小學(xué)英語牛津譯林版四年級(jí)上冊Unit 7 How much公開課第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)英語牛津譯林版四年級(jí)上冊Unit7Howmuch公開課第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語牛津譯林版四年級(jí)上冊Unit7Howmuch。本節(jié)課圍繞“價(jià)格”這一主題，通過對話、歌曲和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握如何詢問和回答價(jià)格，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的購物對話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)已學(xué)過的“顏色”、“形狀”等基礎(chǔ)詞匯和句型有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以結(jié)合已有知識(shí)，進(jìn)一步拓展詞匯量和句型運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過實(shí)際情境的對話練習(xí)，提高英語口語交流的自信和流利度。同時(shí)，通過了解不同商品的價(jià)格，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，學(xué)會(huì)比較和決策，培養(yǎng)初步的批判性思維能力。此外，通過歌曲和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①如何正確運(yùn)用"Howmuchis...?"和"XXyuan"等句型進(jìn)行詢問和回答價(jià)格；

②教授學(xué)生識(shí)別并使用人民幣的貨幣單位，如元、角、分，并能進(jìn)行簡單的貨幣換算；

③培養(yǎng)學(xué)生在購物場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，包括詢問價(jià)格、表達(dá)喜好和拒絕等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行對話，尤其是在不熟悉的購物場景中；

②學(xué)生理解和運(yùn)用貨幣單位進(jìn)行實(shí)際交易的計(jì)算，避免混淆貨幣單位；

③在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行自然流暢的對話，并能夠根據(jù)對話內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《小學(xué)英語牛津譯林版四年級(jí)上冊》和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同商品的價(jià)格標(biāo)簽，圖表展示貨幣單位換算，以及與購物場景相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物貨幣（如人民幣元、角、分）作為教學(xué)輔助，幫助學(xué)生直觀理解貨幣單位。

4.教室布置：布置一個(gè)模擬購物環(huán)境的教室，包括商品展示區(qū)、價(jià)格標(biāo)簽和購物籃，以便學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)英語對話。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對價(jià)格的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時(shí)在購物時(shí)會(huì)關(guān)注價(jià)格嗎？你們覺得價(jià)格與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些不同商品的價(jià)格標(biāo)簽圖片，讓學(xué)生初步感受價(jià)格的重要性。

簡短介紹價(jià)格的概念和它在日常生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.價(jià)格基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解價(jià)格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解價(jià)格的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹價(jià)格由貨幣單位和商品價(jià)值構(gòu)成，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.價(jià)格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解價(jià)格的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的價(jià)格案例進(jìn)行分析，如不同品牌的同一商品價(jià)格差異。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解價(jià)格的形成因素和影響因素。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對消費(fèi)者選擇和商家定價(jià)策略的影響，以及如何利用價(jià)格信息做出更好的消費(fèi)決策。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與價(jià)格相關(guān)的主題，如“如何制定合理的購物預(yù)算”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對價(jià)格的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的討論過程、解決方案和小組意見。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價(jià)格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括價(jià)格的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)價(jià)格在日常生活中對于消費(fèi)者和商家的意義，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注價(jià)格信息，做出明智的消費(fèi)決策。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的購物價(jià)格，分析價(jià)格變化的原因，并嘗試制定個(gè)人購物預(yù)算計(jì)劃。

7.拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過程：

教師提供一些模擬購物場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問價(jià)格、討價(jià)還價(jià)等實(shí)際對話。

教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置以下作業(yè)：

（1）完成教材配套練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)；

（2）收集家庭一周內(nèi)的購物價(jià)格信息，分析價(jià)格變化趨勢；

（3）思考如何利用價(jià)格信息進(jìn)行理性消費(fèi)，撰寫一篇短文或報(bào)告。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.價(jià)格的基本概念

-價(jià)格的定義：商品或服務(wù)在市場上所要求的貨幣價(jià)值。

-價(jià)格的組成部分：貨幣單位和商品價(jià)值。

2.貨幣單位

-人民幣的基本單位：元（yuan）、角（jiao）、分（fen）。

-單位換算：1元=10角，1角=10分。

3.價(jià)格的表示方法

-價(jià)格標(biāo)簽：常見于商品包裝、商店櫥窗、網(wǎng)上購物平臺(tái)。

-價(jià)格列表：用于展示商品的不同價(jià)格選項(xiàng)。

4.影響價(jià)格的因素

-供需關(guān)系：需求量增加，價(jià)格上漲；供應(yīng)量增加，價(jià)格下降。

-生產(chǎn)成本：原材料、人工、運(yùn)輸?shù)瘸杀镜淖兓瘯?huì)影響價(jià)格。

-市場競爭：商家之間的競爭可能導(dǎo)致價(jià)格戰(zhàn)。

5.價(jià)格策略

-成本加成定價(jià)法：在成本基礎(chǔ)上加上一定的利潤率。

-心理定價(jià)法：利用消費(fèi)者的心理預(yù)期來定價(jià)，如尾數(shù)定價(jià)。

-漸進(jìn)定價(jià)法：分階段調(diào)整價(jià)格，逐步達(dá)到目標(biāo)價(jià)格。

6.價(jià)格信息的應(yīng)用

-購物決策：消費(fèi)者通過比較價(jià)格來選擇購買商品。

-投資決策：投資者通過分析價(jià)格趨勢來決定投資方向。

-企業(yè)定價(jià)：企業(yè)根據(jù)市場情況制定合理的價(jià)格策略。

7.價(jià)格談判

-談判技巧：掌握適當(dāng)?shù)恼勁屑记?，如傾聽、溝通、妥協(xié)。

-談判策略：了解對方的需求和底線，制定自己的談判策略。

8.價(jià)格與生活質(zhì)量

-生活成本：價(jià)格影響消費(fèi)者的生活質(zhì)量，如房價(jià)、物價(jià)等。

-消費(fèi)觀念：價(jià)格引導(dǎo)消費(fèi)者的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。

9.價(jià)格與經(jīng)濟(jì)政策

-價(jià)格調(diào)控：政府通過價(jià)格政策調(diào)控市場，如物價(jià)穩(wěn)定政策。

-國際貿(mào)易：價(jià)格影響國際貿(mào)易的平衡和國家的經(jīng)濟(jì)利益。

10.價(jià)格與法律

-價(jià)格欺詐：禁止虛假宣傳和誤導(dǎo)消費(fèi)者的價(jià)格行為。

-價(jià)格歧視：禁止對同一商品或服務(wù)采取不同價(jià)格對待消費(fèi)者的行為。七、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：模擬購物場景

任務(wù)：學(xué)生模擬去超市購物的場景，使用英語進(jìn)行價(jià)格詢問和回答。

示例：A：Howmuchisthisapple?B:It's5yuan.

目的：通過實(shí)際操作，鞏固學(xué)生對價(jià)格詢問和回答句型的運(yùn)用。

2.繪畫作業(yè)：設(shè)計(jì)價(jià)格標(biāo)簽

任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)商品的價(jià)格標(biāo)簽，并標(biāo)注價(jià)格。

示例：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)玩具車的價(jià)格標(biāo)簽，上面寫有"ToyCar-99yuan"。

目的：通過繪畫，提高學(xué)生對價(jià)格表示方法的理解和記憶。

3.寫作作業(yè)：記錄一周購物價(jià)格

任務(wù)：學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的購物價(jià)格，包括商品名稱和價(jià)格。

示例：

-Monday:Apple-3yuan

-Tuesday:Milk-10yuan

-Wednesday:Bread-2yuan

目的：通過記錄，讓學(xué)生了解日常生活中的價(jià)格變化，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。

4.復(fù)習(xí)作業(yè)：價(jià)格單位換算練習(xí)

任務(wù)：學(xué)生進(jìn)行價(jià)格單位換算練習(xí)，將元換算成角和分，或?qū)⒔菗Q算成分。

示例：

-5yuan=_______jiao=_______fen

-20jiao=_______yuan

-50fen=_______jiao

目的：幫助學(xué)生掌握人民幣價(jià)格單位的換算方法。

5.思考作業(yè)：價(jià)格與生活的關(guān)系

任務(wù)：學(xué)生思考價(jià)格與生活的關(guān)系，并撰寫一篇短文或報(bào)告。

示例：

-標(biāo)題：PriceandOurDailyLife

-內(nèi)容：談?wù)剝r(jià)格在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾裕约叭绾魏侠硐M(fèi)。

目的：通過寫作，提高學(xué)生對價(jià)格與生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性思維能力。

6.應(yīng)用作業(yè)：制定個(gè)人購物預(yù)算

任務(wù)：學(xué)生根據(jù)自己一周的購物記錄，制定一個(gè)個(gè)人購物預(yù)算計(jì)劃。

示例：

-每周預(yù)算：100yuan

-食品支出：30yuan

-日用品支出：20yuan

目的：通過制定預(yù)算，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理規(guī)劃消費(fèi)，培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理能力。

7.拓展作業(yè)：比較不同商家的價(jià)格

任務(wù)：學(xué)生比較不同商家同一商品的價(jià)格，分析價(jià)格差異的原因。

示例：

-商品：蘋果

-商家A：5yuan/kg

-商家B：4.5yuan/kg

目的：通過比較，讓學(xué)生了解價(jià)格差異可能的原因，如品牌、質(zhì)量、促銷活動(dòng)等。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。

（1）提問評(píng)價(jià)

提問是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。教師可以通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，以及他們的思考和分析能力。

-過程：在課堂教學(xué)中，教師會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，如基礎(chǔ)性問題、分析性問題、評(píng)價(jià)性問題等，讓學(xué)生回答。

-目標(biāo)：通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對知識(shí)的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的另一種方式。教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作精神、表達(dá)能力等，來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-過程：教師會(huì)注意學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，包括他們是否積極參與討論、是否能夠正確地完成課堂任務(wù)等。

-目標(biāo)：通過觀察，教師可以了解學(xué)生的課堂適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，從而針對性地提供幫助。

（3）測試評(píng)價(jià)

測試是課堂評(píng)價(jià)的有效手段，它可以幫助教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-過程：在課程結(jié)束后，教師會(huì)設(shè)計(jì)一些測試題，如選擇題、填空題、簡答題等，讓學(xué)生完成。

-目標(biāo)：通過測試，教師可以評(píng)估學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它有助于鞏固和深化學(xué)生對知識(shí)的理解。

（1）作業(yè)批改

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-過程：教師會(huì)仔細(xì)閱讀每一份作業(yè)，檢查學(xué)生的答案是否正確，是否有語法錯(cuò)誤，以及是否有創(chuàng)新性的思考。

-目標(biāo)：通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

（2）作業(yè)