拒絕校園欺凌營(yíng)造和諧校園主題班會(huì)教案

拒絕校園欺凌，營(yíng)造和諧校園主題班會(huì)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：拒絕校園欺凌，營(yíng)造和諧校園主題班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日星期五下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課的主題是“拒絕校園欺凌，營(yíng)造和諧校園”。??

在接下來(lái)的40分鐘里，我們將一起探討什么是校園欺凌，如何識(shí)別它，以及我們每個(gè)人都能為營(yíng)造一個(gè)和諧校園做些什么。??

準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.遵守社會(huì)規(guī)范：培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，尊重他人。

2.情緒管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和調(diào)控自己的情緒，避免因情緒失控而傷害他人。

3.社會(huì)交往：提升學(xué)生的人際溝通能力，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。

4.法律意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，了解校園欺凌的法律后果，自覺(jué)維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解校園欺凌的定義和表現(xiàn)形式；

②認(rèn)識(shí)到校園欺凌對(duì)受害者及其周圍同學(xué)的影響；

③學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的有效策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性，并能夠識(shí)別潛在的危險(xiǎn)信號(hào)；

②引導(dǎo)學(xué)生理解并內(nèi)化尊重他人、平等相待的價(jià)值觀念；

②培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)校園欺凌時(shí)，能夠采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)，如尋求幫助、報(bào)告欺凌行為等。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解校園欺凌的定義、危害和預(yù)防措施，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬欺凌者和受害者，體驗(yàn)不同角色的感受，加深對(duì)校園欺凌的理解。

3.利用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際案例，探討如何正確應(yīng)對(duì)校園欺凌。

4.運(yùn)用互動(dòng)游戲，如“你說(shuō)我猜”等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何識(shí)別欺凌行為，提高警惕性。

5.結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.以一個(gè)真實(shí)的校園欺凌案例開(kāi)場(chǎng)，提問(wèn)學(xué)生：“如果你們遇到這樣的情況，你們會(huì)怎么做？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考校園欺凌的嚴(yán)重性和影響，激發(fā)他們對(duì)這個(gè)話題的興趣和關(guān)注。

3.提出本節(jié)課的主題：“拒絕校園欺凌，營(yíng)造和諧校園”，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解校園欺凌的定義和表現(xiàn)形式，如言語(yǔ)欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

-解釋校園欺凌的定義，舉例說(shuō)明不同類型的欺凌行為。

-分析校園欺凌的成因和危害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到欺凌行為對(duì)受害者及其周圍同學(xué)的影響。

2.講解預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略。

-介紹如何識(shí)別欺凌行為，包括觀察受害者的情緒變化、行為表現(xiàn)等。

-分享應(yīng)對(duì)欺凌的策略，如尋求幫助、報(bào)告欺凌行為、與欺凌者溝通等。

3.講解如何營(yíng)造和諧校園環(huán)境。

-強(qiáng)調(diào)尊重他人、平等相待的重要性。

-介紹構(gòu)建良好人際關(guān)系的技巧，如傾聽(tīng)、溝通、同理心等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分為欺凌者、受害者、旁觀者三個(gè)角色，模擬校園欺凌場(chǎng)景，體驗(yàn)不同角色的感受。

2.案例分析：展示實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中欺凌行為的成因、發(fā)展過(guò)程和影響，共同探討解決方法。

3.互動(dòng)游戲：“你說(shuō)我猜”，通過(guò)游戲讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何識(shí)別欺凌行為，提高警惕性。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論一：討論如何識(shí)別校園欺凌行為。

-例如，分享自己或身邊同學(xué)遇到的欺凌行為，分析其表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。

-討論如何從言語(yǔ)、行為、情緒等方面識(shí)別欺凌行為。

2.小組討論二：討論如何應(yīng)對(duì)校園欺凌。

-例如，分享自己或身邊同學(xué)應(yīng)對(duì)欺凌的經(jīng)歷，探討有效的應(yīng)對(duì)策略。

-討論在遇到校園欺凌時(shí)，如何尋求幫助、報(bào)告欺凌行為、與欺凌者溝通等。

3.小組討論三：討論如何營(yíng)造和諧校園環(huán)境。

-例如，分享自己在學(xué)校中看到的和諧行為，探討如何踐行尊重他人、平等相待的價(jià)值觀。

-討論如何通過(guò)自己的努力，為營(yíng)造和諧校園環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的定義、危害、預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為營(yíng)造和諧校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

3.提醒學(xué)生在遇到校園欺凌時(shí)，要勇敢面對(duì)，尋求幫助，共同維護(hù)校園安全。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園欺凌的定義與類型

-校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生之間因權(quán)力不平等而發(fā)生的，對(duì)他人造成身體、心理或財(cái)產(chǎn)傷害的行為。

-類型包括：言語(yǔ)欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌、情感欺凌等。

2.校園欺凌的危害

-對(duì)受害者：心理創(chuàng)傷、自尊心受損、學(xué)習(xí)成績(jī)下降、甚至產(chǎn)生自殺念頭。

-對(duì)欺凌者：道德觀念扭曲、法律意識(shí)淡薄、人際關(guān)系緊張。

-對(duì)旁觀者：可能導(dǎo)致自身卷入欺凌行為，影響心理健康。

3.校園欺凌的成因

-家庭教育缺失：家長(zhǎng)對(duì)欺凌行為的忽視或縱容。

-學(xué)校教育不足：學(xué)校對(duì)欺凌行為的處理不力，缺乏有效的預(yù)防措施。

-社會(huì)環(huán)境：不良社會(huì)風(fēng)氣、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

4.預(yù)防校園欺凌的策略

-加強(qiáng)家庭教育：家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，培養(yǎng)孩子的道德觀念和法律意識(shí)。

-完善學(xué)校教育：學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)欺凌行為的預(yù)防和處理，建立完善的校園欺凌舉報(bào)和處理機(jī)制。

-營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境：加強(qiáng)社會(huì)輿論引導(dǎo)，倡導(dǎo)文明、和諧的社會(huì)風(fēng)氣。

5.應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略

-提高自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)會(huì)識(shí)別欺凌行為，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

-尋求幫助：在遇到欺凌時(shí)，勇敢地尋求老師、家長(zhǎng)或相關(guān)部門(mén)的幫助。

-與欺凌者溝通：學(xué)會(huì)與欺凌者進(jìn)行有效溝通，化解矛盾。

-報(bào)告欺凌行為：向?qū)W校或相關(guān)部門(mén)報(bào)告欺凌行為，維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。

6.營(yíng)造和諧校園環(huán)境

-尊重他人：培養(yǎng)尊重他人、平等相待的價(jià)值觀。

-培養(yǎng)良好人際關(guān)系：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通、同理心等人際交往技巧。

-積極參與校園活動(dòng)：通過(guò)參與校園活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，營(yíng)造和諧校園氛圍。

7.法律法規(guī)與校園欺凌

-了解相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等。

-明確校園欺凌的法律后果，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

8.心理健康教育

-關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決心理問(wèn)題。

-培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，提高抗壓能力。

9.校園欺凌干預(yù)措施

-建立校園欺凌干預(yù)機(jī)制，包括預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、處理、干預(yù)等多個(gè)環(huán)節(jié)。

-加強(qiáng)對(duì)欺凌者的心理輔導(dǎo)，幫助其改正錯(cuò)誤，回歸正常生活。

10.社會(huì)支持與資源

-加強(qiáng)社會(huì)對(duì)校園欺凌的關(guān)注，提供必要的支持和資源。

-建立校園欺凌救助機(jī)制，為受害者提供心理、法律等方面的援助。七、典型例題講解1.例題：

一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中10名學(xué)生參加了籃球比賽，15名學(xué)生參加了足球比賽，5名學(xué)生既參加了籃球比賽又參加了足球比賽。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)班級(jí)有多少名學(xué)生既沒(méi)有參加籃球比賽也沒(méi)有參加足球比賽？

解答：

首先，計(jì)算參加籃球比賽和足球比賽的學(xué)生總數(shù)：10+15=25。

然后，由于5名學(xué)生既參加了籃球比賽又參加了足球比賽，這部分學(xué)生被重復(fù)計(jì)算了一次，所以需要減去這5名學(xué)生：25-5=20。

最后，從班級(jí)總?cè)藬?shù)中減去參加比賽的學(xué)生人數(shù)，得到既沒(méi)有參加籃球比賽也沒(méi)有參加足球比賽的學(xué)生人數(shù)：40-20=20。

答案：20名學(xué)生。

2.例題：

一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米。如果將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)增加3厘米，寬減少2厘米，那么新的長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？

解答：

原長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬=8厘米×5厘米=40平方厘米。

新長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=8厘米+3厘米=11厘米。

新長(zhǎng)方形的寬=5厘米-2厘米=3厘米。

新長(zhǎng)方形的面積=新長(zhǎng)×新寬=11厘米×3厘米=33平方厘米。

答案：33平方厘米。

3.例題：

一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)增加了20%，求新的邊長(zhǎng)與原邊長(zhǎng)的比例。

解答：

原邊長(zhǎng)設(shè)為x，則新的邊長(zhǎng)為1.2x（因?yàn)樵黾恿?0%）。

新的邊長(zhǎng)與原邊長(zhǎng)的比例=新邊長(zhǎng)/原邊長(zhǎng)=1.2x/x=1.2。

將比例轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)形式，得到新的邊長(zhǎng)與原邊長(zhǎng)的比例是6:5。

答案：6:5。

4.例題：

一個(gè)圓的半徑增加了50%，求新的圓的面積與原圓面積的比值。

解答：

原圓的面積公式為A=πr2，其中r是圓的半徑。

新圓的半徑為1.5r（因?yàn)樵黾恿?0%）。

新圓的面積A'=π(1.5r)2=π(2.25r2)=2.25πr2。

新圓的面積與原圓面積的比值=A'/A=2.25πr2/πr2=2.25。

答案：2.25。

5.例題：

一個(gè)數(shù)的5倍加上20等于100，求這個(gè)數(shù)。

解答：

設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意可以列出方程：5x+20=100。

解這個(gè)方程，首先減去20：5x=100-20。

然后除以5得到x的值：x=80/5。

計(jì)算得到x=16。

答案：16。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的定義、危害、預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略。

2.總結(jié)學(xué)生通過(guò)角色扮演、案例分析、互動(dòng)游戲等活動(dòng)所獲得的知識(shí)和體驗(yàn)。

3.強(qiáng)調(diào)尊重他人、平等相待的重要性，以及如何在自己的生活中踐行這些價(jià)值觀。

4.提醒學(xué)生在遇到校園欺凌時(shí)，要勇敢面對(duì)，尋求幫助，共同維護(hù)校園安全。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題

-下列哪種行為屬于校園欺凌？（）

A.同學(xué)之間互相開(kāi)玩笑

B.同學(xué)之間因?yàn)樾∈聽(tīng)?zhēng)吵

C.同學(xué)之間互相幫助解決問(wèn)題

D.同學(xué)之間因權(quán)力不平等而發(fā)生的傷害行為

答案：D

2.判斷題

-校園欺凌只會(huì)對(duì)受害者造成傷害，對(duì)欺凌者沒(méi)有影響。（）

答案：錯(cuò)誤

3.填空題

-校園欺凌的預(yù)防策略包括______、______、______等。

答案：加強(qiáng)家庭教育、完善學(xué)校教育、營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境

4.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)述如何識(shí)別校園欺凌行為。