7 生命最寶貴 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

7生命最寶貴第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天咱們要聊一聊一個特別重要的主題——“生命最寶貴”。咱們都知道，生命是地球上最寶貴的財富，所以這節(jié)課，我們就一起來探討一下，如何珍惜生命，愛護自己和他人的生命。我會用一些有趣的故事和活動，幫助大家更好地理解這個道理。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟生命的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重與珍視，通過活動引導(dǎo)學(xué)生形成以下核心素養(yǎng)目標：1.樹立生命意識，認識到生命來之不易，尊重每一個生命體的存在；2.培養(yǎng)同理心，學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)愛周圍的生命；3.增強責任感，對自己的生命負責，對他人和社會的生命負責；4.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強自我保護意識，預(yù)防意外事故的發(fā)生。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于活潑好動的年紀，他們對世界充滿好奇，對生命有著天然的好奇和探索欲望。在這個年齡段，孩子們對生命的認識還比較淺顯，但已經(jīng)能夠初步理解生命的可貴。以下是對三年級學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面的具體分析：

1.知識方面：學(xué)生可能對生命的概念有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的認識。他們可能知道生命是寶貴的，但未必能深刻理解其內(nèi)涵。

2.能力方面：學(xué)生的觀察力、思考力和表達能力正在逐步發(fā)展，但還處于初級階段。他們在面對問題時，可能需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.素質(zhì)方面：三年級學(xué)生具備了一定的道德認知，但自控力和責任感還有待提高。他們需要通過實踐和體驗來培養(yǎng)關(guān)愛生命、尊重生命的素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但有時會出現(xiàn)注意力不集中、小動作多等現(xiàn)象。這可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如植物種子、動物模型等）

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：生命教育相關(guān)的視頻、圖片、動畫等網(wǎng)絡(luò)資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實地觀察等互動式教學(xué)方法教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然中的生命現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對生命的思考。

2.提問引導(dǎo)：結(jié)合視頻內(nèi)容，提出問題：“你們認為生命有什么特別之處？為什么說生命是寶貴的？”

3.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己對生命的理解和感受，為后續(xù)課程做好鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解生命的概念：通過圖片和動畫，向?qū)W生介紹生命的定義、特征和意義，幫助他們建立對生命的初步認識。

2.生命的重要性：舉例說明生命的重要性，如：每個人都是獨一無二的，生命是不可替代的。

3.珍惜生命：講述一些珍惜生命的案例，引導(dǎo)學(xué)生認識到珍惜生命的重要性。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬不同生命體之間的關(guān)系，讓學(xué)生體會生命的珍貴。

2.生命手抄報：讓學(xué)生動手制作生命手抄報，表達自己對生命的理解和感悟。

3.生命故事分享：邀請學(xué)生分享自己或身邊人的生命故事，感受生命的美好。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。

2.討論問題：提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論：

-你認為生命中最重要的是什么？

-如何珍惜生命，讓每一天都過得更有意義？

-在生活中，你遇到過哪些珍惜生命的例子？

3.分享交流：每組選派代表分享討論成果，全班共同交流學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)生命的寶貴和珍惜生命的重要性。

2.學(xué)生感悟：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和感悟。

3.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考以下問題：

-你將如何珍惜生命，讓每一天都過得更有意義？

-你打算如何關(guān)愛他人，傳遞生命的溫暖？

教學(xué)重難點分析：

1.重難點：引導(dǎo)學(xué)生理解生命的寶貴，培養(yǎng)珍惜生命的意識。

2.具體分析：

-導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對生命的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-新課講授環(huán)節(jié)：通過講解生命的概念、重要性以及珍惜生命的案例，幫助學(xué)生建立對生命的初步認識。

-實踐活動環(huán)節(jié)：通過角色扮演、手抄報制作和生命故事分享等活動，讓學(xué)生在實踐中感受生命的珍貴，培養(yǎng)珍惜生命的意識。

-學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)：通過分組討論和分享交流，讓學(xué)生在互動中深化對生命的理解，提高學(xué)生的合作能力和表達能力。

教學(xué)時間分配：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實踐活動：15分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.生命的定義與特征

-生命是生物體存在的狀態(tài)，具有新陳代謝、生長發(fā)育、繁殖后代、對外界刺激有反應(yīng)等特征。

2.生命的寶貴性

-每個生命都是獨一無二的，生命不可替代，具有無限的可能性和價值。

3.生命的權(quán)利與尊重

-每個生命都有生存和發(fā)展的權(quán)利，應(yīng)受到尊重和保護。

4.珍惜生命的意義

-珍惜生命意味著關(guān)愛自己和他人的生命，珍惜時光，努力實現(xiàn)生命的價值。

5.生命的延續(xù)與傳承

-生命的延續(xù)是通過繁殖實現(xiàn)的，每個生命都有責任傳承和發(fā)揚優(yōu)良品質(zhì)。

6.生命的責任與擔當

-每個生命都有責任關(guān)愛他人，承擔起社會責任，為社會的和諧發(fā)展貢獻力量。

7.生命的保護與關(guān)愛

-生命需要得到保護，包括自然環(huán)境、生物多樣性和人類自身的生命安全。

8.生命的自我保護意識

-生命安全是每個人都應(yīng)關(guān)注的問題，要增強自我保護意識，預(yù)防意外事故的發(fā)生。

9.生命教育與成長

-通過生命教育，引導(dǎo)學(xué)生認識生命、尊重生命、珍惜生命，促進其健康成長。

10.生命與自然的關(guān)系

-生命與自然息息相關(guān)，人類應(yīng)尊重自然規(guī)律，與自然和諧共生。

11.生命與社會的聯(lián)系

-生命與社會緊密相連，每個人的生命都對社會有著重要的影響。

12.生命的道德與倫理

-生命具有道德和倫理價值，要遵循道德規(guī)范，尊重他人的生命。

13.生命的科學(xué)探索

-生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命規(guī)律和生命起源的科學(xué)，不斷推動人類對生命的認識。

14.生命的藝術(shù)表現(xiàn)

-生命是藝術(shù)創(chuàng)作的靈感源泉，藝術(shù)家通過作品表達對生命的贊美和思考。

15.生命的哲學(xué)思考

-生命哲學(xué)探討生命的本質(zhì)、意義和價值，引導(dǎo)人們正確認識生命。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后閱讀《生命的奇跡》一文，思考文章中提到的生命現(xiàn)象，并記錄下自己的感想。

2.設(shè)計一個以“珍惜生命”為主題的宣傳海報，可以手繪或使用電腦軟件制作，表達自己對生命的理解和珍視。

3.家長協(xié)助，進行一次家庭生命教育，與家人一起討論如何尊重和關(guān)愛生命，記錄下討論的內(nèi)容和收獲。

作業(yè)反饋：

1.課后閱讀作業(yè)：教師將檢查學(xué)生的閱讀筆記，重點關(guān)注學(xué)生對生命現(xiàn)象的理解和感悟。對于理解深刻、感悟獨特的筆記，給予鼓勵和表揚；對于理解不夠深入或缺乏個人感悟的筆記，將提供額外的閱讀材料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進一步思考。

2.宣傳海報作業(yè)：教師將組織學(xué)生展示自己的海報，并邀請其他同學(xué)進行評價。評價標準包括海報的主題明確性、創(chuàng)意性、設(shè)計美觀度等。對于設(shè)計優(yōu)秀的學(xué)生，將給予口頭表揚并鼓勵其在學(xué)校展覽；對于設(shè)計不夠完善的學(xué)生，將提供具體的改進建議，如色彩搭配、字體選擇等。

3.家庭生命教育作業(yè)：教師將與家長溝通，了解學(xué)生的家庭討論情況，并收集學(xué)生的記錄。對于積極參與家庭討論、有深刻家庭感悟的學(xué)生，將給予肯定；對于參與度較低或感悟不深的學(xué)生，教師將建議家長與孩子進行更多深入的交流，共同探討生命的意義和價值。重點題型整理1.題型一：生命現(xiàn)象描述

-題目：請描述你觀察到的三種不同的生命現(xiàn)象。

-答案：我觀察到的生命現(xiàn)象有：樹木的生長、魚在水中的游動、花朵的開放。

2.題型二：生命價值理解

-題目：結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Α吧顚氋F”這句話的理解。

-答案：我認為生命最寶貴，因為每個人都是獨一無二的，我們都有夢想和追求，生命賦予了我們實現(xiàn)這些夢想的機會。我們應(yīng)該珍惜每一天，不浪費任何時間，讓自己的生命更加充實和有意義。

3.題型三：生命尊重實踐

-題目：舉例說明你在生活中如何尊重和關(guān)愛生命。

-答案：我在生活中尊重和關(guān)愛生命的方式有：不傷害小動物，不浪費糧食，關(guān)心身邊的人，幫助他們解決問題。

4.題型四：生命教育感悟

-題目：請分享一次你參加生命教育活動后的感悟。

-答案：在一次生命教育活動中，我參加了一個關(guān)于環(huán)境保護的小組討論。通過討論，我意識到人類活動對自然環(huán)境和生物多樣性的影響，我決定從自