九下《送東陽馬生序》課內(nèi)外對比閱讀

九下《送東陽馬生序》課內(nèi)外對比閱讀一、閱讀下面兩段選文，回答問題。

（12分）

（甲文）

《送東陽馬生序》第一段

（乙文）

《鳴機夜課讀記》（節(jié)選）

銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也?！便屨b聲瑯瑯然，爭藥鼎沸②。母微笑曰：“病少差（chài）矣?！庇墒悄赣胁。尲闯謺b于側(cè)，而病輒能愈。

【注釋】①銓：蔣士銓，清代著名學者。②爭藥鼎沸：與燒滾的湯藥爭著發(fā)出響聲。③差：同“瘥”，病愈。

1.第一段選文的文體是

，第二段選文的文體是

。（2分）

2.下面每組句中加點的詞意思相同，請解釋其含義。（4分）

①暇更錄唐宋人詩

②嘗趨百里外

③禮愈至

④少痊，輒指壁間詩歌

3.翻譯（4分）

①走送之，不敢稍逾約。②然則何以解憂？4.對待師長，宋濂“立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”；對待母親，蔣士銓“坐枕側(cè)不去”，“誦聲瑯瑯然”，“持書誦于側(cè)”。結(jié)合自己的學習經(jīng)歷和體驗，談?wù)勗谧鋈朔矫婺闼玫降膯⑹?。?分）二、閱讀下面兩個語段，完成1—4題。（共12分）【甲文】《送東陽馬生序》第一段第二段【乙文】《羅倫傳》節(jié)選羅倫，字彝正，吉安永豐人。家貧樵牧，挾書誦不輟。及為諸生，志圣賢學，嘗曰：“舉業(yè)非能壞人，人自壞之耳?！敝畯埇u憫其貧，周之粟，謝不受。居父母喪，逾大祥，始食鹽酪。成化二年，廷試，對策萬余言

。直斥時弊，名震都下。擢進士第一，授翰林修撰。

（節(jié)選自《明史》）1.選出字音不正確的一項。（2分）A余幼時即嗜學shì

B左佩刀，又備容臭chòu

C挾書誦不輟

xié

D始食鹽酪lào2.解釋加點字的意思。

（4分）①又患無碩師名人與游

②居父母喪

③挾書誦不輟

④主人日再食

3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。（2）舉業(yè)非能壞人，人自壞之耳。4.兩個語段都對主人公的家境作了介紹，這樣寫有什么作用？（2分）三、閱讀下面兩個語段，完成1—4題。（12分）【甲】《送東陽馬生序》第一段

【乙】《李德輝傳》節(jié)選李德輝，字仲實，通州潞縣人。適歲兇，家儲粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜莧而食之。德輝天性孝悌，操履①清慎，既就外傅②，嗜讀書，束于貧，無以自資，乃輟業(yè)。年十六，監(jiān)酒③豐州，祿食充足，甘旨，有余則市筆札錄書，夜誦不休。已乃厭糟曲，嘆曰：“志士顧安此耶!仕不足以匡君福民，隱不足以悅親善身，天地之間，人壽幾何，惡可④無聞，同腐草木也!”乃謝絕所與游少年，求先生長者講學，以卒其業(yè)。（節(jié)選自《元史》）【注】①操履：操行。②外傅：老師。③監(jiān)酒：監(jiān)管制酒。④惡可：怎么能，如何能。1.選出字音不正確的一項。（2分）A或遇其叱咄duō

B俟其欣悅sìC家儲粟才五升lì

D德輝天性孝悌tì2.解釋加點字的意思。

（4分）①既加冠

②門人弟子填其室

③仕不足以匡君福民

④適歲兇3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）故余雖愚，卒獲有所聞。（2）乃謝絕所與游少年，求先生長者講學，以卒其業(yè)。4.甲文作者借到書“手錄”“弗之怠”，乙文作者“市筆札錄書，夜誦不休”，這表現(xiàn)了他們怎樣的共同心態(tài)？（2分）四、閱讀下面文言文選段，完成1-4題。（12分）【甲文】《送東陽馬生序》第二段【乙文】張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人，自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里。布衣環(huán)堵之中，蕭然自得。時人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之。問驛吏曰：“此有好客乎？”驛吏白以嘉貞，循憲召與相見，咨以其事積時凝滯者③，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，則天以問循憲，具以實對，因請以已官讓之。則天曰：“卿能舉賢，美矣，朕豈可無一官自進賢耶？”乃召見內(nèi)殿，隔簾與語，嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日，拜監(jiān)察御史。

（節(jié)選自《大唐新語·張嘉貞》）【注】①下人：下于人，在別人之下。②環(huán)堵：四圍墻，常形容居屋狹小簡陋。③積時凝滯者：長期積累下來的難以解決的問題。1.選出字音不正確的一項。（2分）A負篋曳屣行深山巨谷中qiè

B足膚皸裂而不知jūnC問驛吏曰yì

D翌日yù2．解釋下列句中加點字的意思。（4分）（1）同舍生皆被綺繡（

）

（2）腰白玉之環(huán)（

）（3）還次蒲州驛

（

）

（4）咨以其事積時凝滯者（

）3.翻譯下面句子。（4分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）則天以問循憲，具以實對，因請以己官讓之。4.閱讀上面兩選段，完成下面填空。（可用原文語句填寫，也可以用自己的話概括）（2分）（1）甲文重點寫作者在求學過程中生活的艱苦，運用對比手法寫了自己與“同舍生”不同的穿著打扮，在這方面作者的態(tài)度是

。（2）乙文中張循憲通過“咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然”和“命表又出意外”兩件事，發(fā)現(xiàn)張嘉貞

的特點。五、閱讀下面文言文選段，完成1-4題。（12分）【甲文】《送東陽馬生序》第二段第三段【乙文】《許衡傳》節(jié)選許衡，嘗暑中過河陽，暍yē甚。道有梨。眾取啖之。衡獨危坐樹下?；騿栔Ｔ唬骸胺瞧溆卸≈?，不可也?！比嗽?“世亂此無主?！焙庠唬骸袄鏌o主，吾心獨無主乎？人所遺，一毫弗義弗受也?！狈矄试峒奕?。必征于禮。其鄉(xiāng)學者寖jìn盛。有果熟爛墮地。童子過之，亦不睨視而去。其家人化之如此。帝欲相之。以疾辭。卒后。四方學士皆聚哭。有數(shù)千里來祭哭墓下者。謚文正。1.選出字音不正確的一項。（2分）A燁然若神人yè

B父母歲有裘葛之遺yíC眾取啖之dàn

D亦不睨視而去ní2．解釋下列句中加點字的意思。（4分）（1）不必若余之手錄（

）

（2）無凍餒之患矣（

）（3）或問之

（

）

（4）亦不睨視而去（

）3.翻譯下面句子。（4分）（1）其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?。?）眾取啖之。衡獨危坐樹下。4.請從內(nèi)容和主旨兩個角度說說兩篇文章的不同之處。（2分）【參考答案】一、閱讀下面兩段選文，回答問題。

（12分）（一）

《送東陽馬生序》第一段

（二）

鳴機夜課讀記（節(jié)選）

銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也。”銓誦聲瑯瑯然，爭藥鼎沸②。母微笑曰：“病少差③矣?！庇墒悄赣胁?，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。

【注釋】①銓：蔣士銓，清代著名學者。②爭藥鼎沸：與燒滾的湯藥爭著發(fā)出響聲。③差（chài）：同“瘥”，病愈。

1.第一段選文的文體是

贈序

，第二段選文的文體是

傳記

。（2分）

2.下面每組句中加點的詞意思相同，請解釋其含義。（4分）

①空閑

②快步走

③周到

④“少”通“稍”，稍微3.翻譯（4分）

①略

②既然這樣，那么用什么方法可以幫您消除憂慮呢？4.對待師長，宋濂“立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”；對待母親，蔣士銓“坐枕側(cè)不去”，“誦聲瑯瑯然”，“持書誦于側(cè)”。結(jié)合自己的學習經(jīng)歷和體驗，談?wù)勗谧鋈朔矫婺闼玫降膯⑹?。?分）【翻譯】蔣士銓九歲時，母親教他學《禮記》、《周易》、《毛詩》，都能夠背誦。她有空又抄下唐宋詩人的詩，教蔣士銓朗誦古詩。母親和蔣士銓兩人都身體弱、多病。每當蔣士銓生病時，母親就抱了蔣士銓在室內(nèi)來回走動，自己不睡覺；蔣士銓病稍稍好一點，她就指著貼在墻上的詩歌，教他低聲念誦作為游戲。母親生病，蔣士銓總是坐在她枕邊不離開。母親看著蔣士銓，常常一句不說，很悲傷的樣子，蔣士銓也很傷心地依戀著她。蔣士銓WWw.sLKJ.ORg曾經(jīng)問她：“娘，您心里不舒服嗎？”她說：“是不舒服?！薄凹热贿@樣，那么用什么方法可以幫您消除憂慮呢？”她說：“你能把讀的書背給我聽，我就高興了?！庇谑鞘Y士銓就背書，瑯瑯的書聲，與燒滾的湯藥爭著發(fā)出響聲。母親微笑著說：“我的病好些了！”從此，母親生病的時候，蔣士銓就拿了書在她床邊讀書，她總能很快的好。

二、閱讀下面兩個語段，完成1—4題。（共12分）【甲】《送東陽馬生序》第一段第二段【乙】《羅倫傳》：羅倫，字彝正，吉安永豐人。家貧樵牧，挾書誦不輟。及為諸生，志圣賢學，嘗曰：“舉業(yè)非能壞人，人自壞之耳?！敝畯埇u憫其貧，周之粟，謝不受。居父母喪，逾大祥，始食鹽酪。成化二年，廷試，對策萬余言。直斥時弊，名震都下。擢進士第一，授翰林修撰。（節(jié)選自《明史》）1.選出字音不正確的一項。（2分）

（B）2.解釋加點字的意思。（4分）①患：擔憂

②居：過了

③輟：停

④日：每天

3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。（2）舉業(yè)非能壞人，人自壞之耳。科舉考試并不能毀壞人，人自我毀壞罷了。4.兩個語段都對主人公的家境作了介紹，這樣寫有什么作用？（2分）通過寫家境的貧寒，突出了主人公生活條件的艱苦，凸顯主人公的志趣所在，對比表現(xiàn)人物好學勤奮形象?！緟⒖甲g文】羅倫，字彝正

，吉安永豐人。家里窮以砍柴放牧為生，他隨身帶著書誦讀，從不間斷。等到入學成為諸生的時候，立志鉆研圣賢之學，曾說：“科舉考試并不能毀壞人，人自我毀壞罷了。”知府張瑄可憐他貧困，用粟米周濟他，羅倫感謝而不肯接受。為父母服喪，過了兩周年，舉行大祥祭禮后，才開始吃鹽和奶酪。成化二年，羅倫參加廷試，做對策一萬多字。徑直痛斥時弊，名聲震動京城。被選為進士第一，授官翰林修撰。三、閱讀下面兩個語段，完成1—4題。（12分）【甲】《送東陽馬生序》第一段

【乙】《李德輝傳》：李德輝，字仲實，通州潞縣人。適歲兇，家儲粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜莧而食之。德輝天性孝悌，操履①清慎，既就外傅②，嗜讀書，束于貧，無以自資，乃輟業(yè)。年十六，監(jiān)酒③豐州，祿食充足，甘旨，有余則市筆札錄書，夜誦不休。已乃厭糟曲，嘆曰：“志士顧安此耶!仕不足以匡君福民，隱不足以悅親善身，天地之間，人壽幾何，惡可④無聞，同腐草木也!”乃謝絕所與游少年，求先生長者講學，以卒其業(yè)。（節(jié)選自《元史》）【注】①操履：操行。②外傅：老師。③監(jiān)酒：監(jiān)管制酒。④惡可：怎么能，如何能。1.選出字音不正確的一項。（2分）

C2.解釋加點字的意思。（4分）①既：已經(jīng)

②填：擠滿

③匡：輔佐

④適：恰好遇到3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）故余雖愚，卒獲有所聞。

所以，我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。（2）乃謝絕所與游少年，求先生長者講學，以卒其業(yè)。于是李德輝委婉拒絕（和他）共同游玩的少年（同伴），請求先生、長輩講授知識，來完成自己的學業(yè)。4.甲文作者借到書“手錄”“弗之怠”，乙文作者“市筆札錄書，夜誦不休”，這表現(xiàn)了他們怎樣的共同心態(tài)？（2分）表現(xiàn)了主人公渴望讀書迫切心情和執(zhí)著于學習、廢寢忘食的求知心態(tài)?！緟⒖甲g文】李德輝字仲實，通州潞縣人。恰好遇上災(zāi)年，家里儲存的糧食只有五升，他的母親舂蓬稗，挖野菜來吃。德輝生性孝敬父母，友愛兄弟，節(jié)操高尚。等可以上學時，特別喜歡讀書，因為家貧，沒有辦法自己交付學費，只能中途輟學。十六歲，到豐州監(jiān)管制酒，俸祿和糧食很充足，有剩余的他就賣掉，買來紙和筆抄書，晚上誦讀不停息。后來厭惡糟曲，慨嘆說：“志士怎能安于這樣呢？做官不足以輔佐君主造福百姓，隱居不足以愉悅親人獨善其身，天地之間人能活多久呢？怎么能默默無聞，跟腐朽的草木一樣！”于是李德輝委婉拒絕（和他）共同游玩的少年（同伴），請求先生、長輩講授知識，來完成自己的學業(yè)。四、閱讀下面文言文選段，完成1-4題。（12分）【甲】《送東陽馬生序》第二段【乙】張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人，自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里。布衣環(huán)堵之中，蕭然自得。時人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之。問驛吏曰：“此有好客乎？”驛吏白以嘉貞，循憲召與相見，咨以其事積時凝滯者③，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，則天以問循憲，具以實對，因請以已官讓之。則天曰：“卿能舉賢，美矣，朕豈可無一官自進賢耶？”乃召見內(nèi)殿，隔簾與語，嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日，拜監(jiān)察御史。（節(jié)選自《大唐新語·張嘉貞》）【注】①下人：下于人，在別人之下。②環(huán)堵：四圍墻，常形容居屋狹小簡陋。③積時凝滯者：長期積累下來的難以解決的問題。1.選出字音不正確的一項。（2分）

D2．解釋下列句中加點字的意思。（4分）（1）被：同“披”，穿

（2）腰：腰佩（3）還：回來

（4）以：拿3.翻譯下面句子。（4分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。因為(我)內(nèi)心有足夠值得快樂的事，就不覺得吃的穿的不如別人。（2）則天以問循憲，具以實對，因請以己官讓之。武則天拿這件事詢問張循憲，張循憲全部按實際情況回答，于是請求把自己的官職讓給張嘉貞。4.閱讀上面兩選段，完成下面填空。（可用原文語句填寫，也可以用自己的話概括）（2分）（1）甲文重點寫作者在求學過程中生活的艱苦，運用對比手法寫了自己與“同舍生”不同的穿著打扮，在這方面作者的態(tài)度是“略無慕艷意”或根本不羨慕。

。（2）乙文中張循憲通過“咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然”和“命表又出意外”兩件事，發(fā)現(xiàn)張嘉貞

才能超群的特點?！咀g文】張嘉貞潦倒失意而胸懷大志，既不自認為與眾不同，也不自卑于人，從平鄉(xiāng)尉任上免官歸鄉(xiāng)，身為平民住在四圍土墻的屋子中，凄清冷落而怡然自得。當時人們并沒有誰了解他。張循憲憑御史身份出巡，回來時住蒲州驛站。循憲正要回報情況，出使的事情還有沒有解決的，心中很是憂慮。張循憲問驛站的小吏：“這里有好的客人嗎？”小吏把張嘉貞告訴了他。張循憲叫來張嘉貞和他相見，拿那些經(jīng)過長時間沒有解決的事情詢問，張嘉貞隨著情況靈活應(yīng)答，沒有什么事情不通達。等到讓張嘉貞寫奏章，（那文辭條理）更是出乎意料。他日，武則天拿這件事詢問張循憲，他全按實情回答，于是請求把自己的官位讓給張嘉貞。則天皇帝說：“你能舉薦賢能，是好事啊，我難道沒有一個官位自己進用賢人嗎？”于是在內(nèi)殿召見張嘉貞，隔著簾子與他談話，張嘉貞容貌高大英俊，神采出眾，武則天認為他與眾不同。第二天，張嘉貞被授官為監(jiān)察御史。五、閱讀下面文言文選段，完成1-4題。（12分）【甲文】《送東陽馬生序》第二段第三段【乙文】《許衡傳》節(jié)選許衡，嘗暑中過河陽，暍yē甚。道有梨。眾取啖之。衡獨危坐樹下?；騿栔?。曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽?“世亂此無主?！焙庠唬骸袄鏌o主，吾心獨無主乎？人所遺，一毫弗義弗受也?！狈矄试峒奕ⅰ１卣饔诙Y。其鄉(xiāng)學者寖jìn盛。有果熟爛墮地。童子過之，亦不睨視而去。其家人化之如此。帝欲相之。以疾辭。卒后。四方學士皆聚哭。有數(shù)千里來祭哭墓下者。謚文正。1.選出字音不正確的一項。（2分）B2．解釋下列句中加點字的意思。（4分）（1）手：用手

（2）餒：饑餓

（3）或：有人