山西省長治市八年級地理下冊 8.2 干旱的寶地-塔里木盆地教學(xué)設(shè)計2 （新版）新人教版

山西省長治市八年級地理下冊8.2干旱的寶地——塔里木盆地教學(xué)設(shè)計2（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山西省長治市八年級地理下冊8.2干旱的寶地——塔里木盆地教學(xué)設(shè)計2（新版）新人教版教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個神秘而又充滿魅力的地方——塔里木盆地！這是咱們八年級地理下冊里的一個重要章節(jié)，咱們要一起揭開這個干旱寶地的神秘面紗。在這個章節(jié)里，我們會了解到塔里木盆地的地理位置、氣候特點、自然資源和人文景觀。這些知識不僅會豐富我們的地理視野，還能讓我們對大自然有更深的認(rèn)識哦！???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理空間思維：通過觀察地圖，理解塔里木盆地的地理位置和地形地貌。

2.地理實踐能力：學(xué)會運用地理知識分析實際問題，如水資源利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

3.地理情感態(tài)度：增強對自然環(huán)境的敬畏之心，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。

4.地理科學(xué)精神：通過探究塔里木盆地的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究和問題解決的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的地理知識，比如地圖的閱讀、地形地貌的基本概念，以及我國不同地區(qū)的氣候特點。對于干旱和半干旱地區(qū)的認(rèn)識，大家也有了一定的了解，這些知識為今天學(xué)習(xí)塔里木盆地奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對地理學(xué)科普遍抱有濃厚的興趣，他們喜歡探索未知的世界，對自然現(xiàn)象和地理環(huán)境充滿好奇。在學(xué)習(xí)能力上，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀和觀察來獲取信息。在風(fēng)格上，有的同學(xué)更傾向于直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片和視頻來理解；而有的同學(xué)則更喜歡通過文字和地圖來深入分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)塔里木盆地這一章節(jié)時，同學(xué)們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對干旱氣候的理解，可能難以直觀感受到干旱對生態(tài)環(huán)境的影響；二是對于塔里木盆地的地理位置和地形地貌的把握，需要較強的空間想象力；三是結(jié)合實際情況，如何運用所學(xué)知識分析水資源利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的問題，這對同學(xué)們的分析和解決問題的能力提出了較高要求。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過講述塔里木盆地的故事，引入課程主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-運用探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)塔里木盆地的地理特點，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

-實施小組討論法，讓學(xué)生在合作中共同解決問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示塔里木盆地的圖片和視頻，直觀展示地理景觀和氣候特征。

-制作地理沙盤或使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗塔里木盆地的地理環(huán)境。

-結(jié)合地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生進(jìn)行模擬分析和決策，提升學(xué)生的實踐技能。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)我國西北部的一個特殊地帶——塔里木盆地。這個地區(qū)以其獨特的地理位置和氣候特點而聞名，今天我們就來揭開它的神秘面紗。在上課之前，我想請大家先思考一個問題：為什么塔里木盆地會被人們稱為“干旱的寶地”呢？

一、新課導(dǎo)入

（一）講述背景故事

同學(xué)們，塔里木盆地位于新疆維吾爾自治區(qū)，是我國最大的內(nèi)陸盆地。它的西部和北部與昆侖山、帕米爾高原相連，南部是塔里木河的源頭，東部則是一片廣袤的沙漠。這個地區(qū)自古以來就是絲綢之路的重要組成部分，也是我國古代文明的重要發(fā)源地之一。

（二）引出課程主題

今天，我們就來學(xué)習(xí)塔里木盆地的地理位置、氣候特點、自然資源和人文景觀。通過學(xué)習(xí)，我們將了解到這個看似荒涼的盆地，其實蘊含著豐富的地理奧秘和人文價值。

二、地理環(huán)境探究

（一）地理位置

同學(xué)們，塔里木盆地位于新疆維吾爾自治區(qū)的南部，介于天山、昆侖山和帕米爾高原之間。這個地區(qū)東西長約1000公里，南北寬約400公里。那么，它是如何形成這樣的地理格局的呢？

（二）氣候特點

（三）地形地貌

塔里木盆地地形復(fù)雜，主要分為山前丘陵地帶、山間盆地和沙漠地區(qū)。其中，沙漠地區(qū)最為廣闊，有我國最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。同學(xué)們，你們知道這些地形地貌的形成原因嗎？

三、自然資源與生態(tài)環(huán)境

（一）水資源

在塔里木盆地，水資源非常稀缺。然而，這里的居民和動植物是如何適應(yīng)這種干旱環(huán)境的呢？接下來，我們來探究一下水資源在塔里木盆地的重要性。

（二）生物多樣性

盡管塔里木盆地氣候干旱，但這里仍然有著豐富的生物多樣性。同學(xué)們，你們知道有哪些獨特的動植物種類生活在塔里木盆地嗎？

（三）生態(tài)環(huán)境

由于氣候干旱，塔里木盆地的生態(tài)環(huán)境相對脆弱。那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)這個地區(qū)的生態(tài)環(huán)境呢？

四、人文景觀

（一）歷史文化

塔里木盆地是我國古代文明的發(fā)源地之一，這里留下了豐富的歷史文化遺跡。同學(xué)們，你們知道哪些著名的古代文明遺址分布在塔里木盆地嗎？

（二）民俗風(fēng)情

塔里木盆地的居民有著獨特的民俗風(fēng)情，如維吾爾族的舞蹈、手工藝品等。同學(xué)們，你們想不想了解一下他們的生活習(xí)俗呢？

五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

（一）課堂小結(jié)

今天，我們一起了解了塔里木盆地的地理位置、氣候特點、自然資源和人文景觀。相信大家對這個干旱的寶地有了更深入的認(rèn)識。

（二）作業(yè)布置

1.請同學(xué)們課后查閱資料，了解塔里木盆地的一項自然景觀或人文景觀，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

2.結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓λ锬九璧丨h(huán)境保護(hù)的看法。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家在課后能夠繼續(xù)探索塔里木盆地的奧秘，期待下次課堂上與大家交流學(xué)習(xí)心得！????知識點梳理1.塔里木盆地的地理位置

-位于新疆維吾爾自治區(qū)南部

-西北部與昆侖山、帕米爾高原相連

-南部是塔里木河的源頭

-東部是一片廣袤的沙漠

2.塔里木盆地的氣候特點

-屬于典型的溫帶大陸性干旱氣候

-年降水量少，蒸發(fā)量大

-氣溫年較差和日較差大

3.塔里木盆地的地形地貌

-山前丘陵地帶：昆侖山、帕米爾高原等山脈的延伸

-山間盆地：塔里木盆地內(nèi)部的低洼地帶

-沙漠地區(qū)：塔克拉瑪干沙漠等廣闊的沙漠地帶

4.塔里木盆地的水資源

-水資源稀缺，主要依賴地表水和地下水

-地表水主要來自塔里木河等河流

-地下水是當(dāng)?shù)鼐用窈蛣又参锏闹饕?/p>

5.塔里木盆地的生物多樣性

-擁有豐富的生物多樣性，包括植物、動物和微生物

-獨特的動植物種類，如塔里木河的鯉魚、梭梭樹等

-適應(yīng)干旱環(huán)境的特殊生物，如沙鼠、沙蜥等

6.塔里木盆地的生態(tài)環(huán)境

-生態(tài)環(huán)境脆弱，受干旱氣候影響

-植被稀疏，土地沙漠化嚴(yán)重

-生態(tài)環(huán)境惡化對當(dāng)?shù)鼐用窈蛣又参镌斐赏{

7.塔里木盆地的人文景觀

-古代文明遺址：樓蘭古城、尼雅遺址等

-民俗風(fēng)情：維吾爾族舞蹈、手工藝品等

-歷史文化：絲綢之路的重要節(jié)點，古代文明的發(fā)源地之一

8.塔里木盆地的環(huán)境保護(hù)

-加強水資源管理，合理利用水資源

-推廣節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用效率

-植樹造林，防止土地沙漠化

-保護(hù)生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡

9.塔里木盆地的可持續(xù)發(fā)展

-發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，如紅棗、核桃等

-發(fā)展旅游業(yè)，展示塔里木盆地的獨特魅力

-加強環(huán)境保護(hù)，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式檢驗學(xué)生對塔里木盆地相關(guān)知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，塔里木盆地的氣候特點有哪些？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對干旱氣候的理解程度，以及是否能夠?qū)⑵渑c課本中的知識點相對應(yīng)。

-觀察法：在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與度和互動情況。例如，在討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點。這樣的觀察可以幫助我評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和合作能力。

-小組討論：通過小組討論的形式，我可以觀察學(xué)生在團(tuán)隊合作中的表現(xiàn)，包括溝通能力、組織能力和解決問題的能力。我會根據(jù)小組的表現(xiàn)給予評價，并鼓勵他們在討論中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-測試與練習(xí)：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行課堂測試和練習(xí)。這些測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用能力。

2.課堂反饋與改進(jìn)：

-及時反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會給予及時的反饋，無論是正面的肯定還是建設(shè)性的批評。例如，對于正確的回答，我會說：“非常好，你的回答非常準(zhǔn)確，繼續(xù)保持！”對于需要改進(jìn)的地方，我會說：“這個觀點很有意思，但我們可以從另一個角度來探討?！?/p>

-鼓勵學(xué)生：在評價中，我會特別注重鼓勵學(xué)生，特別是對于那些在課堂上有進(jìn)步或者提出創(chuàng)新觀點的學(xué)生。我會說：“你的想法很有創(chuàng)意，希望你能在課后繼續(xù)深入思考?！?/p>

-問題解決：如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識點上存在困難，我會及時調(diào)整教學(xué)策略，通過額外的講解、示范或者提供學(xué)習(xí)資料來幫助學(xué)生克服困難。

3.作業(yè)評價：

-批改與點評：對于學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真批改并給予詳細(xì)的點評。我會檢查學(xué)生是否完成了所有題目，是否正確理解了題目的要求，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

-反饋與指導(dǎo)：在作業(yè)反饋中，我會指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提供具體的改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在解答地理問題時不善于分析，我會建議他們多閱讀地圖和地理資料，提高空間思維和分析能力。

-鼓勵持續(xù)努力：在作業(yè)評價中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，尤其是在遇到挑戰(zhàn)時。我會說：“雖然這次作業(yè)中有一些困難，但只要你堅持練習(xí)，我相信你會取得更好的成績?！钡湫屠}講解1.例題一：塔里木盆地的氣候特點是什么？請簡述其對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。

解答：塔里木盆地屬于典型的溫帶大陸性干旱氣候，特點是年降水量少，蒸發(fā)量大，氣溫年較差和日較差大。這種氣候條件導(dǎo)致當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境脆弱，植被稀疏，土地沙漠化嚴(yán)重，對當(dāng)?shù)鼐用窈蛣又参镌斐赏{。

2.例題二：塔里木盆地的水資源主要來源是什么？如何合理利用水資源？

解答：塔里木盆地的水資源主要依賴地表水和地下水。合理利用水資源的方法包括：加強水資源管理，合理調(diào)配水資源；推廣節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用效率；植樹造林，防止土地沙漠化；保護(hù)生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡。

3.例題三：請列舉塔里木盆地的一種特色動植物，并簡述其適應(yīng)干旱環(huán)境的特點。

解答：塔里木盆地的特色動植物有沙鼠和梭梭樹。沙鼠適應(yīng)干旱環(huán)境的特點是：身體較小，減少水分消耗；具有冬眠習(xí)性，降低代謝率；善于挖掘洞穴，躲避高溫和風(fēng)沙。

4.例題四：塔里木盆地有哪些著名的古代文明遺址？這些遺址反映了哪些歷史文化？

解答：塔里木盆地的著名古代文明遺址有樓蘭古城、尼雅遺址等。這些遺址反映了古代絲綢之路的繁榮、古代文明的交流以及當(dāng)?shù)鼐用竦纳罘绞健?/p>

5.例題五：請談?wù)勀銓λ锬九璧丨h(huán)境保護(hù)的看法，并提出一些建議。

解答：我認(rèn)為塔里木盆地的環(huán)境保護(hù)至關(guān)重要。以下是一些建議：

-加強水資源管理，合理調(diào)配水資源；

-推廣節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用效率；

-植樹造林，防止土地沙漠化；

-保護(hù)生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡；

-發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，如紅棗、核桃等；

-發(fā)展旅游業(yè)，展示塔里木盆地的獨特魅力。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起探索了塔里木盆地的奧秘，這節(jié)課很快就過去了?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。通過講述塔里木盆地的故事，我們激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松的氛圍中了解了這個地區(qū)的地理特點。我還采用了探究式學(xué)習(xí)方法，鼓勵大家主動提問、思考和討論，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。比如，在講解塔里木盆地的氣候特點時，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于干旱氣候的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我決定在接下來的課程中增加一些實例分析，幫助同學(xué)們更好地理解干旱氣候?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境的影響。

此外，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些同學(xué)在回答問題時顯得有些緊張，這可能是因為他們對某些知識點掌握得不夠扎實。為了改善這種情況，我會在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每位同學(xué)都能牢固掌握課本內(nèi)容。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯的。同學(xué)們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識方面，大家對于塔里木盆地的地理位置、氣候特點、自然資源和人文景觀有了更深入的了解。在技能方面，同學(xué)們通過小組討論和課堂測試，提高了分析問題和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，大家對于保護(hù)生態(tài)環(huán)境有了更強烈的意