七年級歷史下冊 21 清代的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 華東師大版

七年級歷史下冊21清代的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)華東師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級歷史下冊21清代的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)華東師大版教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級歷史下冊的《21清代的文學(xué)藝術(shù)》這一章節(jié)。這節(jié)課，我們將一起領(lǐng)略清代文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。教材中，我們將會(huì)接觸到《桃花扇》這部膾炙人口的作品，以及清代繪畫、戲曲等藝術(shù)形式。這些內(nèi)容，與我們之前學(xué)習(xí)的古代文學(xué)、藝術(shù)知識(shí)有著緊密的聯(lián)系，讓我們一起探索吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解歷史文化的多樣性，感受清代文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

2.提升學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，認(rèn)識(shí)文學(xué)藝術(shù)在歷史發(fā)展中的作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的欣賞和傳承意識(shí)。學(xué)情分析在進(jìn)入《21清代的文學(xué)藝術(shù)》這一章節(jié)之前，我們需要對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一番分析。首先，從學(xué)生層次來看，七年級的學(xué)生正處于青春期，他們對歷史文化的興趣普遍較高，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也表現(xiàn)出一定的求知欲和探索欲。

在知識(shí)方面，同學(xué)們已經(jīng)接觸過一些古代文學(xué)和藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對詩詞、繪畫、音樂等有一定的了解。然而，對于清代這一歷史時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)，他們可能還缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。因此，本節(jié)課需要幫助學(xué)生建立起對清代文學(xué)藝術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。

在能力方面，同學(xué)們在閱讀理解、分析歸納、審美評價(jià)等方面已經(jīng)具備一定的能力，但在深入挖掘歷史背景、文化內(nèi)涵以及藝術(shù)形式等方面還有待提高。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過文本分析、作品鑒賞等方式，提升他們的歷史思維能力和審美素養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神較強(qiáng)，但獨(dú)立思考的能力尚需加強(qiáng)。本節(jié)課將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

至于行為習(xí)慣，同學(xué)們在課堂上通常能夠保持良好的紀(jì)律，但對于歷史課程的學(xué)習(xí)，部分同學(xué)可能存在被動(dòng)接受知識(shí)的情況。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課將通過互動(dòng)式教學(xué)、情境模擬等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級歷史下冊》華東師大版教材，特別是針對《21清代的文學(xué)藝術(shù)》這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《桃花扇》的插圖、清代繪畫作品、戲曲表演片段等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和小組合作，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等設(shè)施齊全，以備可能的教學(xué)活動(dòng)使用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開場白：同學(xué)們，今天我們要一起穿越時(shí)空，回到清朝，去探索那個(gè)時(shí)代的文學(xué)藝術(shù)。請大家思考一下，你們對清朝的文學(xué)藝術(shù)有哪些了解？

2.引入話題：通過一個(gè)小故事，講述清朝文學(xué)藝術(shù)的一個(gè)片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，如介紹《桃花扇》的作者孔尚任及其創(chuàng)作背景。

3.提問互動(dòng)：同學(xué)們，你們知道《桃花扇》講述了什么故事嗎？它反映了怎樣的歷史背景和文化特色？

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解《桃花扇》的文學(xué)特點(diǎn)：通過分析《桃花扇》的情節(jié)、人物、語言等方面，引導(dǎo)學(xué)生了解清代戲劇的藝術(shù)特色。

2.探討清代繪畫：展示幾幅清代繪畫作品，分析其風(fēng)格特點(diǎn)，如“揚(yáng)州八怪”的畫風(fēng)，讓學(xué)生感受清代繪畫的獨(dú)特魅力。

3.介紹清代戲曲：簡要介紹清代戲曲的發(fā)展歷程和主要?jiǎng)》N，如京劇，讓學(xué)生了解清代戲曲的藝術(shù)成就。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組，分別扮演《桃花扇》中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，加深對作品的理解。

2.繪畫創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅具有清代風(fēng)格的畫作，如模仿“揚(yáng)州八怪”的畫風(fēng)，鍛煉學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

3.京劇欣賞：播放一段京劇表演視頻，讓學(xué)生欣賞并分析其唱腔、表演等特點(diǎn)，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：同學(xué)們，你們認(rèn)為《桃花扇》這部作品在文學(xué)史上有什么地位？請結(jié)合作品內(nèi)容進(jìn)行分析。

2.舉例回答：同學(xué)們，清代繪畫有哪些特點(diǎn)？請舉例說明。

3.舉例回答：同學(xué)們，京劇作為我國的國粹，有哪些獨(dú)特之處？請舉例說明。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：我們學(xué)習(xí)了《桃花扇》的文學(xué)特點(diǎn)、清代繪畫的風(fēng)格特點(diǎn)以及京劇的藝術(shù)成就。

2.強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解清代文學(xué)藝術(shù)的特色，難點(diǎn)是分析作品的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。

3.布置作業(yè)：請同學(xué)們課后閱讀《桃花扇》原著，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇讀后感。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《清代文學(xué)史》節(jié)選，介紹清代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)和主要作家作品。

-《揚(yáng)州八怪》傳記，深入了解“揚(yáng)州八怪”的藝術(shù)風(fēng)格和生平事跡。

-《京劇藝術(shù)史》簡本，探討京劇的形成、發(fā)展和藝術(shù)特色。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《桃花扇》原著，深入理解作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于清代繪畫大師如石濤、八大山人的資料，了解他們的藝術(shù)成就和影響。

-觀看京劇經(jīng)典劇目，如《貴妃醉酒》、《空城計(jì)》等，分析其唱腔、表演和服飾設(shè)計(jì)，體驗(yàn)京劇的魅力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-清代文學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)，如小說的興盛、戲劇的繁榮等。

-清代繪畫的流派和代表人物，如“四王”、“四僧”等。

-京劇的四大名旦及其代表劇目，如梅蘭芳的《霸王別姬》、程硯秋的《鎖麟囊》等。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行戲劇表演，讓學(xué)生扮演《桃花扇》中的角色，體驗(yàn)戲劇表演的魅力。

-舉辦繪畫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生模仿清代繪畫風(fēng)格，創(chuàng)作自己的作品。

-開展京劇欣賞會(huì)，邀請專家進(jìn)行講解，讓學(xué)生更深入地了解京劇藝術(shù)。

5.資源推薦：

-圖書館：利用學(xué)校圖書館的資源，查找相關(guān)書籍和資料。

-網(wǎng)絡(luò)：通過正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如國家圖書館數(shù)字資源、文化部官方網(wǎng)站等，獲取電子書籍和文獻(xiàn)。

-社區(qū)活動(dòng)：參加社區(qū)舉辦的文學(xué)藝術(shù)講座，拓寬知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-清代文學(xué)藝術(shù)概述

-《桃花扇》的文學(xué)特點(diǎn)

-清代繪畫的風(fēng)格特點(diǎn)

-京劇的藝術(shù)成就

②關(guān)鍵詞：

-清代

-文學(xué)藝術(shù)

-《桃花扇》

-揚(yáng)州八怪

-京劇

③重點(diǎn)句子：

-“《桃花扇》以其深刻的思想內(nèi)容和獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為清代戲曲的代表作?！?/p>

-“揚(yáng)州八怪以他們的個(gè)性鮮明、風(fēng)格獨(dú)特的繪畫作品，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！?/p>

-“京劇作為我國國粹，以其豐富的藝術(shù)形式和深厚的文化底蘊(yùn)，享譽(yù)世界?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過講述歷史故事的方式，將學(xué)生帶入清代文學(xué)藝術(shù)的世界，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)，提升參與度：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過角色扮演、繪畫創(chuàng)作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在講授新課的過程中，我主要采用講授法，雖然內(nèi)容豐富，但可能過于強(qiáng)調(diào)教師的講解，學(xué)生的主動(dòng)思考空間有限。

2.評價(jià)方式不夠多元化：本節(jié)課的評價(jià)主要基于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的多元評價(jià)。

3.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高：部分學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究方面表現(xiàn)不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法，增加學(xué)生參與度：在今后的教學(xué)中，我將嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組討論、案例分析、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂互動(dòng)性。

2.實(shí)施多元化評價(jià)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展：我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課后探究成果等多方面進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過布置更具挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行