湘美版一年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)：8《奇妙的撕紙》

湘美版一年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)：8《奇妙的撕紙》主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索湘美版一年級美術(shù)上冊中的一幅奇妙作品——《奇妙的撕紙》。這節(jié)課，我們將一起動手，用簡單的撕紙技巧，創(chuàng)作出充滿想象力的作品。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟美妙的藝術(shù)之旅吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**重點(diǎn)一**：掌握基本的撕紙技巧，包括如何選擇合適的紙張、如何用手指和手掌進(jìn)行撕拉，以及如何通過不同的撕法創(chuàng)造出不同的形狀和紋理。

-**重點(diǎn)二**：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生在撕紙過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的圖案。

-**重點(diǎn)三**：學(xué)會欣賞和評價(jià)自己的作品，提高審美能力和自我表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)一**：如何控制撕紙的力度和方向，以確保撕出的紙張形狀準(zhǔn)確且不破裂。

-**舉例**：教師可以示范如何均勻用力，如何通過折疊紙張來控制撕紙的形狀。

-**難點(diǎn)二**：如何將撕紙與繪畫或其他藝術(shù)形式結(jié)合，創(chuàng)作出有層次感和立體感的作品。

-**舉例**：教師可以展示一些結(jié)合撕紙和繪畫的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的組合方式。

-**難點(diǎn)三**：在創(chuàng)作過程中保持耐心和細(xì)心，避免急于求成導(dǎo)致的作品不完整或缺乏細(xì)節(jié)。

-**舉例**：教師可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生在相互幫助下完成作品，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆、畫板

-課程平臺：美術(shù)教學(xué)軟件或平臺，用于展示撕紙藝術(shù)作品和教學(xué)視頻

-信息化資源：撕紙藝術(shù)作品的圖片庫，用于啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范教學(xué)、小組討論、藝術(shù)欣賞活動教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會用一段簡短的動畫或視頻，展示一些有趣的撕紙藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，我會提問：“同學(xué)們，你們知道撕紙藝術(shù)嗎？它有什么特別之處？”讓學(xué)生們自由發(fā)言，分享他們對撕紙藝術(shù)的了解。然后，我會引入今天的課題——《奇妙的撕紙》，并簡要介紹撕紙藝術(shù)的歷史和特點(diǎn)。

2.新課講授

-第一條內(nèi)容：介紹撕紙的基本技巧，如如何選擇合適的紙張、如何用手指和手掌進(jìn)行撕拉。我會展示一些撕紙作品的圖片，讓學(xué)生觀察并分析撕紙的形狀和紋理。接著，我會親自示范撕紙的過程，并強(qiáng)調(diào)力度和方向的控制。

-第二條內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作具有個人特色的圖案。我會提出一些創(chuàng)意提示，如“想象一下，如果你是一只小鳥，你會用什么樣的形狀來代表你的翅膀？”鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的撕紙方法。

-第三條內(nèi)容：講解如何將撕紙與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫。我會展示一些結(jié)合撕紙和繪畫的實(shí)例，讓學(xué)生了解如何將撕紙?jiān)厝谌肜L畫作品中。

3.實(shí)踐活動

-第一條內(nèi)容：學(xué)生分組，每組發(fā)放彩色紙張、剪刀、膠水和畫筆等材料。我會強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如使用剪刀時(shí)要小心。

-第二條內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)之前的講解，自由創(chuàng)作撕紙作品。我會巡視課堂，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，并提供個別指導(dǎo)。

-第三條內(nèi)容：學(xué)生完成作品后，我會邀請他們展示自己的作品，并簡要說明創(chuàng)作思路。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容：討論撕紙作品的創(chuàng)意來源。舉例回答：“我的作品靈感來源于大自然的樹木，我用不同的撕紙形狀來表現(xiàn)樹木的枝葉?！?/p>

-第二方面內(nèi)容：分享在創(chuàng)作過程中遇到的困難以及解決方法。舉例回答：“我在撕紙時(shí)發(fā)現(xiàn)紙張容易破裂，后來我嘗試用剪刀先在紙張上畫出輪廓，再進(jìn)行撕拉，這樣紙張就不容易破了?！?/p>

-第三方面內(nèi)容：評價(jià)彼此的作品，提出改進(jìn)建議。舉例回答：“我覺得你的作品顏色搭配很漂亮，如果能在作品中加入一些細(xì)節(jié)，比如小動物，會更加生動。”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在活動結(jié)束后，我會請學(xué)生分享他們的創(chuàng)作體驗(yàn)，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我會強(qiáng)調(diào)撕紙藝術(shù)不僅是一種技巧，更是一種表達(dá)自己創(chuàng)意的方式。最后，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，用自己的雙手創(chuàng)作出更多美好的作品。

用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（10分鐘）、實(shí)踐活動（20分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課《奇妙的撕紙》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用撕紙技巧，如選擇合適的紙張、控制撕紙力度和方向，以及創(chuàng)造出不同的形狀和紋理。

-學(xué)生學(xué)會了如何將撕紙與繪畫結(jié)合，創(chuàng)造出有層次感和立體感的作品。

2.創(chuàng)意發(fā)揮：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)了豐富的想象力，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出具有個人特色的圖案。

-學(xué)生能夠從日常生活和自然界中獲取靈感，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

3.審美能力：

-學(xué)生通過欣賞和評價(jià)自己的作品，以及同伴的作品，提高了審美能力。

-學(xué)生學(xué)會了從不同的角度欣賞藝術(shù)作品，并對藝術(shù)有了更深入的理解。

4.安全意識：

-學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)會了正確使用剪刀等工具，提高了安全意識。

-學(xué)生能夠遵循安全規(guī)范，避免在創(chuàng)作過程中發(fā)生意外。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

-在小組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重不同的創(chuàng)作風(fēng)格。

6.自我表達(dá)：

-學(xué)生通過撕紙藝術(shù)表達(dá)了自己的情感和想法，提高了自我表達(dá)能力。

-學(xué)生在展示作品時(shí)，能夠清晰地闡述自己的創(chuàng)作意圖和靈感來源。

7.終身學(xué)習(xí)：

-學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的撕紙藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)到的技能和知識應(yīng)用到其他藝術(shù)創(chuàng)作中，拓寬了藝術(shù)視野。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度非常高，能夠積極回答問題，并參與到互動討論中。

-學(xué)生在撕紙實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的動手能力，能夠按照要求完成作品。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。

-展示的作品中，每個小組都展示了獨(dú)特的創(chuàng)意和風(fēng)格，體現(xiàn)了學(xué)生們的合作成果。

3.隨堂測試：

-我將設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的問題，如“撕紙藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？”和“如何選擇合適的紙張？”等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行回答，以檢驗(yàn)他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

4.課堂作業(yè)：

-學(xué)生完成課后作業(yè)，我將要求他們創(chuàng)作一個以“自然”為主題的撕紙作品，以此來評價(jià)他們對撕紙技巧的掌握和對創(chuàng)意的運(yùn)用。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：我會根據(jù)學(xué)生在課堂上的積極性和參與度給予評價(jià)，鼓勵那些表現(xiàn)突出的學(xué)生，并對參與度較低的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和鼓勵。

-針對小組討論成果展示：我會評價(jià)每個小組的創(chuàng)意和合作效果，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的多樣性和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-針對隨堂測試：我會根據(jù)學(xué)生的回答給出具體的評價(jià)，指出他們在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-針對課堂作業(yè)：我會對學(xué)生的作品進(jìn)行詳細(xì)的評價(jià)，包括作品的創(chuàng)意性、技巧的熟練度和作品的完整性。同時(shí)，我會提供個性化的反饋，幫助學(xué)生理解他們的作品優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來，我有一些想法和感受想和大家分享一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動方式，比如讓學(xué)生分組討論，這樣他們不僅能夠更好地理解撕紙藝術(shù)，還能學(xué)會如何合作。我看到，那些平時(shí)不太愛說話的學(xué)生在小組里也能積極參與，這讓我很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在討論中過于依賴組長，所以下一步我可能會更多地鼓勵每個成員都發(fā)表自己的看法。

其次，我在講授撕紙技巧時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)需要注意。比如，我強(qiáng)調(diào)了撕紙的力度和方向，但是有的學(xué)生還是撕得不夠均勻或者紙張容易破裂。這說明我在示范和指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致。也許，我可以準(zhǔn)備一些輔助工具，比如模板，來幫助學(xué)生更好地掌握撕紙技巧。

再說到學(xué)生的表現(xiàn)，我注意到他們在實(shí)踐活動中的創(chuàng)意真的讓我驚喜。有的學(xué)生把撕紙和繪畫結(jié)合起來，做出了立體的花朵；有的學(xué)生則用撕紙表現(xiàn)了動物的毛發(fā)，細(xì)節(jié)處理得很好。這讓我意識到，只要給孩子們足夠的自由，他們就能創(chuàng)造出讓人意想不到的作品。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在評價(jià)他人作品時(shí)，表達(dá)不夠具體，只是簡單地夸獎或批評。這可能是因?yàn)樗麄冏约哼€沒有完全理解如何欣賞和評價(jià)藝術(shù)作品。所以，我計(jì)劃在接下來的課程中，專門設(shè)置一個環(huán)節(jié)，教他們?nèi)绾胃钊氲匦蕾p和評價(jià)藝術(shù)。

-加強(qiáng)對基礎(chǔ)技能的示范和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握基本的撕紙技巧。

-鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和審美能力。

-優(yōu)化評價(jià)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠得到更多的正面反饋和指導(dǎo)。

-不斷更新教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我會繼續(xù)努力，