2025年高考備考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之圖（表）文轉(zhuǎn)換（提高）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年高考備考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之圖（表）文轉(zhuǎn)換一．試題（共16小題）1．根據(jù)下面文段的內(nèi)容，完成關(guān)于“杜甫七絕”的思維導(dǎo)圖，每空不超過(guò)10個(gè)字。盛唐七絕在傳統(tǒng)題材里充分展現(xiàn)了以淺語(yǔ)傾訴深情的特長(zhǎng)，使七絕突破南朝初唐七絕含蘊(yùn)淺狹的藩籬，固然達(dá)到了藝術(shù)的巔峰。但七絕這種體式的表現(xiàn)潛能尚未充分得到開(kāi)掘，杜甫發(fā)現(xiàn)了這種詩(shī)體還有適宜于表現(xiàn)多種生活情趣的潛力。綜觀杜甫的全部七絕，可以發(fā)現(xiàn)他創(chuàng)作七絕的情緒狀態(tài)與其他詩(shī)體的明顯差別，在于大多數(shù)作于興致較高、心情輕松甚至是歡愉的狀態(tài)中。這一特點(diǎn)目前尚未見(jiàn)研究者論及，卻是考察杜甫七絕“別趣”的重要出發(fā)點(diǎn)。與其情緒狀態(tài)相應(yīng)，杜甫七絕的抒情基調(diào)也多數(shù)是輕松詼諧、幽默風(fēng)趣的。2．玉琮，是一種內(nèi)圓外方筒型玉器，上多有神人獸面復(fù)合圖像或云雷紋。所謂“壁圓象天，琮方象地”，“玉琮出土，立于天地”，是古代溝通天地的祭祀禮器，為“六瑞”之一。杭州亞運(yùn)會(huì)的很多設(shè)計(jì)中就融入了“玉琮”的文化元素。請(qǐng)從三幅圖中尋找“玉琮”元素，簡(jiǎn)述其設(shè)計(jì)寓意。3．如圖是聯(lián)合國(guó)難民署標(biāo)志的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。4．閱讀漫畫材料，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容并簡(jiǎn)述此漫畫的寓意，不超過(guò)70字。5．閱讀下面圖文材料，完成下列題。圭表是我國(guó)古代的一種天文儀器，主要用來(lái)標(biāo)識(shí)四季、測(cè)定節(jié)氣。“表”指的是豎直立在平地上的桿子或石柱，“圭”則是和表互相垂直平放著的尺。根據(jù)如圖簡(jiǎn)要說(shuō)明圭表測(cè)量的原理，不得超過(guò)50字。6．“釘釘”是一個(gè)人們常用的軟件。如圖是“釘釘”圖標(biāo)，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)60個(gè)字。7．2023年1月14日，在北京頤堤港的“中國(guó)探月太空兔”展陳活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)探月航天IP形象太空兔正式對(duì)外公布了名稱，中文名“兔星星”，英文名“Tostar”。它既是中國(guó)探月航天工程的吉祥物，更是中國(guó)探月精神和文化的吉祥物。??中國(guó)探月航天太空兔，是中國(guó)航天IP文化的重要符號(hào)，代表了新一代的航天精神，集國(guó)家工程、硬核科技、潮流文化于一體。同學(xué)們，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)中國(guó)探月太空兔中英文名稱有何關(guān)聯(lián)？它們各自的寓意？8．請(qǐng)任選如圖的一幅圖畫，描繪畫面的內(nèi)容，并指出其中所蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)美德。要求：內(nèi)容具體，描寫生動(dòng)。9．閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》一書，可以深入了解中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)以下思維導(dǎo)圖，概述“鄉(xiāng)土本色”的特點(diǎn)。（150字以內(nèi)）10．觀察如圖這幅漫畫，寫一首不少于10行的小詩(shī)，自擬標(biāo)題。11．支付寶是一種網(wǎng)上支付工具，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹如圖所示的支付寶交易流程。12．閱讀下列圖文，按要求作答。如圖為某校學(xué)生“家鄉(xiāng)民俗文化知多少”的調(diào)查結(jié)果。（1）請(qǐng)根據(jù)兩幅圖的信息，分別歸納出合理的結(jié)論。圖1結(jié)論：圖2結(jié)論：（2）詩(shī)結(jié)合圖文、對(duì)傳承“家鄉(xiāng)民俗文化”提出一條可行性建議。13．2023年5月30日，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心直沖云霄。中國(guó)航天人在奔赴星辰大海的漫漫征途上，站上了新的歷史起點(diǎn)。為了讓大家更好地了解中國(guó)航天工程，請(qǐng)你根據(jù)下圖向大家介紹“中國(guó)載人航天工程標(biāo)識(shí)”，要求描述構(gòu)成，并說(shuō)明寓意，120字左右。14．欣賞豐子愷先生的漫畫《某父子》，描述漫畫內(nèi)容，要求至少運(yùn)用一種修辭手法，然后提煉漫畫的寓意。15．草木蔓發(fā)，春山可望。正值春耕時(shí)節(jié)，學(xué)校以“春耕”為主題舉辦系列活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)春耕文化，感悟春耕精神。校刊編輯部向同學(xué)們征集能充分體現(xiàn)“春耕精神”的圖片，請(qǐng)你從三幅圖片中選擇一幅進(jìn)行推薦，并寫出推薦理由。要求：條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。不超過(guò)150字。16．觀察如圖的漫畫，回答問(wèn)題。這幅漫畫說(shuō)明了什么問(wèn)題？

2025年高考備考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之圖（表）文轉(zhuǎn)換參考答案與試題解析一．試題（共16小題）1．根據(jù)下面文段的內(nèi)容，完成關(guān)于“杜甫七絕”的思維導(dǎo)圖，每空不超過(guò)10個(gè)字。盛唐七絕在傳統(tǒng)題材里充分展現(xiàn)了以淺語(yǔ)傾訴深情的特長(zhǎng)，使七絕突破南朝初唐七絕含蘊(yùn)淺狹的藩籬，固然達(dá)到了藝術(shù)的巔峰。但七絕這種體式的表現(xiàn)潛能尚未充分得到開(kāi)掘，杜甫發(fā)現(xiàn)了這種詩(shī)體還有適宜于表現(xiàn)多種生活情趣的潛力。綜觀杜甫的全部七絕，可以發(fā)現(xiàn)他創(chuàng)作七絕的情緒狀態(tài)與其他詩(shī)體的明顯差別，在于大多數(shù)作于興致較高、心情輕松甚至是歡愉的狀態(tài)中。這一特點(diǎn)目前尚未見(jiàn)研究者論及，卻是考察杜甫七絕“別趣”的重要出發(fā)點(diǎn)。與其情緒狀態(tài)相應(yīng)，杜甫七絕的抒情基調(diào)也多數(shù)是輕松詼諧、幽默風(fēng)趣的?！敬鸢浮竣俣鸥ζ呓^②情緒狀態(tài)③興致較高、心情輕松等④輕松詼諧、幽默風(fēng)趣等【分析】本題考查對(duì)語(yǔ)段的壓縮和概括能力。解答時(shí)，首先要明確題目要求，然后提取關(guān)鍵信息，根據(jù)所提取的關(guān)鍵信息組織語(yǔ)言即可?！窘獯稹坑伞熬C觀杜甫的全部七絕，可以發(fā)現(xiàn)他創(chuàng)作七絕的情緒狀態(tài)與其他詩(shī)體的明顯差別”可知，杜甫的詩(shī)作可以分為“七絕”和“其他詩(shī)體”，故①填寫“杜甫七絕”。由②上面的“抒情基調(diào)”可知，此處填寫的內(nèi)容應(yīng)是杜甫七絕的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面，結(jié)合“可以發(fā)現(xiàn)他創(chuàng)作七絕的情緒狀態(tài)與其他詩(shī)體的明顯差別，在于大多數(shù)作于興致較高、心情輕松甚至是歡愉的狀態(tài)中”分析可知，②應(yīng)填寫“情緒狀態(tài)”。由“可以發(fā)現(xiàn)他創(chuàng)作七絕的情緒狀態(tài)與其他詩(shī)體的明顯差別，在于大多數(shù)作于興致較高、心情輕松甚至是歡愉的狀態(tài)中”可知，③應(yīng)填寫“興致較高、心情輕松等”。由“與其情緒狀態(tài)相應(yīng)，杜甫七絕的抒情基調(diào)也多數(shù)是輕松詼諧、幽默風(fēng)趣的”可知，④應(yīng)填寫“輕松詼諧、幽默風(fēng)趣等”。答案：①杜甫七絕②情緒狀態(tài)③興致較高、心情輕松等④輕松詼諧、幽默風(fēng)趣等【點(diǎn)評(píng)】壓縮語(yǔ)段方法主要有三種：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語(yǔ)句，如議論文中表述論點(diǎn)的語(yǔ)句，說(shuō)明文中的中心句，記敘文中的過(guò)渡句，新聞中的導(dǎo)語(yǔ)均屬關(guān)鍵語(yǔ)句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。2．玉琮，是一種內(nèi)圓外方筒型玉器，上多有神人獸面復(fù)合圖像或云雷紋。所謂“壁圓象天，琮方象地”，“玉琮出土，立于天地”，是古代溝通天地的祭祀禮器，為“六瑞”之一。杭州亞運(yùn)會(huì)的很多設(shè)計(jì)中就融入了“玉琮”的文化元素。請(qǐng)從三幅圖中尋找“玉琮”元素，簡(jiǎn)述其設(shè)計(jì)寓意?！敬鸢浮浚?）薪火火炬：炬冠以玉琮外形為特征，方圓相融，昂然而立，寓意薪火相傳，華夏民族盎然立于天地。（2）奧體館：外形取玉琮方正之狀，有頂天立地之象；外圍長(zhǎng)坡步行廊道盤旋而上，直達(dá)訓(xùn)練館屋頂，像是連通天地之間的運(yùn)動(dòng)紐帶，寓意競(jìng)技體育永遠(yuǎn)向上的精神和華夏民族頂天立地（雄踞天地）的風(fēng)姿。（3）吉祥物“琮琮”，名字源于玉琮，頭部裝飾的紋樣取自其“神人獸面紋”，意寓“不畏艱險(xiǎn)、超越自我”。（答案有體型健碩，取玉琮方正外形亦可。）【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。要抓住題目中的關(guān)鍵信息?！窘獯稹俊拌祱A象天，琮方象地”，“玉琮出土，立于天地”，則玉琮內(nèi)圓外方，具有昂然立于天地之間、頂天立地的寓意。（1）薪火火炬：觀察炬冠，外方內(nèi)圓，以玉琮外形為特征，方圓相融，整體上昂然挺立于天地間。結(jié)合圖片上的文字，作為火炬，寓意薪火相傳，華夏民族盎然立于天地。（2）奧體館：看其外形為方形，應(yīng)是取玉琮方正之狀，由下而上立于天地之間，有頂天立地之象，氣勢(shì)非凡；外圍有長(zhǎng)坡步行廊道盤旋而上，直達(dá)訓(xùn)練館屋頂，像是連通天地之間的運(yùn)動(dòng)紐帶，也說(shuō)明體育運(yùn)動(dòng)要從基礎(chǔ)打起，逐步提升能力，越來(lái)越強(qiáng)（高），永遠(yuǎn)向上，整個(gè)外形寓意競(jìng)技體育勇攀高峰、永遠(yuǎn)向上的精神和華夏民族頂天立地的風(fēng)姿。（3）吉祥物“琮琮”：名字源于玉琮，頭部裝飾的紋樣取自其“神人獸面紋”，“神人獸面紋”本是表達(dá)人征服大自然的愿望，用在亞運(yùn)會(huì)上，則是要克服一切困難，迎難而上，意寓“不畏艱險(xiǎn)、超越自我”；其體型健碩，筆挺立于天地之間，方正外形取自玉琮，有頂天立地、勇往直前的意味。答案：（1）薪火火炬：炬冠以玉琮外形為特征，方圓相融，昂然而立，寓意薪火相傳，華夏民族盎然立于天地。（2）奧體館：外形取玉琮方正之狀，有頂天立地之象；外圍長(zhǎng)坡步行廊道盤旋而上，直達(dá)訓(xùn)練館屋頂，像是連通天地之間的運(yùn)動(dòng)紐帶，寓意競(jìng)技體育永遠(yuǎn)向上的精神和華夏民族頂天立地（雄踞天地）的風(fēng)姿。（3）吉祥物“琮琮”，名字源于玉琮，頭部裝飾的紋樣取自其“神人獸面紋”，意寓“不畏艱險(xiǎn)、超越自我”。（答案有體型健碩，取玉琮方正外形亦可。）【點(diǎn)評(píng)】圖（表）文轉(zhuǎn)換解題方法：一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。④簡(jiǎn)要?dú)w納概括。3．如圖是聯(lián)合國(guó)難民署標(biāo)志的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。【答案】該圖由雙手、人、麥穗組成。中間雙手成房屋狀，保護(hù)一站立人形，外圍兩支麥穗合抱成圓形，托住房屋與人。寓意為聯(lián)合國(guó)難民署的職責(zé)是保護(hù)難民?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力。這類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉。【解答】解答徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題的方法：先拆解徽標(biāo)圖形的構(gòu)圖要素，拆解徽標(biāo)名稱的構(gòu)詞語(yǔ)素，然后將構(gòu)圖要素和構(gòu)詞語(yǔ)素一一對(duì)應(yīng)，最后按列舉構(gòu)圖要素、描述圖形、點(diǎn)出寓意三點(diǎn)組織答案。該標(biāo)志構(gòu)圖要素拆解為：外圍兩支尖朝上蒂相交的麥穗圍成圓形、中間雙手拱起成房屋狀、房屋里面是一個(gè)站立的人。該名稱構(gòu)詞語(yǔ)素拆解為：聯(lián)合國(guó)、難民、署。構(gòu)圖要素與構(gòu)詞語(yǔ)素對(duì)應(yīng)關(guān)系為：聯(lián)合國(guó)——麥穗，難民——人形，署——雙手。答案：該圖由雙手、人、麥穗組成。中間雙手成房屋狀，保護(hù)一站立人形，外圍兩支麥穗合抱成圓形，托住房屋與人。寓意為聯(lián)合國(guó)難民署的職責(zé)是保護(hù)難民?！军c(diǎn)評(píng)】徽標(biāo)類試題解題方法：1．整體把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。2．說(shuō)明畫面要按順序。如上下、左右、主次等。采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。3．力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。4．注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。4．閱讀漫畫材料，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容并簡(jiǎn)述此漫畫的寓意，不超過(guò)70字。【答案】畫面內(nèi)容：兩匹黑馬，你追我趕，大汗淋漓；下面寫著“乾坤未定，你我皆是黑馬”。寓意：事情未結(jié)束之前，一切皆有可能。相信自己，勇敢前行，永不放棄。【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時(shí)要讀懂圖表中的信息，根據(jù)題干要求進(jìn)行解答?！窘獯稹渴紫让枋雎媰?nèi)容。從圖上來(lái)看，漫畫由兩個(gè)部分組成，即圖和文字，圖是兩匹賽跑的馬，馬的狀態(tài)是大汗淋漓；文字是“乾坤未定，你我皆是黑馬”。按照由上往下的順序進(jìn)行描述即可。然后敘述漫畫寓意。抓住畫面中關(guān)鍵事物和文字解讀寓意即可。畫中兩匹黑色的馬滿頭大汗，正在拼盡全力賽跑，下面寫著“乾坤未定，你我皆是黑馬”幾個(gè)字?！扒の炊?，你我皆是黑馬”出自《菜根譚》，原文是“乾坤未定，你我皆黑馬，莫以一時(shí)得失定天下”，這是說(shuō)勝負(fù)還沒(méi)有分出來(lái)的時(shí)候，你跟我都有可能贏，在生活中，永遠(yuǎn)不要輕易小瞧任何人，因?yàn)榇蠹矣肋h(yuǎn)不知道，在生活的下一個(gè)轉(zhuǎn)角處，這個(gè)人會(huì)有什么樣出彩的舉動(dòng)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的得意而覺(jué)得自己是最厲害的，也不要因?yàn)橐粫r(shí)的失意而覺(jué)得自己是弱小的。所以這幅漫畫是說(shuō)事情未定之前，一切都有可能，要相信自己，永不放棄。答案：畫面內(nèi)容：兩匹黑馬，你追我趕，大汗淋漓；下面寫著“乾坤未定，你我皆是黑馬”。寓意：事情未結(jié)束之前，一切皆有可能。相信自己，勇敢前行，永不放棄?！军c(diǎn)評(píng)】漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默詼諧的畫面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，看漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)概括漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)谧雎嬵}時(shí)定要仔細(xì)、全面地觀察畫面。漫畫歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。做題時(shí)應(yīng)將漫畫的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周圍有沒(méi)有漫畫中所歌頌或諷刺的對(duì)象或行為。要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意。5．閱讀下面圖文材料，完成下列題。圭表是我國(guó)古代的一種天文儀器，主要用來(lái)標(biāo)識(shí)四季、測(cè)定節(jié)氣。“表”指的是豎直立在平地上的桿子或石柱，“圭”則是和表互相垂直平放著的尺。根據(jù)如圖簡(jiǎn)要說(shuō)明圭表測(cè)量的原理，不得超過(guò)50字?！敬鸢浮空缣?yáng)照射表，表影投射在圭上，通過(guò)影子長(zhǎng)度確定四季、測(cè)定節(jié)氣。一年之中，冬至日影最長(zhǎng)，夏至最短?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合文字提示描述圖片內(nèi)容?！窘獯稹款}目要求根據(jù)圖示說(shuō)明圭表測(cè)量的原理，作答時(shí)要結(jié)合“圭表”的作用“主要用來(lái)標(biāo)識(shí)四季、測(cè)定節(jié)氣”和圖示中的相關(guān)信息，如正午時(shí)分圭投射到表上的日影的長(zhǎng)短與四季的關(guān)系來(lái)作答即可。注意表述要簡(jiǎn)明，連貫，思路要清晰，不得超過(guò)50字。答案：正午太陽(yáng)照射表，表影投射在圭上，通過(guò)影子長(zhǎng)度確定四季、測(cè)定節(jié)氣。一年之中，冬至日影最長(zhǎng)，夏至最短?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題重在考查學(xué)生的想象、分析、概括等語(yǔ)言綜合能力。本考點(diǎn)的考查重點(diǎn)有二：一是一般圖像的信息表述題；二是一般表格的信息表述題。無(wú)論哪種形式，考生必須先明確考察重點(diǎn)。6．“釘釘”是一個(gè)人們常用的軟件。如圖是“釘釘”圖標(biāo)，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)60個(gè)字。【答案】①圖標(biāo)由信鴿的翅膀、閃電、釘子構(gòu)成。②“信鴿的翅膀”“閃電”表示信息快速必達(dá)。③“釘子”為“板上釘釘”之意，表示一旦確定事情就全力達(dá)成?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時(shí)要讀懂圖表中的信息，根據(jù)題干要求進(jìn)行解答。【解答】（1）首先，由圖片可知，圖標(biāo)由信鴿的翅膀、閃電、釘子構(gòu)成。其中，“信鴿”在古代是用來(lái)傳遞信息的工具，在當(dāng)時(shí)相比于普通信使，信鴿往往代表高速；而“閃電”在空氣中具有極快的傳播速度。因此，這兩者都表示快速必達(dá)的意思。而釘釘，意為“板上釘釘”，圖標(biāo)是模擬真實(shí)團(tuán)隊(duì)討論時(shí)一旦確定事情，會(huì)有一個(gè)往白板上釘一個(gè)便利貼的動(dòng)作，重要事項(xiàng)一旦確認(rèn)就全力達(dá)成。答案：①圖標(biāo)由信鴿的翅膀、閃電、釘子構(gòu)成。②“信鴿的翅膀”“閃電”表示信息快速必達(dá)。③“釘子”為“板上釘釘”之意，表示一旦確定事情就全力達(dá)成?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換是指把圖畫表格內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述的一種綜合性強(qiáng)有創(chuàng)新、有特色的新題型。要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，或辨別挖掘圖畫表格的本意信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，主要考查考生的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。要求做到“簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”。這種題型實(shí)際上是對(duì)學(xué)生各種語(yǔ)文能力素養(yǎng)的綜合考查。7．2023年1月14日，在北京頤堤港的“中國(guó)探月太空兔”展陳活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)探月航天IP形象太空兔正式對(duì)外公布了名稱，中文名“兔星星”，英文名“Tostar”。它既是中國(guó)探月航天工程的吉祥物，更是中國(guó)探月精神和文化的吉祥物。??中國(guó)探月航天太空兔，是中國(guó)航天IP文化的重要符號(hào)，代表了新一代的航天精神，集國(guó)家工程、硬核科技、潮流文化于一體。同學(xué)們，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)中國(guó)探月太空兔中英文名稱有何關(guān)聯(lián)？它們各自的寓意？【答案】中國(guó)探月航天太空兔中文命名為“兔星星”，而英文“Tostar”是航天太空兔中文的音譯。“兔星星”寓意“玉兔巡月，揚(yáng)帆星河”，我國(guó)嫦娥三號(hào)、四號(hào)的月球車均以“玉兔”為名，“兔星星”的名字表達(dá)了其太空特質(zhì)和初心使命。英文名字“Tostar”寓意我們的征途是星辰大海，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與航天科技的融合，寄托著中華民族千百年來(lái)的探月夢(mèng)想，表達(dá)著新時(shí)代中國(guó)航天向宇宙深空進(jìn)發(fā)的豪情愿景?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)漫畫的解讀能力。解答時(shí)，要了解漫畫的特點(diǎn)，明確其寓意，再整合作答?！窘獯稹拷獯饡r(shí)，要明確，中國(guó)探月航天太空兔命名的背景，它是中國(guó)航天IP文化的重要符號(hào)，代表了新一代的航天精神，集國(guó)家工程、硬核科技、潮流文化于一體。然后，注意中國(guó)探月航天太空兔中英文命名的聯(lián)系，結(jié)合題目要求分析作答即可。答案：中國(guó)探月航天太空兔中文命名為“兔星星”，而英文“Tostar”是航天太空兔中文的音譯?！巴眯切恰痹⒁狻坝裢醚苍?，揚(yáng)帆星河”，我國(guó)嫦娥三號(hào)、四號(hào)的月球車均以“玉兔”為名，“兔星星”的名字表達(dá)了其太空特質(zhì)和初心使命。英文名字“Tostar”寓意我們的征途是星辰大海，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與航天科技的融合，寄托著中華民族千百年來(lái)的探月夢(mèng)想，表達(dá)著新時(shí)代中國(guó)航天向宇宙深空進(jìn)發(fā)的豪情愿景?！军c(diǎn)評(píng)】漫畫解讀：1.首先要讀懂漫畫的意思。2.要抓住漫畫的形象特征。3.要善于聯(lián)想和想像。8．請(qǐng)任選如圖的一幅圖畫，描繪畫面的內(nèi)容，并指出其中所蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)美德。要求：內(nèi)容具體，描寫生動(dòng)?！敬鸢浮渴纠?：盛夏，一位婦女坐在竹制的小板凳上正在忙著干活，她穿著短袖衫，褲腳高高挽起，可以想見(jiàn)這樣熱的天氣，她一定是滿頭大汗；一個(gè)小男孩，應(yīng)該是她的兒子，正在拿著大蒲扇給媽媽扇風(fēng)。畫面展現(xiàn)了母慈子孝的中華民族傳統(tǒng)美德。示例2：一個(gè)書生盤腿坐在書桌前，神情專注。幾案上擺著硯臺(tái)、書籍與筆架。一盞孤燈陪伴他苦讀。他眉頭緊鎖，時(shí)而抿緊嘴唇，時(shí)而口中念念有詞。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。囊螢映雪、懸梁刺股，千百代莘莘學(xué)子就這樣傳遞著勤奮好學(xué)的美德。示例3：一位老翁雙手持稱，秤桿平平，秤盤上放著一個(gè)元寶，秤砣上寫著“信譽(yù)”二字。畫面展現(xiàn)了為商之道——重信譽(yù)、輕錢財(cái)。【分析】本題考查學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題?！窘獯稹拷獯鸨绢}時(shí)，首先分析畫面內(nèi)容，然后寫出圖畫表現(xiàn)的中華民族傳統(tǒng)美德。圖1畫面內(nèi)容為：媽媽在納鞋底，孩子雙手握著蒲扇給媽媽扇風(fēng)。表現(xiàn)的中華民族傳統(tǒng)美德：母慈子孝，尊長(zhǎng)愛(ài)幼等。圖2畫面內(nèi)容為：書生手中拿著書籍，在燈下苦讀。表現(xiàn)的中華民族傳統(tǒng)美德：勤學(xué)刻苦、勤奮好學(xué)等。圖3畫面內(nèi)容為：一老翁雙手持稱，秤盤上為元寶，秤砣上為“信譽(yù)”二字。表現(xiàn)的中華民族傳統(tǒng)美德：為商之道——重信譽(yù)輕錢財(cái)?shù)?。再分析題目要求，“任選下面的一幅圖畫”，注意只選一幅即可；“描繪畫面內(nèi)容”，要注意觀察細(xì)節(jié)，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言將畫面描繪出來(lái)；再分析其中蘊(yùn)含的美德，注意是“中華民族傳統(tǒng)美德”。比如第一幅，主要人物之一的中年女性坐在竹制的小板凳上，高高挽起的袖子和褲腳表現(xiàn)了天氣的炎熱；可她不得閑的雙手在削著什么，仿佛在為自己的孩子準(zhǔn)備餐飯。畫面中的另一個(gè)人物是一個(gè)胖小子，光著屁股的他一看就知道年齡尚小，但他很懂事，心疼母親，努力地拿著一個(gè)大蒲扇給母親扇風(fēng)，嘗試用自己的努力為母親帶來(lái)涼爽。而母親嘴邊噙著的溫柔的笑則是孩子孝順的最好回應(yīng)。由此可知，這幅圖畫是表現(xiàn)母慈子孝，尊長(zhǎng)愛(ài)幼等傳統(tǒng)美德。答案：示例1：盛夏，一位婦女坐在竹制的小板凳上正在忙著干活，她穿著短袖衫，褲腳高高挽起，可以想見(jiàn)這樣熱的天氣，她一定是滿頭大汗；一個(gè)小男孩，應(yīng)該是她的兒子，正在拿著大蒲扇給媽媽扇風(fēng)。畫面展現(xiàn)了母慈子孝的中華民族傳統(tǒng)美德。示例2：一個(gè)書生盤腿坐在書桌前，神情專注。幾案上擺著硯臺(tái)、書籍與筆架。一盞孤燈陪伴他苦讀。他眉頭緊鎖，時(shí)而抿緊嘴唇，時(shí)而口中念念有詞。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。囊螢映雪、懸梁刺股，千百代莘莘學(xué)子就這樣傳遞著勤奮好學(xué)的美德。示例3：一位老翁雙手持稱，秤桿平平，秤盤上放著一個(gè)元寶，秤砣上寫著“信譽(yù)”二字。畫面展現(xiàn)了為商之道——重信譽(yù)、輕錢財(cái)?！军c(diǎn)評(píng)】漫畫類題目的解題思路：第一步：讀畫面，明白畫中有什么。（1）看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。（2）看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。（3）看畫中字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。因此，我們?cè)诮饴嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。（4）看夸張?zhí)?。漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。第二步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開(kāi)想像，揣摩畫外之音。（1）看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)。（2）透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。9．閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》一書，可以深入了解中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)以下思維導(dǎo)圖，概述“鄉(xiāng)土本色”的特點(diǎn)。（150字以內(nèi)）【答案】鄉(xiāng)土本色的特點(diǎn)一是土氣，人們種地謀生，信仰土地神，人也是粘著在土地上的，故而定居是常態(tài)，但人口并不固定；二是聚居，人們因小農(nóng)經(jīng)營(yíng)、水利、安全、土地平等繼承等原因聚村而居，并具有社區(qū)性，即村落內(nèi)部人人熟悉，但村與村之間存在隔膜；三是熟悉，人們遵循禮俗和規(guī)矩來(lái)處理事情，信任來(lái)源于對(duì)規(guī)矩的熟悉而非契約，在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)上，只認(rèn)識(shí)個(gè)別具體的事物，不追求抽象的普遍原則?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。做這種題重點(diǎn)是學(xué)會(huì)觀察圖表，然后按照一定的順序進(jìn)行描述，注意不重不漏圖表信息，然后用自己的語(yǔ)言概括，注意字?jǐn)?shù)限制。【解答】作答本題，學(xué)生既要熟悉《鄉(xiāng)土中國(guó)》的內(nèi)容，又要能夠把思維導(dǎo)圖用連貫流暢的語(yǔ)言組成通順的語(yǔ)段。首先明確，鄉(xiāng)土本色有三大特點(diǎn)：土氣、聚居和熟悉。其次，要結(jié)合三大特點(diǎn)后給的提示，梳理其特點(diǎn)的具體成因。如土氣是因?yàn)槿藗兛糠N地為生，所以粘著在土地上，形成定居的常態(tài)；聚居也是因?yàn)橥恋?、農(nóng)業(yè)、安全等原因，同時(shí)聚居形成了村內(nèi)熟悉而村間隔膜的社區(qū)性特點(diǎn)；熟悉，既然人們都離不開(kāi)土地，生于斯長(zhǎng)于斯終于斯，所見(jiàn)的人和所接受的教育都是熟悉的，就此形成了禮俗社會(huì)、熟人社會(huì)，且因?yàn)橐磺惺聞?wù)的處理只需要遵循禮俗和規(guī)矩，依靠熟悉的事例，故而他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也是個(gè)別的，不追求抽象的普遍原則。總之，學(xué)生可先總可分，也可一一分說(shuō)，合理表達(dá)即可。答案：鄉(xiāng)土本色的特點(diǎn)一是土氣，人們種地謀生，信仰土地神，人也是粘著在土地上的，故而定居是常態(tài)，但人口并不固定；二是聚居，人們因小農(nóng)經(jīng)營(yíng)、水利、安全、土地平等繼承等原因聚村而居，并具有社區(qū)性，即村落內(nèi)部人人熟悉，但村與村之間存在隔膜；三是熟悉，人們遵循禮俗和規(guī)矩來(lái)處理事情，信任來(lái)源于對(duì)規(guī)矩的熟悉而非契約，在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)上，只認(rèn)識(shí)個(gè)別具體的事物，不追求抽象的普遍原則。【點(diǎn)評(píng)】考查形式總體上可分為兩大類：表文轉(zhuǎn)換和圖文轉(zhuǎn)換。其中，圖文轉(zhuǎn)換又分為圖畫類、徽標(biāo)類、漫畫類、流程圖、方位圖。10．觀察如圖這幅漫畫，寫一首不少于10行的小詩(shī)，自擬標(biāo)題?！敬鸢浮渴澜缒阌心愕聂~缸我有我的魚缸我們不說(shuō)話背對(duì)背也很好你說(shuō)世界是長(zhǎng)的我說(shuō)世界是圓的咕嚕嚕一串串泡泡我們看向外面還是魚缸里最美妙【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答時(shí)，要明確題目要求，再分析作答?！窘獯稹繉忣}：試題給出的漫畫中，有兩個(gè)魚缸，魚缸大小不一，瘦高的魚缸里的魚比較瘦，粗圓的魚缸里的魚比較肥碩。魚缸里的魚沒(méi)有隔著魚缸交流，表現(xiàn)出親昵友好的關(guān)系，而是各自游向另一方，悠閑地吐著泡泡。除了漫畫，沒(méi)有任何文字提示。同時(shí)注意，要寫成小詩(shī)，自擬題目。詩(shī)歌可以押韻，小詩(shī)的句子不宜過(guò)長(zhǎng)，要有詩(shī)的韻致。以物喻人，魚的故事就是我們?nèi)祟惖默F(xiàn)實(shí)生活?？梢韵胂髢蓷l魚內(nèi)心的想法，如：我想看看外面更廣闊的世界。也可以暢談兩條魚不交流的原因，如：你有你的世界，我有我的世界，不打擾是一種尊敬。也可以由魚缸大小對(duì)魚的影響，談環(huán)境對(duì)人的影響。還可以根據(jù)魚在水里悠游自在，談自由才會(huì)快樂(lè)。寫作思路：寫作時(shí)，可以以魚的口吻寫，表現(xiàn)一種童趣：我是一條快樂(lè)的魚，和我的伙伴隔著魚缸，快樂(lè)地吐著泡泡。也可以以觀賞者的角度寫，寫成哲理詩(shī)：深與淺，大與小，兩個(gè)魚缸，兩個(gè)世界，人啊，也是如此自由而孤獨(dú)！可以表達(dá)的情感或哲理，如：保持邊界感、環(huán)境塑造人、不打擾是一種尊敬、自由才會(huì)快樂(lè)，等等。答案：世界你有你的魚缸我有我的魚缸我們不說(shuō)話背對(duì)背也很好你說(shuō)世界是長(zhǎng)的我說(shuō)世界是圓的咕嚕嚕一串串泡泡我們看向外面還是魚缸里最美妙【點(diǎn)評(píng)】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點(diǎn)，以小見(jiàn)大；第三步：有效表達(dá)，奪人眼目。11．支付寶是一種網(wǎng)上支付工具，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹如圖所示的支付寶交易流程?！敬鸢浮拷灰组_(kāi)始之后，賣家將錢匯給支付寶，然后支付寶通知賣家發(fā)貨，賣家發(fā)貨且買家收貨并通知支付寶之后，支付寶將錢付給賣家，此次交易成功。【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。首先要讀懂圖的意思，同時(shí)，讀圖應(yīng)該按照一定的順序，或者根據(jù)方位讀，或者根據(jù)整體與局部的關(guān)系讀?！窘獯稹肯葘徢鍒D意，本題是關(guān)于支付寶的交易過(guò)程，所有的環(huán)節(jié)涉及的關(guān)鍵點(diǎn)有支付寶、買家、賣家。因此，結(jié)合“箭頭”方向，明確各個(gè)圖框的順序，先是買家將錢匯給支付寶，支付寶作為中間者將信息發(fā)給賣家，賣家發(fā)貨到買家，買家收貨再將信息傳達(dá)給支付寶，支付寶將買家付的錢再轉(zhuǎn)交給賣家，交易達(dá)成。答案：交易開(kāi)始之后，買家將錢匯給支付寶，然后支付寶通知賣家發(fā)貨，賣家發(fā)貨且買家收貨并通知支付寶之后，支付寶將錢付給賣家，此次交易成功?！军c(diǎn)評(píng)】具體方法：①整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。③圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。有數(shù)據(jù)的重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。④正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求（句式、字?jǐn)?shù)）進(jìn)行回答，歸納概括。12．閱讀下列圖文，按要求作答。如圖為某校學(xué)生“家鄉(xiāng)民俗文化知多少”的調(diào)查結(jié)果。（1）請(qǐng)根據(jù)兩幅圖的信息，分別歸納出合理的結(jié)論。圖1結(jié)論：學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)民俗文化有基本了解，但大多數(shù)沒(méi)有達(dá)到非常了解的程度。圖2結(jié)論：長(zhǎng)輩講述是學(xué)生了解家鄉(xiāng)民俗文化的主要渠道，館藏文獻(xiàn)、知識(shí)講座、媒體報(bào)道及自己檢索也起到一定作用。（2）詩(shī)結(jié)合圖文、對(duì)傳承“家鄉(xiāng)民俗文化”提出一條可行性建議。【答案】（1）學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)民俗文化有基本了解，但大多數(shù)沒(méi)有達(dá)到非常了解的程度。長(zhǎng)輩講述是學(xué)生了解家鄉(xiāng)民俗文化的主要渠道，館藏文獻(xiàn)、知識(shí)講座、媒體報(bào)道及自己檢索也起到一定作用。（2）①以社區(qū)、學(xué)校作為重點(diǎn)宣傳陣地，加強(qiáng)家鄉(xiāng)民俗文化的宣傳力度。②提升主動(dòng)性，積極了解家鄉(xiāng)民俗文化的檢索途徑。③組織家鄉(xiāng)民俗文化培訓(xùn)，培養(yǎng)守護(hù)者和傳承者。④保護(hù)和利用好家鄉(xiāng)民俗文化遺產(chǎn)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力。這類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉。【解答】（1）由“是否了解家鄉(xiāng)民俗文化”的圖表可知“非常了解”的占17.3%，“有點(diǎn)了解”的占24.5%“比較了解”的占58.2%，可見(jiàn)“比較了解”占大多數(shù)，但“非常了解”的不多。由此得出青年對(duì)家鄉(xiāng)民俗文化有基本了解，但大多數(shù)都沒(méi)有達(dá)到非常了解的程度。由“家鄉(xiāng)民俗文化了解渠道”圖表可知，“長(zhǎng)輩講述”占58.20%，“當(dāng)?shù)仞^藏歷史記載”占59.80%，“知識(shí)講座”占49.6%，“媒體報(bào)道”占32.20%，“自己檢索信息”占25.50%。由此得出館藏文獻(xiàn)和長(zhǎng)輩講述是了解家鄉(xiāng)詩(shī)詞文化的主要渠道，知識(shí)講座、媒體報(bào)道及自己檢索也起到了較為重要的作用。（2）本題考查學(xué)生根據(jù)圖表信息提建議的能力。要求所提的建議應(yīng)結(jié)合圖表并且切實(shí)可行。針對(duì)于自己檢索太少的情況，首先應(yīng)提高對(duì)民俗文化的興趣，因此，首要任務(wù)在思想上解決問(wèn)題，先加強(qiáng)家鄉(xiāng)民俗文化的宣傳力度，對(duì)象是學(xué)生，應(yīng)將社區(qū)、學(xué)校作為重點(diǎn)宣傳陣地。行動(dòng)上，應(yīng)提升學(xué)生主動(dòng)性，積極了解家鄉(xiāng)民俗文化的檢索途徑。針對(duì)館藏文獻(xiàn)的渠道較少，可保護(hù)和利用好家鄉(xiāng)民俗文化遺產(chǎn)。針對(duì)媒體報(bào)道的渠道不多，可組織家鄉(xiāng)民俗文化培訓(xùn)，培養(yǎng)守護(hù)者和傳承者。答案：（1）學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)民俗文化有基本了解，但大多數(shù)沒(méi)有達(dá)到非常了解的程度。長(zhǎng)輩講述是學(xué)生了解家鄉(xiāng)民俗文化的主要渠道，館藏文獻(xiàn)、知識(shí)講座、媒體報(bào)道及自己檢索也起到一定作用。（2）①以社區(qū)、學(xué)校作為重點(diǎn)宣傳陣地，加強(qiáng)家鄉(xiāng)民俗文化的宣傳力度。②提升主動(dòng)性，積極了解家鄉(xiāng)民俗文化的檢索途徑。③組織家鄉(xiāng)民俗文化培訓(xùn)，培養(yǎng)守護(hù)者和傳承者。④保護(hù)和利用好家鄉(xiāng)民俗文化遺產(chǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】圖（表）文轉(zhuǎn)換解題方法：一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。④簡(jiǎn)要?dú)w納概括。13．2023年5月30日，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心直沖云霄。中國(guó)航天人在奔赴星辰大海的漫漫征途上，站上了新的歷史起點(diǎn)。為了讓大家更好地了解中國(guó)航天工程，請(qǐng)你根據(jù)下圖向大家介紹“中國(guó)載人航天工程標(biāo)識(shí)”，要求描述構(gòu)成，并說(shuō)明寓意，120字左右?！敬鸢浮繕?gòu)成：中國(guó)載人航天工程標(biāo)識(shí)主體造型像漢字“中”又類似空間站的基本形態(tài)，尾部的書法筆觸似火箭騰空時(shí)的烈焰。標(biāo)識(shí)的右下方有“中國(guó)載人航天”六個(gè)大字。寓意：寓意中華民族騰飛的力量，體現(xiàn)出豪邁拼搏的航天精神，展現(xiàn)中國(guó)載人航天發(fā)展逾越天際、志存高遠(yuǎn)的自信?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時(shí)要讀懂圖表中的信息，根據(jù)題干要求進(jìn)行解答?！窘獯稹渴紫日杖珮?gòu)圖要素，一一寫出來(lái)，盡量遵循一定的順序，比如自上而下由高到低從左至右由中間向四周等等，力求條理清楚層次井然。比如：此標(biāo)識(shí)由漢字“中”、火箭騰空時(shí)的烈焰和空間站外形艙體與太陽(yáng)能板三部分組成。然后明確寓意，即構(gòu)圖要素單獨(dú)的意思，組合在一起有什么含義等等。理解內(nèi)涵時(shí)別忘了參考主題和標(biāo)識(shí)的名字，從中體會(huì)深層含義或者指向。標(biāo)識(shí)主題以銼鏘有力的書法體呈現(xiàn)出中國(guó)的“中”字，寓意中華民族騰飛的力量；標(biāo)志尾部的書法筆觸如同火箭騰空時(shí)刺破蒼穹的烈焰，體現(xiàn)出豪邁拼搏的航天精神；標(biāo)識(shí)圖形創(chuàng)意來(lái)自源于空間站外形艙體與太陽(yáng)能板，同時(shí)結(jié)合中國(guó)的“中”字呈現(xiàn)，又如圖一只展翅翱翔的大鵬，展現(xiàn)中國(guó)載人航天發(fā)展逾越天際、志存高遠(yuǎn)的自信。答案：構(gòu)成：中國(guó)載人航天工程標(biāo)識(shí)主體造型像漢字“中”又類似空間站的基本形態(tài)，尾部的書法筆觸似火箭騰空時(shí)的烈焰。標(biāo)識(shí)的右下方有“中國(guó)載人航天”六個(gè)大字。寓意：寓意中華民族騰飛的力量，體現(xiàn)出豪邁拼搏的航天精神，展現(xiàn)中國(guó)載人航天發(fā)展逾越天際、志存高遠(yuǎn)的自信?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換是指把圖畫表格內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述的一種綜合性強(qiáng)有創(chuàng)新、有特色的新題型。要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，或辨別挖掘圖畫表格的本意信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，主要考查考生的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。要求做到“簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”。這種題型實(shí)際上是對(duì)學(xué)生各種語(yǔ)文能力素養(yǎng)的綜合考查。14．欣賞豐子愷先生的漫畫《某父子》，描述漫畫內(nèi)容，要求至少運(yùn)用一種修辭手法，然后提煉漫畫的寓意。【答案】描述內(nèi)容：兒子西裝革履，老父布衣短衫；兒子閑庭信步，老父右提左挽。卻不知，到底是寸草心懵然，還是三春暉太暖？寓意：贊頌父母之愛(ài)的同時(shí)，諷刺批評(píng)某些不孝的兒女。【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)，要明確漫畫內(nèi)容，再分析作答。【解答】題目要求描述漫畫內(nèi)容，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。觀察這幅漫畫，畫面上是父子倆，年輕人戴著禮帽和眼鏡，穿著西裝，拄著拐杖，很瀟灑悠閑地走在前面；老人穿著破舊的衣服，吃力地右手提著行李，左胳膊搭著衣服跟在年輕人的后面。描述時(shí)可以從衣著和走路姿態(tài)兩方面對(duì)照描述，形成對(duì)比。此漫畫諷刺的是兒子對(duì)老父親的冷漠，也可以聯(lián)想“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的詩(shī)句，用比喻和反問(wèn)句的修辭揭示畫面含義。題目還要求提煉漫畫寓意，漫畫寓意一般在諷刺和夸張的地方提現(xiàn)。畫面中父子倆，首先想到諷刺對(duì)象是兒子，體現(xiàn)出兒子對(duì)父親的冷漠，也反映出父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)，諷刺了年輕人道德滑坡現(xiàn)象。當(dāng)然也可以進(jìn)一步思考，造成兒子不懂事的原因與父母也有關(guān)系，從而想到漫畫可能也在諷刺父母對(duì)子女的溺愛(ài)。答案：描述內(nèi)容：兒子西裝革履，老父布衣短衫；兒子閑庭信步，老