2025年初中語文教師招聘面試八年級上冊逐字稿之愚公移山

愚公移山（8上129）《列子》導(dǎo)入傳統(tǒng)文化是民族的根，他內(nèi)涵豐富、博大精深，而文言文則是傳統(tǒng)文化的載體。今天讓我們一起走進《愚公移山》，去感受傳統(tǒng)文化的魅力所在。讀相信同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，對文章的作者和寫作背景有了初步的了解和認識。接下來讓我們一起走進文本，首先請同學(xué)們自由地朗讀課文，注意讀準字音、讀清節(jié)奏。哪位同學(xué)來讀一下呢？好，后排這位同學(xué)，請你來讀，嗯，你讀的聲音洪亮、字正腔圓。非常好，請坐。同學(xué)們，文言文的朗讀不僅要讀準字音，讀清節(jié)奏，還要讀出韻味。下面請聽老師讀（太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北）老師讀完了，下面請同學(xué)們按照要求再讀課文。嗯，聲音洪亮，韻味十足。三、疏通詞句文言文的學(xué)習(xí)不但要多讀，還要疏通詞句。下面請同學(xué)們借助工具書，參照課文注釋，邊讀邊圈點勾畫疏通詞句，先獨立思考再在小組內(nèi)交流，有不理解的找出來，全班一起解決?？看暗倪@位同學(xué)請你來說，哦，他不明白“帝感其誠”這句話的意思。好這位同學(xué)你來幫他解決，哦他說呀，這是一個被動句，可以理解為：天帝被愚公的誠心所感動。嗯，你理解的非常準確，請坐。大家還有其他疑問嗎？嗯，看來同學(xué)們的問題都解決了。下面請看大屏幕，這是老師整理的本節(jié)課的重點詞句，請同學(xué)們檢查一下自己是否都掌握了呢？嗯，看來大家對詞句的理解都很透徹了。四、整體感知疏通完詞句，下面請同學(xué)們速讀課文，邊讀邊思考這篇文章主要寫了什么內(nèi)容呢？后排這位男生請你來說，他說，這篇文章主要寫了愚公因“面山而居，懲山北之塞，出入之迂”而移山的故事。嗯，你概括的既簡潔又全面，請坐。五、局部探究了解了文章的主要內(nèi)容，請同學(xué)們再讀課文繼續(xù)思考，愚公是一個怎樣的人呢？請同學(xué)們?nèi)c勾畫出相關(guān)信息，獨立思考后與小組同學(xué)交流討論。嗯，看同學(xué)們剛才交流的非常熱烈，哪個小組代表起來分享一下？一組代表，請你來說，嗯他說呀，愚公是一位目標遠大的人。他找到文中這句話（吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？）他說，這里通過對愚公的語言描寫，交代了移山的目的和好處，表明愚公是一個有追求和遠大理想抱負的人。恩，你分析的很透徹，請坐。三組代表有話要說，請你來說，他說，愚公是一位不畏艱難的人。文中寫到（遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。）他說“率”一詞，寫出了年且九十的愚公親自帶領(lǐng)子孫挖山的情形，“叩、墾”表明移山的艱難，這里體現(xiàn)出愚公不畏艱難、勇于奮斗的精神。恩，你理解的很深刻，請坐。5組代表你也想說，他說，愚公是一個堅持不懈的人。文中寫到（子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？）他說，從“無窮匱”“不加增”的對比中可以看出愚公堅定的意志和頑強的精神。你分析的也很到位，那請你來讀一下吧。嗯，你讀出了愚公的堅定，請坐。同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)我們了解了愚公是一位目標遠大、不畏艱難、堅持不懈的人，其實這就是愚公精神。文中還有許多關(guān)于其他人物的描寫，這樣寫是從側(cè)面烘托出愚公移山的決心、信心和恒心，表現(xiàn)出他鍥而不舍、不懈奮斗的精神，這就是我們的民族精神。六、拓展及作業(yè)同學(xué)們，本文是一篇寓言，通過記敘愚公移山的故事，說明了要克服困難就必須下定決心、堅持奮斗的道理。本文語言精練但內(nèi)涵豐富，請同學(xué)們熟讀并背誦下來。那么學(xué)完這篇文章，我們又該如何面對生活中的困難呢？請同學(xué)們對此在小組內(nèi)交流。嗯，看同學(xué)們交流的意猶未盡，課下請按照大屏幕上的寫作要求以“有志者事竟成”為題寫一篇小短文。七、結(jié)束語同學(xué)們，愚公用他