觀點(diǎn)2分，分析1分，共3分，大意對即可)參考譯文：材料一正月初一，劉聰在光極前殿舉行宴會，逼迫晉帝司馬熾為他斟酒，光祿大夫庾珉、王俊等人起身大哭，劉聰厭惡他們。恰好有人告發(fā)庾珉等人圖謀在平陽接應(yīng)劉琨，劉聰于是用毒酒毒死晉帝并誅殺了庾珉、王俊。冊立左貴嬪劉氏為皇后。劉聰打算為劉氏在后庭建造?儀殿，廷尉陳元達(dá)勸諫說：“我聽說古代的圣明君王愛護(hù)國家如同愛護(hù)自己的家，所以皇天也像庇佑子女一樣庇佑他們。晉朝昏庸暴虐，把百姓看作草芥，所以上天滅絕了他們的國運(yùn)。上天眷顧我大趙，百姓翹首以盼，渴望休養(yǎng)生息，有重獲生機(jī)的希望已經(jīng)很久了。陛下您興起以來，對外消滅了長安、洛陽的強(qiáng)大敵人，對內(nèi)興建了四十多所宮殿樓臺，又加上饑荒和疫病，百姓死亡接連不斷，士兵在外疲憊不堪，百姓在內(nèi)心懷怨恨，做百姓的父母難道應(yīng)該像這樣嗎！我聽說陛下有詔令，將要建造?儀殿，皇后剛剛冊立，我們確實(shí)愿意像兒子為父母盡力一樣為您效力。但我私下認(rèn)為大難尚未平定，宮殿房屋大致夠用，現(xiàn)在所營建的，實(shí)在不合適。我聽說漢文帝繼承漢高祖的基業(yè)，憑借四海的富足，尚且因?yàn)榘俳鸬馁M(fèi)用而停止建造露臺，歷代傳為美談。陛下您擁有的土地，不過是漢文帝時兩個郡那么大，而需要防備的敵人，難道僅僅是匈奴、南越而已嗎！這就是我敢于不顧性命觸犯您的尊嚴(yán)，冒著無法預(yù)測之禍的原因?！眲⒙敶笈f：“我是天下的君主，將要建造一座宮殿，難道要問你這個鼠輩嗎！”下令將陳元達(dá)拉出去斬首。劉聰當(dāng)時在逍遙園的李中堂，陳元達(dá)抱住堂下的樹大喊道：“我所說的，是為國家考慮，而陛下卻要?dú)⑽?。如果死者有知，我一定要向上天控訴陛下，向先帝控訴陛下。不知道陛下是怎樣的君主！”陳元達(dá)事先用鎖鏈鎖住自己的腰進(jìn)入，到了之后，就用鎖鏈繞在樹上，左右的人拉他也拉不動。劉聰更加憤怒。劉氏當(dāng)時在后堂，聽說了這件事，秘密派遣中常侍私下命令左右的人停止行刑，于是親手寫奏疏懇切勸諫，劉聰這才消氣，召見陳元達(dá)并向他道歉，把逍遙園改名為納賢園，把李中堂改名為愧賢堂。材料二話說到極致就會觸怒君主，君主發(fā)怒那么進(jìn)說的人就危險了。不是賢德的人誰肯去冒這種危險呢?而那些不是賢德的人，是想要獲取利益，想要獲取利益的人去冒這種危險又有什么好處呢?所以不賢明的君主身邊沒有賢德的人。沒有賢德的人就聽不到懇切正直的話，聽不到懇切正直的話，那么奸邪的人就會結(jié)黨營私，各種邪惡的行為就會興起。如果這樣國家就無高三語文(二模答)——2

法生存了。凡是國家能夠生存，君主能夠安穩(wěn)，一定是有原因的。不了解其中的原因，即使國家暫時存在也一定會滅亡，即使君主暫時安穩(wěn)也一定會危險，所以這個原因不可不加以探究。齊桓公、管仲、鮑叔牙、甯戚在一起喝酒。喝到暢快的時候，齊桓公對鮑叔牙說：“你為什么不起身祝酒呢?”鮑叔牙捧著酒杯走上前說：“希望您不要忘記逃亡在莒國的時候，希望管仲不要忘記在魯國被囚禁的時候，希望甯戚不要忘記在車下喂牛的時候?！饼R桓公離開坐席，拜了兩拜說：“我和各位大夫如果都能不忘記先生的話，那么齊國的江山就大概不會危險了！”在這個時候，齊桓公是可以和他說懇切正直的話的?？梢院退f懇切正直的話，所以可以和他成就霸業(yè)。15.B.【解析】“煙霏秋雨”是通過朦朧的煙雨景象，表現(xiàn)詩人與友人志趣相投、渴望共同歸隱的情感，并未破壞與友人夜談的融洽，并非渲染離別的傷感，且與“凄涼”無關(guān)。16.①時間轉(zhuǎn)換。從當(dāng)下相逢到夜談，再到未來的遠(yuǎn)行，展現(xiàn)了送別的時間延續(xù)。②空間轉(zhuǎn)換。由眼前相遇到“茅茨”，最后拓展到“諸方”天地，展現(xiàn)了完整的送別過程。③本詩就是這樣通過時空轉(zhuǎn)換，表現(xiàn)與友人的知音情，對友人的敬意和對修行境界的向往。(每點(diǎn)2分，共6分，大意對即可，若有其他答案，言之成理，可酌情給分)17.(1)竭誠則吳越為一體傲物則骨肉為行路(2)名余曰正則兮字余曰靈均(3)雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改(李煜《虞美人》)國破山河在城春草木深(杜甫《春望》)舊時王謝堂前燕飛入尋常百姓家(劉禹錫《烏衣巷》)年年歲歲花相似歲歲年年人不同(劉希夷《代悲白頭翁》)(每空1分，共6分，錯字、漏字、添字則該空不得分)18.括號位置不當(dāng)，括號應(yīng)置于DeepSeek后，或?qū)eepSeek后的逗號移置括號后。因?yàn)槔ㄌ杻?nèi)容只注釋DeepSeek。或：去掉括號，“杭州”前加破折號，DeepSeek后的逗號移至“杭州……公司”后。因?yàn)槠普厶柨梢员碜⑨?，?nèi)容屬于正文。(改對1分，理由2分)19.③語序不當(dāng)?！爸鲗?dǎo)”移置“未來”前。正確表述：科技已成為主導(dǎo)未來的革命性力量。④結(jié)構(gòu)混亂?！傲恕备臑椤暗摹薄Ｕ_表述：從今年元旦自上海發(fā)出的“世界第一段由意念完成的新年祝?！薄?改對一處2分，共4分，序號選擇不給分)【解析】③從語境意上看，“未來”是“主導(dǎo)”的對象。④從結(jié)構(gòu)來講，此處需要的是名詞性短語，與后文搭配。20.“記”改為“計”,“堅(jiān)”改為“艱”,“戮”改為“戳”。(改對一處1分,改對兩處3分。)21.A.DeepSeek何以引來如此深度討論/DeepSeek的話題何以能持續(xù)霸屏/DeepSeek何以能掀起關(guān)注熱潮(2分)B.空中樓閣/白日做夢/癡人說夢/鏡花水月(1分)C.追則能達(dá)(到、至)(2分)22.尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！蛇年春節(jié)，有一個名字火爆出圈，那就是DeepSeek。是科技，賦予DeepSeek改天換地的能量；是中國，為DeepSeek提供堅(jiān)實(shí)的支撐；是堅(jiān)持，助力DeepSeek沖破重重阻礙。今天，就讓我們聚焦DeepSeek，探尋三者碰撞出的強(qiáng)大力量！(排比3分，內(nèi)容符合原文且語言流暢2分，共5分)高三語文(二模答)——323.【解析】立意緊扣“國之風(fēng)貌”與“時代變遷”，深入挖掘每個熱點(diǎn)背后的象征意義，所選熱點(diǎn)需構(gòu)成有機(jī)的關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)思辯性，避免簡單羅列。以下是幾組不同熱點(diǎn)組合的參考立意，涵蓋多維視角，供靈活選擇。組合一：全紅嬋+葉嘉瑩+李子柒標(biāo)題：平凡微光，照亮文明星河立意核心：通過個體奮斗者(全紅嬋的體育精神、葉嘉瑩的詩詞傳承、李子柒的文化輸出)，展現(xiàn)中國普通人如何以微小力量匯聚成國家文明的高度。關(guān)聯(lián)邏輯：個體與國家：全紅嬋(草根逆襲的拼搏精神)、葉嘉瑩(學(xué)者堅(jiān)守的文化使命)、李子柒(民間視角的文化傳播)共同體現(xiàn)“人民是歷史的創(chuàng)造者”。傳統(tǒng)與現(xiàn)代：葉嘉瑩的古典詩詞研究與李子柒的田園美學(xué)形成呼應(yīng)，揭示傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的多元生命力。組合二：神舟十九+機(jī)器人扭秧歌+春節(jié)申遺標(biāo)題：仰望星空的腳步，不忘大地的溫度立意核心：以“科技向未來”與“文化守根本”的平衡，展現(xiàn)中國在追求尖端科技(航天工程、人工智能)的同時，始終扎根傳統(tǒng)(民俗保護(hù)、節(jié)日儀式)。關(guān)聯(lián)邏輯：科技與人文的共生：神舟十九象征探索宇宙的雄心，機(jī)器人扭秧歌體現(xiàn)科技賦能民俗，春節(jié)申遺強(qiáng)調(diào)守護(hù)文化基因。未來與傳統(tǒng)的辯證：科技不是冰冷的工具，而是延續(xù)文化血脈的載體(如用AI復(fù)原古樂、機(jī)器人參與非遺表演)。組合三:哪吒2+DeepSeek(深度求索AI)+黑神話悟空標(biāo)題：用代碼重寫東方神話，以創(chuàng)新激活文化DNA立意核心：通過現(xiàn)代技術(shù)(AI、游戲引擎)對傳統(tǒng)神話的再創(chuàng)造，展現(xiàn)中國如何以創(chuàng)新思維重構(gòu)文化敘事，讓古老IP煥發(fā)全球影響力。關(guān)聯(lián)邏輯：文化破圈路徑：哪吒2(動畫電影)、黑神話悟空(3A游戲)、Deépbeek(AI技術(shù))共同體現(xiàn)“技術(shù)+文化”的跨界融合。傳統(tǒng)IP的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型：從《封神演義》到賽博朋克風(fēng)哪吒，從《西游記》到暗黑美學(xué)悟空，揭示中國文化的彈性與包容性。組合四：黃旭華+葉嘉瑩+春節(jié)申遺標(biāo)題：深潛者與守夜人——中國精神的剛?cè)岵?jì)立意核心：以“剛”(黃旭華的硬核科技攻堅(jiān))與“柔”(葉嘉瑩的詩教、春節(jié)的溫情)詮釋中國精神內(nèi)核，強(qiáng)調(diào)