Module 5 Shopping Unit1教學設計2023-2024學年外研版英語七年級下冊

Module5ShoppingUnit1教學設計2023-2024學年外研版英語七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進外研版英語七年級下冊Module5ShoppingUnit1的課堂。這節(jié)課，我們將圍繞購物這一主題，通過豐富的活動，讓大家學會如何用英語描述購物經(jīng)歷，提升口語表達能力。首先，我會用一首輕松愉快的歌曲導入，讓大家在愉悅的氛圍中進入學習狀態(tài)。接著，我會通過情景模擬，讓大家在實際語境中運用所學知識。最后，我們還會進行小組合作，共同完成一項購物任務。讓我們一起期待這充滿樂趣的英語課堂吧！???????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際對話和情景模擬，提高學生在真實語境中的英語溝通技巧。

2.增強學生的文化意識，通過了解不同文化中的購物習慣，拓展學生的國際視野。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過批判性思維活動，鼓勵學生思考購物背后的社會文化現(xiàn)象。

4.促進學生的學習能力發(fā)展，通過自主學習策略的訓練，提高學生獨立獲取和運用知識的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

七年級的學生在之前的學習中已經(jīng)接觸了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。他們對購物場景有一定的了解，但可能還未能熟練運用英語描述購物過程。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對購物話題感興趣，因為這與他們的生活緊密相關。他們具備較強的模仿能力和一定的創(chuàng)新思維。學習風格上，有的學生喜歡通過互動和合作學習，有的則偏好獨立學習和自主探究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習過程中，學生可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準確描述購物細節(jié)；二是語法運用不當，導致句子結(jié)構(gòu)混亂；三是缺乏真實的語言環(huán)境，影響口語表達的流暢性。此外，學生可能對文化差異和購物習慣的描述感到困惑，需要教師給予適當?shù)囊龑Ш徒忉?。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版英語七年級下冊》教材，以便跟隨課堂學習。

2.輔助材料：準備與購物相關的圖片、商品價格標簽、購物清單等，用于課堂展示和練習。

3.多媒體資源：收集或制作與購物話題相關的視頻和音頻材料，如購物廣告、采訪等，以豐富課堂內(nèi)容。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放椅子以便學生分組討論；準備白板或黑板，以便書寫關鍵詞和語法點。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：同學們，今天我們來聊聊我們最喜歡的購物話題。你們有沒有去過商場或者超市呢？你們在購物時都遇到過哪些有趣的事情呢？

2.情境創(chuàng)設：展示一張熱鬧的購物中心圖片，引導學生觀察并描述圖片中的場景。

3.提出問題：你們覺得在購物時，用英語應該如何表達我們的需求呢？我們今天就來學習一些購物相關的詞匯和表達方式。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹購物場景中常用的英語詞匯，如：shoppingmall、supermarket、store、sales、discount等。

2.語法點講解：講解購物場景中的常用句型，如：WhatcanIdoforyou?Howmuchisthis?Iwanttobuy...等。

3.情境模擬：通過角色扮演，讓學生在實際情境中運用所學詞匯和句型。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.單詞拼寫：讓學生根據(jù)所學詞匯，完成單詞拼寫練習。

2.句型轉(zhuǎn)換：將給定的句子進行句型轉(zhuǎn)換，如將陳述句改為疑問句。

3.實際應用：讓學生用所學詞匯和句型描述自己的購物經(jīng)歷。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，學生回答，檢驗學生對新知識的掌握程度。

2.學生互問：學生之間互相提問，鞏固所學知識。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論購物時可能會遇到的問題，并嘗試用英語表達。

2.角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬購物場景，運用所學知識進行對話。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.文化意識：引導學生了解不同國家的購物習慣和禮儀，拓寬國際視野。

2.學習能力：鼓勵學生自主查找購物相關的英語資料，提高自主學習能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：讓學生用所學知識寫一篇關于購物的短文，描述自己的購物經(jīng)歷。

教學時間：45分鐘知識點梳理1.詞匯學習：

-購物場所：shoppingmall,supermarket,departmentstore,boutique,market

-購物行為：buy,purchase,shop,buysomething,lookfor,pickup

-價格相關：price,cost,discount,sale,expensive,cheap,onsale

-支付方式：pay,payment,cash,creditcard,check

-商品分類：clothing,shoes,electronics,groceries,books

2.常用句型：

-詢問商品信息：WhatcanIdoforyou?CanIhelpyou?

-描述商品：Thisisabeautifuldress.It'smadeofsilk.

-詢問價格：Howmuchisthis?It's$50.

-還價：That'stooexpensive.CanIgetadiscount?

-結(jié)賬：I'llpaybycreditcard.Hereyouare.

3.購物場景用語：

-請求幫助：Excuseme,wherecanIfindthemen'sdepartment?

-提示方向：It'sonthesecondfloor,nexttotheelectronicssection.

-尋找特定商品：Doyouhaveanyshoeslikethis?

-比較商品：Whichonedoyouthinkisbetter?

-結(jié)束購物：Thankyouforyourhelp.Haveaniceday.

4.購物禮儀：

-尊重銷售人員：Bepoliteandpatientwheninteractingwithsalespeople.

-保持購物環(huán)境整潔：Don'ttouchitemsthatyoudon'tintendtobuy.

-了解退換貨政策：Askaboutthestore'sreturnandexchangepolicy.

5.語法點：

-現(xiàn)在時態(tài)：描述正在進行的購物活動，如：Iamlookingforanewphone.

-簡單將來時：表達即將發(fā)生的購物行為，如：Iwillbuythisdresstomorrow.

-疑問句：詢問商品信息或請求幫助，如：Howmuchisthisdress?

6.功能性表達：

-描述購物體驗：Ihadagreattimeshoppingatthemall.

-分享購物建議：Youshouldcheckouttheclearancesectionforsomegooddeals.

-表達購物目的：Icameheretobuysomeclothesfortheparty.教學評價1.課堂評價：

-提問反饋：在課堂上，我將通過提問來評估學生對購物相關詞匯和句型的理解程度。我會觀察學生的反應，確保他們能夠正確地回答問題，并適時提供幫助或澄清。

-觀察參與度：我會注意學生的參與度和積極性，觀察他們在小組活動和角色扮演中的表現(xiàn)，以評估他們的語言運用能力和互動技能。

-測試和活動表現(xiàn)：在課堂的不同環(huán)節(jié)，我會安排小測驗或活動，如詞匯匹配、句子填空和購物場景模擬，以直接評估學生的知識掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：學生的作業(yè)將包括書面練習、短文寫作和購物報告等。我會對作業(yè)進行細致的批改，注重語法正確性、詞匯運用和內(nèi)容的完整性。

-及時反饋：對于作業(yè)中的錯誤，我將提供具體的反饋和建議，幫助學生理解和改正錯誤。我會使用評語和符號來指出錯誤，并提供改進的方法。

-成長記錄：我會記錄學生的作業(yè)完成情況和進步，以便在下一節(jié)課或下一個單元開始時進行回顧和討論。

3.個性化評價：

-學生自我評價：鼓勵學生對自己的學習過程進行自我評價，通過反思來識別自己的強項和需要改進的地方。

-同伴評價：在適當?shù)那闆r下，可以引入同伴評價機制，讓學生之間相互評價，以培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

4.評價工具和方法：

-課堂觀察：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)來收集數(shù)據(jù)。

-小測驗：定期進行小測驗來評估學生的知識掌握程度。

-項目評估：通過學生完成的購物報告或購物日記來評價學生的綜合能力。

-學生問卷：在課程結(jié)束后，通過問卷收集學生對課程內(nèi)容的反饋和建議。

5.教學評價的反饋：

-教學反思：我將在課后進行教學反思，根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋調(diào)整教學策略。

-教學調(diào)整：根據(jù)學生的需求和學習進度，調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，確保每個學生都能得到適當?shù)闹С?。重點題型整理1.購物場景對話練習

-練習：假設你正在商場里，想買一件衣服。與店員進行對話，詢問衣服的尺碼、顏色和價格。

-答案示例：

StudentA:Excuseme,doyouhaveadressinsizeM?

StudentB:Yes,wedo.Whichcolorwouldyoulike?

StudentA:I'dliketheblueone,please.

StudentB:Thebluedressis$30.Isthatokaywithyou?

StudentA:That'sfine.I'lltakeit.

2.購物清單完成

-練習：根據(jù)以下清單，用英語描述你想要購買的物品。

-答案示例：

ShoppingList:

-1pairofjeans

-2shirts

-1jacket

-3pairsofsocks

-1pairofshoes

-5books

-1bottleofperfume

-2bottlesofshampoo

Iwanttobuyapairofjeans,twoshirts,ajacket,threepairsofsocks,apairofshoes,fivebooks,onebottleofperfume,andtwobottlesofshampoo.

3.購物場景角色扮演

-練習：分組進行角色扮演，模擬在超市購物的場景。一名學生扮演顧客，另一名學生扮演店員。

-答案示例：

Customer:Excuseme,wherecanIfindthesnackaisle?

Cashier:It'srightoverthere,nexttothecannedgoods.

Customer:Thankyou.Ineedabottleofwaterandsomechips.

Cashier:Sure,hereyougo.Thatwillbe$5.Doyouhaveashoppingcart?

Customer:No,IthinkI'lljustcarrythese.

4.購物建議信

-練習：假設你的朋友要來參觀，你建議她去哪里購物，并說明原因。

-答案示例：

Dear[Friend'sName],

Ihopeyou'relookingforwardtoyourvisit!Iwantedtogiveyouafewshoppingtipsforwhenyou'rehere.

Ifyou'reinterestedinfashion,Irecommendgoingtotheshoppingmall.Theyhaveavarietyofstores,fromhigh-endboutiquestoaffordablebrands.You'llfindeverythingfromclothestoaccessories.

Forgroceries,Isuggestcheckingoutthelocalmarket.Theyhavefreshproduceandagreatselectionoflocalproducts.It'sagreatplacetogetatasteofthelocalculture.

Ihopeyouhaveagreatshoppingexperience!

Bestregards,

[YourName]

5.購物日記

-練習：記錄一次購物經(jīng)歷，包括購買的商品、價格、購買地點以及你的感受。

-答案示例：

ShoppingDiary

Date:[Today'sDate]

Store:Supermarket"HappyShopping"

Purchase:

-1bottleofoliveoil-$7.99

-2packsoftoiletpaper-$3.49

-1loafofbread-$2.99

-1packofchickenbreasts-$8.99

-1jarofpeanutbutter-$4.99

Total:$26.93

Location:Nearthepark

Feelings:IhadagreattimeshoppingatHappyShopping.Thepriceswerereasonable,andIgoteverythingIneededfortheweek.IevenfoundanewbrandofoliveoilthatIreallylike!板書設計①本文重點知識點：

-購物場所名稱：shoppingmall,supermarket,departm