高中語文課內古詩文（新教材統(tǒng)編版）《離騷》節(jié)選知識點+專項練習（解析版）

《離騷》節(jié)選知識點匯總+專項練習知識點匯總課文詳解離騷〔先秦〕屈原長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。

既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。

亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。

眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。

固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。

背繩墨以追曲兮，競周容以為度。

忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。

寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。

鷙鳥之不群兮，自前世而固然。

何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？

屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。

伏清白以死直兮，固前圣之所厚?；谙嗟乐徊熨?，延佇乎吾將反。

回朕車以復路兮，及行迷之未遠。

步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。

進不入以離尤兮，退將復修吾初服。

制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。

不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。

高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。

芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。

忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。

佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。

民生各有所樂兮，余獨好修以為常。

雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。譯文：我揩著眼淚啊聲聲長嘆，哀嘆人民的生活多么艱難。

我雖愛好修潔嚴于責己，可早晨進諫晚上即遭貶。

他們彈劾我佩帶蕙草啊，又因我采白芷加我罪名。

這是我心中追求的東西，就是多次死亡也不后悔。

怨就怨楚王這樣糊涂啊，他始終不體察別人心情。

群臣都妒忌我的豐姿，造謠誹謗說我妖艷好淫。

庸人本來善于投機取巧，背棄規(guī)矩而又改變政策。

違背是非標準追求邪曲，爭著把茍合取悅作為法則。

憂愁煩悶啊我失意不安，現(xiàn)在孤獨窮困多么艱難。

寧可馬上死去魂魄離散，媚俗取巧啊我堅決不干。

雄鷹不與那些燕雀同群，原本自古以來就是這般。

方和圓怎能夠互相配合，志向不同何能彼此相安。

寧愿委曲心志壓抑情感，寧把斥責咒罵統(tǒng)統(tǒng)承擔。

保持清白節(jié)操死于直道，這本為古代圣賢所稱贊！后悔當初不曾看清前途，遲疑了一陣我又將回頭。

調轉我的車走回原路啊，趁著迷途未遠趕快罷休。

我打馬在蘭草水邊行走，跑上椒木小山暫且停留。

既然進取不成反而獲罪，那就回來把我舊服重修。

我要把菱葉裁剪成上衣，我并用荷花把下裳織就。

沒有人了解我也就罷了，只要內心真正馥郁芳柔。

把我的帽子加得高高的，把我的佩帶增得長悠悠。

雖然芳潔污垢混雜一起，只有純潔品質不會腐朽。

我忽然回頭啊縱目遠望，我將游觀四面遙遠地方。

佩著五彩繽紛華麗裝飾，散發(fā)出一陣陣濃郁清香。

人們各有自己的愛好啊，我獨愛好修飾習以為常。

即使粉身碎骨也不改變，難道我能受警戒而彷徨？課下注釋：太息：嘆氣。掩涕：拭淚。修姱：潔凈而美好。鞿（jī）羈：自我約束。誶（suì）：進諫。替：廢。纕（xiāng）：佩帶。申：重復?；冢涸购?。浩蕩：放蕩自恣，不深思熟慮的樣子。民心：人心。一說指屈原的用心。眾女：喻群臣。謠：詆毀。諑（zhuó）：誹謗。工巧：善于取巧。偭（miǎn）：面對著，違背。錯：通“措”，措施，指先圣之法。繩墨：正曲直之具。曲：斜曲。周容：茍合取容，指以求容媚為常法。侘（chà）傺（chì）：不得志貌。窮困：走投無路。溘（kè）：忽然。流亡：隨水漂流而去。此態(tài)：茍合取容之態(tài)。鷙（zhì）鳥：摯鳥，即雎鳩。不群：指不與眾鳥同群。前世：古代。圜（yuán）：同“圓”。周：合，相合。屈心：委曲心志。尤：過錯。攘：取，指不推辭，忍受。詬（gòu）：咒罵，恥辱。伏：同“服”，保持，堅守。死直：為忠直而死。厚：看重，嘉許。相道：選擇道路。不察：不察知；不了解。延：長。延佇：久立，久留。延，長久。反：同“返”?；兀赫{轉。復路：走回頭路。行迷：指迷途。步：慢慢走。皋（gāo）：水邊高地。焉：于此。止息：休息一下。離尤：獲罪。離，通“罹”，遭到。修吾初服：指修身潔行。初服，未仕前的服飾，喻指初衷。制：裁制。芰（jì）：菱葉。芙蓉：荷花。不吾知：即“不知吾”。茍：如果。岌岌：高聳貌。陸離：修長美好貌。芳：指芬芳之物。昭質：光明純潔的品質。游目：縱目瞭望。往觀：前去觀望。繽紛：盛多貌。章：同“彰”，明顯。民生：人生。一說人性。常：恒常之法。猶：尚且。懲：懼怕。創(chuàng)作背景關于《離騷》的創(chuàng)作年代，司馬遷在《史記·太史公自序》里說：“屈原放逐，著《離騷》?！睋?jù)此則當作于屈原放逐之后。今人對此說法不一，有說作于楚懷王時屈原被疏遠以后，還是作于楚頃襄王時屈原被流放以后，有說作于懷王末頃襄王初，有說始作于懷王時而成于頃襄王初，迄無定論。關于《離騷》的創(chuàng)作緣由，司馬遷在《史記·屈原列傳》中引劉安《離騷傳》說：“屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！庇终f：“屈原正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！鼻摹皯n愁幽思”和怨憤，是和楚國的政治現(xiàn)實緊密聯(lián)系在一起的?！峨x騷》就是他根據(jù)楚國的政治現(xiàn)實和自己的不平遭遇，“發(fā)憤以抒情”而創(chuàng)作的一首政治抒情詩。由于其中曲折盡情地抒寫了詩人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活歷程的形象記錄，稱它為詩人的自敘傳。5、賞析：宋代著名史學家、詞人宋祁說：“《離騷》為詞賦之祖，后人為之，如至方不能加矩，至圓不能過規(guī)?！边@就是說，《離騷》不僅開辟了一個廣闊的文學領域，而且是中國詩賦方面永遠不可企及的典范?！峨x騷》作于楚懷王二十四、五年(前305、前304)屈原被放漢北后的兩三年中。漢北其地即漢水在郢都以東折而東流一段的北面，現(xiàn)今天門、應城、京山、云夢縣地，即漢北云夢。懷王十六年屈原因草擬憲令、主張變法和主張聯(lián)齊抗秦，被內外反對力量合伙陷害，而去左徒之職。后來楚國接連在丹陽、藍田大敗于秦，才將屈原招回朝廷，任命其出使齊國。至懷王二十四年秦楚合婚，二十五年秦楚盟于黃棘，秦歸還楚國上庸之地，屈原被放漢北。漢北其地西北距楚故都鄢郢(今宜城)不遠?！峨x騷》當是屈原到鄢郢拜謁了先王之廟及公卿祠堂后所寫。詩開頭追述楚之遠祖及屈氏太祖，末尾言“臨睨舊鄉(xiāng)”而不忍離去，中間又寫到靈氛占卜、巫咸降神等情節(jié)，都和這個特定的創(chuàng)作環(huán)境有關?！峨x騷》是一首充滿激情的政治抒情詩，是一首現(xiàn)實主義與浪漫主義相結合的藝術杰作。詩中的一些片斷情節(jié)反映著當時的歷史事實(如“初既與余成言兮。后悔遁而有他?！瓊`脩之數(shù)化”即指懷王在政治外交上和對屈原態(tài)度上的幾次反覆)。但表現(xiàn)上完全采用了浪漫主義的方法：不僅運用了神話、傳說材料，也大量運用了比興手法，以花草、禽鳥寄托情意，“以情為里，以物為表，抑郁沉怨”（劉師培《論文雜記》）。而詩人采用的比喻象征中對喻體的調遣，又基于傳統(tǒng)文化的底蘊，因而總給人以言有盡而意無窮之感。由于詩人無比的憂憤和難以壓抑的激情，全詩如大河之奔流，浩浩蕩蕩，不見端緒。但是，細心玩味，無論詩情意境的設想，還是外部結構，都體現(xiàn)了詩人不凡的藝術匠心。二、專項練習《離騷》題目題號一二三四總分評分

閱卷人

一、單選題得分

1.下列句子中，劃線的字解釋有誤的一組是（

）A.

謇朝誶而夕替（廢棄、貶斥）

固時俗之工巧兮（本來）

B.

何方圜之能周兮（合）

忍尤而攘詬（忍受恥辱）

C.

伏清白以死直兮（守，保持）

及行迷之未遠（及時）

D.

茍余情其信芳（只要）

豈余心之可懲（受創(chuàng)而改變）2.從詞類活用的角度看，下列各句中劃線的詞與“拔劍撞而破之”中的“破”的用法相同的一項是（

）A.

長余佩之陸離

B.

伏清白以死直兮

C.

哀民生之多艱

D.

步余馬于蘭皋兮3.下列句子中，劃線的詞語古今意義相同的一句是（

）A.

怨靈修之浩蕩兮

B.

伏清白以死直兮

C.

吾獨窮困乎此時也

D.

固時俗之工巧兮4.對下列畫線詞語的解釋全都有誤的一項是（

）①謇朝誶而夕替

替：廢棄，貶斥②謠諑謂余以善淫

謠：謠言③寧溘死以流亡兮

溘：突然，忽然④忍尤而攘詬

攘：排斥⑤延佇乎吾將反

延：伸長，延長⑥回朕車以復路兮

朕：皇帝的自稱⑦進不入以離尤兮

進：到朝廷做官⑧茍余情其信芳

茍：茍且

①③④⑤⑦

①③⑤⑦⑧

②④⑤⑥⑧

D.

①③④⑥⑦5.下列句中劃線詞解釋錯誤的一項是（

）A.

“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。”高，加高。長，加長?！案摺焙汀伴L”這里都作動詞。

B.

“芳與澤雜糅兮，唯昭質其猶未虧。”澤，污濁。昭質，即指詩人內懷的美德。虧，虧缺。

C.

“回朕車以復路兮，及行迷之未遠?！彪?，秦以前一般都可用于自稱。復路，返回原路。之，這里無意義。

D.

“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?！彪m，即使。懲，懲罰。6.下列各句，與“不吾知其亦已矣”句式特點相同的一句是（

）。A.

回朕車以復路兮，及行迷之未遠。

B.

將子無怒，秋以為期。

C.

高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。

D.

忽反顧以游目兮，將往觀乎四方。7.下列對《離騷》（節(jié)選）的理解和分析，不正確的一項是（

）

帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。

紛吾既有此內美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！

前八句是說自己有高貴的出身、降生的奇瑞和美好的名字。

創(chuàng)造出句式可長可短的“騷體詩”，產(chǎn)生特殊的語言節(jié)奏美。

C.

“不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？”是抒情主人公對自我的勸勉。

D.

始終表現(xiàn)出自我價值的發(fā)現(xiàn)的擔當精神，體現(xiàn)出強烈的浪漫主義色彩。8.下面對課文《離騷》的語言特色分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

運用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加強自身修養(yǎng)，佩戴香草喻保持修潔等。

B.

運用大量香花、香草的名稱來象征性的表現(xiàn)政治、思想意識方面比較抽象的概念，不僅使作品含蓄，長于韻味，而且從直覺上增加了作品的色彩美。

C.

全詩以四句為一節(jié)，每節(jié)中又由兩個用“兮”字連接的上下句組成，使全詩具有循環(huán)往復之美。

D.

運用了對偶、夸張、比喻、擬人等修辭手法，使全詩具有異彩紛呈之美。9.讀課文《離騷》，對“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”的分析理解正確的一項是（

）A.

此句表明屈原出身高貴，是楚王室后裔，所以他必須要為他的應得之位奮斗。

B.

從“苗裔”來判斷，屈原應是苗族人的后代。

C.

由“聯(lián)”“皇”可以推斷，屈原的太祖父曾經(jīng)是皇上。

D.

此句表明屈原出身于楚貴族正室，身世非常人可比。閱卷人

二、填空題得分

《離騷》的作者是________時期楚國的政治家、詩人________。他在________的基礎上創(chuàng)造了一種新詩體，名叫________體或________體，句式靈活，句子可長可短，多為________言，不同于《詩經(jīng)》的四言，多用________字，便于抒情。他的代表作還有《________》《________》《________》等。閱卷人

三、文言文閱讀得分

11.閱讀下面的文字，完成下題。屈原列傳《史記》

屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。

上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰，王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功，曰，以為‘非我莫能為’也。王怒而疏屈平。

屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！半x騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯武，以刺世事。明道徳之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類而見義遠。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭光可也。（1）下列語句中劃線詞的解釋，不正確的一項是（

）A.明于治亂，嫻于辭令

嫻：擅長

B.平伐其功

伐：夸耀

C.王怒而疏屈平

疏：遠離

D.明道徳之廣崇

明：光明（2）下列語句劃線的虛詞，意義和用法相同的一項是（

）A.①明道徳之廣崇

②上官大夫見而欲奪之

B.①故憂愁幽思而作《離騷》

②信而見疑，忠而被謗

C.①入則與王圖議國事，以出號令

②中述湯武，以刺世事

D.①為楚懷王左徒

②懷王使屈原造為憲令（3）下列六句話分別編成四組，全都是屈原寫作《離騷》的原因的一項是（

）①屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也②屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之③信而見疑，忠而被謗④明道德之廣崇，治亂之條貫⑤自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢⑥屈平之作《離騷》，蓋自怨生也①②⑥

B.③④⑥

C.①③⑤

D.①④⑤（4）下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）A.因為當時朝廷內部邪惡不正的人危害公正無私的人，端方正派的人不為朝廷所容，所以屈原憂愁深思，作了《離騷》。

B.屈原在楚懷王面前稱頌遠古的帝嚳、稱道近古的齊桓公，稱述中古的商湯、周武王，目的是諷剌楚國當世沒有賢君。

C.屈原文筆簡約，言辭含蓄，志趣高潔，品行端正，這些都表現(xiàn)在他的《離騷》當中，文如其人，志潔行廉是文約辭微的基礎。

D.屈平正道直行，竭盡忠心和智慧來侍奉君王，卻遭到小人離間，處境艱難，怨恨遂生；這是他寫作《離騷》的內在原因。（5）把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功。②其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。閱卷人

四、詩歌鑒賞得分

12.閱讀屈原的《離騷》（節(jié)選），完成后面練習題昔三后之純粹兮，固眾芳之所在。雜申椒與菌桂兮，豈惟紉夫蕙茝！彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀、紂之昌被兮，夫唯捷徑以窘步。惟黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘。豈余身之憚殃兮，恐皇輿⑦之敗績！忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不察余之中情兮，反信讒以齌怒。余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也。指九天以為正兮，夫唯靈修之故也。曰黃昏以為期兮，羌中道而改路！

（選自《中國古典文學作品選》）（1）節(jié)選部分前3小節(jié)主要運用什么手法？是怎樣運用的？請具體說明。（2）詩中的屈原是個什么樣的形象？請簡要分析。（3）結尾兩小節(jié)表達了屈原的什么思想感情？請簡要分析。（4）詩人有著怎樣的品質？是怎樣形象地描繪的？（5）詩歌《離騷》有哪些突出的藝術特色？試舉例說明。

答案解析部分1.【答案】C【解析】C項的“及”應解釋為“趁著”。故答案為：C考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。答題時最重要的方法是要把實詞放回到原文中理解，通則對，不通則錯。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推測通假字、通過語法特征推斷詞性、用互文見義對照解釋前后詞、用成語比較推導詞義等。2.【答案】A【解析】A項，劃線字和題干中例句里的劃線字都是形容詞的使動用法；

B項，劃線字是動詞的為動用法，“為……而死”；

C項，劃線字是形容詞的為動用法，“為……哀傷”；

D項，名詞作動詞，緩行。

故答案為：A。使動用法，是指謂語動詞具有“使賓語怎么樣”的意思。簡單地說就是“使賓語動”。它是用動賓結構表達使令式的內容。類型有：1、動詞使動用法。2.形容詞使動用法。3.名詞使動用法。如“長”“破”都是形容詞的使動用法。3.【答案】B【解析】A項，浩蕩：古，荒唐；今，形容水勢大或形容廣闊而壯大；

B項，古義今義相同；

C項，窮困：古，處境困窘；今，經(jīng)濟上困難；

D項，工巧：古，善于取巧；今，指技藝巧妙。

故答案為：B。本題考查古今異義詞。對古今異義詞的詞義的判定，主要依據(jù)具體的語言環(huán)境，根據(jù)其前后詞語的含義，通過相關或相似聯(lián)想擬用某一具體意義，最終通過比較其是否符合事理來確定其準確含義。本題中浩蕩、窮困、工巧為古今異義詞。4.【答案】C【解析】②造謠；④忍受；⑤久久；⑥第一人稱代詞（自秦始皇起專用作皇帝的自稱）；⑧只要。

故答案為：C。文言實詞題一定要結合語境理解選項句的含義，將所給的義項代入句子，看是否合乎語境。平時課本學習的實詞含義一定要牢固掌握。本題要求識記替、謠、溘、

攘、延、朕、進、茍的含義。5.【答案】D【解析】“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。”雖，即使。懲，挫敗。本題考查學生的實詞在文中的用法的理解能力，難度不大。要求學生平時要準確識記并梳理文言文中經(jīng)常出現(xiàn)的文言實詞的用法。6.【答案】B【解析】例句為“賓語前置句”，“不吾知”即“不知吾”，“秋以為期”即“以秋為期”。7.【答案】C【解析】該句是抒情主人公對楚王的勸告和希望。

故答案為：C屈原的作品只有反復誦讀才能領悟其中的情感?！峨x騷》是詩人蘊含著滿腔愛國激情，飽含著血淚寫成的一首憂傷怨憤之歌，忠怨之情和愛國精神是其主線。詩的前半部分主要寫詩人矢志報國、高潔自守所遇到的不公正待遇，表現(xiàn)了詩人和楚國黑暗現(xiàn)實的沖突。8.【答案】D【解析】沒有運用比喻的修辭手法。該題考查學生對文學作品中語言運用特點的鑒賞能力，做題之前，首先要學生通讀全文，整體把握作品的語言風格，再結合作品內容從篇、段、句、字詞等方面進行賞析。9.【答案】D【解析】A“為他的應得之位奮斗”不當。B“苗族人的后代”不當。C皇考，對亡父的尊稱；聯(lián)，我。本題考查學生對文言文段意思的理解，要求學生在了解全文內容的基礎上，根據(jù)具體語境仔細辨別。10.【答案】戰(zhàn)國；屈原；楚地民歌；楚辭體；騷體；六言；兮；九歌；九章；天問【解析】本文的作者是戰(zhàn)國時期楚國的政治家、詩人屈原。他在楚地民歌的基礎上創(chuàng)造了一種新詩體，名叫楚辭體或騷體，句式靈活，句子可長可短，多為六言，不同于《詩經(jīng)》的四言，多用兮字，便于抒情。他的代表作還有《九歌》《九章》《天問》等。

此題考查學生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。要求學生平時對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準確記憶。【答案】（1）D

（2）C

（3）A

（4）B

（5）①大王讓屈原起草法令，大家沒有不知道的。每一道法令頒布后，屈原總要夸耀自己的功勞。②他的志向高潔，所以作品中多用芳草香花作比喻；他的行為清廉，所以到死都不愿茍且取容?！窘馕觥浚?）D項，“明”是形容詞活用為動詞，闡明。

（2）A項，“之”：①助詞，的；②代詞，它。

B項，“而”：①連詞，表示承接關系；②連詞，表示轉折關系。

C項，“以”均為表目的關系的連詞，可譯為“用來”。

D項，“為”：①動詞，擔任；②動詞，寫作。

（3）④是《離騷》的內容；⑤是贊美屈原高潔的品行，不是原因。排除這兩句即可。

（4）B項，理解錯誤，不是在“在楚懷王面前”，應為在《離騷》之中。

（5）①關鍵詞：“使”“令”“伐”；②關鍵詞：“志”“行”“容”。

【附參考譯文】

屈原名平，與楚國國君同姓。他擔任過楚懷王的左徒，見識廣博，記憶力很強，明白國家治亂的道理，擅長應對的辭令。在朝廷內與國王商量國家大事，發(fā)號施令；對外接待賓客，應酬諸侯。懷王很信任他。

上官大夫與屈原的官位相同，想爭奪國王的寵幸，心里嫉妒屈原的才干。懷王讓屈原起草國家的重要法令，這個法令還未定稿時，被上官大夫看見了，上官大夫想拿過來修改，屈原不給，他就在懷王面前講屈原的壞話說：“大王讓屈原起草法令，大家沒有不知道的。每一道法令頒布后，屈原總要夸耀自己的功勞，說，‘除了我，沒有人能起草這種法令’?！睉淹趼犃撕軔琅瑥拇耸柽h屈原。

屈原痛心懷王不能明辨是非，被讒言媚語蒙蔽了眼睛，以致讓邪惡的人陷害公正的人，使端方正直的君子被朝廷所不容。所以屈原憂愁郁悶，寫下了長詩《離騷》?！半x騷”就是遭遇憂患的意思。天是人類的原始，父母是人的根本。人在困苦窮盡時就會追念本原，所以到了極度勞苦困倦的時候，沒有不喊天的；遇到病痛或憂傷的時候，沒有不呼父母的。屈原正道直行，用自己全部的忠誠和智慧，侍奉他的國君，卻被小人挑撥離間，可以說是處在了困難窮盡的境地。他誠信而被懷疑，忠貞而被誹謗，怎么能沒有怨恨呢！屈原創(chuàng)作《離騷》正是由這種怨恨所引起的。它稱贊遠古的帝嚳，稱述近世的齊桓公，稱道商湯和周武王，用他們的史事來諷刺當時的政事?！峨x騷》對崇高的道德，國家