高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)突破：第11講-直線與圓錐曲線的位置關(guān)系_第1頁
高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)突破：第11講-直線與圓錐曲線的位置關(guān)系_第2頁
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第三講直線與圓錐曲線位置關(guān)系

第1頁第2頁第3頁第4頁第5頁第6頁第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁第12頁拓展提升——開闊思緒提煉方法圓錐曲線與探索型問題包含兩類題型，一是無明確結(jié)論，探索結(jié)論問題；二是給定明確結(jié)論，探索結(jié)論是否存在問題．設(shè)置這類問題，意在考查創(chuàng)新意識(shí)和探究能力．探究性問題處理方法普通采取先假設(shè)存在或成立，再以此為條件推證，若結(jié)論與題設(shè)(或已知結(jié)論)矛盾，則不存在：若滿足條件(或結(jié)論)則存在．

第13頁第14頁第15頁第16頁第17頁第18頁第19頁第20頁拓展提升——開闊思緒提煉方法解析幾何與平面向量結(jié)合參數(shù)問題，往往是高考熱點(diǎn)之一，解這類題有三種處理方法．

1．不作任何變換，直接由向量概念向點(diǎn)坐標(biāo)轉(zhuǎn)化．

2．把平面幾何語言轉(zhuǎn)化為向量語言，然后用向量知識(shí)來處理．

3．轉(zhuǎn)換為平面幾何語言，化為代數(shù)運(yùn)算，其轉(zhuǎn)化路徑主要有兩種：

(1)利用向量平行或垂直充要條件；

(2)利用向量數(shù)量積公式和性質(zhì)．

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