人教版七年級(jí)上冊(cè)生物 第3.2.3開花和結(jié)果海南省省教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第3.2.3開花和結(jié)果》海南省省教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第3.2.3開花和結(jié)果

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.了解花的結(jié)構(gòu)及其功能；2.掌握傳粉和受精的過程；3.理解果實(shí)和種子的形成。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開花和結(jié)果對(duì)植物繁殖的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察花的結(jié)構(gòu)和傳粉受精過程，提高學(xué)生細(xì)致觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析果實(shí)和種子的形成，提升學(xué)生邏輯推理和科學(xué)解釋的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的生物科學(xué)探究意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探究的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)植物的基本結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過程有所了解，如根、莖、葉等器官的功能。然而，對(duì)于花的結(jié)構(gòu)、傳粉受精的具體過程以及果實(shí)和種子的形成等較為復(fù)雜的生物學(xué)知識(shí)，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然界和生物現(xiàn)象通常保持較高興趣，尤其對(duì)與自身生活密切相關(guān)的生物知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更依賴聽覺和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)開花和結(jié)果這一章節(jié)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)花的微觀結(jié)構(gòu)理解困難，如雄蕊、雌蕊的具體功能；二是傳粉受精過程的復(fù)雜性，難以形成清晰的認(rèn)知；三是果實(shí)和種子形成過程中的生物學(xué)變化，學(xué)生可能難以想象和記憶。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟和觀察記錄不夠熟練，影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解花的結(jié)構(gòu)、傳粉受精過程，并引導(dǎo)學(xué)生討論果實(shí)和種子的形成。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演花粉、雌蕊等角色，模擬傳粉受精過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解力。

3.進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)種子的形成，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和觀察記錄的能力。

4.利用多媒體展示花的結(jié)構(gòu)圖、傳粉受精動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

5.設(shè)計(jì)“植物成長(zhǎng)日記”項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生記錄植物生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)持續(xù)觀察和反思的習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)開花和結(jié)果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道植物是如何繁殖的嗎？它們是如何開花結(jié)果的？”

展示一些關(guān)于植物開花結(jié)果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物生長(zhǎng)的奇妙過程。

簡(jiǎn)短介紹開花和結(jié)果的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、開花和結(jié)果基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解開花和結(jié)果的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解開花和結(jié)果的過程，包括花的結(jié)構(gòu)、傳粉受精的條件和結(jié)果實(shí)形成的基本原理。

詳細(xì)介紹花的各個(gè)部分，如花瓣、雄蕊、雌蕊等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、開花和結(jié)果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解開花和結(jié)果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的植物開花結(jié)果案例進(jìn)行分析，如向日葵、牽牛花的開花過程。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同植物開花結(jié)果的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)平衡的影響，以及如何通過人工授粉等方法提高開花結(jié)果率。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)和促進(jìn)植物的開花結(jié)果，并提出具體的措施和建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與開花結(jié)果相關(guān)的問題進(jìn)行深入討論，如“如何提高蘋果樹的開花結(jié)果率？”

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)開花結(jié)果的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的分析、挑戰(zhàn)的識(shí)別以及提出的解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)開花和結(jié)果的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括開花和結(jié)果的過程、花的結(jié)構(gòu)、傳粉受精的條件等。

強(qiáng)調(diào)開花和結(jié)果對(duì)植物繁殖和生態(tài)平衡的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注植物的生長(zhǎng)過程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中的植物，記錄其開花結(jié)果的過程，并思考如何幫助植物更好地生長(zhǎng)和繁殖。

七、課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐闹参飯@或農(nóng)場(chǎng)，實(shí)地觀察植物的開花結(jié)果過程。

鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)綠化活動(dòng)，如種植樹木或花草，親身體驗(yàn)植物生長(zhǎng)和繁殖的樂趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生殖系統(tǒng)圖集：提供不同植物生殖系統(tǒng)的詳細(xì)圖解，幫助學(xué)生直觀理解不同植物的開花結(jié)果過程。

-植物生長(zhǎng)周期記錄表：包括植物從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的各個(gè)階段，便于學(xué)生觀察和記錄植物的生長(zhǎng)變化。

-植物傳粉受精實(shí)驗(yàn)視頻：展示不同植物傳粉受精的實(shí)際操作過程，如風(fēng)媒、蟲媒、水媒等，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-植物果實(shí)和種子多樣性資料：介紹不同植物果實(shí)的形態(tài)、大小、顏色等特征，以及種子的類型和用途。

-植物生態(tài)攝影作品集：展示自然界中各種植物的開花結(jié)果瞬間，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物多樣性的興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集各種植物的開花結(jié)果圖片，進(jìn)行對(duì)比分析，了解不同植物的特征。

-組織學(xué)生參觀植物園或農(nóng)場(chǎng)，實(shí)地觀察植物的開花結(jié)果過程，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園綠化活動(dòng)，如種植花草樹木，親身體驗(yàn)植物生長(zhǎng)和繁殖的樂趣。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭植物養(yǎng)護(hù)，記錄植物的生長(zhǎng)過程，觀察開花結(jié)果的變化。

-開展“植物科普小講師”活動(dòng)，讓學(xué)生通過講解植物的開花結(jié)果過程，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-設(shè)計(jì)“植物成長(zhǎng)日記”項(xiàng)目，要求學(xué)生記錄觀察到的植物生長(zhǎng)現(xiàn)象，如開花時(shí)間、結(jié)果數(shù)量等。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)植物的開花結(jié)果資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究特定植物的開花結(jié)果習(xí)性，撰寫研究報(bào)告。

-設(shè)計(jì)植物傳粉受精實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加深對(duì)傳粉受精過程的理解。

-開展“植物果實(shí)和種子收集”活動(dòng)，讓學(xué)生收集不同植物的果實(shí)和種子，了解其形態(tài)和用途。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

觀察家中的某種植物，記錄其從發(fā)芽到開花結(jié)果的全過程，包括開花時(shí)間、花朵顏色、果實(shí)形態(tài)、種子數(shù)量等，并撰寫觀察日記。

2.思考作業(yè)：

分析不同植物的開花結(jié)果習(xí)性，比較它們?cè)趥鞣凼芫凸麑?shí)種子形成方面的異同，撰寫一篇短文。

3.應(yīng)用作業(yè)：

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，模擬植物傳粉受精的過程，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)中可能影響傳粉受精的因素。

4.分析作業(yè)：

閱讀關(guān)于植物繁殖的科普文章，總結(jié)文章中提到的幾種植物繁殖方式，并舉例說明這些繁殖方式在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

以“植物的生命之旅”為主題，創(chuàng)作一幅插畫或漫畫，展示植物從種子到成熟植株，再到開花結(jié)果的完整生命周期。

答案示例：

1.觀察日記示例：

-植物名稱：向日葵

-發(fā)芽時(shí)間：2023年3月15日

-開花時(shí)間：2023年5月20日

-花朵顏色：黃色

-果實(shí)形態(tài)：扁平狀，呈棕色

-種子數(shù)量：約50顆

2.短文示例：

在本次觀察中，我發(fā)現(xiàn)不同植物的開花結(jié)果習(xí)性各有特點(diǎn)。例如，蘋果樹通常在春季開花，而柑橘樹則在秋季開花。蘋果樹的花朵較小，果實(shí)較大，而柑橘樹的花朵較大，果實(shí)較小。這些差異可能與植物的生態(tài)習(xí)性、生長(zhǎng)環(huán)境等因素有關(guān)。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告示例：

實(shí)驗(yàn)名稱：模擬植物傳粉受精實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)材料：向日葵花、花粉、雌蕊、透明容器

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將花粉撒在雌蕊上。

2.將透明容器覆蓋在花朵上，模擬昆蟲傳粉。

3.觀察花朵是否受精，記錄結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：經(jīng)過一周的觀察，發(fā)現(xiàn)部分花朵成功受精，形成了果實(shí)。

4.科普文章總結(jié)示例：

文章中提到的植物繁殖方式包括有性繁殖和無性繁殖。有性繁殖如種子繁殖，能夠產(chǎn)生具有遺傳多樣性的后代；無性繁殖如扦插、嫁接等，能夠快速繁殖植物，但后代遺傳特性較為單一。

5.創(chuàng)意作業(yè)示例：

插畫或漫畫展示了植物從種子發(fā)芽到成熟植株，再到開花結(jié)果的完整生命周期，畫面中包含了植物生長(zhǎng)的不同階段，以及昆蟲傳粉、果實(shí)形成等細(xì)節(jié)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)植物的開花結(jié)果過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述花的結(jié)構(gòu)，如花瓣、雄蕊、雌蕊等，并能夠解釋傳粉受精的基本原理。課堂互動(dòng)良好，學(xué)生之間的討論活躍，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞主題展開深入討論，提出的問題具有針對(duì)性和深度。例如，有小組討論了如何通過人工授粉提高果實(shí)產(chǎn)量，另一小組則探討了不同植物傳粉受精方式的優(yōu)缺點(diǎn)。展示環(huán)節(jié)中，各小組代表能夠清晰、有條理地陳述討論成果，其他學(xué)生也提出了建設(shè)性的意見和建議。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括花的結(jié)構(gòu)、傳粉受精過程、果實(shí)和種子的形成等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題目，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。但也存在部分學(xué)生對(duì)傳粉受精過程的細(xì)節(jié)理解不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生反饋顯示，他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法較為滿意。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，也有學(xué)生提出建議，如希望增加更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，以便更直觀地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對(duì)生物學(xué)知識(shí)的興趣。

-能夠準(zhǔn)確描述花的結(jié)構(gòu)，對(duì)傳粉受精過程有基本的理解。

-在小組討論中能夠提出有見地的問題，并積極參與合作。

-隨堂測(cè)試成績(jī)良好，但部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)理解不夠，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

針對(duì)教學(xué)方法和策略，教師