中職政治 (道德與法治)高教版哲學(xué)與人生（第五版）第四課 普遍聯(lián)系與人際和諧教案及反思

中職政治(道德與法治)高教版哲學(xué)與人生（第五版）第四課普遍聯(lián)系與人際和諧教案及反思授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：中職政治(道德與法治)高教版哲學(xué)與人生（第五版）第四課普遍聯(lián)系與人際和諧

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中職二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀，提高學(xué)生分析和理解社會(huì)現(xiàn)象的能力；增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人際交往觀念；提升學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生能夠理解和維護(hù)社會(huì)和諧；培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用哲學(xué)思維解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前已學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)的基本原理，對(duì)辯證唯物主義和歷史唯物主義有一定的了解。同時(shí)，他們對(duì)人際交往的基本原則和道德規(guī)范也有所接觸。然而，對(duì)于“普遍聯(lián)系與人際和諧”這一具體概念，學(xué)生可能還缺乏深入的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

中職二年級(jí)學(xué)生對(duì)哲學(xué)類課程的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，認(rèn)為理論性強(qiáng)，難以理解。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和抽象思維能力，但大部分學(xué)生對(duì)此類課程的學(xué)習(xí)存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多以被動(dòng)接受為主，缺乏主動(dòng)探索和實(shí)踐的意識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)“普遍聯(lián)系與人際和諧”這一課時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)哲學(xué)概念的理解困難，難以將抽象的理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來；二是人際交往能力不足，難以在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；三是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)課程內(nèi)容缺乏興趣，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對(duì)這些困難，教師需采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解哲學(xué)原理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞人際和諧案例進(jìn)行討論，提高分析問題能力。

3.案例分析法：選取實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)思維分析問題，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示哲學(xué)原理和人際交往技巧，增強(qiáng)直觀性。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)視頻，幫助學(xué)生理解抽象概念。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線討論和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示一幅描繪人際和諧的畫面，引導(dǎo)學(xué)生思考和諧社會(huì)的意義。

-提問：“什么是人際和諧？它在我們生活中有什么重要性？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“人際和諧是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)，今天我們將探討普遍聯(lián)系與人際和諧的關(guān)系?！?/p>

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-講授普遍聯(lián)系的概念，結(jié)合實(shí)例說明普遍聯(lián)系在生活中的體現(xiàn)。

-分析人際和諧的原則，如尊重、理解、寬容等，并舉例說明。

-探討如何建立和諧的人際關(guān)系，包括溝通技巧、沖突解決方法等。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，通過游戲體驗(yàn)人際和諧的重要性。

-學(xué)生展示游戲，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)游戲中的和諧元素。

-學(xué)生分享自己在生活中遇到的人際關(guān)系問題，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生討論如何在學(xué)校中建立和諧的同學(xué)關(guān)系，例如：

-互相尊重，不嘲笑他人。

-傾聽他人意見，學(xué)會(huì)換位思考。

-參與集體活動(dòng)，增進(jìn)彼此了解。

-學(xué)生討論如何在家庭中維護(hù)和諧，例如：

-與家人溝通時(shí)保持耐心，避免爭(zhēng)吵。

-尊重家人的意見，共同解決問題。

-分擔(dān)家務(wù)，體現(xiàn)家庭責(zé)任感。

-學(xué)生討論如何在職場(chǎng)中建立和諧的工作關(guān)系，例如：

-與同事相互支持，共同進(jìn)步。

-遵守職業(yè)道德，誠(chéng)實(shí)守信。

-面對(duì)沖突時(shí)，冷靜處理，尋求雙贏。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)普遍聯(lián)系與人際和諧的關(guān)系。

-舉例說明如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高人際交往能力。

-強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)和法治意識(shí)在維護(hù)人際和諧中的重要性。

用時(shí)：45分鐘

（以下為教學(xué)流程的具體時(shí)間分配）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

-普遍聯(lián)系的概念講解（5分鐘）

-人際和諧的原則分析（5分鐘）

-建立和諧關(guān)系的探討（5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組設(shè)計(jì)游戲（5分鐘）

-學(xué)生展示游戲并點(diǎn)評(píng)（5分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)校人際和諧討論（5分鐘）

-家庭人際和諧討論（5分鐘）

-職場(chǎng)人際和諧討論（5分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“普遍聯(lián)系與人際和諧”這一課程的學(xué)習(xí)后，預(yù)期在以下幾個(gè)方面取得顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解和解釋普遍聯(lián)系的概念，認(rèn)識(shí)到事物之間相互聯(lián)系、相互作用的客觀規(guī)律。

-學(xué)生能夠列舉和分析日常生活中的普遍聯(lián)系實(shí)例，如自然界中的生態(tài)系統(tǒng)、社會(huì)生活中的經(jīng)濟(jì)關(guān)系等。

-學(xué)生能夠理解人際和諧的原則，包括尊重、理解、寬容、合作等，并能夠?qū)⑵渑c教材中的案例相結(jié)合。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析問題，提高批判性思維能力。

-學(xué)生能夠從哲學(xué)的角度審視人際交往，培養(yǎng)系統(tǒng)性思維和全局觀念。

-學(xué)生能夠通過案例分析和討論，提高邏輯推理和論證能力。

3.實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的普遍聯(lián)系原理，處理人際關(guān)系中的實(shí)際問題。

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高人際溝通和合作能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用人際和諧的原則，解決與同學(xué)、家人、同事之間的矛盾和沖突。

4.道德修養(yǎng)：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到道德修養(yǎng)在人際和諧中的重要性，提高自身的道德素質(zhì)。

-學(xué)生能夠自覺遵守社會(huì)公德，尊重他人，樹立良好的道德形象。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)同情心和責(zé)任感，關(guān)心他人，樂于助人。

5.法治意識(shí)：

-學(xué)生能夠理解法治在維護(hù)社會(huì)和諧中的作用，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)人際關(guān)系的規(guī)范和保護(hù)。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在遇到法律問題時(shí)，如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)法治精神，遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的公民。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠?qū)φ軐W(xué)產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)到哲學(xué)對(duì)人生的價(jià)值和意義。

-學(xué)生能夠樹立積極的人生觀和價(jià)值觀，以更加樂觀的態(tài)度面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，相信自己能夠通過努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們一起來回顧一下。我覺得整體上，同學(xué)們對(duì)普遍聯(lián)系與人際和諧的概念有了更深入的理解，但也有一些地方值得我們反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，在講授普遍聯(lián)系的概念時(shí)，學(xué)生們對(duì)于哲學(xué)的理論知識(shí)接受起來比較吃力。為了解決這個(gè)問題，我嘗試了將抽象的理論與具體的生活實(shí)例相結(jié)合，比如用生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈來解釋事物之間的聯(lián)系，這樣他們好像更容易理解了。不過，我覺得還可以進(jìn)一步加強(qiáng)互動(dòng)，比如在講解過程中加入更多的提問和討論，讓同學(xué)們?cè)谒伎贾袑W(xué)習(xí)。

接著，我注意到在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們參與得非常積極，但個(gè)別小組在游戲設(shè)計(jì)時(shí)沒有很好地體現(xiàn)出人際和諧的核心理念。這讓我意識(shí)到，在之后的課堂中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)踐中體現(xiàn)哲學(xué)思想，而不是僅僅為了活動(dòng)而活動(dòng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于學(xué)校、家庭和職場(chǎng)中的人際和諧問題都能提出自己的見解，這說明他們對(duì)教材內(nèi)容的理解是到位的。但是，也有一些同學(xué)在討論時(shí)缺乏深度，沒有能夠很好地結(jié)合教材中的理論進(jìn)行深入分析。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)同學(xué)們的批判性思維和辯證思維能力。

至于情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)人際和諧的重視程度有所提高，這讓我感到欣慰。不過，我也注意到有些同學(xué)對(duì)于哲學(xué)課程的學(xué)習(xí)還存在著一定的抵觸情緒，他們認(rèn)為這些理論在實(shí)際生活中用不到。我覺得這是一個(gè)需要關(guān)注的問題，下一步我會(huì)嘗試將哲學(xué)理論與學(xué)生的生活實(shí)際更加緊密地結(jié)合起來，讓他們看到哲學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

針對(duì)這些問題，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和思考深度。

-在教學(xué)過程中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過案例分析、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中理解哲學(xué)原理。

-關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。典型例題講解1.例題：

在人際交往中，以下哪種行為體現(xiàn)了人際和諧的“尊重”原則？

A.對(duì)他人的意見不聞不問

B.對(duì)他人的錯(cuò)誤進(jìn)行指責(zé)

C.對(duì)他人的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)

D.對(duì)他人的隱私進(jìn)行泄露

答案：C

解析：人際和諧的“尊重”原則要求我們?cè)诮煌凶鹬厮说囊庖?、感受和?quán)利。選項(xiàng)C中的行為體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重，而其他選項(xiàng)則違背了這一原則。

2.例題：

A.一棵樹的生長(zhǎng)受到陽(yáng)光、水分、土壤等因素的影響

B.一個(gè)人的成功完全取決于個(gè)人的努力

C.人類社會(huì)的發(fā)展與自然環(huán)境的變遷無關(guān)

D.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步不會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

答案：A

解析：普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)為，事物之間是相互聯(lián)系、相互作用的。選項(xiàng)A中的案例展示了樹的生長(zhǎng)與外部環(huán)境因素的聯(lián)系，體現(xiàn)了普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。

3.例題：

在處理人際關(guān)系時(shí)，以下哪種方法有助于建立和諧的關(guān)系？

A.一味地迎合他人的意見

B.對(duì)他人的錯(cuò)誤進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)

C.保持開放的心態(tài)，傾聽他人的意見

D.對(duì)他人的問題視而不見

答案：C

解析：建立和諧的人際關(guān)系需要保持開放的心態(tài)，傾聽他人的意見。選項(xiàng)C中的方法有助于增進(jìn)相互理解和信任，從而建立和諧的關(guān)系。

4.例題：

A.對(duì)他人的錯(cuò)誤進(jìn)行指責(zé)

B.對(duì)他人的不同意見進(jìn)行包容

C.對(duì)他人的隱私進(jìn)行泄露

D.對(duì)他人的失敗進(jìn)行嘲笑

答案：B

解析：人際和諧的“寬容”原則要求我們?cè)诮煌心軌虬菟说牟煌庖姾湾e(cuò)誤。選項(xiàng)B中的行為體現(xiàn)了對(duì)他人的寬容，而其他選項(xiàng)則違背了這一原則。

5.例題：

在日常生活中，以下哪種現(xiàn)象體現(xiàn)了普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)？

A.一場(chǎng)雨后，花朵更加鮮艷

B.一個(gè)人在成功后，他的朋友也隨之增多

C.人類社會(huì)的發(fā)展與自然環(huán)境的變遷無關(guān)

D.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步不會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

答案：A

解析：普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)為，事物之間是相互聯(lián)系、相互作用的。選項(xiàng)A中的現(xiàn)象展示了雨后花朵的生長(zhǎng)與外部環(huán)境因素的聯(lián)系，體現(xiàn)了普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“普遍聯(lián)系與人際和諧”這一課題，通過討論和案例分析，我們認(rèn)識(shí)到普遍聯(lián)系是自然界和社會(huì)生活中普遍存在的現(xiàn)象，而人際和諧則是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。以下是我們本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.普遍聯(lián)系的概念：普遍聯(lián)系是指事物之間相互聯(lián)系、相互作用的客觀規(guī)律。

2.人際和諧的原則：尊重、理解、寬容、合作。

3.建立和諧人際關(guān)系的方法：溝通技巧、沖突解決、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)。

4.普遍聯(lián)系在生活中的體現(xiàn)：自然界中的生態(tài)系統(tǒng)、社會(huì)生活中的經(jīng)濟(jì)關(guān)系等。

5.人際和諧的重要性：社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)述普遍聯(lián)系的概念及其在生活中的體現(xiàn)。

2.列舉人際和諧的原則，并舉例說明如何在生活中應(yīng)用這些原則。

3.分析以下現(xiàn)象，說明其體現(xiàn)了普遍聯(lián)系的哪個(gè)方面：

-春天，萬物復(fù)蘇，草木生長(zhǎng)。

-經(jīng)濟(jì)全球化，各國(guó)之間的貿(mào)易往來日益密切。

4.討論以下問題，并提出自己的觀點(diǎn)：

-如何在日常生活中建立和諧的人際關(guān)系？

-普遍聯(lián)系與人際和諧對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)有哪些意義？

5.閱讀以下案例，回答問題：

-案例一：小明和小紅是鄰居，小明經(jīng)常在晚上大聲播放音樂，影響小紅休息。小紅應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？

-案例二：某公司內(nèi)部矛盾重重，員工之間缺乏溝通，工作效率低下。公司管理者應(yīng)該如何解決這一問題？板書設(shè)計(jì)①普遍聯(lián)系的概念與特點(diǎn)

-概念：事物之間相互聯(lián)系、相互作用的客觀規(guī)律

-特點(diǎn)：普遍性、多樣性、