幼兒園歌唱活動教案

幼兒園歌唱活動教案幼兒園歌唱活動教案「篇一」小班音樂歌唱活動教案聲音不吵架活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。3、能愉快地參加音樂活動，交大膽地表現(xiàn)音樂?；顒又攸c：學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。活動難點：學(xué)習(xí)節(jié)奏|ххх|和|ххххх|活動準(zhǔn)備：音樂游戲圖譜小動物頭飾若干活動過程：一：律動、發(fā)聲練習(xí)。1、律動：幼兒兩人一組隨音樂做動作。2、發(fā)聲練習(xí)：向客人老師介紹自己。（班歌和《我把秘密告訴你》）二：新教歌曲：《聲音吵架》1、教師完整示范唱。（鋼伴）提問：歌曲中有哪些小動物在唱歌？2、教師清唱歌曲一遍，幫助小朋友理解歌詞3、結(jié)合幼兒的回答教師出示圖譜：（1）幼兒分組學(xué)習(xí)動物的叫聲，練習(xí)節(jié)奏|ххх|和|ххххх|（2）師幼對唱。（教師唱歌曲前兩小節(jié)，幼兒唱歌曲后兩小節(jié)）（3）師幼完整演唱。（前四句）（4）幼兒分角色唱。（5）解說歌詞：大家一起唱，聲音就吵架。一個一個唱，才能聽得清。（6）幼兒完整學(xué)唱歌曲。四、歌曲創(chuàng)編：替換各種小動物。附歌曲：聲音不吵架1=C2/455|635|ххх|ххх|小鴨呷呷叫呷呷呷呷呷呷55|632|ххххх|ххххх|小雞嘰嘰叫嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰55|635|ххх|ххх|小貓喵喵叫喵喵喵喵喵喵55|632|ххххх|ххххх|青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱1113|5—|6531|2—|大家一起唱聲音就吵架235|653|2532|1—|一個一個唱才能聽得清《聲音不吵架》說課稿一：設(shè)計意圖：教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們應(yīng)選擇有一定情景性、趣味性，符合幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗和有一定教育意義的歌曲。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具。同時，針對班內(nèi)幼兒在音樂歌唱活動時，常常大聲叫或胡亂唱的現(xiàn)象，為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計以下活動。二、說教學(xué)目標(biāo)1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。3、能愉快地參加音樂活動，較大膽地表現(xiàn)音樂。三：說教材：《聲音不吵架》這首歌曲形象、生動，歌詞風(fēng)趣、易懂。用各種節(jié)奏學(xué)小動物的叫聲，幼兒對這些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。歌曲音域為6度（1=C）最高音b，在旋律的設(shè)計上主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適小班幼兒演唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。歌曲的重點：學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。難點：學(xué)習(xí)節(jié)奏|ххх|和|ххххх|為掌握這兩條節(jié)奏在輔助了小動物的各種叫聲的同時，有針對性地對動物叫聲進(jìn)行了選擇。讓歌曲中小動物的叫聲和自然的動物叫聲相似。四；說教法、學(xué)法教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù)。因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的具體情況，運用了游戲法和直觀法，培養(yǎng)幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。在整首曲子的教唱時，采用分段教學(xué)法和整體教學(xué)法，加深了幼兒對歌曲的印象。為達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目的，在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排中采用了難點前置，通過圖譜及對唱、分組唱和集體唱的方法讓幼兒掌握節(jié)奏|ххх|和|ххххх|五：說教具：圖譜指揮棒教具的作用是來輔助教學(xué)目標(biāo)的完成，應(yīng)低投入高產(chǎn)出。簡單的圖譜直觀、形象，能較好的幫助幼兒理解、記憶歌詞。六：說教學(xué)程序1、導(dǎo)語：以生動、激勵性的語言，引起幼兒音樂表現(xiàn)的興趣。復(fù)習(xí)律動、班歌演唱。2、新教歌曲：以“小動物開演唱會”情景貫穿始終。（1）引題：“今天老師也給大家?guī)硪皇缀寐牭母琛薄＃?）設(shè)疑、提問：老師范唱，幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動幼兒的思維。（3）視聽結(jié)合，觀察對比，加強(qiáng)感知：學(xué)習(xí)節(jié)奏|ххх|和|ххххх|（4）幼兒學(xué)唱歌曲：主動感知、體驗后半段歌詞的內(nèi)容及含義。3、歌曲創(chuàng)編：老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，將別的小動物及叫聲編入歌曲中。可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。幼兒園歌唱活動教案「篇二」活動目標(biāo)1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會唱歌。2．在教師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。3．體驗經(jīng)過自我探索學(xué)會唱歌的歡樂?；顒訙?zhǔn)備圖譜每人一張活動過程一、導(dǎo)入活動。師：此刻是什么季節(jié)是啊？（春天）教師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。二、學(xué)唱歌曲。1．感受歌曲旋律。（1）幼兒聽樂曲。提問：聽了這首曲子，你感覺怎樣樣？你覺得看到了春天的什么景象？（2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。師：剛剛教師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了教師做的春天的動作，那下頭教師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。（1）教師范唱歌曲。提問：你聽到了什么？師：看來這首歌曲有必須的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。今日教師教你們一個新的方法，看看是什么方法？（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。師：看這張紙的最上頭，寫這什么字。（題目）這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下頭。）A．聽教師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。師：下頭聽教師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最終一句，就要全部指完。好，我們來試一試。要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會能夠提問。師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的數(shù)字，報上來！（6、7、8、11、12）師：怎樣多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下頭）媽、咪、愛、嬰、網(wǎng)。師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎樣明白的？B．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。師：小朋友都說了，6、7、8、11、12都在下頭，那到底，哪張是6、那張是7呢？我們來聽聽看，到到底哪張是6、那張7？師：仔細(xì)聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手。我們大家一齊來應(yīng)當(dāng)是哪一張？想想剛剛教師的動作。（小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格里，6）。師：那7應(yīng)當(dāng)貼什么？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什么？（小手，好撕下來，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應(yīng)當(dāng)貼什么？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁啊！是什么??？（小人人，撕下來）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。（注意；在要求幼兒仔細(xì)聽辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。）C、看圖，練習(xí)演唱。師：好，我們此刻，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對？自我拿著看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。師：你們有沒有看過，電視合唱團(tuán)的表演啊，每個人手上都拿著什么??？（歌譜）今日我們小朋友，自我也做了歌譜，我們就來學(xué)學(xué)，合唱團(tuán)唱歌的樣貌。3、教師總結(jié)：師：好，今日我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的（樂譜）這張樂譜，給了我們什么幫忙？幫我們記住了歌詞！4、延伸活動：師：那下次要請小朋友自我來畫歌譜，來學(xué)習(xí)新歌。好不好？幼兒園歌唱活動教案「篇三」【活動目標(biāo)】1、通過傾聽、歌唱、游戲等形式來感受歌曲歡快、活潑、詼諧的情緒。2、初步學(xué)唱歌曲《五只小青蛙》，唱準(zhǔn)歌曲中的切分音，掌握襯詞0x|xxx0|的節(jié)奏。3、體驗與同伴合作演唱帶來的樂趣。【活動準(zhǔn)備】1、5個青蛙手指偶2、音樂《五只小青蛙》3、鋼琴4、5個大呼啦圈【活動過程】1、聽音樂模仿小青蛙跳進(jìn)場：感受歌曲前奏、間奏的活潑情緒。2、發(fā)聲練習(xí)：感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的節(jié)奏。3、學(xué)唱歌曲：（1）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞，初步掌握歌曲的基本節(jié)奏?！笇?dǎo)語：池塘里來了一群小青蛙，你們猜猜有幾只？它們在池塘邊干什么呢？（教師出示5個青蛙手指偶，念唱歌詞）（2）欣賞歌曲，提取歌曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒模仿小青蛙吃蟲的聲音，掌握襯詞0x|xxx0|的節(jié)奏?！笇?dǎo)語：小青蛙是怎樣吃蟲子的？它吃蟲子的時候會發(fā)出什么樣的聲音？（3）幼兒學(xué)唱歌曲?！笇?dǎo)語：小青蛙吃蟲子的本領(lǐng)我們已經(jīng)學(xué)會了，現(xiàn)在我們也跟著五只小青蛙來唱唱歌吧！4、教師與幼兒對唱歌曲——指導(dǎo)語：我們換一種唱法，我來唱歌，請小朋友來學(xué)小青蛙吃蟲子的聲音和呱呱的叫聲。5、分組對唱，體驗與同伴合作演唱帶來的樂趣?！笇?dǎo)語：我們請左邊的小朋友來唱歌，右邊的小朋友來學(xué)小青蛙吃蟲子的聲音和呱呱的叫聲6、集體歌表演《五只小青蛙》——我們跟著音樂里面的小朋友一起來唱這首歌吧！7、小組歌唱游戲《五只小青蛙》——指導(dǎo)語：老師也想請你們五個人一組來扮演小青蛙，大家找到伙伴之后，共同商量好誰做第一只青蛙跳進(jìn)池塘（大呼啦圈），誰做第二只、第三、四、五只小青蛙？8、活動結(jié)束——指導(dǎo)語：小青蛙們，來，跟著我一起，我們到外面捉蟲去吧！【活動反思】活動中，念唱歌詞的道具（手指偶）還可以更加夸張化，可用一只只紙做的青蛙，直接放在高處跳下來，更能直接體現(xiàn)小青蛙跳進(jìn)池塘，從而更加激起幼兒的興趣。幼兒園歌唱活動教案「篇四」小班《蘋果歌》歌唱活動設(shè)計教案活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點；2.感受表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。活動準(zhǔn)備：1.歌曲音帶2.一籃子蘋果3.結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹活動課程：一、出示用布包起來的一籃子紅蘋果，談話道題。“小朋友，老師帶來一籃水果，你想不想知道是什么？師引導(dǎo)幼兒聞一聞，猜出蘋果。“今天我們來學(xué)習(xí)蘋果歌”。二、播放蘋果歌錄音，幼兒欣賞后提問討論。1.提問：“歌里唱的什么？”幼兒討論講述后，師總結(jié)朗誦歌詞：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！2.引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)說歌詞。Xxxxxxx︱Xxxxxxx︱樹上許多紅蘋果，︱一個一個摘下來，︱Xxxxxxx︱Xxxxxxx︱我們喜歡吃蘋果，︱身體健康多快樂?！⒁远喾N形式學(xué)唱歌曲。1.分句教唱；2.整體教唱；師先大聲唱歌，幼兒低聲唱；幼兒大聲唱歌，是低聲唱。四、出示蘋果樹，幼兒嘗試摘蘋果。1.談話討論：蘋果是長在哪里？（樹上）“怎樣把它摘下來？你摘過蘋果嗎？幼兒討論講述。2.幼兒嘗試摘蘋果：“老師這里也有一樹蘋果，你想不想幫老師摘下來？”幼兒摘蘋果。五、創(chuàng)編動作演唱歌曲?！澳闶窃鯓诱O果的？我們唱到一個一個摘下來時，你能把摘蘋果的動作表演出來嗎？”幼兒創(chuàng)編動作表演歌曲。六、幼兒分吃蘋果，走出活動室。師：“蘋果好吃嗎？你喜歡吃蘋果嗎？我們一起去洗蘋果吃吧！”師手持一籃子蘋果，帶幼兒去洗蘋果吃。幼兒園歌唱活動教案「篇五」活動目標(biāo)：1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)玩游戲，在游戲情節(jié)的暗示下遵守規(guī)則，知道“樹葉到處睡地上”時身體靜止不動。2、仔細(xì)觀察秋風(fēng)吹落葉的情景，在教師和同伴的啟發(fā)下，創(chuàng)編樹葉飛舞的不同動作。3、樂意參加集體音樂游戲，體驗與同伴一起做游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：1、觀察過清潔工用掃帚、籮筐等清潔工具清掃和裝運落葉的工作過程。2、干凈的掃帚及清潔工服飾各一。(可尋找一個有大樹和落葉的草坪作為游戲教學(xué)的場地。)3、幼兒用書《秋天》。4、《小朋友散步》音樂磁帶和《秋天》歌曲伴奏磁帶，錄音機(jī)一臺。活動過程：1、復(fù)習(xí)活動。教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小朋友散步》，以小朋友散步去秋游的情節(jié)走步到達(dá)選擇好的教學(xué)游戲場地。2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樹葉飛舞的不同動作。引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落飛舞的情景，幼兒用身體動作來表現(xiàn)樹葉飛舞。教師：秋天來了，樹葉是怎么從樹上飄落下來的?請你來做一片小樹葉，用你的身體動作學(xué)一學(xué)。教師從幼兒創(chuàng)編的樹葉飛舞的不同動作中，選擇兩三個，引導(dǎo)全體幼兒用動作模仿學(xué)習(xí)。3、欣賞教師演唱歌曲《秋天》，感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。幼兒邊做小樹葉，邊觀看教師隨歌曲伴奏磁帶演唱歌曲。教師隨歌曲伴奏磁帶演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樹葉飛舞的不同動作，表現(xiàn)歌曲“樹葉到處飛呀飛”的內(nèi)容。教師鼓勵幼兒參與歌曲演