新疆烏魯木齊初中體育 第十二周《奔跑跳躍游戲》教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版

新疆烏魯木齊初中體育第十二周《奔跑跳躍游戲》教學(xué)設(shè)計人教新課標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：新疆烏魯木齊初中體育第十二周《奔跑跳躍游戲》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年3月18日，下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

???♂???親愛的小伙伴們，大家好！今天我們一起走進《奔跑跳躍游戲》的世界，這是一節(jié)充滿活力和樂趣的體育課。讓我們放下書包，一起投入到運動的海洋中吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的興趣和習(xí)慣，提高他們的運動熱情。

2.增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感，培養(yǎng)良好的體育道德和公平競爭意識。

3.通過奔跑跳躍游戲，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，促進身心健康。

4.培養(yǎng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)的勇氣和堅持不懈的精神，塑造積極向上的體育精神。???????♀?三、重點難點及解決辦法重點：

1.奔跑跳躍動作的規(guī)范性與協(xié)調(diào)性，確保學(xué)生在游戲中能夠正確執(zhí)行動作。

2.游戲策略的應(yīng)用，提高學(xué)生在團隊游戲中的戰(zhàn)術(shù)意識和團隊協(xié)作能力。

難點：

1.學(xué)生在奔跑跳躍時保持身體平衡，避免受傷。

2.學(xué)生在游戲中快速適應(yīng)并靈活調(diào)整策略。

解決辦法：

1.通過分解動作教學(xué)，逐步指導(dǎo)學(xué)生掌握奔跑跳躍的正確姿勢和動作要領(lǐng)。

2.設(shè)計不同難度的游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)以致用，逐步提高身體協(xié)調(diào)性和戰(zhàn)術(shù)意識。

3.強化安全教育，確保學(xué)生在游戲過程中注意安全，避免發(fā)生意外。

4.采用小組討論和角色扮演等方式，幫助學(xué)生提高戰(zhàn)術(shù)意識和團隊協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，詳細(xì)講解奔跑跳躍的動作要領(lǐng)和安全注意事項。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享在游戲中的觀察和體驗，提高策略分析能力。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同角色在游戲中的責(zé)任和策略。

4.利用游戲教學(xué)法，通過“接力跑”、“障礙賽跑”等游戲，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強團隊協(xié)作。

5.運用多媒體教學(xué)，展示正確的動作示范，幫助學(xué)生直觀理解動作技巧。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡玩什么游戲？有沒有覺得有些游戲既能鍛煉身體，又能增進友誼呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一種既能讓我們跑得更快，又能跳得更高的游戲。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的跑步和跳躍的基本技巧嗎？今天我們將在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一些新的游戲動作，讓我們的運動更加有趣和有效。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會為大家詳細(xì)講解奔跑跳躍游戲的基本動作和技巧，包括起跑、加速、跳躍和落地等環(huán)節(jié)。

-舉例說明：我會通過幾個簡單的例子，比如“障礙跑接力”和“跳高比賽”，來展示這些動作在游戲中的應(yīng)用。

-互動探究：接下來，我會邀請幾位同學(xué)來示范這些動作，然后大家一起討論，看看哪些動作做得好，哪些需要改進。

3.實踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家分成小組，按照剛才學(xué)習(xí)的動作要領(lǐng)，嘗試進行一些基礎(chǔ)的游戲練習(xí)，比如“障礙跑接力”。

-教師指導(dǎo)：我會巡視各小組，觀察學(xué)生的動作是否規(guī)范，及時糾正錯誤動作，確保安全。

4.游戲體驗（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，我們將進行一些團隊游戲，比如“捉迷藏”和“障礙賽跑”，讓大家在游戲中練習(xí)奔跑跳躍的技巧。

-教師指導(dǎo)：在游戲過程中，我會注意觀察學(xué)生的團隊合作情況，鼓勵他們互相幫助，共同完成游戲。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：游戲結(jié)束后，我會請每個小組分享他們的游戲體驗，討論在游戲中學(xué)到了什么，哪些地方做得好，哪些地方可以改進。

-教師總結(jié)：我會對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)，強調(diào)奔跑跳躍游戲的重要性，以及如何通過游戲提高身體素質(zhì)和團隊精神。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：請大家回家后，和家人一起進行一些簡單的家庭運動，比如跳繩或者做家務(wù)，以此來鞏固今天學(xué)到的知識。

-教師布置：請每位同學(xué)記錄下自己在家庭運動中的感受，下周上課時分享給大家。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《運動與健康》雜志：介紹不同類型的奔跑跳躍運動及其對身心健康的益處。

-《體育科學(xué)》期刊：探討奔跑跳躍運動中的生物力學(xué)原理和訓(xùn)練方法。

-《兒童體育教育》書籍：提供適合不同年齡段兒童的運動游戲設(shè)計案例。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，了解奔跑跳躍運動的歷史、科學(xué)原理和實際應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生進行家庭實驗，比如測量自己跳躍的高度和距離，分析影響跳躍表現(xiàn)的因素。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的奔跑跳躍游戲，結(jié)合所學(xué)知識和個人創(chuàng)意，制作游戲規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在拓展閱讀和實驗中的發(fā)現(xiàn)，促進知識的交流和深化。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)體育活動，如參加學(xué)校的田徑運動會或社區(qū)組織的健身活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于奔跑跳躍運動的報告或小冊子，內(nèi)容包括運動技巧、健康益處和游戲設(shè)計，用于課堂展示或分享給其他同學(xué)。

3.實踐活動建議：

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)的奔跑跳躍游戲，如跳繩、跳皮筋等，了解這些游戲的文化背景和技巧。

-組織戶外探險活動，如徒步、登山等，讓學(xué)生在自然環(huán)境中體驗奔跑跳躍的樂趣，同時增強體質(zhì)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如體育教育網(wǎng)站、視頻教程等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于奔跑跳躍運動的訓(xùn)練方法和技巧。

4.創(chuàng)新實踐：

-學(xué)生可以結(jié)合科技，如使用運動追蹤器或手機應(yīng)用，記錄和分析自己的運動數(shù)據(jù)，了解自己的運動表現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新設(shè)計比賽，設(shè)計一款結(jié)合奔跑跳躍元素的運動游戲或健身設(shè)備。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《奔跑跳躍運動與健康》一書，由體育科學(xué)出版社出版。這本書詳細(xì)介紹了各種奔跑跳躍運動，包括其起源、技巧、訓(xùn)練方法和健康益處。

-視頻資源：《體育課堂：奔跑跳躍技巧解析》系列視頻，這些視頻由專業(yè)教練講解和示范奔跑跳躍的基本技巧和訓(xùn)練方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀上述書籍或觀看視頻資源，深入了解奔跑跳躍運動的相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，為下一節(jié)課的討論做好準(zhǔn)備。

-教師可以組織一次課后討論會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進知識的交流和深化。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個簡單的奔跑跳躍游戲，結(jié)合所學(xué)知識和個人創(chuàng)意，制定游戲規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生可以嘗試在家中或戶外進行一些簡單的奔跑跳躍練習(xí)，如跳繩、跳皮筋等，以鞏固課堂上學(xué)到的技巧。

-鼓勵學(xué)生觀察和記錄自己在練習(xí)過程中的進步，分析影響自己表現(xiàn)的因素，如力量、速度、協(xié)調(diào)性等。

-學(xué)生可以嘗試與家人或朋友一起進行奔跑跳躍游戲，增進親子關(guān)系或友誼，同時提高團隊協(xié)作能力。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以提供額外的閱讀材料或視頻資源，幫助學(xué)生更全面地了解奔跑跳躍運動。

-教師可以解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師可以組織小組合作項目，讓學(xué)生在小組中共同研究和討論奔跑跳躍運動的相關(guān)話題。

-教師可以鼓勵學(xué)生參與社區(qū)體育活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，同時提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀筆記、游戲設(shè)計作品等，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《奔跑跳躍游戲》，總體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度很高，但也有些地方我覺得可以做得更好。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計了一個互動問答，讓學(xué)生分享自己喜歡玩的游戲，這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們很快進入了課堂狀態(tài)，他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿了期待。我覺得這是一個很好的開端，因為興趣是最好的老師。

在講解新知時，我采用了分解動作的方式，一步步地教給學(xué)生每個動作的要領(lǐng)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法特別適合初中生，因為他們在這個年齡段對動作技能的學(xué)習(xí)很感興趣，而且需要具體的指導(dǎo)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于某些動作的掌握不夠扎實，這可能是因為我沒有給予足夠的個別指導(dǎo)。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些接力跑和障礙賽跑的游戲，這些游戲既有趣又能夠鍛煉學(xué)生的奔跑跳躍能力。學(xué)生們在游戲中表現(xiàn)出很高的熱情，但是我也觀察到，部分學(xué)生在游戲中的策略運用不夠靈活，這可能是因為我沒有在游戲前充分講解策略的重要性。

在教學(xué)過程中，我還使用了多媒體教學(xué)，展示了正確的動作示范，這讓學(xué)生們能夠更直觀地學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生更喜歡直接模仿教師的示范，而不是通過自己的實踐來學(xué)習(xí)。這可能需要我在以后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主實踐能力。

在總結(jié)反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享了他們的游戲體驗，這個環(huán)節(jié)讓我對學(xué)生的理解有了更深的認(rèn)識。他們不僅能夠從游戲中學(xué)習(xí)到技巧，還能夠從中體會