小學(xué)信息技術(shù)黔教版第一冊(cè)第14課 查看日歷和時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)黔教版第一冊(cè)第14課查看日歷和時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析小學(xué)信息技術(shù)黔教版第一冊(cè)第14課《查看日歷和時(shí)間》旨在讓學(xué)生掌握查看電子日歷和時(shí)間的基本操作，培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)和習(xí)慣。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用電子日歷查看日期和時(shí)間，了解時(shí)間管理的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高信息素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)與生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，如鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用，對(duì)計(jì)算機(jī)界面有一定的了解。然而，對(duì)于電子日歷和時(shí)間管理的具體操作，大多數(shù)學(xué)生可能沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，因此對(duì)查看日歷和時(shí)間的相關(guān)功能掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)直觀、互動(dòng)的教學(xué)方法來(lái)維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，有的則更傾向于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在操作電子日歷時(shí)可能會(huì)遇到界面不熟悉、功能按鈕不易識(shí)別等問(wèn)題。此外，對(duì)于時(shí)間管理概念的理解可能存在困難，需要教師通過(guò)具體實(shí)例和互動(dòng)教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。此外，學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托亩y以完成較為復(fù)雜的操作步驟。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解電子日歷的基本操作，幫助學(xué)生理解概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)查看日歷和時(shí)間的具體步驟。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)間管理的重要性，提高時(shí)間觀念。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示電子日歷界面，幫助學(xué)生直觀理解操作步驟。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件模擬電子日歷，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)操作。

3.通過(guò)互動(dòng)游戲和任務(wù)挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.展示現(xiàn)實(shí)生活中的日歷和時(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生思考日歷和時(shí)間在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何在電腦上查看日歷和時(shí)間嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有所期待。

二、新課講授（10分鐘）

1.講解電子日歷的基本概念和作用，例如查看日期、安排日程等。

2.展示電子日歷界面，講解如何打開(kāi)日歷、切換月份和年份等基本操作。

3.介紹日歷中的時(shí)間顯示功能，如查看當(dāng)前時(shí)間、設(shè)置鬧鐘等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.讓學(xué)生嘗試在電腦上打開(kāi)電子日歷，并查看當(dāng)前日期。

2.引導(dǎo)學(xué)生切換月份和年份，觀察日歷的變化。

3.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置鬧鐘，體驗(yàn)時(shí)間提醒功能。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論時(shí)間管理的重要性，例如如何合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

2.舉例說(shuō)明在學(xué)習(xí)和生活中如何利用電子日歷進(jìn)行時(shí)間管理。

3.分享使用電子日歷的便利性和在時(shí)間管理方面的心得體會(huì)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子日歷在時(shí)間管理中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多利用電子日歷，提高時(shí)間觀念。

3.提醒學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)要積極尋求幫助，不斷提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)流程總結(jié)：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)生活中的日歷和時(shí)鐘引出電子日歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（用時(shí)5分鐘）。

2.新課講授：講解電子日歷的基本概念和操作方法，幫助學(xué)生理解（用時(shí)10分鐘）。

3.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)電子日歷的功能（用時(shí)15分鐘）。

4.學(xué)生小組討論：引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)間管理的重要性，分享心得體會(huì)（用時(shí)10分鐘）。

5.總結(jié)回顧：回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子日歷在時(shí)間管理中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)（用時(shí)5分鐘）。

總用時(shí)：35分鐘

注意事項(xiàng)：

1.在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間，確保學(xué)生的注意力集中。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，要注重講解與操作的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，要突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.電子日歷的基本概念

-電子日歷的定義

-電子日歷與傳統(tǒng)日歷的區(qū)別

-電子日歷在時(shí)間管理中的作用

2.電子日歷的操作方法

-打開(kāi)電子日歷

-切換月份和年份

-查看當(dāng)前日期

-設(shè)置和查看時(shí)間

-添加事件和提醒

3.時(shí)間管理的重要性

-時(shí)間觀念的培養(yǎng)

-提高學(xué)習(xí)效率

-合理安排生活

4.電子日歷的個(gè)性化設(shè)置

-選擇不同的日歷視圖（如月視圖、周視圖、日視圖）

-自定義顏色和字體

-設(shè)置日歷主題

5.電子日歷的同步與共享

-與手機(jī)、平板等設(shè)備同步

-與他人共享日程安排

-邀請(qǐng)他人參與事件

6.電子日歷的實(shí)用技巧

-快速查找特定日期

-設(shè)置重復(fù)事件

-使用快捷鍵提高操作效率

7.電子日歷的安全與隱私

-設(shè)置密碼保護(hù)日歷

-控制對(duì)日歷內(nèi)容的訪問(wèn)權(quán)限

-刪除敏感信息

8.電子日歷的輔助功能

-鬧鐘提醒

-天氣預(yù)報(bào)

-公歷與農(nóng)歷轉(zhuǎn)換

9.電子日歷的局限性

-依賴電子設(shè)備

-需要定期更新時(shí)間信息

-部分功能可能需要付費(fèi)

10.電子日歷的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-更智能的時(shí)間管理功能

-更強(qiáng)的跨平臺(tái)兼容性

-更豐富的個(gè)性化選項(xiàng)典型例題講解1.例題：

學(xué)生小華想在電子日歷上設(shè)置一個(gè)每周一的提醒，以便復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。請(qǐng)幫助小華設(shè)置這個(gè)提醒。

答案：

-打開(kāi)電子日歷。

-選擇“日歷”視圖。

-點(diǎn)擊“添加事件”或“新建事件”。

-在“事件名稱”處輸入“數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)”。

-在“開(kāi)始時(shí)間”選擇每周一。

-設(shè)置重復(fù)周期為“每周”。

-確認(rèn)設(shè)置并保存。

2.例題：

學(xué)生小李想在電子日歷上查看下個(gè)月的日程安排。

答案：

-打開(kāi)電子日歷。

-點(diǎn)擊當(dāng)前月份旁邊的箭頭，可以選擇“下一個(gè)月”或“下一年”。

-在新的月份視圖中，可以查看該月的日程安排。

3.例題：

學(xué)生小王想在電子日歷上設(shè)置一個(gè)生日提醒，生日日期是2023年9月15日。

答案：

-打開(kāi)電子日歷。

-點(diǎn)擊“添加事件”或“新建事件”。

-在“事件名稱”處輸入“生日”。

-在“開(kāi)始時(shí)間”選擇2023年9月15日。

-可以設(shè)置提醒時(shí)間，如提前一天提醒。

-確認(rèn)設(shè)置并保存。

4.例題：

學(xué)生小張想將電子日歷上的一個(gè)事件分享給同學(xué)小明。

答案：

-打開(kāi)電子日歷。

-找到要分享的事件。

-點(diǎn)擊事件旁邊的分享按鈕。

-輸入小明的電子郵箱地址。

-發(fā)送邀請(qǐng)，小明接受邀請(qǐng)后即可看到該事件。

5.例題：

學(xué)生小趙想在電子日歷上查看當(dāng)前的時(shí)間。

答案：

-打開(kāi)電子日歷。

-在日歷界面底部或右上角通常會(huì)有一個(gè)時(shí)間顯示區(qū)域。

-查看當(dāng)前的時(shí)間即可。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何使用電子日歷來(lái)查看時(shí)間和管理日程。我覺(jué)得整體上，課堂氛圍還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度較高，但也存在一些需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)展示現(xiàn)實(shí)生活中的日歷和時(shí)鐘，讓學(xué)生們感受到了時(shí)間管理的重要性，這一點(diǎn)做得比較成功。學(xué)生們對(duì)于電子日歷的概念也比較容易接受，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子們對(duì)電子設(shè)備的使用已經(jīng)很熟悉了。

在講授新課的過(guò)程中，我采用了講授法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解電子日歷的基本操作時(shí)，學(xué)生們比較容易理解，但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)椴皇煜る娔X操作，遇到了一些困難。這就讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于電腦操作不太熟練的學(xué)生，可以提供一些額外的輔導(dǎo)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小任務(wù)，讓學(xué)生們動(dòng)手操作，比如查看當(dāng)前日期、設(shè)置鬧鐘等。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，通過(guò)實(shí)際操作，他們不僅掌握了電子日歷的使用方法，也提高了自己的動(dòng)手能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于設(shè)置重復(fù)事件等功能不太理解，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給出足夠的解釋和示例。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，比如如何合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，如何利用電子日歷進(jìn)行時(shí)間管理等。學(xué)生們討論得比較熱烈，也分享了一些自己的心得體會(huì)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了使用電子日歷，還開(kāi)始思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于電子日歷的高級(jí)功能理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有給出足夠的實(shí)例。另外，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生提問(wèn)和互動(dòng)時(shí)，有時(shí)顯得有些手忙腳亂，需要在這方面加強(qiáng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.