Unit 1 Lesson 4教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit1Lesson4教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Lesson4教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嘿，大家好！今天我要帶大家一起走進(jìn)八年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Lesson4的課堂。這一節(jié)課，我們將繼續(xù)探索關(guān)于夢(mèng)想的主題，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的理想和抱負(fù)。通過互動(dòng)、游戲和討論，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中提升語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在Unit1Lesson4的教學(xué)中，我們將著重培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.**語言能力**：通過對(duì)話和寫作練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，特別是在表達(dá)個(gè)人夢(mèng)想和抱負(fù)方面。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中關(guān)于夢(mèng)想的概念，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。

3.**思維品質(zhì)**：通過討論和批判性思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)策略和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和終身學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，如“dreamofdoingsth.”，“aspiretobe...”，“achieveone'sdreams”等，來描述自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

②通過角色扮演和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與個(gè)人經(jīng)歷相結(jié)合，用英語進(jìn)行真實(shí)情境下的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用比較復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)，如條件句、倒裝句等，來表達(dá)對(duì)夢(mèng)想的期待和努力。

②培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們能夠分析不同夢(mèng)想背后的價(jià)值觀和社會(huì)意義，并形成自己的見解。

③在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生有效地分工合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如描繪夢(mèng)想的圖片，以及激勵(lì)人心的視頻片段，以激發(fā)學(xué)生的興趣和情感投入。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體播放設(shè)備，以便播放相關(guān)的聽力材料或歌曲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論環(huán)境，并在黑板上列出關(guān)鍵詞和短語，幫助學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的故事視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)粝氲闹匾裕⑻釂枺骸癢hatisyourdream?Whydoyouwanttoachieveit?”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于描述夢(mèng)想的句型和詞匯，如“Idreamofbeing...”，“Iaspiretobecome...”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的新的句型和短語，如“workhardtoachieve”，“nevergiveup”，“inspireothers”等。

-舉例說明：通過展示一些成功人士實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的例子，如科學(xué)家、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員等，讓學(xué)生理解這些句型和短語的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，并使用新學(xué)的句型和短語進(jìn)行描述。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)成員，用英語描述自己的夢(mèng)想，其他成員猜測(cè)并詢問細(xì)節(jié)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生描述時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用新學(xué)的句型和短語。

4.小組合作（約20分鐘）

-分組任務(wù)：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的短劇，要求包含對(duì)話、表演和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分工合作，準(zhǔn)備短劇的劇本和表演。

-教師指導(dǎo)：提供必要的幫助，如詞匯建議、語法糾正等。

5.短劇表演（約30分鐘）

-分組表演：各小組輪流進(jìn)行短劇表演，其他學(xué)生觀看并給予評(píng)價(jià)。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看其他小組的表演，并記錄下他們認(rèn)為最鼓舞人心的夢(mèng)想描述。

-教師指導(dǎo)：在表演過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為表演的小組提供反饋。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中追求自己的夢(mèng)想。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢(mèng)想，并討論如何制定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和短語。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語法，并提供寫作技巧的指導(dǎo)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、短劇表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。同時(shí)，通過反思和作業(yè)布置，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的直接體現(xiàn)，以下是對(duì)八年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Lesson4課程結(jié)束后，學(xué)生在不同方面的學(xué)習(xí)效果的具體描述：

1.**語言能力提升**

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新句型和短語，如“Idreamofdoing...”，“Iaspiretobe...”，以及“Iwillworkhardtoachievemydreams”等。

-學(xué)生在描述個(gè)人夢(mèng)想時(shí)，能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)，表達(dá)更加準(zhǔn)確和豐富。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，提高了實(shí)際語言應(yīng)用能力。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**

-學(xué)生通過了解不同成功人士的故事，對(duì)夢(mèng)想和努力的概念有了更深入的理解，增強(qiáng)了跨文化交際的敏感性。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析文本中體現(xiàn)的文化價(jià)值觀，如勤奮、堅(jiān)持、合作等。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**

-學(xué)生在討論和反思中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，發(fā)展了批判性思維能力。

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)短劇，將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。

4.**學(xué)習(xí)能力提升**

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)新句型和短語，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了分工合作，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行自我反饋和調(diào)整，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)策略。

5.**情感態(tài)度培養(yǎng)**

-學(xué)生在討論夢(mèng)想和努力的過程中，對(duì)自己的未來有了更清晰的規(guī)劃，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生通過參與短劇表演，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作帶來的成就感和快樂，培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度。

6.**知識(shí)應(yīng)用能力**

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如用英語撰寫個(gè)人夢(mèng)想計(jì)劃，或在日常生活中用英語表達(dá)自己的目標(biāo)和期望。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注自己的夢(mèng)想，并開始付諸行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它們。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課后不僅在語言技能上有了顯著的提升，而且在思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度和文化意識(shí)等方面都取得了積極的效果。這些成果將有助于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活，為他們的個(gè)人成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與討論。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠流利地運(yùn)用所學(xué)句型，表達(dá)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

-部分學(xué)生在課堂上的口語表達(dá)較為緊張，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們能夠就夢(mèng)想的意義和實(shí)現(xiàn)方法展開深入交流，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-小組合作設(shè)計(jì)的短劇內(nèi)容豐富，表演生動(dòng)，展示了學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的理解和追求。

-部分小組在討論中存在分工不均、意見不一致等問題，需要教師在課后進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)句型和短語的掌握程度得到檢驗(yàn)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但仍有部分學(xué)生對(duì)某些語法點(diǎn)理解不夠透徹。

-教師將根據(jù)測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語表達(dá)、合作能力等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

-教師收集學(xué)生自評(píng)和互評(píng)表，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好狀態(tài)。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的不足之處，如口語表達(dá)緊張、小組合作分工不均等，教師提出具體建議和改進(jìn)措施。

-教師通過個(gè)別輔導(dǎo)和課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

-教師定期組織學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：dreamof,aspiretobe,workhard,achieve,nevergiveup,inspireothers

-句型：Idreamofdoingsomething.Iaspiretobecomesomeone.Iwillworkhardtoachievemydreams.

-語法：一般將來時(shí)，條件句

②重點(diǎn)詞：

-dream：夢(mèng)想，愿望

-aspire：渴望，立志

-achieve：實(shí)現(xiàn)，完成

-workhard：努力工作

-nevergiveup：永不放棄

-inspire：激勵(lì)，鼓舞

③句子：

-"Idreamofbecomingadoctortohelppeople."

-"Sheaspirestobeanastronautandexplorespace."

-"Wewillworkhardtoachieveourdreams."

-"Nevergiveup,andyouwillsucceed."

-"Hisstoryinspiresustoworkharderanddreambigger."重點(diǎn)題型整理1.**情景對(duì)話題**

-題型：根據(jù)情景，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-例題：假設(shè)你是一名學(xué)生，你的朋友向你詢問你的夢(mèng)想是什么，請(qǐng)用英語回答。

-答案：A:"Idreamofbecomingateacher.Iwanttoinspirestudentstolearnandgrow."

B:"That'samazing!Ialsodreamofbeingateacher.Ithinkit'sanobleprofession."

2.**短文改寫題**

-題型：將一段關(guān)于夢(mèng)想的短文進(jìn)行改寫，使用不同的句型和詞匯。

-例題：原文："Mydreamistobecomeawriter.Iwanttotellstoriesthattouchpeople'shearts."

-答案：改寫："Iaspiretobeanauthor.Mygoalistocraftnarrativesthatresonatewiththeaudience."

3.**填空題**

-題型：根據(jù)文章內(nèi)容，填入適當(dāng)?shù)脑~匯或短語。

-例題："Ifyou___________hard,youwill___________yourdreams."(填入動(dòng)詞短語)

-答案："workhard"和"achieve"

4.**信息匹配題**

-題型：將文章中的信息與選項(xiàng)進(jìn)行匹配。

-例題：閱讀以下關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的信息，將其與相應(yīng)的學(xué)生匹配。

-A:"Iwanttotraveltheworld."

-B:"Idreamofbecomingascientist."

-C:"Iaspiretobeamusician."

-答案：A與①匹配，B與②匹配，C與③匹配。

5.**寫作題**

-題型：根據(jù)提示，寫一篇關(guān)于夢(mèng)想的短文。

-例題：Writeashortessayaboutyourdream.Includewhyyouhavethisdreamandwhatstepsyouplantotaketoachieveit.

-答案示例：

-Mydreamistobecomeaveterinarian.IhavealwayslovedanimalsandIwanttohelpthemlivehealthylives.Toachievethisdream,Iplantostudybiologyandanimalscienceincollege.Ialsowanttovolunteeratanimalshelterstogainpracticalexperience.Ibelievewithhardworkanddedication,Iwillbeabletomakeadifferenceinthelivesofanimals.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit1Lesson4，主題是關(guān)于夢(mèng)想?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我播放了一段關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的故事視頻，這讓學(xué)