Module 8Unit 3 Language practice (2) &Around the world &Module task教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)

Module8Unit3Languagepractice(2)&Aroundtheworld&Moduletask教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《Module8Unit3Languagepractice(2)&Aroundtheworld&Moduletask》這一章節(jié)。這里，我們不僅會(huì)復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的語言知識(shí)，還會(huì)通過一些有趣的活動(dòng)，讓我們的英語能力得到進(jìn)一步提升哦！我們將會(huì)用到課本中的具體內(nèi)容，比如討論世界各地不同的文化習(xí)俗，以及完成一些實(shí)踐任務(wù)。這樣一來，我們不僅能學(xué)到新知識(shí)，還能將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中呢！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓他們能夠尊重和理解不同文化背景的人；提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)英語的實(shí)際應(yīng)用能力；同時(shí)，我們還將注重學(xué)生的思維品質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們通過合作學(xué)習(xí)，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。這些目標(biāo)與《Module8Unit3Languagepractice(2)&Aroundtheworld&Moduletask》的內(nèi)容緊密相連，旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞“Aroundtheworld”這一主題，通過語言實(shí)踐，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)描述和比較不同國家的文化特點(diǎn)。

-**舉例說明**：例如，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生如何使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來描述他們了解到的不同國家的歷史事件或傳統(tǒng)節(jié)日，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹國家的地理和氣候特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解并正確運(yùn)用描述文化差異的語言，以及如何在不同語境中靈活切換時(shí)態(tài)。

-**舉例說明**：例如，難點(diǎn)可能在于學(xué)生難以準(zhǔn)確表達(dá)文化習(xí)俗的細(xì)節(jié)，或者在比較不同文化時(shí)，如何使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞。此外，正確使用現(xiàn)在完成時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)來描述過去和現(xiàn)在的文化狀態(tài)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用正確的時(shí)態(tài)和表達(dá)方式。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：外研版九年級(jí)英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：世界各地文化習(xí)俗的圖片和視頻資料、在線英語詞典

-教學(xué)手段：互動(dòng)式PPT課件、角色扮演道具、地圖掛圖、英語歌曲教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：播放一段介紹世界各地的文化習(xí)俗的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-**提問**：觀看后，提問學(xué)生：“你們看到了哪些不同的文化習(xí)俗？你們對(duì)這些文化習(xí)俗有什么感受？”

-**目標(biāo)**：通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界文化的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

**講授新課（15分鐘）**

-**活動(dòng)**：教師展示世界各地地圖，引導(dǎo)學(xué)生討論不同國家的地理位置和氣候特點(diǎn)。

-**講解**：講解現(xiàn)在完成時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)在描述文化特點(diǎn)時(shí)的用法。

-**舉例**：以中國和英國為例，展示如何用英語描述各自的文化。

-**目標(biāo)**：幫助學(xué)生理解并掌握描述文化特點(diǎn)的時(shí)態(tài)用法。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-**活動(dòng)**：小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)國家，用英語描述該國的文化特點(diǎn)。

-**任務(wù)**：要求學(xué)生使用現(xiàn)在完成時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。

-**目標(biāo)**：通過小組合作，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用。

**課堂提問（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：教師提問：“你們覺得哪種文化習(xí)俗最有趣？為什么？”

-**目標(biāo)**：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語表達(dá)能力。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-**活動(dòng)**：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同文化背景下交流的情景。

-**任務(wù)**：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，包括介紹自己的文化背景和詢問對(duì)方的文化習(xí)俗。

-**目標(biāo)**：通過角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：播放一首與不同國家文化相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生跟隨歌曲學(xué)習(xí)一些與各國文化相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-**目標(biāo)**：通過音樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)拓展他們的詞匯量。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)在描述文化特點(diǎn)時(shí)的用法。

-**作業(yè)**：要求學(xué)生課后選擇一個(gè)自己感興趣的國家，用英語寫一篇短文，介紹該國的文化習(xí)俗。

-**目標(biāo)**：通過作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的運(yùn)用，同時(shí)提高他們的寫作能力。

**用時(shí)**：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）、講授新課（15分鐘）、鞏固練習(xí)（10分鐘）、課堂提問（5分鐘）、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘），總計(jì)45分鐘。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-**閱讀材料**：《世界文化之旅》選篇，介紹不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗等。

-**《環(huán)球時(shí)報(bào)》國際版**：選取一些關(guān)于不同國家文化現(xiàn)狀的文章，讓學(xué)生了解世界各地的最新文化動(dòng)態(tài)。

-**《國家地理》雜志**：選取介紹不同國家地理環(huán)境、歷史背景和文化傳承的文章，豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**課后作業(yè)**：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的國家，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道收集資料，完成一篇關(guān)于該國文化的報(bào)告。

-**小組討論**：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，在課后進(jìn)行討論，分享各自收集到的資料，共同學(xué)習(xí)不同國家的文化。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，如舉辦國際文化節(jié)、組織英語角等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提升跨文化交際能力。

3.**知識(shí)點(diǎn)拓展**

-**歷史背景**：鼓勵(lì)學(xué)生深入了解不同國家的歷史背景，探究其文化形成的原因和過程。

-**地理環(huán)境**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同國家的地理環(huán)境對(duì)文化發(fā)展的影響，如氣候、地形等。

-**宗教信仰**：探討宗教信仰在不同國家文化中的地位和作用，以及其對(duì)文化習(xí)俗的影響。

-**藝術(shù)與音樂**：介紹不同國家的藝術(shù)形式和音樂風(fēng)格，讓學(xué)生了解世界藝術(shù)的多樣性。

4.**實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)**

-**文化體驗(yàn)**：組織學(xué)生參加文化體驗(yàn)活動(dòng)，如品嘗各國美食、觀看外國電影等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同國家的文化。

-**英語角**：定期舉辦英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

-**文化講座**：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生舉辦文化講座，讓學(xué)生了解世界各地的文化特色。

5.**教學(xué)評(píng)價(jià)**

-**課堂表現(xiàn)**：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和跨文化交際能力。

-**作業(yè)完成情況**：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-**實(shí)踐活動(dòng)參與度**：關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)認(rèn)真回顧教學(xué)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。以下是我對(duì)本次《Module8Unit3Languagepractice(2)&Aroundtheworld&Moduletask》教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)世界各地的文化習(xí)俗產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容反應(yīng)并不熱烈，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z水平有限，無法完全理解視頻內(nèi)容。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加入一些簡單的字幕或者提供視頻的中文翻譯，以便所有學(xué)生都能跟上節(jié)奏。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用掌握得不錯(cuò)，但是在描述文化差異時(shí)，他們往往難以找到合適的形容詞和副詞。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些詞匯卡片，讓學(xué)生通過卡片游戲來記憶和練習(xí)這些詞匯。此外，我還會(huì)通過一些實(shí)例，讓學(xué)生看到如何將這些詞匯自然地融入到句子中。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論中不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語表達(dá)能力缺乏自信。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更多的個(gè)體活動(dòng)，如角色扮演、個(gè)人展示等，讓他們有機(jī)會(huì)在安全的氛圍中練習(xí)英語。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于我的問題回答得不夠具體，這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠清晰的問題。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在未來的教學(xué)中，更加注重問題的設(shè)計(jì)，確保問題既具有挑戰(zhàn)性，又能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

至于創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為通過音樂來學(xué)習(xí)詞匯是一種很好的方法，但是我也意識(shí)到，并不是所有的學(xué)生都對(duì)音樂感興趣。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的學(xué)習(xí)方式供學(xué)生選擇，比如繪畫、手工制作等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

總的來說，我對(duì)本次教學(xué)感到滿意，但也意識(shí)到還有很多地方需要改進(jìn)。我會(huì)根據(jù)這些反思，調(diào)整我的教學(xué)方法，以期在未來的教學(xué)中取得更好的效果。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提升他們的跨文化交際能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-現(xiàn)在完成時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法

-描述文化特點(diǎn)的常用詞匯和短語

-世界各地文化習(xí)俗的例子

②詞

-now,then,later

-have/has,havehad,had

-visit,see,experience

-tradition,cus