【7歷期中】安徽省淮南實驗中學(xué)2023~2024學(xué)年下學(xué)期期中七年級歷史學(xué)情檢測試卷（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁淮南實驗中學(xué)七年級歷史期中學(xué)情檢測試卷一、單項選擇（20題，每題2分，共40分）1．隋朝雖然是一個短暫的王朝，但在我國歷史上仍占有重要地位。隋朝的歷史作用有()①結(jié)束了長期分裂的局面

②促進了南北經(jīng)濟文化的交流③為唐朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)

④承上啟下，繼往開來A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④2．下面是后人對隋朝大運河的不同評述，據(jù)此關(guān)于大運河的開通理解最準確的是（

）皮日休：“北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”李敬方：“汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡脂膏是此河?！盇．加劇了人民的負擔 B．促進了南北間交流C．應(yīng)一分為二來看待 D．應(yīng)持完全肯定態(tài)度3．根據(jù)“政啟開元，治宏貞觀”，可以揭示唐朝盛世的由來①經(jīng)歷太宗、武后、玄宗諸朝②唐朝基本國策具有穩(wěn)定性和延續(xù)性③國內(nèi)安定、未曾有政局動蕩④科舉制發(fā)揮積極作用A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④4．《舊唐書》稱：武則天“制公卿之死命，擅王者之威力“（意為誅殺公卿，獨斷專權(quán)）。武則天遺言無字碑，由后人評價自己的功過。史學(xué)家之所以肯定武則天主要是因為（

）A．她是中國歷史唯一的女皇帝 B．其執(zhí)政時期社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展C．發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試制度 D．重用有才能的人5．“盛唐氣象”本來是詩歌上的一種說法，但已經(jīng)被歷史學(xué)家所接受，用來說明中國歷史上的那個黃金時代。從盛唐氣象出現(xiàn)的原因來看，以下說法正確的是（

）A．專制與跋扈 B．頹廢與反抗 C．開明與開放 D．任性與狂妄6．“年少從軍不為苦，長載短刀氣如虎。男兒志在立功名，青海西頭擒贊普?！痹娭小百澠铡笔菍ξ覈糯囊簧贁?shù)民族首領(lǐng)的稱呼（

）A．回紇 B．南詔 C．靺鞨 D．吐蕃7．“大唐國者，法式備定，珍國也，常須達?！边@段文字出自《日本書紀》一書。為了實現(xiàn)文中所說的“常須達”，日本國政府采取的措施是（

）A．派倭寇侵略我國沿海地區(qū) B．派商人與唐朝通商C．派僧人到唐朝傳播佛教 D．派遣唐使到唐朝學(xué)習(xí)8．圖片是歷史學(xué)習(xí)的重要資料，小麗在自主學(xué)習(xí)中搜集到以下一組圖片，她要為這組圖片擬定一個共同的標題。最恰當?shù)膽?yīng)是（

）A．祖國統(tǒng)一 B．民族團結(jié) C．中外交往 D．抵抗侵略9．文學(xué)藝術(shù)是社會生活的反映。呈現(xiàn)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時期的詩詞是（

）A．孤帆遠影碧空盡惟見長江天際流 B．國破山河在城春草木深C．大江東去浪淘盡千古風流人物 D．醉里挑燈看劍夢回吹角連營10．五代十國是個大混亂、大動蕩時期。開國君主都是掌握兵權(quán)的武將，為圖霸業(yè)，征戰(zhàn)不休，人民備受戰(zhàn)亂和分裂之苦。這一時期的局面實質(zhì)上是（

）A．生產(chǎn)力快速發(fā)展影響王朝的更替 B．黃河流域封建政權(quán)的頻繁更迭C．唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)和擴大 D．統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利的斗爭11．趙匡胤建立北宋后的百余年間，再也未發(fā)生藩鎮(zhèn)割據(jù)。北宋統(tǒng)治體制的變革是重要原因。下列各項中能全面反映其體制變革的一項是（

）A．文臣取代武將成為地方長官 B．中央到地方實行財、政、軍分權(quán)C．削減地方節(jié)度使權(quán)力 D．分化事權(quán)，削弱相權(quán)12．北宋政治家畢仲游《西臺集》記載:“王荊公（王安石）以振興的理由說服先帝，先帝信任他，也憂慮財政收入不足，乃散青苗、置市易、斂役錢、變鹽法，凡可以得財者，無不用?！辈牧媳砻魍醢彩兎ǖ闹攸c在于（

）A．加強軍事實力 B．分散宰相權(quán)力 C．增加財政收入 D．提高文官地位13．“大宋皇帝謹致誓書于大契丹皇帝闕下:共尊成信,虔奉歡盟,以風土之宜,助軍旅之費,每歲以絹二十萬匹,銀一十萬兩……差人般送至雄州交割。”下列史實哪一項與此盟約無關(guān)（

）A．遼軍攻宋發(fā)生澶州之戰(zhàn) B．北宋應(yīng)允給遼歲幣C．以后長時間遼宋之間保持和平局面 D．宋遼以淮水到大散關(guān)為界14．郭靖和楊康是金庸先生膾炙人口的小說《射雕英雄傳》里的兩個重要人物。他們名字中的“靖”、“康”與下列事件有直接聯(lián)系的是（

）A．澶淵之盟 B．宋金和議 C．金滅遼 D．金滅北宋15．南宋占據(jù)半壁河山，卻采取偏安江南，自守待敵的消極策略。宋金對峙局面最終形成的標志是（

）A．澶淵之盟 B．靖康之變 C．宋金和議 D．金遷都燕京16．岳飛在《滿江紅》中有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”一句，這里的“匈奴”是指（

）A．匈奴統(tǒng)治者 B．女真統(tǒng)治者 C．契丹統(tǒng)治者 D．黨項統(tǒng)治者17．“宋代經(jīng)濟的大發(fā)展，特別是商業(yè)方面的發(fā)展，或許可以恰當?shù)胤Q之為中國的‘商業(yè)革命’”。宋代商業(yè)發(fā)展的突出表現(xiàn)是（

）A．四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣 B．太湖流域已成為全國最重要的糧倉C．景德鎮(zhèn)的瓷器成為人們?nèi)粘Ｉ钣镁?D．長安成為當時繁華的國際性大都會18．“南海I號”古沉船為研究宋代歷史提供了極其重要的材料，當年“南海I號”從廣州出發(fā)前應(yīng)到哪一機構(gòu)辦理手續(xù)（

）A．北庭都元帥府 B．市舶司 C．樞密院 D．御史臺19．從根本上說元朝能統(tǒng)一中國并維持近百年的原因是（

）A．蒙古族善于騎射，軍事力量強大 B．成吉思汗、忽必烈等君主善于謀略C．重用“漢人”“漢法”，接受先進的社會經(jīng)濟意識形態(tài) D．推行民族分化政策20．創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。我國古代之所以能創(chuàng)造出燦爛的中華文明，與不斷的制度創(chuàng)新是分不開的。下列制度建立于元朝的是A．分封制B．行省制C．科舉制D．郡縣制二、辨析改錯（8分）21．辨別下列史實的正誤，在答題卡該題前的括號內(nèi)正確的填寫“正確”，錯誤的填寫”錯誤”，并加以改正。(1)唐代詩人杜甫詩歌豪邁奔放，清新飄逸，人稱“詩仙”。(2)《三字經(jīng)》中“統(tǒng)契丹，建政權(quán)，都上京，為太祖”，描述的是完顏阿骨打。(3)北宋時景德鎮(zhèn)出產(chǎn)的瓷器質(zhì)地細膩，色彩瑩潤，后來發(fā)展成為著名的瓷都。(4)元朝時設(shè)置中書省，負責管理琉球和澎湖列島。三、材料解析（3題，分，分，分，共34分）22．閱讀下列材料，回答問題。材料一：唐代詩人趙嘏有詩云：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”有一次，唐太宗見到新科進士從金殿大門魚貫而出，興奮地說：“天下英雄入吾彀中（意為掌握之中）矣。”材料二：《英國大百科全書》中寫道：“我們所知道最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度（指科舉制度），及其定期舉行的考試?！辈牧先簜ゴ蟮拿裰鞲锩刃姓邔O中山在《五權(quán)憲法·民權(quán)初步》中說：“現(xiàn)在各國的考試制度，差不多是學(xué)英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)過去的。”（1）材料一中的“太宗”是指誰？“長策”指的是什么？（2）“太宗”實施“長策”出于什么目的？（3）材料二和材料三的主要觀點有什么相同之處？（4）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識指出，唐朝實行的“考試制度”產(chǎn)生了哪些歷史影響？23．閱讀下列材料，回答問題。材料一

1005年，北宋和遼雙方訂立和議，遼朝撤軍，宋給遼歲幣，此后很長時間雙方保持著和平局面；1044年北宋和西夏訂立“宋夏和議”，西夏元昊向北宋稱臣，宋給西夏歲幣，宋夏邊境貿(mào)易興旺；1141年南宋和金達成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，宋金對峙局面形成。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，北宋與遼、西夏訂立和約，南宋與金“紹興和議”對于中華民族的發(fā)展有何積極作用？材料二

（元朝疆域）北逾陰山。西極流沙，東盡遼左，南越海表……漢唐極盛之際，有不及焉。——《元史·地理志》(2)根據(jù)材料二、元朝為實現(xiàn)對廣大疆域的管轄實行了怎樣的行政區(qū)劃與管理制度？該制度的實行有何影響？又設(shè)置了什么機構(gòu)專門管理藏族地區(qū)？材料三

明朝人方孝孺曾言：“在宋之時，見胡服、聞胡語者尤以為怪……至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之?！?3)材料三反映了元朝時期的什么歷史現(xiàn)象？你認為今天我們應(yīng)該如何鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家？24．唐宋是中華文明史上的兩座高峰。閱讀材料，完成下列要求。材料一：唐都長安的城市規(guī)劃井然有序，城中有東、西兩市，是主要的商業(yè)區(qū)。這里商鋪林立，城內(nèi)所建100多個坊，是居民區(qū)，居住人口達百萬。當時，國內(nèi)各族以及國外的商人、使者、藝人、學(xué)子、僧侶、工匠等云集長安。長安的建筑布局和城市規(guī)劃獨具特色，在世界城市建筑史上占有重要的地位?！浴恫烤幇嫫呦陆炭茣罚?）根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識分析唐都長安城的地位。。材料二：市井經(jīng)紀之家，往往只于市店旋買飲食，不置家蔬。……夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開張。如要鬧去處，通曉不絕?！显稀稏|京夢華錄》（2）根據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學(xué)知識說說北宋東京與唐長安城在商業(yè)行為上有何不同？材料三：唐宋兩個朝代的文化在許多方面是相接續(xù)的，宋代文化是唐代文化的延續(xù)和發(fā)展，是繼唐代之后又一個文化高峰。唐代所建立的一系列制度，已經(jīng)標志著行政管理體制的完善；宋代又在此基礎(chǔ)上建立了更加完善的文官制度，皇帝和中樞大臣之間，中央和地方之間得以相互制衡。這個時期文明的發(fā)展趨勢，可以概括為在整合中創(chuàng)新。——摘編自袁行霈等主編《中華文明史》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括唐宋文明是如何在“整合中創(chuàng)新”政治制度的？四、活動與探究（18分）25．和諧是人類永恒的追求。唐宋元時期的各種制度和政策，對我們今天建設(shè)和諧社會，依然有著很多可以借鑒的地方。七年級（14）班探究小組圍繞“和諧”這一主題，設(shè)計了以下探究任務(wù)，邀你一起來完成。任務(wù)一

【打造經(jīng)濟和諧】材料一

如表：朝代項目南方諸路北方諸路南北比例北宋（1045年）賦稅（貫）3581100045095000約44：56南宋（1196年）賦稅（貫）6000000014319000約81：19(1)上述材料反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象？這種現(xiàn)象完成是在什么時候？(2)結(jié)合所學(xué)知識，分析該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因？任務(wù)二

【創(chuàng)造政治和諧】材料二：“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！薄菜巍惩翡ā渡裢姟?3)材料二反映宋代政治的特點是什么？其積極作用是什么？任務(wù)三

【營造民族和諧】圖1遼、西夏和北宋并立圖2元朝疆域圖(4)認真觀察上面兩幅圖，指出圖1到圖2，民族政權(quán)關(guān)系有何變化？從中可以得到哪些啟示？

參考答案與解析1．B【詳解】隋朝是中國歷史上承南北朝下啟唐朝的大一統(tǒng)王朝，在我國歷史上仍占有重要地位，它結(jié)束了長期分裂的局面,促進了南北經(jīng)濟文化的交流,為唐朝的繁榮奠定了基礎(chǔ),是承上啟下，繼往開來的朝代。所以B選項符合題意。2．C【詳解】根據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，隋朝大運河是隋煬帝在位時開鑿的。為了加強南北交通，鞏固對全國的統(tǒng)治，隋煬帝征發(fā)幾百萬人從605年起開通了一條以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，縱貫?zāi)媳比L兩千多公里的大運河。由此可知，大運河的開鑿，耗費了大量的人力和財力，加重了人民的負擔；另一方面，隋朝開鑿大運河加強了南北的交通和經(jīng)濟聯(lián)系，有利于鞏固隋朝統(tǒng)治。對大運河開通的評價是有利有弊，最準確的理解是應(yīng)一分為二、全面客觀的來看待，C項正確；ABD三項對大運河開通的理解都不全面，排除ABD項。故選C項。3．C【詳解】試題分析：本題考查的是武則天的知識，武則天的統(tǒng)治，郭沫若稱之為“政啟開元，治宏貞觀”，我們可以判斷出①②④所述均是正確的，③所述太絕對，故答案選C?？键c：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·貞觀之治·開元盛世4．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，武則天在位期間，她勵精圖治，社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展。國力不斷增強，為開元盛世奠定了基礎(chǔ)，這是史學(xué)家肯定武則天的主要原因，B項正確；武則天被史學(xué)家肯定是因為她的歷史功績，與武天是中國歷史唯一的女皇帝無關(guān)，排除A項，發(fā)展科舉制度創(chuàng)立殿試制度和重用有才能的人是武則天統(tǒng)治時期經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展的主要原因，排除CD項。故選B項。5．C【詳解】根據(jù)題干材料及所學(xué)可知，盛唐時期，經(jīng)濟繁榮，國家統(tǒng)一，人民生活安定，統(tǒng)治者實行開明的民族政策，開放的社會風氣，共用構(gòu)成了盛唐氣象。根據(jù)題意，C項正確；ABD項均不符合題意，排除ABD項。故選C項。6．D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，吐蕃人是藏族的祖先，生活在青藏高原。唐太宗時期，吐蕃贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。因此，贊普是對吐蕃首領(lǐng)的稱呼，D項正確；回紇的首領(lǐng)稱為“可汗”，排除A項；南詔、靺鞨首領(lǐng)多稱“郡王”，排除B、C項。故選D項。7．D【詳解】根據(jù)題干“珍國也，常須達”和所學(xué)可知，日本認為中國是一個珍貴的國家，需要常常來到中國學(xué)習(xí)中國的先進文化，故在唐朝時派遣唐使到唐朝學(xué)習(xí)，把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本，對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，D項正確；倭寇侵略我國沿海地區(qū)是在明朝，排除A項；唐朝時日本主要派遣唐使到中國學(xué)習(xí)先進文化而不僅僅是通商，排除B項；唐朝時鑒真到日本傳播佛教而不是日本派僧人到中國傳播佛教，排除C項。故選D項。8．C【詳解】通過觀察圖片和圖片下方的文字說明，結(jié)合所學(xué)可知，張騫通西域，鑒真東渡，玄奘西游，鄭和下西洋四幅圖片反映的共同信息是中國和外國的交往史實，都促進了和外國的友好關(guān)系，相互借鑒，相互吸收利用，有利于彼此的發(fā)展，C項正確；鑒真東渡，玄奘西游，鄭和下西洋都是中外交流，不屬于祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)范疇，排除A項；圖片沒有反應(yīng)抵抗侵略，排除D項。故選C項。9．B【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，杜甫親身經(jīng)歷了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化，能夠?qū)€人遭遇與國家和人民的命運聯(lián)系在一起，創(chuàng)作了大量憂國憂民、反映社會現(xiàn)實生活的詩作，如“國破山河在，城春草木深”，后人稱他的詩為“詩史”，B項正確；A是李白的詩句，李白生活在盛唐時期，排除A項；C是蘇軾的詞句，蘇軾是北宋詞人，排除C項；D是辛棄疾的詞句，辛棄疾是南宋詞人，排除D項。故選B項。10．C【詳解】根據(jù)題干信息“五代十國是個大混亂、大動蕩時期。開國君主都是掌握兵權(quán)的武將，為圖霸業(yè)，征戰(zhàn)不休，人民備受戰(zhàn)亂和分裂之苦”并結(jié)合所學(xué)知識可知，安史之亂后，唐朝的中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。唐朝滅亡后，出現(xiàn)了五代十國的分裂割據(jù)局面。五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)和擴大，為圖霸業(yè)，各政權(quán)征戰(zhàn)不休，人民備受戰(zhàn)亂和分裂之苦，C項正確；“生產(chǎn)力快速發(fā)展影響王朝的更替”說法錯誤，排除A項；“黃河流域封建政權(quán)的頻繁更迭”和“統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利的斗爭”是五代十國時期分裂割據(jù)局面的表現(xiàn)，而不是實質(zhì)，排除BD項。故選C項。11．B【詳解】根據(jù)題干“全面反映其體制變革”和所學(xué)可知，北宋時通過收精兵、削實權(quán)、制錢谷等措施，通過中央到地方分化事權(quán)，加強了中央集權(quán)，B項正確；A項反映的是行政權(quán)的分離，排除A項；C項是針對地方的政策，排除C項；D項反映的是分割丞相的權(quán)利，排除D項。故選B項。12．C【詳解】依據(jù)題干“王荊公（王安石）以振興的理由說服先帝，先帝信任他，也憂慮財政收入不足，乃散青苗、置市易、斂役錢、變鹽法，凡可以得財者，無不用。”大致意思是王安石講述興變法原因，說動先帝，先帝相信他，解決財政不足的措施，“散青苗，置市易，斂役錢，變鹽法；凡政之可以得民財者，無不用”。由此可知王安石變法的重點是增加財政收入，C項正確；材料信息沒有涉及軍事、分權(quán)等內(nèi)容，排除AB項；宋朝重文輕武，文官地位相對較高，但與材料無關(guān)，排除D項。故選C項。13．D【詳解】本題為逆向選擇題，宋真宗時(1004年)，遼大舉進攻北宋，宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后很長時間，遼宋之保持和平局面。D項是宋金和議的內(nèi)容，與澶淵之盟無關(guān)，D項符合題意，選擇D項；宋真宗時(1004年)，遼大舉進攻北宋發(fā)生澶州之戰(zhàn)，A項不符合題意，排除A項；澶淵之盟北宋應(yīng)允給遼歲幣，B項不符合題意，排除B項；澶淵之盟后很長時間，遼宋之保持和平局面，C項不符合題意，排除C項。故選D項。14．D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，1127年，金軍攻破開封，俘虜宋徽宗和宋欽宗以及宗室后妃等三千多人北去，北宋滅亡。歷史上把這次事件稱為“靖康之變”。他們名字中的“靖”、“康”有關(guān)的是金滅北宋。D項正確；澶淵之盟是遼與北宋達成的盟約，與“靖”、“康”無關(guān)，排除A項；宋金和議指的是南宋時與金達成的和平協(xié)議，與“靖”、“康”無關(guān)，排除B項；1125年，遼被金滅亡，與“靖”、“康”無關(guān)，排除C項。故選D項。15．C【詳解】據(jù)所學(xué)知識可知，1141年，宋金訂立和議，南宋對金稱臣，割讓部分土地，向金送交歲幣，至此形成宋金南北對峙局面，C項正確；“澶淵之盟”是北宋和遼簽訂的，與題干信息不符，排除A項；靖康之變是指靖康二年（金天會五年，1127年）金朝南下攻取北宋首都東京，擄走徽、欽二帝，導(dǎo)致北宋滅亡的歷史事件，排除B項；金朝遷都燕京，是女真民族追求先進漢文化的結(jié)果，這一舉措極大地促進了女真民族封建化的發(fā)展，排除D項。故選C項。16．B【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，岳飛為南宋抗金名將，所以，岳飛《滿江紅》中的“匈奴”指的是女真統(tǒng)治者，B項正確，匈奴主要是漢代，排除A項；岳飛沒有與契丹作戰(zhàn)，排除C項；岳飛沒有與黨項作戰(zhàn)，排除D項。故選B項。17．A【詳解】根據(jù)題干信息“宋代經(jīng)濟的大發(fā)展，特別是商業(yè)方面的發(fā)展，或許可以恰當?shù)胤Q之為中國的‘商業(yè)革命’”和所學(xué)知識可知，宋代商業(yè)發(fā)展的突出表現(xiàn)是北宋前期四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣交子，這反映了宋代商品經(jīng)濟的繁榮，A項正確；太湖流域成為全國最重要的糧倉反映的是宋代農(nóng)業(yè)的興盛，與題意不符，排除B項；江南的陶瓷成為人們?nèi)粘Ｉ钣镁叻从车氖撬未止I(yè)的繁榮，與題意不符，排除C項；長安成為繁華的國際性大都會是在唐朝而非宋朝，排除D項。故選A項。18．B【詳解】依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識可知，宋朝對海外貿(mào)易實行鼓勵政策，在主要港口設(shè)置市舶司加以管理，從而大大促進了海外貿(mào)易的發(fā)展，B項正確；北庭都護府是管理邊疆的機構(gòu)，排除A項；樞密院是元朝時期設(shè)置的，掌管軍事機構(gòu)，排除B項；御史臺是元朝時期掌管監(jiān)察的機構(gòu)，排除D項。故選B項。19．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，落后民族征服先進民族，最終被先進民族的發(fā)達生產(chǎn)力、先進的生產(chǎn)關(guān)系、政治、經(jīng)濟、文化所同化，這是歷史發(fā)展規(guī)律所決定的。因此從根本上說元朝能統(tǒng)一中國并維持近百年的原因是重用“漢人”“漢法”，接受先進的社會經(jīng)濟意識形態(tài)，C項正確；ABD項都不是元朝能統(tǒng)一中國并維持近百年的的根本原因，排除ABD項。故選C項。20．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知行省制度始于元朝，故B正確。分封制是西周時期實行的制度，故排除A項?？婆e制是隋朝時期實行的制度，故排除C項?？たh制是秦朝時期實行的制度，故排除D項。故選B。21．(1)錯誤；杜甫改成李白(2)錯誤；完顏阿骨打改成耶律阿保機(3)正確(4)錯誤；中書省改成澎湖巡檢司【詳解】（1）依據(jù)所學(xué)可知，唐代詩人李白詩歌豪邁奔放，清新飄逸，人稱“詩仙”。原題錯誤；將杜甫改成李白。（2）依據(jù)所學(xué)可知，《三字經(jīng)》中“統(tǒng)契丹，建政權(quán)，都上京，為太祖”，描述的是耶律阿保機。原題錯誤；將完顏阿骨打改成耶律阿保機。（3）依據(jù)所學(xué)可知，北宋時景德鎮(zhèn)出產(chǎn)的瓷器質(zhì)地細膩，色彩瑩潤，后來發(fā)展成為著名的瓷都。原題正確；（4）依據(jù)所學(xué)可知，元朝時設(shè)澎湖巡檢司，負責管理琉球和澎湖列島。原題錯誤；將中書省改成澎湖巡檢司。22．（1）唐太宗。科舉制度。（2）籠絡(luò)人才，維護封建統(tǒng)治。（3）都認為考試制度起源于中國。（4）加大了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏的選拔范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政；促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風氣盛行；也促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，特別是進士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮?！驹斀狻?1)根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識可知，材料一中的“太宗”是指唐太宗?！伴L策”指的是科舉制度?？婆e制的殿試部分是由皇帝親自主持、以分科考試形式錄用人才的取士制度。(2)根據(jù)材料“天下英雄入吾彀中(意為掌握之中)矣?！钡男畔⒖芍?，“太宗”實施“長策”出于籠絡(luò)人才，維護封建統(tǒng)治的目的。(3)根據(jù)材料二“我們所知道最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度(指科舉制度)”的內(nèi)容和材料三“英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)過去的?！钡膬?nèi)容可知，材料二和材料三的主要觀點的相同之處是：都認為考試制度起源于中國。(4)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識可知，唐朝實行的“考試制度”產(chǎn)生的歷史影響有：加大了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏的選拔范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政；促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風氣盛行；也促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，特別是進士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。23．(1)積極作用：使中原與少數(shù)民族政權(quán)保持著和平穩(wěn)定的局面；促進了邊疆的貿(mào)易與開發(fā)，有利于經(jīng)濟的交流和發(fā)展；加強了各民族間的友好關(guān)系，促進了民族交融。（答出一點即可）(2)制度：行省制度；影響：進一步鞏固了空前遼闊的疆土，加強了內(nèi)地和邊疆各民族之間的聯(lián)系，促進了多民族統(tǒng)一國家的發(fā)展；對后世影響深遠，今天的省一級行政區(qū)劃來源于元朝的行省制度。（答出一點即可）機構(gòu)：宣政院。(3)歷史現(xiàn)象：民族交融；怎么做：民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮；尊重和保護少數(shù)民族的風俗、習(xí)慣、文化；采取開明的民族政策；加強各民族間的交流；堅決反對國家分裂；保持社會穩(wěn)定，增強國力等。（答出一點即可）【詳解】（1）積極作用：根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識可知，可以從局面穩(wěn)定、邊疆貿(mào)易、經(jīng)濟發(fā)展、民族交融等角度進行分析，所以，北宋與遼、西夏訂立和約，南宋與金“紹興和議”使中原與少數(shù)民族政權(quán)保持著和平穩(wěn)定的局面；促進了邊疆的貿(mào)易與開發(fā)，有利于經(jīng)濟的交流和發(fā)展；加強了各民族間的友好關(guān)系，促進了民族交融。（2）制度：根據(jù)材料二“（元朝疆域）北逾陰山。西極流沙，東盡遼左，南越海表……漢唐極盛之際，有不及焉?！焙退鶎W(xué)可知，元朝為實現(xiàn)對廣大疆域的管轄實行了行省制度；影響：依據(jù)所學(xué)可知，可以從當時和后世的影響進行分析，行省制度的設(shè)立進一步鞏固了空前遼闊的疆土，加強了內(nèi)地和邊疆各民族之間的聯(lián)系，促進了多民族統(tǒng)一國家的發(fā)展；對后世影響深遠，今天的省一級行政區(qū)劃來源于元朝的行省制度；機構(gòu)：依據(jù)所學(xué)可知，元朝設(shè)置了宣政院，管理藏族地區(qū)軍民事務(wù)。（3）歷史現(xiàn)象：依據(jù)材料信息“至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之”和所學(xué)可知，此內(nèi)容反映了元朝時期的民族融合民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮現(xiàn)象。建議：此問是開放性題目，只要言之有理即可。如尊重和保護少數(shù)民族的風俗、習(xí)慣、文化；采取開明的民族政策；加強各民族間的交流與溝通；堅決與國家分裂分子作斗爭；加強中央對地方的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；保持政局穩(wěn)定，增強國力等。24．