《生活畫面》教學(xué)課件-2024-2025學(xué)年魯教版（五四學(xué)制）（2024）初中美術(shù)六年級(jí)下冊

01魯教版（五四學(xué)制）（2024）初中美術(shù)六年級(jí)下冊《生活畫面》教學(xué)課件開場白與目標(biāo)“同學(xué)們好！校園里的每一刻都充滿故事：課堂上的專注、課間的歡笑、運(yùn)動(dòng)會(huì)的吶喊……今天，我們將拿起畫筆，用美術(shù)的語言定格這些珍貴瞬間，一起探索如何創(chuàng)作出精彩的校園生活畫面！”開場白內(nèi)容01課程的目標(biāo)是讓學(xué)生通過美術(shù)的方式，捕捉和表現(xiàn)校園生活的多彩瞬間，探索如何創(chuàng)作出精彩的校園生活畫面。課程目標(biāo)02主題選取校園生活素材活動(dòng)瞬間學(xué)習(xí)場景包括課堂發(fā)言、小組討論等，是校園生活的重要組成部分。如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等，充滿活力和激情，是創(chuàng)作的豐富素材。日常趣事課間游戲、校園角落等日常場景，能展現(xiàn)校園生活的輕松與樂趣。舉例說明運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽運(yùn)動(dòng)員沖刺瞬間，是表現(xiàn)團(tuán)結(jié)、拼搏精神的絕佳場景。圖書館里專注閱讀同學(xué)在圖書館專注閱讀的身影，體現(xiàn)了校園學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生的專注態(tài)度。文化節(jié)舞臺(tái)才藝展示同學(xué)們在文化節(jié)舞臺(tái)上的才藝展示，展現(xiàn)了校園文化的多樣性和學(xué)生的才華。立意與構(gòu)圖立意的重要性通過立意可以展現(xiàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、青春活力或熱愛、懷念、成長感悟等情感。表達(dá)不同主題情感立意決定了作品傳達(dá)的主題和情感，是創(chuàng)作的核心。立意是作品的“靈魂”確定立意的方法從校園生活中尋找印象深刻的瞬間，作為創(chuàng)作的靈感來源?；貞浻∠笊羁痰氖录伎际录淼母惺?，并將這些感受提煉為作品的主題思想。提煉感受為思想構(gòu)圖形式與原則將主體放在畫面中心，以突出重點(diǎn)，如課堂上老師講課的場景。中心構(gòu)圖突出重點(diǎn)用S形線條引導(dǎo)視線，增加畫面動(dòng)感，如校園長廊里漫步的同學(xué)。S形構(gòu)圖引導(dǎo)視線元素組成三角形，形成穩(wěn)定又平衡的構(gòu)圖，如接力賽中傳遞接力棒的三人。三角形構(gòu)圖穩(wěn)定平衡構(gòu)圖形式與原則主體要突出，次要元素起襯托作用，如畫社團(tuán)活動(dòng)時(shí)表演者是主體。主次分明原則避免畫面太擠或太空，如熱鬧操場人群密集，空地留白。疏密得當(dāng)原則畫面要穩(wěn)定，元素分布要平衡，如升旗儀式中旗桿、升旗手與隊(duì)列的平衡。均衡協(xié)調(diào)原則色彩與表現(xiàn)色彩情感與搭配01色彩情感——紅色紅色代表熱情、活力，適用于運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶典場景中的旗幟、服裝。02色彩情感——綠色綠色傳達(dá)生機(jī)、希望，適合描繪校園綠植、充滿朝氣的校服。03色彩搭配——同類色使用相近顏色搭配，如深淺綠色表現(xiàn)草地，搭配粉色小花，達(dá)到柔和統(tǒng)一的效果。04色彩搭配——鄰近色相鄰顏色搭配，如黃、橙、紅表現(xiàn)文化墻的活力，和諧自然。05色彩搭配——對(duì)比色互補(bǔ)色碰撞，如節(jié)日場景中紅綠搭配，營造熱鬧氛圍。表現(xiàn)形式與風(fēng)格鉛筆素描線條細(xì)膩，適合刻畫細(xì)節(jié)，如校園建筑、人物神態(tài)的細(xì)致表現(xiàn)。表現(xiàn)形式——鉛筆素描油畫棒色彩鮮艷，涂抹便捷，適合快速表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)和活潑場景。表現(xiàn)形式——油畫棒水彩畫色彩透明，暈染靈動(dòng)，適用于天空、花草等清新場景的描繪。表現(xiàn)形式——水彩畫010203表現(xiàn)形式與風(fēng)格卡通風(fēng)格夸張變形，造型可愛，適合校園趣事、動(dòng)物擬人化等趣味內(nèi)容。表現(xiàn)風(fēng)格——卡通抽象風(fēng)格用色彩、線條表達(dá)情感，適用于青春迷茫、成長喜悅等抽象感受。表現(xiàn)風(fēng)格——抽象寫實(shí)風(fēng)格真實(shí)還原場景細(xì)節(jié)，適用于畢業(yè)典禮、文化節(jié)開幕式等重要時(shí)刻。表現(xiàn)風(fēng)格——寫實(shí)01、02、03、創(chuàng)作步驟觀察與收集記錄場景素材拍照、畫速寫記錄社團(tuán)活動(dòng)、校園角落等場景。捕捉精彩瞬間用眼睛“掃描”校園，捕捉學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常等場景。0102構(gòu)思與草圖思考事件帶來的感受，提煉為作品主題思想。確定主題與立意用鉛筆勾勒畫面框架，如中心構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖等。選擇構(gòu)圖形式根據(jù)主題選擇合適的構(gòu)圖形式，初步繪制草圖。勾勒畫面框架正式創(chuàng)作與修改選擇水彩、油畫棒等工具進(jìn)行正式創(chuàng)作。根據(jù)草圖選工具01在創(chuàng)作中注意色彩搭配和細(xì)節(jié)刻畫。注意色彩搭配02檢查構(gòu)圖是否平衡，主體是否突出。檢查構(gòu)圖平衡03根據(jù)反饋調(diào)整色彩，優(yōu)化作品細(xì)節(jié)。調(diào)整色彩優(yōu)化細(xì)節(jié)04案例賞析案例展示表現(xiàn)課堂發(fā)言的場景，以老師為中心，同學(xué)環(huán)繞四周，使用紅色調(diào)突出熱情與活力。案例1：中心構(gòu)圖+紅色調(diào)記錄課間游戲，采用卡通風(fēng)格夸張變形，使用對(duì)比色如紅綠搭配，營造活潑氛圍。案例3：卡通風(fēng)格+對(duì)比色描繪校園小徑，漫步的同學(xué)形成S形曲線，采用鄰近色搭配，如深淺綠色表現(xiàn)草地。案例2：S形構(gòu)圖+鄰近色實(shí)踐與總結(jié)實(shí)踐任務(wù)同學(xué)們需自選校園場景，如學(xué)習(xí)、活動(dòng)或日常趣事，使用水彩、鉛筆或油畫棒進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作校園生活畫面01在創(chuàng)作前確定主題，思考事件帶來的感受，并將感受提煉為作品的主題思想。明確主題與立意02作品展示與討論分享創(chuàng)作思路每位同學(xué)分享自己的創(chuàng)作思路，講述如何捕捉校園生活中的精彩瞬間?；ハ帱c(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)亮點(diǎn)同學(xué)們互相點(diǎn)評(píng)作品，學(xué)習(xí)彼此的創(chuàng)作亮點(diǎn)，通過討論提升自己的藝術(shù)表達(dá)能力?？偨Y(jié)回顧與結(jié)束語構(gòu)圖形式與原則總結(jié)3種構(gòu)圖形式（中心、三角形、S形）和3大構(gòu)圖原則（主次分明、疏密得當(dāng)、均衡協(xié)調(diào)）。創(chuàng)作步驟強(qiáng)調(diào)完成一幅作品需要經(jīng)過觀察收集、構(gòu)思草圖、正式創(chuàng)作和修改完善四個(gè)步驟。主題挖掘與立意明確回顧如何挖掘校園故事，明確立意，強(qiáng)調(diào)立意是作品的“靈魂