陜旅版六年級(jí)下冊(cè)Unit 2 What Would You Like？教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

陜旅版六年級(jí)下冊(cè)Unit2WhatWouldYouLike？教學(xué)設(shè)計(jì)及反思學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：陜旅版六年級(jí)下冊(cè)Unit2WhatWouldYouLike？主要包括食物類(lèi)詞匯、句型"Whatwouldyoulike?"和"Hereyouare."的運(yùn)用，以及日常生活中的點(diǎn)餐場(chǎng)景。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級(jí)已學(xué)過(guò)的食物類(lèi)詞匯和句型相關(guān)聯(lián)，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)餐交流。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)問(wèn)題解決和策略運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)的欣賞，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和審美能力。學(xué)情分析六年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定的了解，能夠掌握基本的詞匯和句型。然而，由于地域和教學(xué)資源等因素的影響，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平存在一定差異。

在能力方面，部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但在面對(duì)復(fù)雜句子和語(yǔ)境時(shí)，表達(dá)可能會(huì)顯得不夠流暢。此外，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力普遍較好，但在口語(yǔ)表達(dá)上，尤其是連貫性和準(zhǔn)確性方面，仍需加強(qiáng)。

從素質(zhì)方面來(lái)看，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但自我管理能力有待提高。部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，需要老師的指導(dǎo)和同伴的幫助。在課堂行為習(xí)慣上，學(xué)生的參與度較高，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、小動(dòng)作多等問(wèn)題。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的個(gè)體差異可能會(huì)在課堂活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。為了更好地適應(yīng)不同層次的學(xué)生，教師需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高課程的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的點(diǎn)餐場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列點(diǎn)餐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作完成任務(wù)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)問(wèn)答和角色扮演，增強(qiáng)語(yǔ)言交流能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示食物圖片和視頻，直觀展示食物類(lèi)詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.集成網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于餐廳的英語(yǔ)視頻，視頻內(nèi)容可以是不同文化背景下的點(diǎn)餐場(chǎng)景。

-學(xué)生觀看視頻后，教師提問(wèn)：“Whataretheydoinginthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-通過(guò)視頻導(dǎo)入，教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutorderingfoodinarestaurant.Wewillusethephrases'Whatwouldyoulike?'and'Hereyouare.'topracticemakingandrespondingtofoodorders.”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：展示食物圖片和詞匯卡片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新詞匯，如"banana","apple","coffee","sandwich"等。

-第二條：教授句型"Whatwouldyoulike?"和"Hereyouare."，通過(guò)示范和模仿練習(xí)，讓學(xué)生跟讀并嘗試自己造句。

-第三條：結(jié)合情境圖，講解如何在餐廳點(diǎn)餐，引導(dǎo)學(xué)生理解句子在實(shí)際對(duì)話中的使用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：小組合作，每組模擬餐廳服務(wù)員和顧客的角色，進(jìn)行點(diǎn)餐對(duì)話練習(xí)。

-第二條：教師設(shè)置障礙，如語(yǔ)言表達(dá)困難或理解錯(cuò)誤，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和協(xié)商解決問(wèn)題。

-第三條：學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，全班同學(xué)充當(dāng)評(píng)委，給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論不同文化背景下的餐廳點(diǎn)餐習(xí)慣，例如在不同國(guó)家如何用英語(yǔ)點(diǎn)餐。

-第二方面：分享在日常生活中如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)餐的經(jīng)歷或遇到的困難。

-第三方面：討論如何提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生回顧實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，分享自己的收獲和成長(zhǎng)。

-提出課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并嘗試在家模擬點(diǎn)餐場(chǎng)景，與家人用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物類(lèi)詞匯卡片：可以準(zhǔn)備一套包含多種食物名稱的詞匯卡片，幫助學(xué)生通過(guò)視覺(jué)記憶來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯。

-餐廳場(chǎng)景圖片集：收集不同餐廳的圖片，包括點(diǎn)餐臺(tái)、菜單、餐具等，用于輔助教學(xué)和情境創(chuàng)設(shè)。

-點(diǎn)餐流程圖：制作一張?jiān)敿?xì)的點(diǎn)餐流程圖，展示從進(jìn)入餐廳到點(diǎn)餐再到結(jié)賬的整個(gè)過(guò)程，幫助學(xué)生理解實(shí)際操作步驟。

2.拓展建議：

-食物文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生課后調(diào)查自己家鄉(xiāng)或感興趣國(guó)家的食物文化，了解當(dāng)?shù)靥厣穗群惋嬍沉?xí)慣，并制作成小報(bào)告或海報(bào)。

-家庭英語(yǔ)角：建議學(xué)生在家里與家人一起進(jìn)行英語(yǔ)點(diǎn)餐練習(xí)，模擬真實(shí)的餐廳環(huán)境，提高口語(yǔ)交流能力。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，如服務(wù)員、顧客、廚師等，通過(guò)游戲加深對(duì)點(diǎn)餐流程的理解。

-日常對(duì)話練習(xí)：提供一些日常生活中的點(diǎn)餐對(duì)話情景，讓學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-在線資源利用：推薦一些適合六年級(jí)學(xué)生的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-閱讀材料推薦：推薦一些與食物和餐廳相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如兒童英語(yǔ)故事書(shū)、餐廳指南等，提高學(xué)生的閱讀興趣和詞匯量。

-詞匯拓展練習(xí)：設(shè)計(jì)一些詞匯拓展練習(xí)，如同義詞替換、反義詞查找等，幫助學(xué)生豐富詞匯儲(chǔ)備。

-語(yǔ)法點(diǎn)補(bǔ)充：針對(duì)點(diǎn)餐場(chǎng)景中可能用到的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等，提供相應(yīng)的練習(xí)材料，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)陜旅版六年級(jí)下冊(cè)Unit2WhatWouldYouLike？設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

1.完成以下點(diǎn)餐對(duì)話：

A:Excuseme,canIhelpyou?

B:_____________

A:Whatwouldyoulike?

B:_____________

A:Hereyouare.

B:_____________

答案示例：

B:Iwouldlikeasandwich,please.

B:_____________

B:Thankyou.

2.選擇合適的食物填空：

-I_____________likeacoffee.

-I_____________likeasandwich.

-I_____________likesomefruit.

答案示例：

-Iwould

-Iwould

-Iwould

3.完成以下餐廳場(chǎng)景對(duì)話：

-Waiter:Goodafternoon,welcometoourrestaurant.

-Customer:_____________

-Waiter:Whatwouldyoulike?

-Customer:_____________

-Waiter:_____________

-Customer:_____________

答案示例：

-Customer:Goodafternoon.

-Customer:Iwouldlikeacupoftea.

-Waiter:Hereyouare.

-Customer:Thankyou.

4.編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述一個(gè)在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景：

Title:AMealattheRestaurant

Story:_____________

答案示例：

Title:AMealattheRestaurant

Story:Lastweekend,myfamilywenttoanewrestaurantintown.Whenwearrived,thewaitergreetedusandaskedwhatwewouldliketoorder.Mybrotherwantedacheeseburger,andmymotherorderedasalad.Ihadachickensandwich.Thefoodwasdelicious,andweenjoyedourmealverymuch.

5.設(shè)計(jì)一張餐廳菜單，列出五種不同的食物和飲料，并標(biāo)注價(jià)格：

Menu:

-1.ChickenSandwich:$7.50

-2.Burger:$8.00

-3.Salad:$6.50

-4.Tea:$2.00

-5.Coffee:$3.00反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)模擬餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體設(shè)備來(lái)展示食物圖片和視頻，這樣可以使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平存在較大差異，這導(dǎo)致一些學(xué)生在練習(xí)中感到吃力，而另一些學(xué)生則覺(jué)得過(guò)于簡(jiǎn)單。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我努力鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和角色扮演，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出較為被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我計(jì)劃在課后提供額外的輔導(dǎo)