專題一第3課一、《自動(dòng)生成目錄》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

專題一第3課一、《自動(dòng)生成目錄》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容專題一第3課《自動(dòng)生成目錄》教學(xué)設(shè)計(jì)，2023—2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞Word文檔的目錄自動(dòng)生成功能展開，包括了解目錄的作用、學(xué)習(xí)設(shè)置標(biāo)題級(jí)別、掌握自動(dòng)生成目錄的方法等內(nèi)容。通過實(shí)際操作，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用自動(dòng)生成目錄功能，提高文檔排版效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和信息能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)自動(dòng)生成目錄，提高對(duì)信息技術(shù)工具的敏感性，培養(yǎng)問題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用技術(shù)工具優(yōu)化工作流程。同時(shí)，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生的信息倫理意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的文檔編輯和格式設(shè)置知識(shí)，包括文字的輸入、編輯、排版和保存等。他們可能已經(jīng)能夠使用Word軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的文檔創(chuàng)作，但對(duì)于文檔結(jié)構(gòu)化處理和目錄自動(dòng)生成的功能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們喜歡新鮮事物和動(dòng)手操作。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生可能在計(jì)算機(jī)操作上更為熟練，而另一部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在操作自動(dòng)生成目錄時(shí)可能遇到的問題包括對(duì)標(biāo)題級(jí)別的設(shè)置不熟悉、對(duì)目錄格式的調(diào)整不夠靈活、以及在實(shí)際操作中遇到軟件故障或錯(cuò)誤提示。此外，一些學(xué)生可能在理解和應(yīng)用自動(dòng)生成目錄的原理上存在困難，需要教師提供更多的解釋和示范。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解目錄自動(dòng)生成的基本原理和操作步驟，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)路徑。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，親身體驗(yàn)自動(dòng)生成目錄的過程，提高動(dòng)手能力。

3.案例分析法：通過展示不同類型的文檔目錄實(shí)例，幫助學(xué)生理解目錄生成的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示目錄生成的操作流程，直觀展示步驟和效果。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答學(xué)生疑問，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐軟件：使用Word軟件進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)目錄生成技巧。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《自動(dòng)生成目錄》這一課。在開始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：為什么文檔中需要目錄？目錄有什么作用呢？

（學(xué)生）目錄可以幫助我們快速找到文檔中的內(nèi)容，提高閱讀效率。

（老師）很好，那我們今天就要學(xué)習(xí)如何利用Word的自動(dòng)生成目錄功能，讓我們的文檔更加有序，閱讀起來更加方便。

二、新課講授

1.目錄的作用

（老師）同學(xué)們，我們先來回顧一下目錄的作用。目錄可以讓我們?cè)陂喿x文檔之前對(duì)整個(gè)內(nèi)容有一個(gè)整體的了解，有助于我們快速定位到感興趣的部分。

2.自動(dòng)生成目錄的原理

（老師）那么，自動(dòng)生成目錄的原理是什么呢？其實(shí)，Word會(huì)根據(jù)我們?cè)O(shè)置的標(biāo)題級(jí)別自動(dòng)生成目錄。接下來，我將為大家演示如何設(shè)置標(biāo)題級(jí)別。

（老師）首先，我們需要選擇文檔中的標(biāo)題文字。然后，右鍵點(diǎn)擊，選擇“段落”命令。在彈出的對(duì)話框中，我們可以看到“多級(jí)列表”選項(xiàng)卡。在這里，我們可以設(shè)置不同的標(biāo)題級(jí)別。

3.設(shè)置標(biāo)題級(jí)別

（老師）現(xiàn)在，讓我們來設(shè)置一下標(biāo)題級(jí)別。首先，我將選擇文檔中的第一個(gè)標(biāo)題，然后點(diǎn)擊“定義新的多級(jí)列表”按鈕。在彈出的對(duì)話框中，我們可以設(shè)置標(biāo)題級(jí)別的格式，比如字體、字號(hào)、縮進(jìn)等。

（老師）接下來，我們需要設(shè)置標(biāo)題級(jí)別之間的鏈接關(guān)系。在“鏈接到級(jí)別”下拉菜單中，我們可以選擇與當(dāng)前標(biāo)題級(jí)別相關(guān)的級(jí)別。例如，如果我們要將當(dāng)前標(biāo)題設(shè)置為二級(jí)標(biāo)題，我們可以選擇“一級(jí)”。

（老師）設(shè)置完成后，點(diǎn)擊“確定”按鈕。現(xiàn)在，我們就可以看到標(biāo)題級(jí)別已經(jīng)設(shè)置好了。

4.自動(dòng)生成目錄

（老師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)設(shè)置了標(biāo)題級(jí)別，接下來就可以自動(dòng)生成目錄了。在文檔的開始位置，右鍵點(diǎn)擊，選擇“插入”命令，然后選擇“目錄”。在彈出的對(duì)話框中，我們可以選擇目錄的格式和樣式。

（老師）點(diǎn)擊“確定”按鈕后，目錄就會(huì)自動(dòng)生成。我們可以看到，目錄中的標(biāo)題和頁碼都已經(jīng)更新了。

三、課堂實(shí)踐

1.學(xué)生分組

（老師）接下來，我們將進(jìn)行課堂實(shí)踐。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一篇文檔，嘗試使用自動(dòng)生成目錄的功能。

2.指導(dǎo)學(xué)生操作

（老師）在操作過程中，如果遇到問題，請(qǐng)及時(shí)向我或小組成員求助。我會(huì)根據(jù)你們遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示

（老師）完成操作后，請(qǐng)每個(gè)小組展示他們的文檔和自動(dòng)生成的目錄。我們可以一起討論，看看哪個(gè)小組的目錄設(shè)置得最好。

四、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用Word的自動(dòng)生成目錄功能。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)掌握了這一技能。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們可以利用這一功能提高文檔的閱讀效率。

（老師）最后，我想提醒大家，自動(dòng)生成目錄雖然方便，但我們也需要注意文檔的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。只有合理安排，才能使目錄真正發(fā)揮其作用。

（老師）今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高自己的信息技術(shù)水平。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文檔模板學(xué)習(xí)**：提供一些常用的文檔模板，如報(bào)告、論文、書籍等，讓學(xué)生了解不同類型文檔的目錄結(jié)構(gòu)，從而加深對(duì)目錄功能重要性的理解。

-**Word高級(jí)功能介紹**：介紹Word的其他高級(jí)功能，如交叉引用、腳注和尾注等，這些功能可以與目錄生成相結(jié)合，豐富文檔內(nèi)容。

-**文檔管理軟件介紹**：簡(jiǎn)要介紹一些文檔管理軟件，如Evernote、OneNote等，這些軟件也提供了目錄功能，可以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-**文檔設(shè)計(jì)競(jìng)賽**：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份具有創(chuàng)新目錄結(jié)構(gòu)的文檔，可以是課程作業(yè)、小論文或項(xiàng)目報(bào)告，以此提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力。

-**家庭作業(yè)輔助**：建議學(xué)生在完成家庭作業(yè)時(shí)，嘗試使用目錄功能，這不僅有助于提高作業(yè)的整潔度，還能讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-**團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)踐**：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求每個(gè)小組使用Word制作一份包含自動(dòng)生成目錄的文檔，通過團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生協(xié)作解決問題的能力。

-**文檔審閱技能**：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何審閱包含自動(dòng)生成目錄的文檔，這包括檢查目錄的準(zhǔn)確性、頁碼的正確性以及文檔的整體結(jié)構(gòu)。

-**信息檢索技巧**：教授學(xué)生如何利用目錄快速檢索信息，這不僅適用于Word文檔，還可以應(yīng)用于其他類型的電子文檔，提高學(xué)生的信息檢索能力。

-**個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃**：建議學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括如何使用目錄功能提高學(xué)習(xí)效率，以及如何在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用其他文檔管理技巧。板書設(shè)計(jì)①自動(dòng)生成目錄的作用

-提高文檔結(jié)構(gòu)化程度

-方便快速定位文檔內(nèi)容

-提升文檔閱讀效率

②設(shè)置標(biāo)題級(jí)別的步驟

-選擇標(biāo)題文字

-右鍵點(diǎn)擊“段落”

-選擇“多級(jí)列表”設(shè)置格式

-定義新的多級(jí)列表

-設(shè)置標(biāo)題級(jí)別格式（字體、字號(hào)、縮進(jìn)等）

-設(shè)置標(biāo)題級(jí)別之間的鏈接關(guān)系

③自動(dòng)生成目錄的操作

-文檔開頭插入“目錄”

-選擇目錄格式和樣式

-點(diǎn)擊“確定”生成目錄

④目錄維護(hù)

-更新目錄內(nèi)容

-修改目錄格式

-刪除或添加目錄項(xiàng)重點(diǎn)題型整理1.題型一：設(shè)置標(biāo)題級(jí)別

-題目：請(qǐng)根據(jù)以下文檔內(nèi)容，設(shè)置合適的標(biāo)題級(jí)別，并說明理由。

-文檔內(nèi)容：

-引言

-第一部分：背景介紹

-1.1研究背景

-1.2研究目的

-第二部分：方法與材料

-2.1研究方法

-2.2實(shí)驗(yàn)材料

-第三部分：結(jié)果與分析

-3.1實(shí)驗(yàn)結(jié)果

-3.2數(shù)據(jù)分析

-第四部分：結(jié)論與展望

-答案：根據(jù)文檔結(jié)構(gòu)，可以將“引言”、“第一部分”、“第二部分”、“第三部分”和“第四部分”設(shè)置為一級(jí)標(biāo)題，將“1.1研究背景”、“1.2研究目的”等設(shè)置為二級(jí)標(biāo)題，以此類推。理由是這種設(shè)置符合文檔的邏輯結(jié)構(gòu)，便于讀者理解。

2.題型二：自動(dòng)生成目錄

-題目：在以下文檔中，如何自動(dòng)生成目錄？

-文檔內(nèi)容（已設(shè)置標(biāo)題級(jí)別）：

-引言

-第一部分：背景介紹

-1.1研究背景

-1.2研究目的

-第二部分：方法與材料

-2.1研究方法

-2.2實(shí)驗(yàn)材料

-第三部分：結(jié)果與分析

-3.1實(shí)驗(yàn)結(jié)果

-3.2數(shù)據(jù)分析

-第四部分：結(jié)論與展望

-答案：在文檔開頭，右鍵點(diǎn)擊“插入”，選擇“目錄”，在彈出的對(duì)話框中設(shè)置目錄格式和樣式，點(diǎn)擊“確定”即可自動(dòng)生成目錄。

3.題型三：更新目錄

-題目：在修改文檔內(nèi)容后，如何更新目錄中的頁碼？

-文檔內(nèi)容（已生成目錄）：

-引言

-第一部分：背景介紹

-1.1研究背景

-1.2研究目的

-第二部分：方法與材料

-2.1研究方法

-2.2實(shí)驗(yàn)材料

-第三部分：結(jié)果與分析

-3.1實(shí)驗(yàn)結(jié)果

-3.2數(shù)據(jù)分析

-第四部分：結(jié)論與展望

-答案：在目錄頁碼發(fā)生變化后，選中目錄，右鍵點(diǎn)擊“更新域”，選擇“更新整個(gè)文檔”即可更新目錄中的頁碼。

4.題型四：修改目錄格式

-題目：如何修改目錄中的字體、字號(hào)和縮進(jìn)等格式？

-文檔內(nèi)容（已生成目錄）：

-引言

-第一部分：背景介紹

-1.1研究背景

-1.2研究目的

-第二部分：方法與材料

-2.1研究方法

-2.2實(shí)驗(yàn)材料

-第三部分：結(jié)果與分析

-3.1實(shí)驗(yàn)結(jié)果

-3.2數(shù)據(jù)分析

-第四部分：結(jié)論與展望

-答案：選中目錄，右鍵點(diǎn)擊“修改目錄”，在彈出的對(duì)話框中，可以更改字體、字號(hào)、縮進(jìn)等格