一年級信息技術上冊 我的圖冊-用看圖軟件創(chuàng)建圖冊 2教學設計 河大版

一年級信息技術上冊我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊2教學設計河大版主備人備課成員教學內容河大版一年級信息技術上冊《我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊》主要內容包括：認識看圖軟件的基本功能，學習如何使用看圖軟件打開、瀏覽、保存圖片，以及如何利用看圖軟件的編輯功能進行圖片的裁剪、調整亮度、添加文字等操作，最后學會如何創(chuàng)建自己的電子圖冊。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和信息社會責任。通過學習看圖軟件的使用，學生能夠培養(yǎng)對信息技術的興趣，提高信息獲取和處理能力，學會利用信息技術進行創(chuàng)造性表達。同時，學生將學會尊重知識產(chǎn)權，合理使用網(wǎng)絡資源，增強信息安全意識，為未來信息時代的學習和生活打下基礎。教學難點與重點1.教學重點

①掌握看圖軟件的基本操作流程，包括打開、瀏覽、保存圖片等基本功能。

②學會使用看圖軟件的編輯功能，如裁剪、調整圖片亮度、添加文字等，能夠對圖片進行基本的編輯處理。

③理解并應用圖片的保存和整理方法，學會創(chuàng)建和管理自己的電子圖冊。

2.教學難點

①理解圖片編輯的原理，能夠根據(jù)實際需求選擇合適的編輯工具和參數(shù)。

②在實際操作中，學生需要克服對看圖軟件操作的不熟悉，特別是對于一些高級編輯功能的理解和應用。

③學會合理布局和設計電子圖冊，使圖片內容既美觀又易于閱讀和理解，這要求學生具備一定的審美能力和設計意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括河大版一年級信息技術上冊《我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助學生理解和操作看圖軟件。

3.實驗器材：準備計算機設備，確保每個學生都能在課堂上使用看圖軟件進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學生能夠在小組合作中有效學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的電子圖冊，引導學生思考電子圖冊在日常生活中的應用，激發(fā)學生對信息技術的好奇心和興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學過的計算機基本操作知識，如鼠標和鍵盤的使用，為今天的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.介紹看圖軟件的基本界面和功能，如圖片瀏覽、編輯、保存等。

2.講解如何打開和瀏覽圖片，包括圖片的縮放、旋轉等操作。

3.講解圖片編輯的基本方法，如裁剪、調整亮度、添加文字等。

-舉例說明：

1.通過實際操作展示如何使用看圖軟件打開和瀏覽圖片。

2.通過具體例子展示如何調整圖片亮度、裁剪圖片以及添加文字等編輯操作。

-互動探究：

1.引導學生分組討論，分享他們已知的看圖軟件的使用經(jīng)驗。

2.學生嘗試在計算機上操作看圖軟件，教師巡視指導。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

1.學生分組，每組選擇一張或多張圖片，使用看圖軟件進行編輯。

2.學生嘗試將編輯后的圖片保存到電子圖冊中。

-教師指導：

1.教師觀察學生操作，對操作不熟練的學生給予個別指導。

2.教師巡回檢查學生的電子圖冊，對作品給予評價和反饋。

4.課堂小結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調看圖軟件的基本操作和圖片編輯技巧。

-學生分享他們在小組合作中的心得體會，教師進行點評。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生利用看圖軟件制作一個簡單的電子圖冊，并分享給其他同學。

-學生完成作業(yè)后，下節(jié)課進行展示和交流。

6.教學反思（課后）

-教師反思本節(jié)課的教學效果，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供改進方向。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠熟練掌握看圖軟件的基本操作，如打開、瀏覽、保存圖片等。

-學生能夠理解和應用圖片編輯的基本技巧，包括裁剪、調整亮度、添加文字等。

-學生能夠理解并運用圖片保存和整理的方法，創(chuàng)建和管理自己的電子圖冊。

2.技能提升：

-學生通過實際操作，提高了計算機操作技能，增強了信息技術的實踐能力。

-學生學會了如何利用看圖軟件進行圖片編輯，提升了審美和設計能力。

-學生在小組合作中學會了分享和交流，提高了團隊合作和溝通能力。

3.學習興趣：

-學生對信息技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學習和探索相關知識。

-學生通過制作電子圖冊，激發(fā)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提高了學習動力。

4.信息素養(yǎng)：

-學生在制作電子圖冊的過程中，學會了尊重知識產(chǎn)權，合理使用網(wǎng)絡資源。

-學生提高了信息安全意識，懂得如何保護個人隱私和網(wǎng)絡安全。

5.評價與反思：

-學生能夠對自己的學習成果進行評價，反思自己在學習過程中的優(yōu)點和不足。

-學生通過展示和交流，學會了接受他人的評價和建議，提高了自我認知和自我改進的能力。

6.綜合應用：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如制作個人相冊、設計宣傳海報等。

-學生在解決實際問題時，能夠運用看圖軟件進行圖片處理，提高了問題解決能力。內容邏輯關系1.看圖軟件的基本操作

①看圖軟件界面介紹

②圖片打開與瀏覽

③圖片保存與退出

2.圖片編輯技巧

①圖片裁剪

②調整圖片亮度與對比度

③添加文字與藝術效果

3.電子圖冊創(chuàng)建與管理

①圖片選擇與排序

②電子圖冊布局與設計

③電子圖冊保存與分享反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學，激發(fā)學習興趣：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設與生活貼近的情境，讓學生在真實環(huán)境中學習看圖軟件的使用，這樣可以提高學生的學習興趣和參與度。

2.強化實踐操作，提升技能水平：我注重讓學生在實際操作中學習，通過一系列的實踐活動，如小組合作制作電子圖冊，讓學生在實踐中掌握技能，提高他們的動手能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學節(jié)奏把握不夠精準：有時候在講解新知時，由于過于詳細，導致課堂時間分配不合理，影響了后續(xù)的練習環(huán)節(jié)。

2.學生個體差異關注不足：在課堂操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生掌握得比較快，而有些學生則顯得有些吃力，但我沒有及時給予個別輔導，導致部分學生跟不上教學進度。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式，這不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學節(jié)奏，提高課堂效率：在今后的教學中，我會更加注重課堂時間的管理，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行講解和練習，同時，對于新知識的講解，我會更加精煉，突出重點。

2.加強個別輔導，關注學生差異：針對學生