四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們，今天咱們要來(lái)聊聊“六條形統(tǒng)計(jì)圖”這個(gè)有趣的話題。你知道嗎，生活中處處都有數(shù)據(jù)，而條形統(tǒng)計(jì)圖就是幫助我們更好地理解和分析這些數(shù)據(jù)的小幫手哦！????咱們要通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓你們不僅能看懂條形統(tǒng)計(jì)圖，還能親手畫(huà)出來(lái)，是不是很期待呢？??咱們一起走進(jìn)這個(gè)數(shù)字的世界，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和意義。

2.掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)表示方法。

難點(diǎn)：

1.如何將實(shí)際數(shù)據(jù)有效地轉(zhuǎn)換為條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.對(duì)比和分析不同條形統(tǒng)計(jì)圖之間的差異。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀理解條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生逐步分析數(shù)據(jù)，從收集到整理，再到繪制圖表。

3.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，共同解決難題。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和繪制方法，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)具體實(shí)例進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們思考如何從實(shí)際數(shù)據(jù)中提取信息并繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同類(lèi)型的條形統(tǒng)計(jì)圖，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中繪制和比較條形統(tǒng)計(jì)圖，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備條形卡片、透明膠帶等教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如何從超市購(gòu)物小票上快速了解商品的銷(xiāo)售情況呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種能幫助我們直觀看到數(shù)據(jù)變化的小工具——條形統(tǒng)計(jì)圖。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？它可以幫助我們看到數(shù)據(jù)的增減變化。今天我們要學(xué)的條形統(tǒng)計(jì)圖，則是用不同的條形來(lái)表示不同的數(shù)據(jù)，是不是聽(tīng)起來(lái)很神奇？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、組成部分以及它的用途。我會(huì)用PPT展示幾個(gè)典型的條形統(tǒng)計(jì)圖實(shí)例，讓大家直觀地看到條形統(tǒng)計(jì)圖是如何工作的。

-舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)幾個(gè)具體的例子，比如班級(jí)同學(xué)的身高分布、某個(gè)班級(jí)學(xué)生的考試成績(jī)等，來(lái)展示如何根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何根據(jù)給出的數(shù)據(jù)來(lái)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組討論，共同探討解決方案。

3.實(shí)踐操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一些實(shí)際的數(shù)據(jù)，如某班學(xué)生的課外活動(dòng)參與情況。學(xué)生需要根據(jù)這些數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)并繪制出相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問(wèn)題，如如何選擇合適的單位和刻度，如何表示不同類(lèi)別的數(shù)據(jù)等。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供一些額外的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題包括不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)，如數(shù)量、百分比等，以及不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，如單式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)檢查他們的解答，并對(duì)一些常見(jiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：我會(huì)讓學(xué)生舉手發(fā)言，分享他們?cè)诶L制條形統(tǒng)計(jì)圖過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)和遇到的困難。

-教師總結(jié)：我會(huì)對(duì)這節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)條形統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)分析和信息展示中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)觀察和記錄數(shù)據(jù)。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)課本中的數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并嘗試分析這些數(shù)據(jù)背后的信息。作業(yè)完成后，我們將在下一節(jié)課進(jìn)行分享和討論。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本章節(jié)的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將取得以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念，知道它是如何用條形來(lái)表示數(shù)據(jù)的。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析條形統(tǒng)計(jì)圖中的各個(gè)組成部分，包括標(biāo)題、橫軸、縱軸、條形等。

-學(xué)生能夠根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，選擇合適的單位和刻度，繪制出符合規(guī)范的條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示和比較不同類(lèi)別的數(shù)據(jù)，如數(shù)量、百分比等。

-學(xué)生能夠通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)識(shí)別數(shù)據(jù)中的趨勢(shì)和模式，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，包括數(shù)據(jù)收集、整理、繪制和解釋。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作，學(xué)會(huì)了如何與他人交流想法，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在分析數(shù)據(jù)時(shí)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提高了批判性思維能力。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)l形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于實(shí)際生活中，如分析班級(jí)活動(dòng)參與度、家庭消費(fèi)情況等。

-學(xué)生能夠利用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)輔助決策，如選擇購(gòu)買(mǎi)物品、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)尋找數(shù)據(jù)，并嘗試用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示和分析這些數(shù)據(jù)。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，尤其是對(duì)數(shù)據(jù)分析和圖表制作產(chǎn)生了好奇心。

-學(xué)生在成功繪制條形統(tǒng)計(jì)圖后，增強(qiáng)了自信心和成就感。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-條形統(tǒng)計(jì)圖的概念

-條形統(tǒng)計(jì)圖的組成部分（標(biāo)題、橫軸、縱軸、條形）

-條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制步驟

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)據(jù)表示

-統(tǒng)計(jì)圖

-條形

-橫軸

-縱軸

③重點(diǎn)句子：

-條形統(tǒng)計(jì)圖是一種用條形來(lái)表示數(shù)據(jù)數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖。

-橫軸通常表示類(lèi)別，縱軸表示數(shù)量。

-繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、選擇單位、繪制條形。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖概念、組成部分和繪制步驟的掌握程度。我會(huì)提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你們認(rèn)為條形統(tǒng)計(jì)圖在日常生活中有哪些應(yīng)用？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。

-觀察：在學(xué)生小組討論和實(shí)際操作過(guò)程中，我會(huì)觀察他們的參與度、合作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生在實(shí)際操作中是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-測(cè)試：我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。這些測(cè)試可以在課堂進(jìn)行，也可以作為課后作業(yè)的一部分。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括他們繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖和書(shū)面解答。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的繪圖技巧、數(shù)據(jù)分析和解釋能力。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的書(shū)面點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，“你的條形統(tǒng)計(jì)圖繪制得很規(guī)范，但在解釋數(shù)據(jù)時(shí)可以更加詳細(xì)?！?/p>

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谙麓巫鳂I(yè)中改進(jìn)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-鼓勵(lì)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。例如，如果學(xué)生在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)單位選擇不當(dāng)，我會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鶕?jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的單位。

-定期總結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)價(jià)，回顧學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這包括對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度的全面評(píng)價(jià)。

3.自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在每節(jié)課結(jié)束后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。這有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)需求，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

-教師自我評(píng)價(jià)：我也會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思教學(xué)方法和策略的有效性，以及是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。這有助于我不斷調(diào)整教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：繪制條形統(tǒng)計(jì)圖

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，繪制單式或復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并標(biāo)注標(biāo)題、橫軸和縱軸。

-舉例：

-數(shù)據(jù)：某班級(jí)學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)（籃球、足球、乒乓球、游泳）人數(shù)分別為15、20、10、5。

-答案：繪制一個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖，橫軸為課外活動(dòng)名稱，縱軸為人數(shù)，每個(gè)活動(dòng)對(duì)應(yīng)一個(gè)條形，條形的高度表示人數(shù)。

2.題型二：分析條形統(tǒng)計(jì)圖

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)中的趨勢(shì)和模式，并解釋其含義。

-舉例：

-數(shù)據(jù)：某城市一年中每個(gè)月的平均氣溫。

-答案：通過(guò)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，可以分析出哪個(gè)月份的氣溫最高，哪個(gè)月份的氣溫最低，并解釋這些氣溫變化可能的原因。

3.題型三：比較兩組數(shù)據(jù)

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：使用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖比較兩組數(shù)據(jù)，并找出它們之間的差異。

-舉例：

-數(shù)據(jù)：兩組學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)（A組平均分80分，B組平均分90分）。

-答案：繪制一個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，比較兩組學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)，分析兩組之間的成績(jī)差異。

4.題型四：根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測(cè)

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)的數(shù)據(jù)變化。

-舉例：

-數(shù)據(jù)：某品牌手機(jī)過(guò)去三個(gè)月的銷(xiāo)量（分別為