Module6 unit2 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Module6unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，各位親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要來(lái)探索的是“Module6unit2”這個(gè)單元，咱們用英語(yǔ)來(lái)了解“動(dòng)物保護(hù)”的重要性。想象一下，咱們就像小小探險(xiǎn)家，一起踏上這場(chǎng)知識(shí)的旅程。首先，我會(huì)通過(guò)一些生動(dòng)有趣的圖片和視頻，讓大家對(duì)動(dòng)物保護(hù)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。接著，咱們一起來(lái)讀課文，邊讀邊討論，看看課本里的故事是如何讓我們感受到動(dòng)物們的無(wú)助和我們的責(zé)任。然后，咱們來(lái)個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)一下大家的理解。最后，咱們親手制作一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的宣傳海報(bào)，用我們的創(chuàng)意和語(yǔ)言，呼吁大家一起行動(dòng)起來(lái)。這樣一來(lái)，咱們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)我們的情感和觀點(diǎn)，是不是很棒呢？??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個(gè)“Module6unit2”的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的四個(gè)關(guān)鍵學(xué)科核心素養(yǎng)：首先，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)互動(dòng)對(duì)話和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法和情感。其次，增強(qiáng)文化理解能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重視，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。再者，強(qiáng)化思維品質(zhì)，通過(guò)批判性思維和問(wèn)題解決活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。最后，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)策略的教授和實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何獨(dú)立探索和學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入“Module6unit2”之前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)。他們可能對(duì)動(dòng)物有一定的了解，但可能缺乏關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的系統(tǒng)知識(shí)。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的詞匯和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)動(dòng)物世界充滿好奇，因此他們對(duì)這個(gè)主題的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)材料來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解復(fù)雜概念和詞匯的困難。此外，將英語(yǔ)與實(shí)際情境相結(jié)合，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在討論和寫作時(shí)缺乏自信，需要教師提供更多的支持和鼓勵(lì)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將抽象的環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)步驟可能是一個(gè)認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如野生動(dòng)物的圖片、保護(hù)區(qū)的介紹視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括動(dòng)物保護(hù)主題的海報(bào)、分組討論區(qū)，以及放置多媒體設(shè)備的區(qū)域，以營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師展示動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的圖片，引起學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生分享自己對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法和經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)：今天我們將一起學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的英文視頻，讓學(xué)生初步了解動(dòng)物保護(hù)的背景。

2.學(xué)生觀看視頻，并回答以下問(wèn)題：

-視頻中提到了哪些動(dòng)物？

-這些動(dòng)物面臨哪些威脅？

-視頻中提到了哪些保護(hù)措施？

3.老師總結(jié)：動(dòng)物保護(hù)是一個(gè)全球性的問(wèn)題，我們需要采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)它們。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意以下內(nèi)容：

-動(dòng)物保護(hù)的定義和重要性

-動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

-動(dòng)物保護(hù)的成功案例

2.學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為動(dòng)物保護(hù)的重要性是什么？

-在你所在的國(guó)家或地區(qū)，有哪些動(dòng)物保護(hù)措施？

-你認(rèn)為我們應(yīng)該如何參與動(dòng)物保護(hù)？

3.老師巡視各小組，給予指導(dǎo)和建議。

四、課文翻譯與講解（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生翻譯課文中的關(guān)鍵句子，如：

-"Animalprotectionisaglobalissue."

-"Manyanimalsarefacingthethreatofextinction."

-"Weneedtotakeactiontoprotectthem."

2.老師講解課文中的難點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如：

-extinction（滅絕）

-conservation（保護(hù)）

-habitat（棲息地）

3.學(xué)生跟讀課文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)。

-學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如志愿者、政府官員、媒體記者等。

-每組討論并制定動(dòng)物保護(hù)計(jì)劃，然后進(jìn)行角色扮演。

2.老師點(diǎn)評(píng)各小組的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和建議。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

3.老師布置作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的英文短文。

-搜集關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

七、課后拓展（5分鐘）

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，參與相關(guān)活動(dòng)。

2.學(xué)生分享自己在課后了解到的動(dòng)物保護(hù)知識(shí)或經(jīng)歷。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)組織介紹：如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際愛(ài)護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（IFAW）等，這些組織致力于全球動(dòng)物保護(hù)工作，提供豐富的案例和研究報(bào)告。

-動(dòng)物保護(hù)紀(jì)錄片：推薦一些英文紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《生命》等，這些紀(jì)錄片通過(guò)高清影像展示動(dòng)物的生活狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣。

-動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的書籍：推薦一些適合青少年閱讀的書籍，如《動(dòng)物的秘密生活》、《動(dòng)物世界探險(xiǎn)記》等，這些書籍以生動(dòng)的故事和豐富的知識(shí)，幫助學(xué)生了解動(dòng)物世界。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以訪問(wèn)動(dòng)物保護(hù)組織的官方網(wǎng)站，了解最新的動(dòng)物保護(hù)動(dòng)態(tài)和相關(guān)信息。

-觀看紀(jì)錄片和書籍，深入了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館，查找關(guān)于瀕危動(dòng)物的保護(hù)案例，分析保護(hù)措施的有效性。

-與同學(xué)組成小組，進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)主題的調(diào)查研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物的數(shù)量和分布情況。

-設(shè)計(jì)并制作動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)或視頻，通過(guò)社交媒體和學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)行推廣，提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校中開(kāi)展“動(dòng)物友好校園”活動(dòng)，如設(shè)置寵物友好區(qū)域、禁止虐待動(dòng)物等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際性的動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，如國(guó)際愛(ài)護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（IFAW）的“校園動(dòng)物保護(hù)日”活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的英文短文或報(bào)告，提高英語(yǔ)寫作能力的同時(shí)，加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物保護(hù)的定義和重要性

-動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

-動(dòng)物保護(hù)的成功案例

-全球動(dòng)物保護(hù)的倡議和行動(dòng)

②重點(diǎn)詞匯：

-protection（保護(hù)）

-extinction（滅絕）

-conservation（保護(hù)）

-habitat（棲息地）

-endangeredspecies（瀕危物種）

-biodiversity（生物多樣性）

③重點(diǎn)句型：

-"Animalprotectioniscrucialformaintainingbiodiversity."

-"Manyanimalsarefacingthethreatofextinctionduetohumanactivities."

-"Conservationeffortsarevitalforthesurvivalofendangeredspecies."

-"Globalcooperationisnecessarytotacklethechallengesofanimalprotection."

④內(nèi)容邏輯層次：

①介紹動(dòng)物保護(hù)的定義和重要性，闡述其對(duì)生態(tài)平衡和人類福祉的影響。

②分析動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，包括面臨的挑戰(zhàn)和威脅。

③探討動(dòng)物保護(hù)的成功案例，展示有效保護(hù)措施和成果。

④討論全球動(dòng)物保護(hù)的倡議和行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作的重要性。重點(diǎn)題型整理1.題型：信息匹配

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，將以下動(dòng)物與其面臨的威脅進(jìn)行匹配。

答案：A.Tigers-habitatloss(棲息地喪失)

B.Polarbears-climatechange(氣候變化)

C.Elephants-poaching(盜獵)

D.Dolphins-fishingnets(漁網(wǎng))

2.題型：角色扮演

題目：假設(shè)你是世界自然基金會(huì)（WWF）的一名志愿者，與同學(xué)一起討論并扮演以下角色，提出保護(hù)動(dòng)物的建議。

答案：角色一：政府官員，提出加強(qiáng)法律監(jiān)管，禁止非法野生動(dòng)物貿(mào)易。

角色二：科學(xué)家，建議進(jìn)行野生動(dòng)物棲息地恢復(fù)項(xiàng)目。

角色三：環(huán)保組織代表，呼吁公眾提高環(huán)保意識(shí)，減少對(duì)野生動(dòng)物的威脅。

3.題型：寫作

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的英文短文，標(biāo)題為“WhyAnimalProtectionMatters”。

答案：開(kāi)頭：Introducetheimportanceofanimalprotection.

主體：Discussthecurrentthreatstoanimalsandtheimpactonecosystems.

結(jié)尾：Proposesolutionsandcallforglobalactiontoprotectanimals.

4.題型：討論

題目：討論以下問(wèn)題，并給出你的觀點(diǎn)。

答案：?jiǎn)栴}：Shouldwildlifetourismberegulatedtoprotectanimals?

觀點(diǎn)：Yes,wildlifetourismshouldberegulatedtoensurethatitdoesnotharmtheanimalsandtheirhabitats.Propermanagementcanhelpbalancethebenefitsoftourismwiththeneedforconservation.

5.題型：案例分析

題目：分析以下案例，討論其成功之處和可以改進(jìn)的地方。

答案：案例：Acommunity-ledconservationprojectthatsuccessfullyprotectedalocalriverecosystem.

成功之處：Theprojectinvolvedlocalcommunitiesindecision-making,usedsustainablepractices,andprovidededucationontheimportanceofconservation.

可以改進(jìn)的地方：Theprojectcouldhaveincludedmorelong-termmonitoringtoassessthelong-termimpactofconservationeffortsandtomakenecessaryadjustments.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后閱讀：選取一本關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的書籍或文章，閱讀后寫一篇簡(jiǎn)短的讀書筆記，總結(jié)書中提到的動(dòng)物保護(hù)知識(shí)和觀點(diǎn)。字?jǐn)?shù)要求在200-300字之間。

2.角色扮演活動(dòng)：以小組為單位，選擇一個(gè)與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題，如非法野生動(dòng)物貿(mào)易、棲息地喪失等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。每個(gè)小組成員扮演不同的角色，如環(huán)保志愿者、政府官員、記者等，通過(guò)模擬對(duì)話和討論，展示如何解決這些問(wèn)題?；顒?dòng)結(jié)束后，小組需提交一份活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，包括角色分配、討論過(guò)程和提出的解決方案。

3.保護(hù)動(dòng)物宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一張以“動(dòng)物保護(hù)，從我做起”為主題的海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括動(dòng)物保護(hù)的重要性、常見(jiàn)的動(dòng)物保護(hù)措施、以及個(gè)人的行動(dòng)呼吁。海報(bào)需用英文制作，可以包括圖片、文字和設(shè)計(jì)元素。

4.英語(yǔ)作文：根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的英文作文。題目可以是“ProtectingOurAnimalFriends”或“YourRoleinAnimalConservation”。作文要求結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，表達(dá)流暢，字?jǐn)?shù)在250-300字之間。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有作業(yè)的批改工作，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.反饋方式：通過(guò)書面批語(yǔ)、課堂討論、一對(duì)一輔導(dǎo)等方式給予學(xué)生反饋。書面批語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供具體的改進(jìn)建議。

3.反饋內(nèi)容：

-對(duì)閱讀筆記的反饋：關(guān)注學(xué)生對(duì)書中動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的理解程度，以及是否能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。

-對(duì)角色扮演活動(dòng)的反饋：評(píng)價(jià)小組成員的合作能力、角色扮演的逼真度、討論的深度和提出的解決方案的有效性。

-對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)的反饋：評(píng)價(jià)海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、英文表達(dá)的準(zhǔn)確性和視覺(jué)效果的吸引力。

-對(duì)英語(yǔ)作文的反饋：檢查學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用是否恰當(dāng)、文章結(jié)構(gòu)的合理性以及表達(dá)是否流暢。

4.改進(jìn)措施：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)提供針對(duì)性的改進(jìn)措施，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)于詞匯使用不準(zhǔn)確的學(xué)生，可以推薦一些學(xué)習(xí)詞匯的方法和資源；對(duì)于作文結(jié)構(gòu)混亂的學(xué)生，可以提供寫作框架和指導(dǎo)。

5.定期回顧：在下次課程開(kāi)始時(shí)，教師可以組織一個(gè)短暫的回顧環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)完成情況和收獲，同時(shí)教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果最大化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科融合：在動(dòng)物保護(hù)的教學(xué)中，嘗試將生物知識(shí)、地理知識(shí)、歷史知識(shí)等跨學(xué)科內(nèi)容融入英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境中也能獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

2.情境模擬教學(xué)：通過(guò)角色扮