小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)口算除法教案設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)口算除法教案設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)口算除法為主線(xiàn)，通過(guò)實(shí)際案例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握口算除法的基本方法。通過(guò)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)其邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生運(yùn)用口算解決實(shí)際問(wèn)題的能力；發(fā)展學(xué)生邏輯推理，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)口算除法的規(guī)律；增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的乘除法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘除法計(jì)算。此外，他們還具備一定的觀察、比較和分析能力，能夠初步理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的計(jì)算能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行口算，而部分學(xué)生則可能對(duì)除法計(jì)算感到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡合作學(xué)習(xí)的，也有偏好獨(dú)立思考的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)口算除法時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)除法概念理解不透徹，二是計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，三是缺乏足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。這些困難可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中遇到挑戰(zhàn)，如解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)計(jì)算速度慢、準(zhǔn)確性不高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如口算除法動(dòng)畫(huà)演示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、小黑板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂演示和練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)口算除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道口算除法是什么嗎？它在我們的日常生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些日常生活中需要用到除法的場(chǎng)景圖片，如購(gòu)物找零、分配任務(wù)等。

簡(jiǎn)短介紹口算除法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口算除法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口算除法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解口算除法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹口算除法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口算除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解口算除法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的口算除法案例進(jìn)行分析，如計(jì)算24÷3、36÷4等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題思路和計(jì)算步驟，讓學(xué)生全面了解口算除法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口算除法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口算除法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高口算除法的速度和準(zhǔn)確性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)口算除法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口算除法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口算除法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口算除法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口算除法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試完成一些口算除法的練習(xí)題，并嘗試用口算除法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

要求學(xué)生在課后提交作業(yè)，教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口算除法的故事：收集一些與口算除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如古代數(shù)學(xué)家的口算技巧，或者日常生活中運(yùn)用口算除法的趣事，這些故事可以激發(fā)學(xué)生的興趣，增加課堂的趣味性。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)或收集一些與口算除法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“快速口算接力”、“除法連連看”等，通過(guò)游戲的形式幫助學(xué)生鞏固口算除法的技能。

-口算除法應(yīng)用實(shí)例：收集一些實(shí)際生活中的口算除法應(yīng)用實(shí)例，如烹飪、購(gòu)物、運(yùn)動(dòng)等場(chǎng)景，讓學(xué)生了解口算除法在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《數(shù)學(xué)的故事》等書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和口算除法的歷史背景。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行家庭或社區(qū)調(diào)查，記錄日常生活中需要用到口算除法的場(chǎng)景，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-家庭作業(yè)：布置一些開(kāi)放性的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)口算除法的游戲，或者制作一個(gè)口算除法的海報(bào)，展示口算除法的應(yīng)用和技巧。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦數(shù)學(xué)角活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)成員參與，共同分享口算除法的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織口算除法競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，提高口算速度和準(zhǔn)確性。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成口算除法的練習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高孩子的數(shù)學(xué)能力。

-課外閱讀：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)讀物，如《數(shù)學(xué)小故事》、《趣味數(shù)學(xué)》等，幫助學(xué)生拓寬數(shù)學(xué)視野。

-口算練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生提供一些口算練習(xí)冊(cè)，讓他們?cè)谡n外進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，提高口算能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，記錄哪些學(xué)生積極回答問(wèn)題，哪些學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論。

-專(zhuān)注力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度，包括是否能夠集中注意力聽(tīng)講和參與活動(dòng)。

-合作精神：觀察學(xué)生在小組討論中的合作情況，是否能夠積極傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-討論質(zhì)量：評(píng)估小組討論的內(nèi)容是否圍繞主題展開(kāi)，討論是否深入，是否有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

-展示技巧：觀察學(xué)生展示討論成果時(shí)的表達(dá)能力和組織能力，是否能夠清晰、有條理地傳達(dá)信息。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)價(jià)小組內(nèi)部成員之間的協(xié)作情況，是否能夠有效分工，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-口算速度：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成口算除法題目的速度。

-正確率：檢查學(xué)生在口算除法測(cè)試中的正確率，了解學(xué)生對(duì)口算除法知識(shí)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將口算除法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力，如解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)在課堂上的表現(xiàn)，包括討論參與度、問(wèn)題回答、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂反饋：教師在課后對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作精神等。

-個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在口算除法學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成就。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的課堂表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供必要的支持和鼓勵(lì)。

-教學(xué)反思：教師對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-口算除法的定義和意義

-口算除法的步驟和方法

-口算除法的應(yīng)用場(chǎng)景

②關(guān)鍵詞：

-口算

-除法

-被除數(shù)

-除數(shù)

-商

-余數(shù)

③重點(diǎn)句：

-“口算除法是指不使用計(jì)算器，直接通過(guò)心算或簡(jiǎn)便方法計(jì)算出商和余數(shù)的除法?！?/p>

-“口算除法的步驟包括：先看除數(shù)，再看被除數(shù)，然后進(jìn)行心算或簡(jiǎn)便計(jì)算。”

-“口算除法在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、分配任務(wù)等?！闭n后作業(yè)1.實(shí)踐題：

-題目：小明有24個(gè)蘋(píng)果，他想要平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少個(gè)蘋(píng)果？

-答案：24÷4=6（個(gè)），每個(gè)小朋友能分到6個(gè)蘋(píng)果。

2.應(yīng)用題：

-題目：小華有36個(gè)氣球，她要分成每串3個(gè)，可以分成幾串？

-答案：36÷3=12（串），小華可以分成12串氣球。

3.混合運(yùn)算題：

-題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是15厘米，寬是5厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。

-答案：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬=15厘米×5厘米=75平方厘米。

4.反向計(jì)算題：

-題目：一個(gè)籃子里有18個(gè)橘子，如果從籃子里拿出4個(gè)橘子，剩下多少個(gè)？

-答案：18-4=14（個(gè)），籃子里剩下14個(gè)橘子。

5.生活問(wèn)題題：

-題目：一家超市促銷(xiāo)，每瓶飲料原價(jià)8元，現(xiàn)在打7折，小明買(mǎi)了3瓶，他需要支付多少錢(qián)？

-答案：折扣后每瓶飲料的價(jià)格=8元×0.7=5.6元，小明需要支付的總價(jià)=5.6元×3=16.8元。

6.復(fù)雜應(yīng)用題：

-題目：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中有男生25名，女生15名。如果要將學(xué)生分成若干組，每組4人，那么可以分成多少組？

-答案：總?cè)藬?shù)=男生人數(shù)+女生人數(shù)=25+15=40人，可以分成的組數(shù)=總?cè)藬?shù)÷每組人數(shù)=40÷4=10（組），可以分成10組。

7.比較大小題：

-題目：比較下列兩組數(shù)的大?。?2÷6和36÷4。

-答案：42÷6=7，36÷4=9，