政治 (道德與法治)成長(zhǎng)的不僅僅是身體教案及反思

政治(道德與法治)成長(zhǎng)的不僅僅是身體教案及反思學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》中關(guān)于青春期身體和心理變化的章節(jié)，具體包括青春期的生理變化、心理發(fā)展以及如何正確對(duì)待這些變化。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的生理衛(wèi)生知識(shí)和心理發(fā)展知識(shí)密切相關(guān)。教材通過(guò)具體案例和活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的生理和心理變化，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期生理和心理變化的能力，提高學(xué)生自我調(diào)適和情緒管理的能力，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的性教育和心理健康觀念，發(fā)展良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生正確理解青春期生理和心理變化的特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立健康的自我認(rèn)知。

②教授學(xué)生如何通過(guò)合理的方法應(yīng)對(duì)青春期的情緒波動(dòng)和身體變化，促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。

③通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解法律在保護(hù)未成年人隱私和健康方面的作用，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對(duì)青春期生理和心理變化的恐懼和誤解，建立積極健康的心理態(tài)度。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，認(rèn)識(shí)到青春期變化是正?，F(xiàn)象，學(xué)會(huì)接納自己的身體和心理變化。

③在課堂討論中，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，理解不同個(gè)體的青春期體驗(yàn)，培養(yǎng)同理心和社交技能。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、黑板或白板。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：青春期相關(guān)教育視頻、心理健康教育課件、青春期變化相關(guān)圖片素材。

-教學(xué)手段：討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于青春期生理變化的科普視頻，并完成相應(yīng)的筆記。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞青春期身體和心理變化課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提問(wèn)學(xué)生“你認(rèn)為青春期的哪些變化是正常的？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的筆記提交情況，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解青春期生理和心理變化的知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生通過(guò)閱讀材料了解到青春期的生長(zhǎng)發(fā)育和情緒波動(dòng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

學(xué)生記錄下自己對(duì)青春期變化的理解和可能遇到的問(wèn)題。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題列表。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出青春期身體和心理變化課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，講述一個(gè)關(guān)于青春期困惑的學(xué)生的故事，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解青春期生理和心理變化的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

教師通過(guò)講解青春期的生理發(fā)育過(guò)程和情緒管理技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬青春期可能遇到的情境，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生提出關(guān)于青春期心理問(wèn)題的疑問(wèn)，教師給予專業(yè)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中積極思考，對(duì)青春期變化有更深的理解。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)青春期變化，學(xué)會(huì)如何與同伴溝通。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

學(xué)生在討論中提出自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)青春期身體和心理變化課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)包括撰寫一篇關(guān)于如何應(yīng)對(duì)青春期挑戰(zhàn)的短文。

-提供拓展資源：提供與青春期身體和心理變化相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

推薦學(xué)生閱讀關(guān)于青少年心理健康的書籍，或觀看相關(guān)的教育視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教師通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，加深對(duì)青春期變化的理解和應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生通過(guò)閱讀書籍和觀看視頻，拓寬自己的知識(shí)面。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生通過(guò)反思，認(rèn)識(shí)到自己在青春期心理變化方面的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《青春期的身體變化與心理健康》

-《青少年心理健康教育手冊(cè)》

-《青春期心理發(fā)展指南》

-《青春期性教育讀本》

-《青少年法律常識(shí)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述推薦的書籍，深入了解青春期生理、心理變化以及相關(guān)的法律知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的心理健康講座和研討會(huì)，與專業(yè)人士交流青春期相關(guān)的問(wèn)題。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于如何幫助青少年應(yīng)對(duì)青春期挑戰(zhàn)的文章，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)青春期變化的看法和應(yīng)對(duì)策略。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于青春期教育的主題班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、演講等形式，展示自己的理解和知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，例如網(wǎng)絡(luò)欺凌、性侵等問(wèn)題，了解相關(guān)法律保護(hù)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于青春期健康知識(shí)的宣傳手冊(cè)，通過(guò)圖畫、文字等形式，向同齡人傳達(dá)正確的信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者活動(dòng)，幫助其他青少年解決青春期可能遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生可以開(kāi)展家庭調(diào)查，了解家庭成員在青春期時(shí)的經(jīng)歷和感受，從中獲得啟發(fā)和反思。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期心理健康的重要性，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我情緒管理和壓力釋放。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己的青春期日記，通過(guò)寫作的方式，更好地理解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于青春期教育的電影或紀(jì)錄片，通過(guò)影視作品中的案例，引發(fā)思考和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的心理健康培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)專業(yè)的心理調(diào)適技巧。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行心理健康自我評(píng)估，了解自己的心理狀態(tài)，并尋求專業(yè)幫助。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期心理健康與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系，學(xué)會(huì)平衡學(xué)習(xí)和生活。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的青春期教育宣傳活動(dòng)，向更多人傳遞正確的信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生與父母、老師進(jìn)行溝通，分享自己的成長(zhǎng)困惑，尋求指導(dǎo)和支持。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行青春期心理健康教育的研究項(xiàng)目，深入了解相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期心理健康與未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的青春期心理健康教育講座，向更多人普及相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注青春期心理健康與社交能力的關(guān)系，學(xué)會(huì)與人溝通和合作。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行青春期心理健康教育的實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期心理健康與自我價(jià)值的關(guān)系，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的青春期心理健康教育研討會(huì)，與專家和同行交流心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注青春期心理健康與心理健康服務(wù)資源的關(guān)系，了解如何獲取專業(yè)幫助。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行青春期心理健康教育的課程設(shè)計(jì)，為他人提供有價(jià)值的指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期心理健康與終身學(xué)習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的能力。典型例題講解1.例題：

小明最近發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了很多變化，比如長(zhǎng)痘痘、聲音變粗等。他想知道這些變化是否正常，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。

解答：

這些變化是青春期生理變化的一部分，是正常的生理現(xiàn)象。小明可以通過(guò)以下方式應(yīng)對(duì)：

-保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天清潔面部，避免痘痘加重。

-注意飲食均衡，多吃蔬菜和水果，少吃油膩食物。

-保持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，有助于身體健康和情緒穩(wěn)定。

-保持良好的作息時(shí)間，保證充足的睡眠。

2.例題：

小紅在青春期期間感到情緒波動(dòng)很大，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈露鷼饣蚩奁?。她想知道如何調(diào)整自己的情緒。

解答：

小紅可以通過(guò)以下方法調(diào)整情緒：

-學(xué)會(huì)深呼吸，放松身心。

-嘗試進(jìn)行冥想或瑜伽，有助于情緒穩(wěn)定。

-與朋友或家人分享自己的感受，尋求支持和理解。

-參加興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力，減少負(fù)面情緒。

3.例題：

小剛在青春期期間對(duì)自己的身體變化感到困惑和不安，他不知道如何面對(duì)這些變化。

解答：

小剛可以采取以下措施來(lái)應(yīng)對(duì)身體變化：

-了解青春期的生理變化是正常的，不必過(guò)于擔(dān)心。

-與父母或老師溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。

-參加青春期教育講座或活動(dòng)，了解相關(guān)知識(shí)。

-保持積極的心態(tài)，相信自己能夠適應(yīng)這些變化。

4.例題：

小李在青春期期間發(fā)現(xiàn)自己的身高和體重變化很大，他擔(dān)心自己長(zhǎng)不高或變胖。

解答：

小李應(yīng)該了解以下幾點(diǎn)：

-青春期是身體快速發(fā)育的時(shí)期，身高和體重的變化是正常的。

-保持健康的飲食習(xí)慣和適量的運(yùn)動(dòng)，有助于身體健康和身高增長(zhǎng)。

-不要過(guò)分擔(dān)心自己的身高和體重，保持自信和積極的心態(tài)。

5.例題：

小王在青春期期間對(duì)自己的性取向感到困惑，他不知道如何面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。

解答：

小王可以嘗試以下方法來(lái)應(yīng)對(duì)性取向的困惑：

-了解性取向是多元化的，每個(gè)人都有自己的性取向。

-與信任的朋友或家人分享自己的感受，尋求他們的支持和理解。

-參加相關(guān)的心理健康講座或活動(dòng)，了解性取向的知識(shí)。

-保持開(kāi)放的心態(tài)，接受自己的性取向，并尊重他人的性取向。板書設(shè)計(jì)1.本文重